Argumenty na pięciu frontach. Sen i rzeczywistość: argumenty za esejem

PROBLEM WYTRWAŁOŚCI I ODWAGI ARMII ROSYJSKIEJ PODCZAS PRÓB WOJSKOWYCH

1. W powieści L.N. „Wojna i pokój” Tostogo Andriej Bolkoński przekonuje swojego przyjaciela Pierre'a Bezukhova, że bitwę wygrywa armia, która za wszelką cenę chce pokonać wroga, a nie ta, która ma lepsze usposobienie. Na polu Borodino każdy rosyjski żołnierz walczył desperacko i bezinteresownie, wiedząc, że za nim stoi starożytna stolica, serce Rosji, Moskwa.

2. W opowiadaniu B.L. Wasilijewa „A tu świt jest spokojny…” Pięć młodych dziewcząt, które sprzeciwiały się niemieckim dywersantom, zginęło w obronie ojczyzny. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Lisa Brichkina, Sonya Gurvich i Galya Chetvertak mogły przeżyć, ale były pewne, że będą musiały walczyć do końca. Strzelcy przeciwlotniczy wykazali się odwagą i powściągliwością oraz okazali się prawdziwymi patriotami.

PROBLEM CZUŁOŚCI

1. Przykładem miłości ofiarnej jest Jane Eyre, bohaterka powieści Charlotte Brontë pod tym samym tytułem. Jen szczęśliwie stała się oczami i rękami najdroższej jej osoby, kiedy ta oślepła.

2. W powieści L.N. „Wojna i pokój” Tołstoja Marya Bolkońska cierpliwie znosi surowość ojca. Traktuje starego księcia z miłością, pomimo jego trudnego charakteru. Księżniczka nawet nie myśli o tym, że ojciec często jest wobec niej zbyt wymagający. Miłość Maryi jest szczera, czysta, jasna.

PROBLEM ZACHOWANIA HONORU

1. W powieści A.S. „Córka kapitana” Puszkina dla Piotra Grinewa najważniejszą zasadą życiową był honor. Nawet w obliczu groźby kary śmierci Piotr, który przysięgał wierność cesarzowej, odmówił uznania Pugaczowa za suwerena. Bohater rozumiał, że ta decyzja może kosztować go życie, jednak nad strachem zwyciężyło poczucie obowiązku. Przeciwnie, Aleksiej Szwabrin dopuścił się zdrady stanu i utracił godność, dołączając do obozu oszustów.

2. Problem zachowania honoru podnosi w opowiadaniu N.V. Gogola „Taras Bulba”. Dwaj synowie głównego bohatera są zupełnie inni. Ostap jest osobą uczciwą i odważną. Nigdy nie zdradził swoich towarzyszy i zginął jak bohater. Andrij jest osobą romantyczną. W imię miłości do Polki zdradza ojczyznę. Na pierwszym miejscu są jego osobiste interesy. Andrij ginie z rąk ojca, który nie może wybaczyć zdrady. Dlatego zawsze musisz zachować uczciwość przede wszystkim wobec siebie.

PROBLEM ODDAWANEJ MIŁOŚCI

1. W powieści A.S. „Córka kapitana” Puszkina Piotr Grinev i Masza Mironova kochają się. Piotr broni honoru swojej ukochanej w pojedynku ze Shvabrinem, który obraził dziewczynę. Z kolei Masza ratuje Grinewa przed wygnaniem, gdy „prosi o litość” cesarzowej. Zatem podstawą relacji między Maszą i Piotrem jest wzajemna pomoc.

2. Bezinteresowna miłość to jeden z wątków powieści M.A. Bułhakow „Mistrz i Małgorzata”. Kobieta jest w stanie zaakceptować zainteresowania i aspiracje swojego kochanka jako własne i pomaga mu we wszystkim. Mistrz pisze powieść – i to staje się treścią życia Margarity. Przepisuje ukończone rozdziały, starając się, aby mistrz był spokojny i szczęśliwy. Kobieta widzi w tym swoje przeznaczenie.

PROBLEM POKUTY

1. W powieści F.M. „Zbrodnia i kara” Dostojewskiego ukazuje długą drogę do pokuty Rodiona Raskolnikowa. Pewny słuszności swojej teorii „pozwolenia na krew zgodnie z sumieniem” główny bohater gardzi sobą za własną słabość i nie zdaje sobie sprawy z powagi popełnionej zbrodni. Jednak wiara w Boga i miłość do Sonyi Marmeladowej prowadzą Raskolnikowa do pokuty.

PROBLEM POSZUKIWANIA SENSU ŻYCIA WE WSPÓŁCZESNYM ŚWIECIE

1. W opowiadaniu I.A. Bunin „Pan z San Francisco” Amerykański milioner serwował „złotego cielca”. Główny bohater wierzył, że sens życia polega na gromadzeniu bogactwa. Kiedy Mistrz umarł, okazało się, że ominęło go prawdziwe szczęście.

2. W powieści Lwa Nikołajewicza Tołstoja „Wojna i pokój” Natasza Rostowa widzi sens życia w rodzinie, miłość do rodziny i przyjaciół. Po ślubie z Pierrem Bezuchowem główna bohaterka porzuca życie towarzyskie i całkowicie poświęca się rodzinie. Natasha Rostova znalazła swój cel na tym świecie i stała się naprawdę szczęśliwa.

PROBLEM ANALIZACJI LITERACKIEJ I NISKIEGO POZIOMU EDUKACJI WŚRÓD MŁODZIEŻY

1. W „Listach o dobrym i pięknym” D.S. Lichaczow twierdzi, że książka uczy człowieka lepiej niż jakakolwiek praca. Słynny naukowiec podziwia zdolność książki do edukowania człowieka i kształtowania jego wewnętrznego świata. Akademik D.S. Lichaczow dochodzi do wniosku, że to książki uczą myśleć i czynią człowieka inteligentnym.

2. Ray Bradbury w swojej powieści 451 stopni Fahrenheita pokazuje, co stało się z ludzkością po całkowitym zniszczeniu wszystkich książek. Wydawać by się mogło, że w takim społeczeństwie nie ma problemów społecznych. Odpowiedź leży w tym, że jest po prostu nieduchowa, gdyż nie ma literatury, która byłaby w stanie zmusić człowieka do analizowania, myślenia i podejmowania decyzji.

PROBLEM EDUKACJI DZIECI

1. W powieści I.A. Gonczarowa „Oblomow” Ilja Iljicz dorastała w atmosferze stałej opieki rodziców i wychowawców. Jako dziecko główny bohater był dzieckiem dociekliwym i aktywnym, ale nadmierna opieka doprowadziła do apatii i słabości Obłomowa w wieku dorosłym.

2. W powieści L.N. „Wojna i pokój” Tołstoja w rodzinie Rostów panuje duch wzajemnego zrozumienia, lojalności i miłości. Dzięki temu Natasza, Nikołaj i Petya stali się godnymi ludźmi, odziedziczyli dobroć i szlachetność. W ten sposób warunki stworzone przez Rostowów przyczyniły się do harmonijnego rozwoju ich dzieci.

PROBLEM ROLI PROFESJONALIZMU

1. W opowiadaniu B.L. Wasiljewa „Moje konie lecą…” Smoleński lekarz Janson pracuje niestrudzenie. Główny bohater spieszy z pomocą chorym przy każdej pogodzie. Dzięki swojej szybkości reakcji i profesjonalizmowi dr Jansonowi udało się zdobyć miłość i szacunek wszystkich mieszkańców miasta.

PROBLEM LOSU ŻOŁNIERZA NA WOJNIE

1. Losy głównych bohaterów opowieści B.L. Wasiliew „A tu świt jest cichy…”. Pięciu młodych strzelców przeciwlotniczych przeciwstawiło się niemieckim dywersantom. Siły nie były równe: wszystkie dziewczyny zginęły. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Lisa Brichkina, Sonya Gurvich i Galya Chetvertak mogły przeżyć, ale były pewne, że będą musiały walczyć do końca. Dziewczyny stały się wzorem wytrwałości i odwagi.

2. Opowieść W. Bykowa „Sotnikow” opowiada o dwóch partyzantach, którzy zostali wzięci do niewoli przez Niemców podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Inaczej potoczyły się dalsze losy żołnierzy. Rybak zdradził więc ojczyznę i zgodził się służyć Niemcom. Sotnikov nie poddał się i wybrał śmierć.

PROBLEM EGOIZMU ZAKOCHANEGO

1. W opowiadaniu N.V. Andrij Gogola „Taras Bulba” z miłości do Polaka przedostał się do obozu wroga, zdradził brata, ojca i ojczyznę. Młody człowiek bez wahania postanowił chwycić za broń przeciwko swoim wczorajszym towarzyszom. Dla Andrija najważniejsze są interesy osobiste. Z rąk ojca ginie młody człowiek, który nie mógł wybaczyć zdrady i egoizmu najmłodszemu synowi.

2. Niedopuszczalne jest, gdy miłość staje się obsesją, jak w przypadku głównego bohatera „Pachnidła. Historia mordercy” P. Suskinda. Jean-Baptiste Grenouille nie jest zdolny do wysokich uczuć. Jedyne, co go interesuje, to zapachy, tworząc zapach, który budzi w ludziach miłość. Grenouille jest przykładem egoisty, który dla osiągnięcia swojego celu popełnia najpoważniejsze zbrodnie.

PROBLEM ZDRADZENIA

1. W powieści V.A. Kaverin „Dwóch kapitanów” Romaszow wielokrotnie zdradzał otaczających go ludzi. W szkole Romashka podsłuchał i przekazał dyrektorowi wszystko, co o nim powiedziano. Później Romaszow posunął się nawet do rozpoczęcia zbierania informacji potwierdzających winę Mikołaja Antonowicza w związku ze śmiercią wyprawy kapitana Tatarinowa. Wszystkie działania Rumianku są niskie, niszcząc nie tylko jego życie, ale także losy innych ludzi.

2. Akcja bohatera opowieści V.G. pociąga za sobą jeszcze głębsze konsekwencje. Rasputin „Żyj i pamiętaj” Andriej Guskow dezerteruje i staje się zdrajcą. Ten nieodwracalny błąd nie tylko skazuje go na samotność i wyrzucenie ze społeczeństwa, ale jest także przyczyną samobójstwa jego żony Nastyi.

PROBLEM ZŁAMNEGO WYGLĄDU

1. W powieści Lwa Nikołajewicza Tołstoja „Wojna i pokój” Helen Kuragina, pomimo genialnego wyglądu i sukcesów w społeczeństwie, nie wyróżnia się bogatym światem wewnętrznym. Jej głównymi priorytetami w życiu są pieniądze i sława. Zatem w powieści to piękno jest ucieleśnieniem zła i duchowego upadku.

2. W powieści Victora Hugo Notre-Dame de Paris Quasimodo jest garbusem, który przez całe życie pokonał wiele trudności. Wygląd głównego bohatera jest zupełnie nieatrakcyjny, kryje się jednak za nim szlachetna i piękna dusza, zdolna do szczerej miłości.

PROBLEM ZDRADY NA WOJNIE

1. W opowiadaniu V.G. Rasputin „Żyj i pamiętaj” Andriej Guskow dezerteruje i staje się zdrajcą. Na początku wojny główny bohater walczył uczciwie i odważnie, wyruszał na misje zwiadowcze i nigdy nie chował się za plecami swoich towarzyszy. Jednak po pewnym czasie Guskov zaczął zastanawiać się, dlaczego powinien walczyć. W tym momencie zwyciężył egoizm, a Andriej popełnił nieodwracalny błąd, który skazał go na samotność, wyrzucenie ze społeczeństwa i stał się przyczyną samobójstwa jego żony Nastyi. Bohatera dręczyły wyrzuty sumienia, ale nie był już w stanie niczego zmienić.

2. W opowiadaniu W. Bykowa „Sotnikow” partyzant Rybak zdradza ojczyznę i zgadza się służyć „wielkim Niemcom”. Przeciwnie, jego towarzysz Sotnikow jest przykładem wytrwałości. Mimo nieznośnego bólu, jakiego doświadczał podczas tortur, partyzant nie chce wyznać policji prawdy. Rybak zdaje sobie sprawę z podłości swojego czynu, chce uciec, ale rozumie, że nie ma odwrotu.

PROBLEM WPŁYWU MIŁOŚCI DO OJCZYZNY NA TWÓRCZOŚĆ

1. Yu.Ya. Jakowlew w opowiadaniu „Obudzony przez słowiki” pisze o trudnym chłopcu Seluzhence, którego nie lubili otaczający go ludzie. Pewnej nocy główny bohater usłyszał tryl słowika. Cudowne dźwięki zadziwiły dziecko i wzbudziły jego zainteresowanie kreatywnością. Seluzhenok zapisał się do szkoły artystycznej i od tego czasu zmienił się stosunek dorosłych do niego. Autor przekonuje czytelnika, że przyroda budzi w ludzkiej duszy to, co najlepsze i pomaga odkryć potencjał twórczy.

2. Miłość do ojczyzny jest głównym motywem twórczości malarza A.G. Wenecjanowa. Namalował szereg obrazów poświęconych życiu zwykłych chłopów. „Żniwiarze”, „Zakharka”, „Śpiący pasterz” – to moje ulubione obrazy artysty. Życie zwykłych ludzi i piękno rosyjskiej przyrody skłoniły A.G. Venetsianova do tworzenia obrazów, które od ponad dwóch stuleci przyciągają uwagę widzów swoją świeżością i szczerością.

PROBLEM WPŁYWU WSPOMNIENIA Z DZIECIŃSTWA NA ŻYCIE CZŁOWIEKA

1. W powieści I.A. Główny bohater „Obłomowa” Gonczarowa uważa dzieciństwo za najszczęśliwszy okres. Ilja Iljicz dorastał w atmosferze ciągłej opieki rodziców i wychowawców. Nadmierna opieka stała się przyczyną apatii Obłomowa w wieku dorosłym. Wydawało się, że miłość do Olgi Iljińskiej miała obudzić Ilję Iljicza. Jednak jego styl życia pozostał niezmieniony, ponieważ sposób życia jego rodzinnej Oblomovki na zawsze odcisnął piętno na losach bohatera. W ten sposób wspomnienia z dzieciństwa wpłynęły na ścieżkę życia Ilji Iljicza.

2. W wierszu „Moja droga” S.A. Jesienin przyznał, że dzieciństwo odegrało ważną rolę w jego twórczości. Dawno, dawno temu, w wieku dziewięciu lat, chłopiec zainspirowany przyrodą swojej rodzinnej wioski napisał swoje pierwsze dzieło. Tym samym dzieciństwo z góry wyznaczyło drogę życiową S.A. Jesenina.

PROBLEM WYBORU DROGI ŻYCIA

1. Głównym tematem powieści I.A. „Obłomow” Goncharowa – losy człowieka, który nie wybrał właściwej drogi życiowej. Pisarz szczególnie podkreśla, że apatia i niezdolność do pracy zamieniły Ilję Iljicza w osobę bezczynną. Brak siły woli i jakichkolwiek zainteresowań nie pozwolił głównemu bohaterowi być szczęśliwym i zrealizować swojego potencjału.

2. Z książki M. Mirskiego „Uzdrowienie skalpelem” dowiedziałem się, że wybitny lekarz najpierw studiował w seminarium teologicznym, ale wkrótce zdał sobie sprawę, że chce poświęcić się medycynie. Po wejściu na uniwersytet N.N. Burdenko zainteresował się anatomią, co wkrótce pomogło mu zostać sławnym chirurgiem.
3. DS Lichaczow w „Listach o dobrym i pięknym” stwierdza, że „trzeba żyć godnie, aby nie wstydzić się pamiętać”. Tymi słowami akademik podkreśla, że los jest nieprzewidywalny, ale ważne jest, aby pozostać osobą hojną, uczciwą i troskliwą.

PROBLEM LOJALNOŚCI PSA

1. W opowiadaniu G.N. „Białe Bim Czarne Ucho” Troepolsky’ego opowiada o tragicznych losach setera szkockiego. Pies Bim desperacko próbuje odnaleźć swojego właściciela, który przeszedł zawał serca. Na swojej drodze pies napotyka trudności. Niestety, właściciel odnajduje zwierzaka po zabiciu psa. Bimę można śmiało nazwać prawdziwym przyjacielem, oddanym swojemu właścicielowi do końca swoich dni.

2. W powieści Erica Knighta Lassie rodzina Carraclough zmuszona jest oddać swojego collie innym osobom z powodu trudności finansowych. Lassie tęskni za swoimi byłymi właścicielami, a to uczucie nasila się, gdy nowy właściciel zabiera ją daleko od domu. Collie ucieka i pokonuje wiele przeszkód. Pomimo wszystkich trudności pies ponownie spotkał się z dawnymi właścicielami.

PROBLEM MISTRZOSTWA W SZTUCE

1. W opowiadaniu V.G. Korolenko „Ślepy muzyk” Piotr Popelski musiał pokonać wiele trudności, aby znaleźć swoje miejsce w życiu. Pomimo swojej ślepoty Petrus został pianistą, który poprzez swoją grę pomagał ludziom stać się czystszymi sercami i milszymi w duszach.

2. W opowiadaniu A.I. Kuprin „Taper” Yuri Agazarov jest muzykiem samoukiem. Pisarz podkreśla, że młody pianista jest niezwykle utalentowany i pracowity. Talent chłopca nie pozostaje niezauważony. Jego gra zadziwiła słynnego pianistę Antona Rubinsteina. Tak więc Jurij stał się znany w całej Rosji jako jeden z najbardziej utalentowanych kompozytorów.

PROBLEM ZNACZENIA DOŚWIADCZEŃ ŻYCIOWYCH DLA PISARZY

1. W powieści Borysa Pasternaka Doktor Żywago główny bohater interesuje się poezją. Jurij Żywago jest świadkiem rewolucji i wojny domowej. Wydarzenia te znajdują odzwierciedlenie w jego wierszach. Zatem samo życie inspiruje poetę do tworzenia pięknych dzieł.

2. Temat powołania pisarza poruszany jest w powieści Jacka Londona Martin Eden. Głównym bohaterem jest marynarz, który od wielu lat wykonuje ciężką pracę fizyczną. Martin Eden odwiedził różne kraje i zobaczył życie zwykłych ludzi. Wszystko to stało się głównym tematem jego twórczości. Tak więc doświadczenie życiowe pozwoliło prostemu marynarzowi zostać sławnym pisarzem.

PROBLEM WPŁYWU MUZYKI NA UMYSŁ CZŁOWIEKA

1. W opowiadaniu A.I. Kuprin „Bransoletka z granatów” Vera Sheina doświadcza duchowego oczyszczenia przy dźwiękach sonaty Beethovena. Słuchając muzyki klasycznej, bohaterka uspokaja się po próbach, które przeżyła. Magiczne dźwięki sonaty pomogły Verze odnaleźć wewnętrzną równowagę i sens swojego przyszłego życia.

2. W powieści I.A. Gonczarowa „Oblomow” Ilja Iljicz zakochuje się w Oldze Iljinskiej, gdy słucha jej śpiewu. Dźwięki arii „Casta Diva” budzą w jego duszy uczucia, jakich nigdy nie doświadczył. I.A. Gonczarow podkreśla, że Obłomow przez długi czas nie czuł „takiego wigoru, takiej siły, która zdawała się tryskać z głębi jego duszy, gotowa do wyczynu”.

PROBLEM MIŁOŚCI MATKI

1. W opowiadaniu A.S. „Córka kapitana” Puszkina opisuje scenę pożegnania Piotra Grinewa z matką. Awdotya Wasiljewna wpadła w depresję, gdy dowiedziała się, że jej syn musi na długi czas wyjść do pracy. Żegnając się z Piotrem, kobieta nie mogła powstrzymać łez, bo nie było dla niej nic trudniejszego niż rozstanie z synem. Miłość Awdotyi Wasiliewny jest szczera i ogromna.
PROBLEM WPŁYWU DZIEŁ SZTUKI O WOJNIE NA LUDZI

1. W opowiadaniu Lwa Kassila „Wielka konfrontacja” Sima Krupitsyna codziennie rano słuchała w radiu doniesień z frontu. Pewnego dnia dziewczyna usłyszała piosenkę „Holy War”. Sima była tak podekscytowana słowami tego hymnu w obronie Ojczyzny, że postanowiła udać się na front. Zatem dzieło sztuki zainspirowało głównego bohatera do dokonania wyczynu.

PROBLEM Pseudonauki

1. W powieści V.D. Dudincew „Białe Ubranie” Profesor Ryadno jest głęboko przekonany o słuszności zaakceptowanej przez partię doktryny biologicznej. Dla osobistych korzyści akademik rozpoczyna walkę z genetykami. Zaciekle broni poglądów pseudonaukowych i w celu zdobycia sławy ucieka się do najbardziej haniebnych czynów. Fanatyzm akademika prowadzi do śmierci utalentowanych naukowców i zaprzestania ważnych badań.

2. G.N. Troepolski w opowiadaniu „Kandydat nauk” wypowiada się przeciwko tym, którzy bronią fałszywych poglądów i idei. Pisarz jest przekonany, że tacy naukowcy utrudniają rozwój nauki, a co za tym idzie – całego społeczeństwa. W opowiadaniu G.N. Troepolski skupia się na konieczności zwalczania fałszywych naukowców.

PROBLEM PÓŹNEJ POKUTY

1. W opowiadaniu A.S. „Naczelnik stacji” Puszkina, Samson Vyrin, został sam po tym, jak jego córka uciekła z kapitanem Minskim. Starzec nie tracił nadziei na odnalezienie Dunyi, jednak wszelkie próby kończyły się niepowodzeniem. Dozorca zmarł z melancholii i beznadziei. Zaledwie kilka lat później Dunya przybyła na grób ojca. Dziewczyna poczuła się winna śmierci dozorcy, jednak skrucha przyszła za późno.

2. W opowiadaniu K.G. „Telegram” Paustowskiego Nastya opuściła matkę i wyjechała do Petersburga, aby rozpocząć karierę. Katarzyna Pietrowna przeczuwała rychłą śmierć i nieraz prosiła córkę, aby ją odwiedziła. Jednak Nastya pozostała obojętna na los swojej matki i nie miała czasu przyjść na jej pogrzeb. Dziewczyna pokutowała dopiero przy grobie Katarzyny Pietrowna. Zatem K.G. Paustovsky twierdzi, że trzeba zwracać uwagę na swoich bliskich.

PROBLEM PAMIĘCI HISTORYCZNEJ

1. V.G. Rasputin w swoim eseju „Wieczne pole” pisze o wrażeniach z podróży na miejsce bitwy pod Kulikowem. Pisarz zauważa, że minęło ponad sześćset lat i przez ten czas wiele się zmieniło. Jednak pamięć o tej bitwie wciąż żyje dzięki obeliskom wzniesionym ku czci przodków, którzy bronili Rusi.

2. W opowiadaniu B.L. Wasilijewa „A świt jest tu spokojny…” Pięć dziewcząt poległo w walce za ojczyznę. Wiele lat później ich towarzysz bojowy Fiedot Waskow i syn Rity Osjaniny Albert powrócili na miejsce śmierci strzelców przeciwlotniczych, aby zainstalować nagrobek i utrwalić swój wyczyn.

PROBLEM ŻYCIA CZŁOWIEKA ZDOLNEGO

1. W opowiadaniu B.L. Wasiliew „Moje konie lecą…” Smoleński lekarz Janson jest przykładem bezinteresowności połączonej z wysokim profesjonalizmem. Najzdolniejszy lekarz codziennie, przy każdej pogodzie, śpieszył z pomocą chorym, nie żądając niczego w zamian. Dzięki tym cechom lekarz zyskał miłość i szacunek wszystkich mieszkańców miasta.

2. W tragedii A.S. „Mozart i Salieri” Puszkina opowiada historię życia dwóch kompozytorów. Salieri pisze muzykę, aby zyskać sławę, a Mozart bezinteresownie służy sztuce. Z zazdrości Salieri otruł geniusza. Pomimo śmierci Mozarta jego dzieła żyją i podniecają ludzkie serca.

PROBLEM WYNISZCZAJĄCYCH SKUTKÓW WOJNY

1. Opowiadanie A. Sołżenicyna „Dwór Matrenina” przedstawia życie rosyjskiej wsi po wojnie, które doprowadziło nie tylko do upadku gospodarczego, ale także do upadku moralności. Wieśniacy stracili część swojej gospodarki, stali się bezduszni i bezduszni. W ten sposób wojna prowadzi do nieodwracalnych skutków.

2. W opowiadaniu M.A. „Los człowieka” Szołochowa ukazuje drogę życia żołnierza Andrieja Sokołowa. Jego dom został zniszczony przez wroga, a jego rodzina zginęła podczas bombardowań. Więc MA Szołochow podkreśla, że wojna pozbawia ludzi tego, co mają najcenniejszego.

PROBLEM Sprzeczności ŚWIATA WEWNĘTRZNEGO CZŁOWIEKA

1. W powieści I.S. „Ojcowie i synowie” Turgieniewa Jewgienij Bazarow wyróżnia się inteligencją, ciężką pracą i determinacją, ale jednocześnie uczeń jest często szorstki i niegrzeczny. Bazarow potępia ludzi ulegających uczuciom, ale o błędności swoich poglądów przekonuje się, gdy zakochuje się w Odintsowej. Więc I.S. Turgieniew pokazał, że ludzi cechuje niekonsekwencja.

2. W powieści I.A. Goncharova „Oblomov” Ilya Ilyich ma zarówno negatywne, jak i pozytywne cechy charakteru. Z jednej strony główny bohater jest apatyczny i zależny. Obłomowa nie interesuje prawdziwe życie; nudzi go to i męczy. Z drugiej strony Ilja Iljicz wyróżnia się szczerością, szczerością i umiejętnością zrozumienia problemów drugiej osoby. Na tym polega dwuznaczność charakteru Obłomowa.

PROBLEM UCZCIWEGO TRAKTOWANIA LUDZI

1. W powieści F.M. „Zbrodnia i kara” Dostojewskiego Porfirij Pietrowicz prowadzi śledztwo w sprawie morderstwa starego lichwiarza. Badacz jest zapalonym ekspertem w dziedzinie psychologii człowieka. Rozumie motywy zbrodni Rodiona Raskolnikowa i częściowo mu współczuje. Porfiry Pietrowicz daje młodemu człowiekowi szansę na wyznanie. Będzie to później stanowić okoliczność łagodzącą w sprawie Raskolnikowa.

2. AP Czechow w swoim opowiadaniu „Kameleon” wprowadza nas w historię sporu, który wybuchł w związku z ugryzieniem psa. Naczelnik policji Ochumelov próbuje zdecydować, czy zasługuje na karę. Werdykt Ochumelova zależy tylko od tego, czy pies należy do generała, czy nie. Naczelnik nie szuka sprawiedliwości. Jego głównym celem jest zjednanie sobie przychylności generała.

PROBLEM RELACJI CZŁOWIEKA I NATURY

1. W opowiadaniu V.P. Astafiewa „Carska Ryba” Ignatycz przez wiele lat zajmowała się kłusownictwem. Pewnego dnia rybak złowił na haczyk olbrzymiego jesiotra. Ignacycz zrozumiał, że sam nie poradzi sobie z rybą, ale chciwość nie pozwoliła mu wezwać na pomoc brata i mechanika. Wkrótce sam rybak znalazł się za burtą, zaplątany w sieci i haczyki. Ignacycz zrozumiał, że może umrzeć. wiceprezes Astafiew pisze: „Król rzeki i król całej natury są w jednej pułapce”. Autor podkreśla więc nierozerwalny związek człowieka z naturą.

2. W opowiadaniu A.I. Główny bohater Kuprin „Olesya” żyje w zgodzie z naturą. Dziewczyna czuje się integralną częścią otaczającego ją świata i wie, jak dostrzec jego piękno. sztuczna inteligencja Kuprin szczególnie podkreśla, że miłość do natury pomogła Olesi zachować duszę nieskażoną, szczerą i piękną.

PROBLEM ROLI MUZYKI W ŻYCIU CZŁOWIEKA

1. W powieści I.A. Ważną rolę odgrywa muzyka Gonczarowa „Oblomowa”. Ilja Iljicz zakochuje się w Oldze Iljinskiej, gdy słucha jej śpiewu. Dźwięki arii „Casta Diva” budzą w jego sercu uczucia, jakich nigdy nie doświadczył. I.A. Gonczarow szczególnie podkreśla, że Obłomow przez długi czas nie odczuwał „takiego wigoru, takiej siły, która zdawała się wznosić się z głębi duszy, gotowa do wyczynu”. W ten sposób muzyka może obudzić w człowieku szczere i silne uczucia.

2. W powieści M.A. Pieśni Szołochowa „Cichy Don” towarzyszą Kozakom przez całe życie. Śpiewają podczas kampanii wojskowych, na polach i na weselach. Kozacy w śpiew wkładają całą duszę. Piosenki ukazują ich waleczność, miłość do Dona i stepów.

PROBLEM ZAMIANY KSIĄŻEK PRZEZ TELEWIZJĘ

1. Powieść R. Bradbury'ego 451 stopni Fahrenheita przedstawia społeczeństwo opierające się na kulturze masowej. W tym świecie ludzie potrafiący krytycznie myśleć są zakazani, a książki zmuszające do myślenia o życiu są niszczone. Literaturę zastąpiła telewizja, która stała się główną rozrywką ludzi. Są bezduchowi, ich myśli podlegają standardom. R. Bradbury przekonuje czytelników, że niszczenie książek nieuchronnie prowadzi do degradacji społeczeństwa.

2. W książce „Listy o dobrym i pięknym” D.S. Lichaczow zastanawia się nad pytaniem: dlaczego telewizja zastępuje literaturę. Naukowiec uważa, że dzieje się tak, ponieważ telewizja odwraca uwagę od zmartwień i zmusza do oglądania jakiegoś programu bez pośpiechu. DS Lichaczow postrzega to jako zagrożenie dla ludzi, ponieważ telewizja „dyktuje, jak i co oglądać” oraz powoduje, że ludzie mają słabą wolę. Według filologa tylko książka może uczynić człowieka bogatym duchowo i wykształconym.

PROBLEM WSI ROSYJSKIEJ

1. Opowieść A. I. Sołżenicyna „Dwór Matrionina” przedstawia życie rosyjskiej wsi po wojnie. Ludzie nie tylko stali się biedniejsi, ale także stali się bezduszni i bezduszni. Tylko Matryona zachowała litość dla innych i zawsze przychodziła z pomocą potrzebującym. Tragiczna śmierć głównego bohatera jest początkiem śmierci fundamentów moralnych rosyjskiej wsi.

2. W opowiadaniu V.G. „Pożegnanie Matery” Rasputina przedstawia losy mieszkańców wyspy, która grozi zalaniem. Starszym ludziom trudno jest pożegnać się z ojczyzną, w której spędzili całe życie, gdzie pochowani są ich przodkowie. Zakończenie tej historii jest tragiczne. Wraz z wioską zanikają jej zwyczaje i tradycje, które na przestrzeni wieków były przekazywane z pokolenia na pokolenie i ukształtowały niepowtarzalny charakter mieszkańców Matery.

PROBLEM STOSOWANIA DO POETÓW I ICH TWÓRCZOŚCI

1. JAK. Puszkin w swoim wierszu „Poeta i tłum” nazywa „głupią motłochem” tę część rosyjskiego społeczeństwa, która nie rozumiała celu i znaczenia twórczości. Według tłumu wiersze leżą w interesie społeczeństwa. Jednakże A.S. Puszkin wierzy, że poeta przestanie być twórcą, jeśli podda się woli tłumu. Zatem głównym celem poety nie jest uznanie narodowe, ale chęć upiększenia świata.

2. V.V. Majakowski w wierszu „Na szczycie głosu” widzi cel poety w służbie ludowi. Poezja jest bronią ideologiczną, która może inspirować ludzi i motywować ich do wielkich osiągnięć. Tym samym V.V. Majakowski uważa, że należy zrezygnować z osobistej wolności twórczej na rzecz wspólnego wielkiego celu.

PROBLEM WPŁYWU NAUCZYCIELA NA UCZNIÓW

1. W opowiadaniu V.G. Wychowawczyni Rasputina „Lekcje francuskiego” Lidia Michajłowna jest symbolem ludzkiej wrażliwości. Nauczyciel pomagał chłopcu ze wsi, który uczył się daleko od domu i żył z dnia na dzień. Lidia Michajłowna, aby pomóc uczniowi, musiała sprzeciwić się ogólnie przyjętym zasadom. Nauczycielka, dodatkowo ucząc się z chłopcem, udzieliła mu nie tylko lekcji francuskiego, ale także lekcji życzliwości i empatii.

2. W bajce Antoine’a de Saint-Exupery’ego „Mały Książę” stary Lis stał się nauczycielem głównego bohatera, mówiąc o miłości, przyjaźni, odpowiedzialności i wierności. Ujawnił księciu główną tajemnicę wszechświata: „nie możesz zobaczyć najważniejszej rzeczy oczami - tylko twoje serce jest czujne”. Lis dał więc chłopcu ważną lekcję życia.

PROBLEM POSTAWY WOBEC SIEROT

1. W opowiadaniu M.A. „Los człowieka” Szołochowa Andriej Sokołow stracił w czasie wojny rodzinę, ale to nie spowodowało, że główny bohater był bez serca. Główny bohater oddał całą swoją miłość bezdomnemu chłopcu Wanyuszce, zastępując ojca. Więc MA Szołochow przekonuje czytelnika, że pomimo trudności życiowych nie należy tracić zdolności współczucia sierotom.

2. Opowiadanie „Republika ShKID” G. Belycha i L. Panteleeva przedstawia życie uczniów szkoły społecznej i zawodowej dla dzieci ulicy i młodocianych przestępców. Należy zaznaczyć, że nie wszystkim uczniom udało się zostać porządnymi ludźmi, jednak większości udało się odnaleźć siebie i podążać właściwą drogą. Autorzy opowieści argumentują, że państwo powinno zwrócić uwagę na sieroty i stworzyć dla nich specjalne instytucje w celu wykorzenienia przestępczości.

PROBLEM ROLI KOBIET W II wojnie światowej

1. W opowiadaniu B.L. Wasiliew „A tu świt jest spokojny…” Pięć młodych strzelców przeciwlotniczych zginęło walcząc za Ojczyznę. Główni bohaterowie nie bali się wypowiadać przeciwko niemieckim dywersantom. B.L. Wasiliew po mistrzowsku ukazuje kontrast między kobiecością a brutalnością wojny. Pisarka przekonuje czytelnika, że kobiety, podobnie jak mężczyźni, zdolne są do militarnych wyczynów i bohaterskich czynów.

2. W opowiadaniu V.A. „Matka człowieka” Zakrutkina ukazuje losy kobiety w czasie wojny. Główna bohaterka Maria straciła całą rodzinę: męża i dziecko. Mimo że kobieta została zupełnie sama, jej serce nie stwardniało. Maria opiekowała się siedmioma sierotami z Leningradu i zastępowała ich matkę. Opowieść V.A. Zakrutkina stała się hymnem na cześć Rosjanki, która podczas wojny doświadczyła wielu trudów i kłopotów, ale zachowała życzliwość, współczucie i chęć niesienia pomocy innym ludziom.

PROBLEM ZMIAN JĘZYKA ROSYJSKIEGO

1. A. Knyszewa w artykule „O wielki i potężny nowy język rosyjski!” pisze z ironią o miłośnikach pożyczania. Według A. Knyszewa przemówienie polityków i dziennikarzy często staje się śmieszne, gdy jest przeładowane obcymi słowami. Prezenter telewizyjny jest pewien, że nadmierne używanie zapożyczeń zanieczyszcza język rosyjski.

2. V. Astafiew w opowiadaniu „Lyudoczka” łączy zmiany języka ze spadkiem poziomu kultury ludzkiej. Mowa Artyomki-Mydła, Strekacha i ich przyjaciół jest zatkana kryminalnym żargonem, który odzwierciedla dysfunkcję społeczeństwa, jego degradację.

PROBLEM WYBORU ZAWODU

1. V.V. Majakowski w wierszu „Kim być? rodzi problem wyboru zawodu. Bohater liryczny zastanawia się, jak znaleźć właściwą drogę życiową i zawodową. V.V. Majakowski dochodzi do wniosku, że wszystkie zawody są dobre i równie potrzebne ludziom.

2. W opowiadaniu „Darwin” E. Grishkovetsa główny bohater po ukończeniu szkoły wybiera biznes, którym chce się zajmować przez resztę życia. Zdaje sobie sprawę z „bezużyteczności tego, co się dzieje” i oglądając przedstawienie studentów, odmawia studiowania w instytucie kultury. Młody człowiek ma głębokie przekonanie, że zawód powinien być pożyteczny i sprawiać przyjemność.

MAMA. Bułhakow „Mistrz i Małgorzata”
FM Dostojewski „Zbrodnia i kara”
sztuczna inteligencja Kuprin „Bransoletka z granatów”
AP Czechow „Ionych”
JAK. Puszkin „Córka kapitana”
A. Zielone „Szkarłatne żagle”
M. Gorki „Stara kobieta Izergil”
- Danko marzy o wolności dla ludzi swojego plemienia, w tym celu nie oszczędza własnego życia, wyrywając serce z piersi, aby swoim jasnym ogniem oświetliło drogę, którą plemię próbuje się dostać z nieprzeniknionego lasu i śmierdzących bagien. Bohater czyni to pomimo tego, że ludzie są na niego źli i chcą jego śmierci, nie wierząc, że uda mu się spełnić swą obietnicę i wyprowadzić ich na wolność. Danko kocha i współczuje ludziom, dlatego jego marzenie jest z nimi związane, o lepszym życiu dla nich, dlatego bez żalu poświęca się.
N.M. Karamzin „Biedna Liza”
- W opowiadaniu N.M. „Biedna Liza” Karamzina bardzo ostro stawia problem snów i rzeczywistości. Zacznijmy od tego, że sam pisarz w swoich snach chciał zjednoczyć biedną wieśniaczkę z przedstawicielem społeczeństwa arystokratycznego. W przestrzeni opowieści zderzają się świat marzeń i świat rzeczywistości. Erast marzy o idyllicznej miłości, szczerze chcąc zapomnieć o konwencjach klasowych. Rzeczywistość jednak niszczy te zamierzenia. Polityczne, psychologiczne, finansowe, społeczne - jakie okoliczności nie zakłócają relacji kochanków! Nawet jedno z nich wystarczyłoby, aby marzenia Erasta rozpadły się jak domek z kart, tak chwiejne i kruche są jego fundamenty moralne. Los Lisy był przesądzony już od chwili, gdy uwierzyła, że w jej przypadku i Erasta baśń o Kopciuszku może stać się rzeczywistością. Do tej chwili próbowała trzeźwo patrzeć na sytuację, ale chęć zostania żoną dla ukochanego uczyniła ją bezbronną. Podążając za marzeniem, straciła głowę, co zakończyło się tragedią.
JAK. Puszkin „Zamieć”
- W opowiadaniu „Blizzard” A.S. Puszkin zastanawia się nad snami i rzeczywistością na przykładzie głównej bohaterki, Marii Gavrilovny. Marzy o poślubieniu biednego sąsiada z osiedla. Rodzice kategorycznie sprzeciwiają się tak niekorzystnemu dopasowaniu, ale Marya w pogoni za swoim marzeniem dokłada wszelkich starań. Ona i Władimir postanowili pobrać się w tajemnicy. Ich intencje zostają zniszczone przez interwencję żywiołów. W dniu ich ślubu rozszalała się straszna śnieżyca. W wyniku tej interwencji Marya wyszła za mąż za nieznajomego, a Włodzimierz, który nie zdążył przybyć na miejsce ślubu na czas, wyjeżdża w strasznym zamieszaniu na wojnę i wkrótce ginie w bitwie pod Borodino. Po śmierci ojca Marya pozostaje bogatą dziedziczką; zalotnikom nie ma końca, ale nie może wyjść za mąż. I tak poznaje Burmina, który okazał się jej „przypadkowym” mężem. Bohaterowie są szczęśliwi. W tej pracy Puszkin chciał wyrazić pogląd, że sny mogą być niebezpieczne, ale rzeczywistość należy zaakceptować i pogodzić, tylko to może być kluczem do szczęśliwego życia.
L.N. Tołstoj „Po balu”
- W opowiadaniu „Po balu” L.N. Tołstoj opowiada o tym, jak marzenia zostają zniszczone w obliczu okrutnej rzeczywistości. Narrator dzieła Iwan Wasiljewicz wspomina dni swojej młodości, kiedy był młody i pełen szczęśliwych nadziei. Był zakochany i całą noc tańczył ze swoją wybranką na balu gubernatora. Tylko jeden taniec stracił na rzecz drugiego – ojca Varenki, do którego żywił takie samo entuzjastyczne uczucie miłości, jak do swojej córki. Cały świat wydawał się kochankowi radosny i szczęśliwy. Aż do rana, który nadszedł po balu. Narrator nie mógł zasnąć i poszedł na spacer, podczas którego był świadkiem potwornej akcji – nieludzkiej egzekucji zbiegłego Tatara, której przewodził ojciec Varenki. Tak więc rzeczywistość zniszczyła marzenia o szczęściu - młody człowiek nie mógł poślubić dziewczyny, której ojciec był w stanie wziąć udział w tak potwornym biznesie. Dobrowolne wyrzeczenie się snu tłumaczy się tym, że nie można cieszyć się szczęściem, gdy jednocześnie ktoś jest torturowany i dręczony.
JAKIŚ. Ostrovsky „Burza z piorunami”
- W sztuce A.N. Główny bohater „Burzy z piorunami” Ostrowskiego marzy o szczęśliwym i wolnym życiu. Ale małżeństwo nie spełniło jej nadziei: mąż znalazł się pod żelazną piętą swojej matki, która każdego dnia robiła wyrzuty egzystencji młodej rodziny. Jeśli synowi udało się jeszcze na chwilę uciec do karczmy lub w interesach, wówczas jego żona wzięła na siebie cały ciężar relacji z teściową. Rzeczywistość okrutnie oszukała oczekiwania wysublimowanej i romantycznej dziewczyny. Uważała, że wszystkie rodziny, podobnie jak jej rodzice, żyły w zgodzie i zrozumieniu. Ale jej marzenie o miłości nie ma się spełnić nawet poza złomem Kabanikhy. Borys był kolejnym rozczarowaniem. Jego miłość nie wykraczała poza zakaz nałożony przez wuja. W rezultacie w wyniku zderzenia rzeczywistości ze światem snów bohaterka traci siły do życia i popełnia samobójstwo. Zatem konflikt rzeczywistości ze snami może doprowadzić do tragedii.
- Marzenia się spełniają, ale nie same. Trzeba coś w tym celu zrobić. Ale często ludzie nie rozumieją prostych prawd, a A.N. Ostrowski opisał taki przykład w dramacie „Burza z piorunami”. Tichon kocha swoją żonę i marzy o życiu z nią w cieple i harmonii rodzinnego ogniska, ale matka bohatera nieustannie dręczy młodych ludzi swoim odwiecznym pragnieniem kontrolowania wszystkiego. Wydawałoby się, że ten problem można rozwiązać, ale Tichon jest osobą o słabej woli i apatyczną, dla której każde zadanie wydaje się ciężarem nie do zniesienia. Boi się matki, choć jest już dorosłym mężczyzną. W rezultacie ciągnie za sobą ciężar trudnego życia, nie próbując realizować swoich pragnień. To wystarczyło, aby doprowadzić nieszczęsną Katerinę do samobójstwa. W finale bohater opłakuje żonę i wyrzuca matce za upadek wszystkich jego nadziei. Ale tylko on jest winien.
I.A. Gonczarow „Oblomow”
- W powieści I.A. Gonczarowa „Obłomow” bohater przez całe życie pogrąża się w fantazjach, chowając się przed rzeczywistością pod ciepłym szlafrokiem na ulubionej sofie. Praktycznie w ogóle nie wychodzi z domu, ale często myśli o wyjściu i zrobieniu czegoś. Ilja Iljicz jedynie odsuwa na bok wszelkie wymagania rzeczywistości (kradzież w Obłomówce, konieczność opuszczenia mieszkania itp.), Próbując za wszelką cenę przenieść troski związane z interesami na kogoś innego. Dlatego Obłomow jest zawsze otoczony przez oszustów, którzy czerpią korzyści z ciągłej ucieczki przyjaciela od rzeczywistości, gdzie bezwstydnie go okradają. Marzenia Ilji Iljicza prowadzą go w ślepy zaułek. Żyjąc w złudzeniach, zapomniał, jak cokolwiek zrobić, przez co traci ukochaną Olgę, roztrwoni resztę spadku i pozostawi syna jako sierotę bez majątku. Obłomow umiera w kwiecie wieku z powodu swojego sposobu życia, choć nie, ze swojego sposobu myślenia, ponieważ to on doprowadza człowieka do całkowitej degradacji fizycznej i duchowej. Zatem nadmierne marzycielstwo grozi osobie nieodwracalnymi i poważnymi konsekwencjami.
- Nasze sny nie zawsze prowadzą nas na właściwą ścieżkę. Czasem wplątują nas w otchłań labiryntów, z których trudno jest wrócić. Dlatego konieczne jest odróżnienie naszych prawdziwych pragnień od fałszywych i narzuconych wyobrażeń o tym, czego chcemy. W powieści I.A. „Obłomow” Gonczarowa jest właśnie takim przykładem. Olga Ilyinskaya wyobrażała sobie, że jest wybawicielką Ilji Iljicza i zaczęła go uparcie przerabiać. Nie szczędziła mu przyzwyczajeń, nie liczyła się z jego zdaniem i nie kochała go tak, jak był w prawdziwym życiu. Widziała przed sobą jedynie iluzję, o której marzyła. Dlatego ich związek się nie udał, a sama bohaterka znalazła się w głupiej sytuacji. Ona, młoda i piękna, prawie sama oświadczyła się leniwemu grubasowi, który na wszelkie możliwe sposoby spowolnił ten proces. Wtedy kobieta uświadomiła sobie, że żyła w złudzeniach i wymyśliła sobie miłość. Olga na szczęście znalazła bardziej odpowiedniego męża i pożegnała się z fałszywymi pragnieniami, które mogłyby ją unieszczęśliwić, gdyby się spełniły. Dlatego nie wszystkie marzenia prowadzą nas do szczęśliwej przyszłości.

Lista referencji i bank argumentów

Uwaga! Zanim zapoznasz się z argumentami do eseju Unified State Exam z banku argumentów, najpierw przeczytaj
działa w pełnej treści. Pamiętaj, że tylko pełna treść daje kompletność
czytanie ze zrozumieniem. Jest to ważne, aby uniknąć błędów rzeczowych. Poza tym argumenty
zawierają spoilery. W związku z tym należy przeczytać całą treść po zapoznaniu się z argumentami
to nie będzie takie interesujące. Argumenty do eseju Unified State Exam pomogą ci zrozumieć, jakich argumentów najlepiej użyć.

O banku argumentów do napisania Jednolitego Egzaminu Państwowego

W banku znajduje się 17 prac, które obejmują większość napotkanych problemów
w tekstach ujednoliconego egzaminu państwowego. Na każdy problem w banku można znaleźć co najmniej 2 argumenty!
Przybliżony czas czytania wszystkich utworów: 50 godzin. Czytanie godzinę dziennie
całą listę przeczytasz za niecałe 2 miesiące.
Bank argumentów nie zawiera tak dużych dzieł, jak Wojna i pokój
i „Cichy Don”. Warto je przeczytać, ale nie jest to konieczne specjalnie w przypadku jednolitego egzaminu państwowego z języka rosyjskiego.
Po opanowaniu metody szybkiego czytania, szczegółowe informacje znajdziesz na końcu książki
całą listę możesz przeczytać w zaledwie 20-25 godzin.

Sekret 7 na temat argumentów przemawiających za ułożeniem jednolitego egzaminu państwowego. Duży produkt ≠ duża liczba argumentów. Przekonasz się o tym czytając poniższą listę referencji, która zawiera wiele małych, ale bogatych w treść prac

Argumenty za napisaniem jednolitego egzaminu państwowego (17 opcji)

1) Jack London „Martin Eden”

Gatunek: powieść
Czas czytania: 8 godzin.

Problemy pracy Jack London „Martin Eden”

Problem talentów
Rola książki (czytanie)
Rola muzyki w życiu człowieka

Problem samotności
Problem uczciwości
Kwestie moralne
Rola marzeń (celów) w życiu człowieka
Problem zazdrości
Stosunek do rodziców

Argumentacja dzieła Jacka Londonana „Martin Eden”

Głównym bohaterem dzieła jest Martin Eden, młody marynarz, który zakochuje się w Ruth, dziewczynie z zamożnej mieszczańskiej rodziny. Aby osiągnąć jej miłość, mężczyzna stawia sobie cel: zostać sławnym pisarzem. Martin zaczyna czytać książki wielkich filozofów i pisze własne dzieła. Jednak bliscy bohatera nie wierzą w jego talent pisarski. Rodzice Ruth również nie wierzą, że niewykształcony marynarz będzie w stanie się zmienić i zająć godną pozycję w społeczeństwie. Ale książki zmieniają sposób myślenia Martina. Zdaje sobie sprawę, że w życiu jest o wiele więcej, niż wcześniej myślał. Dzięki ciężkiej pracy Martin Eden osiąga swój cel. Teraz nawet ci, którzy kiedyś się z niego śmiali, podziwiają kreatywność bohatera. Stając się sławnym, Martin nie zapomina o swoich bliskich. Kupuje Marii obiecane ranczo mleczne i pomaga mężowi swojej siostry. Sukces nie przynosi mu jednak szczęścia. Główny bohater bardziej niż kiedykolwiek czuje się samotny, zawiedziony swoją miłością.

Pokazał to Jack London

1) książki mogą radykalnie zmienić życie człowieka

2) ze względu na miłość człowiek może osiągnąć niespotykane dotąd wyżyny

3) sukces nie zawsze przynosi szczęście

4) nawet znana osoba może być samotna

5) jak ważne jest mieć cel w życiu i dążyć do niego, bez względu na zdanie innych

6) opinia publiczna jest zmienna, więc nie należy na niej polegać

2) Theodore Dreiser „Finansista”

Gatunek: powieść
Czas czytania: 10 godzin.

Problematyka dzieła Theodore'a Dreisera „Finansista”

Problem talentów

Znaczenie pracy w życiu człowieka

Problem samotności

Rola wspomnień z dzieciństwa

Problem zazdrości
Problem chciwości
Problem Nienawiści

Problem degradacji duchowej

Argumentacja na temat twórczości Theodore’a Dreisera „Financier”

Głównym bohaterem dzieła jest Frank Cowperwood, odnoszący sukcesy biznesmen z Filadelfii. Dzięki swoim wybitnym zdolnościom postać szybko osiąga szczyty kariery. Wróżą mu wspaniałą przyszłość. Tymczasem Frank zakochuje się w młodej piękności Eileen, córce słynnego filadelfijskiego finansisty Edwarda Butlera. Dla niej bohater rozwodzi się nawet ze swoją pierwszą żoną. Sympatia jest wzajemna i wkrótce ojciec dziewczynki dowiaduje się o niej. Wpada w taką wściekłość, że postanawia za wszelką cenę zemścić się na głównym bohaterze. Frank jest zamieszany w oszustwa finansowe, pomagając skarbnikowi miasta. Butler dowiaduje się o tym i korzystając ze swoich znajomości, stawia Cowperwooda przed sądem. Główny bohater zostaje skazany na karę więzienia. Widzimy, jak pieniądze mogą zniszczyć przeznaczenie człowieka, a miłość, wręcz przeciwnie, może go ocalić. Frank znosi wszystkie trudy pobytu w więzieniu, bo wie, że Eileen na niego czeka. Cowperwooda z całą pewnością nie można nazwać złym ani dobrym człowiekiem. To geniusz, któremu można pozazdrościć. Bohater w swoich działaniach widzi jeden cel: pragnienie piękna.

Theodore Dreiser wykazał:

2) utalentowana, ale samotna osoba, która dzięki swojej determinacji osiąga sukces

3) problemy społeczne: korupcja, nierówność, kłamstwa.

4) Zdolności Franka zostały ustalone w dzieciństwie. Aktywnie je rozwijał i dlatego osiągnął takie wyżyny.

Sekret 7. Prace autorów zagranicznych mają znaczącą zaletę:
Nie wszyscy eksperci je przeczytali. W związku z tym ryzyko błędu rzeczowego
jest znacznie zmniejszona, wybór argumentów do skomponowania Jednolitego Egzaminu Państwowego ułatwia to zadanie.

3) A. S. Puszkin „Córka kapitana”

Gatunek: historia

Czas czytania: 2,5 godziny

Problemy opowieści Puszkina „Córka kapitana”

Problem miłości w życiu człowieka

Problem znalezienia szczęścia (sensu życia)

Rola rodziny w kształtowaniu osobowości dziecka

Problem honoru i hańby

Kwestie moralne

Problem zdrady

Problem odwagi (bohaterstwa)

Argumentacja eseju opartego na opowiadaniu Puszkina „Córka kapitana”

Głównym bohaterem dzieła jest Piotr Grinev. Od piątego roku życia Petrushą opiekuje się strzemię Savelich. W siedemnastym roku życia ojciec postanawia wysłać syna do służby, ale nie w Petersburgu, ale w wojsku. Po drodze Grinev i Savelich wpadają w śnieżycę. Przypadkowa osoba pomaga im się wydostać. Piotr jest wdzięcznym człowiekiem, daje „doradcy” płaszcz z owczej skóry zająca. Grinev trafia do twierdzy Biełogorsk, gdzie spotyka Szwabrina, człowieka bliskiego mu pod względem wykształcenia, wieku i zawodu. Tam mężczyzna poznaje także Maszę Mironową, córkę komendanta, w której wkrótce się zakochuje. Z jej powodu Grinev pokłócił się ze Shvabrinem, który kończy się pojedynkiem i kontuzją głównego bohatera. Twierdza Biełogorsk zostaje zaatakowana przez wojska Emelyana Pugaczowa i pomimo bohaterskiego oporu obrońców, zdobywają ją. Pugaczow rozpoznaje Grinewa, który kiedyś nie oszczędził mu kożucha, i ratuje mu życie. Mimo to główny bohater szczerze mówi wodzowi chłopskiemu, że nie obiecuje, że nie będzie mu służył. Zdumiony Pugaczow uwalnia Grinewa. Bohater udaje się do Orenburga, gdzie prosi o pomoc. Odmawia się mu, więc Piotr i Savelich postanawiają samodzielnie wrócić do twierdzy, aby uwolnić Maszę. I znowu los łączy Griniewa i Pugaczowa, dając oficerowi możliwość spełnienia swojego zamiaru: dowiedziawszy się od Grinewa o istocie sprawy, w sprawie której udaje się do twierdzy Biełogorsk, sam Pugaczow postanawia pomóc sierocie i ukarać sprawcę.

Wkrótce główny bohater zostaje aresztowany pod zarzutem pomagania rebeliantom, ale Masza go ratuje.

Puszkin wykazał:

1) moc miłości, która pomaga radzić sobie z wszelkimi trudnościami życiowymi

2) siła, duch i honor prawdziwych rosyjskich wojowników

3) jak dużą rolę w kształtowaniu osobowości odgrywa rodzina i wychowanie

4) dlaczego zdrada jest niebezpieczna?

Sekret 9. „Córka Kapitana” pod względem liczby argumentów i zagadnień dorównuje „Wojnie i Pokojowi”, co oznacza, że nietrudno znaleźć argumenty do napisania Jednolitego Egzaminu Państwowego.

4) A. S. Gribojedow „Biada dowcipowi”

Gatunek: komedia

Czas czytania: 1 godzina

Problemy komedii Gribojedowa „Biada dowcipu”

Rola książki (czytanie)

Problem uczciwości

Rola wychowania w życiu człowieka

Problem relacji międzypokoleniowych

Argumentacja eseju na podstawie dzieła Gribojedowa „Biada dowcipu”

Jedną z głównych postaci dzieła jest Alexander Chatsky. Szczerze kocha Zofię, córkę mistrza Pawła Afanasjewicza Famusowa. Przybywając do niej, bohater staje w obliczu nieporozumień zarówno ze strony dziewczyny, jak i ze strony „społeczeństwa Famus”, konserwatywnych ludzi, którzy uważają, że Chatsky oszalał. A wszystko dlatego, że Aleksander Andriejewicz obnaża ich wady: cześć dla rangi, wąskie myślenie. Bohater próbuje wyjaśnić Zofii, że Molchalin tak naprawdę jej nie kocha, a jedynie dąży do osobistych korzyści i awansu zawodowego, ale ona nie wierzy Chatskiemu i dopiero pod koniec pracy rozumie błąd.

Gribojedow wykazał:

1) jak bardzo czasami myli się opinia publiczna

2) miłość potrafi być ślepa, dlatego przy wyborze partnera należy zachować szczególną ostrożność i rozwagę

3) takie wady, jak cześć, słabość umysłu, obłuda

4) rola oświaty i wychowania w życiu człowieka

5) Wasyl Bykow „Sotnikow”

Gatunek: historia

Czas czytania: 3 godziny

Problemy opowiadania Bykowa „Sotnikov”

Problem bohaterstwa

Problem honoru i hańby

Problem zdrady

Problemy militarne

Problem odwagi (bohaterstwa)

Problem tchórzostwa

Problem okrucieństwa

Argumentacja eseju na jednolity egzamin państwowy na podstawie opowiadania Bykowa „Sotnikow”

Głównymi bohaterami dzieła są Sotnikov i Rybak, oficerowie sowieckiego wywiadu pojmani przez Niemców. Sotnikov odmawia przekazania nazistom jakichkolwiek informacji o lokalizacji wojsk radzieckich. Rybak boi się stracić życie, więc zgadza się współpracować z wrogiem. Pod koniec historii zostaje przyjęty w szeregi nazistów, a on, radziecki żołnierz, zabija swojego towarzysza.

Bykow pokazuje nam:

1) bohaterstwo żołnierza radzieckiego na obrazie Sotnikowa

2) tchórzostwo i zdrada na obraz Rybaka

6) M. A. Szołochow „Los człowieka”

Gatunek: historia

Czas czytania: 40 minut

Problemy opowieści Szołochowa „Los człowieka”

Problem bohaterstwa

Problem wyboru moralnego

Problem zdrady

Problem odwagi (bohaterstwa)

Problemy militarne

Problem tchórzostwa

Problem okrucieństwa

Argumentacja

Głównym bohaterem dzieła jest Andriej Sokołow, żołnierz radziecki. Któregoś dnia dobrowolnie zgodził się przeprowadzić bardzo trudną operację: przewieźć pociski przez linię frontu dla oddziału artylerii. Samochód Sokołowa został wysadzony w powietrze, w wyniku czego bohater stracił przytomność, a następnie został schwytany przez Niemców. W obliczu śmierci nie traci ducha. Kiedy zaproponowano mu wypicie niemieckiej broni za zwycięstwo, odmówił. Zamiast tego pije aż do śmierci. Zadziwieni odwagą żołnierza naziści darują mu życie. Sokolov zostaje przeniesiony i przydzielony jako kierowca niemieckiego inżyniera. W pobliżu Połocka Andriej ucieka, zabierając ze sobą faszystę. Po spotkaniu z dowództwem bohater pisze list do swojej żony Iriny, ale otrzymuje odpowiedź od sąsiada, który informuje, że w wyniku bombardowania zginęła jego żona i córki. Sokołow ma nadzieję spotkać swojego syna Anatolija, który podobnie jak jego ojciec służy na froncie. Jednak ostatniego dnia wojny młody człowiek zostaje zabity przez niemieckiego snajpera. Andriej wraca do Rosji. Tam poznaje Wanię, którego matka zginęła, a ojciec zniknął na froncie. Sokołow twierdzi, że jest ojcem chłopca i go adoptuje.

Demonstrował Michaił Szołochow

1) bohaterstwo rosyjskiego żołnierza

2) jak ważne jest, aby nawet w trudnych sytuacjach życiowych nie tracić umiejętności wczuwania się w bliźniego

Sekret 10. Musisz mieć na stanie 2 prace o wojnie. Oprócz „Sotnikowa” i „Losu człowieka” można przytoczyć argumenty z wiersza „Wasilij Terkin” Aleksandra Twardowskiego, opowiadania „A świta tu cicho” Borysa Wasiliewa, „Opowieść o prawdziwym człowieku” ” Borysa Polewoja i inne prace o wojnie

7. Argumenty za jednolitym badaniem państwowym powieści Raya Bradbury’ego „451 stopni Fahrenheita”

Gatunek: powieść

Czas czytania: 3 godziny

Kwestie

Problem pamięci historycznej

Problemy społeczne (korupcja, przestępczość, opinia publiczna)

Problem zazdrości

Problem chciwości

Problem Nienawiści

Problem destrukcyjnego wpływu pieniądza

Problem degradacji duchowej

Znaczenie nauki dla ludzkości

Argumentacja

Głównym bohaterem dzieła jest strażak Guy Montag. Powieść opisuje przyszłe społeczeństwo amerykańskie, w którym książki są zakazane i palone.

Autorka ukazuje ludzi, którzy stracili kontakt ze sobą, z naturą, z intelektualnym dziedzictwem ludzkości. Ludzie pędzą do lub z pracy, nigdy nie mówiąc, co myślą i czują, podziwiając jedynie wartości materialne. W domu otaczają się telewizją interaktywną, a wolny czas wypełniają oglądaniem programów i niekończących się seriali. Montag poznaje Clarissę McLellan, która kocha naturę i wie, jak naprawdę żyć. Mężczyzna zaczyna potajemnie zabierać książki, które miał spalić. Facet zdaje sobie sprawę, że przez cały czas prowadził złe życie i z pasją pragnie to zmienić.

Demonstrował Ray Bradbury

1) rola książek w życiu człowieka

2) szkodliwy wpływ technologii

3) błąd opinii publicznej

Sekret 11. Zamiast powieści „451 stopni Fahrenheita” możesz użyć dowolnej innej powieści dystopijnej na ten temat: George Orwell „1984”, E. I. Zamyatin „My”, O. Huxley „Nowy wspaniały świat”

8) V. G. Korolenko „Ślepy muzyk”

Gatunek: historia

Czas czytania: 2,5 godziny

Kwestie

Problem talentów

Rola sztuki w życiu człowieka

Rola muzyki w życiu człowieka

Rola dzieciństwa w życiu człowieka

Rola wspomnień z dzieciństwa

Argumentacja

Na południowo-zachodniej Ukrainie, w rodzinie bogatych właścicieli ziemskich Popelskich, rodzi się niewidomy chłopiec Piotr. Ojciec Piotra jest człowiekiem dobrodusznym, ale obojętnym na wszystko z wyjątkiem sprzątania. Mój wujek, Maksym Jacenko, ma charakter bojowy. Wujek postanawia zacząć wychowywać Petrusa. Chłopiec uwielbia słuchać pana młodego Joachima grającego na fajce i też chce nauczyć się tej umiejętności. Jego matka uczy go grać na pianinie. W sąsiednim majątku starszych Jaskulskich dorasta ich córka Evelina, w tym samym wieku co Petrus. Ta piękna dziewczyna jest spokojna i rozsądna. Wkrótce Evelina i Petrus zostają przyjaciółmi.

Tymczasem chłopak odkrywa niesamowity talent muzyczny. Przewiduje się, że stanie się sławny.

Piotr poważnie choruje. Po wyzdrowieniu ogłasza rodzinie, że pojedzie z wujkiem Maximem do Kijowa, gdzie będzie pobierał lekcje u znanego muzyka.

W rzeczywistości on wraz z niewidomymi żebrakami, wśród których znajomy wuja Maksyma, Fiodor Kandyba, udaje się do Poczajewa. Na tej drodze Piotr rozpoznaje świat w jego różnorodności i wczuwając się w smutek innych, zapomina o własnym cierpieniu. Wkrótce poślubia Ewelinę.

Mijają lata. Peter staje się sławnym muzykiem. Wujek Maxim rozumie, że jego siostrzeniec był w stanie poczuć życie w pełni, przypomnieć ludziom o cierpieniu innych. Zdając sobie sprawę ze swojej zasługi, Maxim jest przekonany, że nie żył na próżno.

Demonstrował Władimir Galaktionowicz Korolenko

1) wpływ muzyki/sztuki na życie człowieka

2) niezwykły hart ducha niewidomego muzyka

3) moc miłości, która pomaga pokonać wszelkie trudności

4) czym jest prawdziwy talent

9) V. P. Astafiew „Carska Ryba”

Gatunek: historia

Czas czytania rozdziału „Król Ryba”: 40 minut (całkowita praca: 8 godzin)

Kwestie

Wpływ człowieka na przyrodę

Wpływ przyrody na człowieka

Problem środowiskowy

Argumentacja

Jedną z głównych postaci dzieła jest Ignatyich, odnoszący sukcesy rybak. Stał się prawdziwym mistrzem w swoim rzemiośle i często pomaga ludziom, ale w jego działaniach nie ma szczerości. Ignatyich wykorzystuje swoje umiejętności na szkodę przyrody, zajmując się kłusownictwem. I pewnego dnia złowił ogromną rybę, z którą nie mógł sobie poradzić. Początkowo rybak nie chciał wzywać brata na pomoc, aby nie dzielić się z nim połowem. W walce z rybą bohater zdaje sobie sprawę, że umiera, a potem żałuje, rozumie, że prowadził niegodne życie.

Astafiew pokazuje:

1) bezsilność człowieka wobec natury

2) natura może zmienić charakter człowieka

3) niszczycielski wpływ człowieka na przyrodę

10) B. L. Wasiliew „Nie strzelaj do białych łabędzi”

Gatunek: powieść

Czas czytania: 3 godziny

Kwestie

Wpływ człowieka na przyrodę

Wpływ przyrody na człowieka

Znaczenie pracy w życiu człowieka

Problem uczciwości

Problem środowiskowy

Stosunek człowieka do zwierząt

Argumenty za esejem Unified State Exam na podstawie powieści Wasiliewa „Nie strzelaj do białych łabędzi”

Głównym bohaterem dzieła jest Jegor Polushkin. Mężczyzna przeprowadził się do wioski, wokół której niegdyś szumiały niekończące się lasy. W ciągu kilkudziesięciu lat zostały wycięte. Opamiętali się, gdy w pobliżu Jeziora Czarnego pozostał już tylko jeden gaj. Fiodor Burianow został leśniczym we wsi. W swoim rodzinnym kołchozie Jegor Połuszkin miał dobrą opinię, ale trudno mu było pracować w nowym miejscu. Wszystkie kłopoty Poluszkina wynikają z faktu, że nie mógł pracować bez duszy. Któregoś dnia Jegor otrzymał zadanie kopania rowu pod rurę kanalizacyjną. Rów okazał się prosty jak strzała, dopóki po drodze nie napotkano mrowiska. Poluszkin zlitował się nad pracowitymi owadami i pozwolił okopowi okrążyć.

Buryanov ma konsumpcyjne podejście do natury; najważniejsze jest dla niego zarabianie więcej pieniędzy.

Borys Wasiliew wykazał:

1) szkodliwy wpływ człowieka na przyrodę

2) dobry stosunek do natury

3) wpływ przyrody na człowieka

11) V. G. Rasputin „Pożegnanie z Materą”

Gatunek: historia

Czas czytania: 4 godziny.

Kwestie

Problem zachowania zabytków kultury

Problem pamięci historycznej

Argumentacja

Akcja rozgrywa się w wiosce Matera, położonej na wyspie o tej samej nazwie pośrodku Angary. W związku z budową elektrowni wodnej Brack konieczne jest zalanie wsi i przesiedlenie mieszkańców. Wiele osób nie chce opuszczać Matery, gdzie spędzili całe życie. Są to przeważnie starzy ludzie, którzy akceptują zgodę na zalanie wsi w ramach zdrady przodków pochowanych w ojczyźnie. Główna bohaterka, Daria Pinigina, wybiela swoją chatę, która za kilka dni zostanie podpalona przez brygadę sanitarną, i nie zgadza się, aby syn przeniósł ją do miasta. Stara kobieta nie wie, co będzie robić po śmierci wioski, boi się zmian. Inni mieszkańcy są w podobnej sytuacji i nie potrafią już przyzwyczaić się do życia w mieście. Sąsiad Darii Jegor umiera wkrótce po wyjeździe do miasta, a jego żona Nastazja wraca do Matery.

Młodzi ludzie znacznie łatwiej żegnają się z ojczyzną: wnuk Darii Andrei, jej sąsiad Klava. Młodsze pokolenie wierzy, że w mieście znajdzie lepsze życie i nie ceni rodzinnej wsi.

Walentin Rasputin wykazał:

1) znaczenie zachowania pamięci historycznej

2) destrukcyjna rola technologii

12) D. S. Lichaczow „Listy o dobrym i pięknym”

Czas czytania: 2 godziny

Kwestie

Problem czystości języka

Problem znalezienia szczęścia (sensu życia)

Argumenty za jednolitym egzaminem państwowym esej na podstawie książki Lichaczewa „Listy o dobrym i pięknym”

Praca stanowi zbiór 46 listów, z których każdy porusza konkretny problem (lub nawet kilka). To prawdziwa skarbnica argumentów. Wypowiadając się na egzaminie Unified State Exam, należy podać numer i tytuł listu. Na przykład: w pracy „Listy o dobrym i pięknym” w liście dwudziestym drugim „Uwielbiam czytać!” Dmitrij Siergiejewicz Lichaczow omawia znaczenie czytania.

Powyższa tabela przedstawia argumentację za najrzadszymi problemami Jednolitego Egzaminu Państwowego, które trudno zaczerpnąć z innych prac.

Sekret dla czytelników. Możesz podać przykłady ze swoich ulubionych utworów, które nie są zawarte w szkolnym programie nauczania, jeśli zawierają niezbędną argumentację. „Harry Potter” czy „Przygody Sherlocka Holmesa” oceniane są na egzaminie Unified State Exam dokładnie tak samo, jak klasyki.

13) I. A. Goncharov „Oblomov”

Gatunek: powieść

Czas czytania: 8 godzin

Kwestie

Rola dzieciństwa w życiu człowieka

Rola wspomnień z dzieciństwa

Rola rodziny w kształtowaniu osobowości dziecka

Problem edukacji

Argumenty za jednolitym państwowym badaniem powieści Goncharowa „Oblomow”

Głównym bohaterem dzieła jest właściciel ziemski Ilja Iljicz Obłomow. W rozdziale „Sen Obłomowa” autor przedstawia piękny zakątek Rosji. Oblomovka to patriarchalny raj na ziemi. Wydaje się, że przyroda chroni mieszkańców przed trudami i problemami świata zewnętrznego. Czytelnik widzi, że znajduje to odzwierciedlenie w charakterze głównego bohatera. Ma dobroć, miłość do bliźniego, za co szanuje go przyjaciel Stolz.

Ponadto warto zauważyć, że Obłomow wychował się w rodzinie szlacheckiej. Rodzice mu niczego nie odmawiali. Zawsze mógł jeść i spać tyle, ile chciał. Stolz wychował się w biednej rodzinie. Kiedy chłopiec podrósł, ojciec zaczął go zabierać ze sobą na pole, na rynek i uczył go pracy. Widzimy, że Stolz wyrósł na celową, aktywną osobę.

Iwan Gonczarow wykazał:

1) rola edukacji w rozwoju osobowości

2) wpływ przyrody na człowieka

3) rola dzieciństwa w późniejszym życiu człowieka

14) DI Fonvizin „Minor”

Gatunek: komedia

Czas czytania: 1 godzina

Kwestie

Rola rodziny w kształtowaniu osobowości dziecka

Problem edukacji

Argumenty za składem Jednolitego Egzaminu Państwowego komedii Fonvizina „Mniejszy”

Głównymi bohaterami dzieła są pani Prostakowa i jej syn Mitrofan. Matka próbuje go wychować, ale tylko pogarsza sytuację. Nauczyciele oddają się leniwej Mitrofanushce, więc nie obserwuje się żadnego postępu. Pani Prostakowa chce go poślubić Zofii, której, jak się okazuje, przysługuje duży spadek. Jednak Starodum, wujek dziewczynki, wyraźnie widzi brak wykształcenia Mitrofana i oczywiście odmawia.

Fonvizin wykazał:

1) rola rodziny w kształtowaniu osobowości dziecka (Mitrofan jest bardzo podobny do swojej matki)

2) nie można zmusić człowieka do rozwoju, jeśli on sam tego nie chce

15) Argumenty za esejem Jednolitego Egzaminu Państwowego na podstawie opowiadania K. G. Paustowskiego „Telegram”

Gatunek: historia

Czas czytania: 15 minut

Kwestie

Stosunek do rodziców

Problem relacji międzypokoleniowych

Argumentacja

Głównymi bohaterami dzieła są Katerina Petrovna i jej córka Nastya, która pracuje w Leningradzie. Pewnego dnia starsza kobieta zachorowała i pisze list do córki, prosząc ją, aby przyjechała. Katerina Petrovna bardzo kochała Nastię i chciała ją zobaczyć, zanim umrze. Ale córka, zajęta pracą, spóźnia się. Kiedy Nastya przybywa do Zaborza, zastaje jedynie świeży kopiec grobowy. Żałuje, ale niestety nic nie da się zmienić.

Paustowski wykazał:

1) jak ważne jest zwracanie uwagi na swoich bliskich

2) relacje między matką i córką

16) V. G. Rasputin „Lekcje francuskiego”

Gatunek: historia

Czas czytania: 40 minut

Kwestie

Rola nauczyciela w życiu człowieka

Argumenty za jednolitym egzaminem państwowym esej na temat opowiadania Rasputina „Lekcje francuskiego”

Głównym bohaterem dzieła jest jedenastoletni chłopiec, w imieniu którego opowiadana jest cała historia. W szkole uczył się dobrze, z zaledwie piątkami, z wyjątkiem języka francuskiego: nie był dobry w wymowie. Pewnego dnia bohater dowiaduje się, że grając w „chika” można zarobić pieniądze i próbuje kupić mleko na leczenie. Kiedy dowiaduje się o tym Lidia Michajłowna, nauczycielka języka francuskiego, postanawia uczyć się u niego osobno. Nauczycielka bardzo chciała pomóc biednemu chłopcu: wysłała mu nawet paczkę z jedzeniem, ale on ją zwrócił. Wtedy Lidia Michajłowna zaczyna się z nim bawić na pieniądze, poddając się chłopcu. Dowiedziawszy się o czynu nauczyciela, dyrektor szkoły uznał zabawę z uczniem za niemal przestępstwo. Kobieta wyjeżdża do swojego domu na Kubaniu, ale nie zapomina o chłopcu i wysyła mu paczkę z makaronem i jabłkami. Lidia Michajłowna jest osobą życzliwą, bezinteresowną i szlachetną. Nawet po utracie pracy nie obwinia chłopca o nic i nie zapomina o nim.

Rasputin wykazał:

1) rola nauczyciela w rozwoju osobowości dziecka

2) bezinteresowna postawa wobec bliźniego

17) Michaił Krongauz „Język rosyjski jest na skraju zdenerwowania
załamanie"

Gatunek: dziennikarstwo (w swoim eseju napisz tylko pracę lub książkę)

Czas czytania: 4 godziny

Kwestie

Problem czystości języka

Problem zachowania języka rosyjskiego

Argumenty za esejem Jednolitego Egzaminu Państwowego na podstawie twórczości Michaiła Krongauza „Język rosyjski znajduje się na skraju nerwowego
załamanie"

Autorka bada takie zjawiska, jak zmiany w pisowni i normach ortograficznych, pojawienie się dużej liczby zapożyczonych słów, mieszanie się stylów. Krongauz optymistycznie patrzy w przyszłość, interpretując te zmiany jako oznakę niewytraconego potencjału twórczego języka. Autorka przygląda się także takim procesom, jak „obumieranie” słów, gdy pewne słowa przestają być w powszechnym użyciu.

Tylko uwaga. Lepiej wiedzieć, że jeden działa idealnie, niż czytać podsumowanie dziesięciu. Można wyciągnąć o wiele więcej argumentów z jednego źródła, niż czytając tylko kilka.

Ojcowie i synowie

Streszczenia

Nieporozumienia między pokoleniami wynikają z różnic w światopoglądach.
Rady rodziców mają dla dzieci ogromne znaczenie.
Do oceny jego przymiotów moralnych można posłużyć się stosunkiem danej osoby do rodziców.
Brak opieki nad rodzicami oznacza ich zdradę.
Rodzice nie zawsze są dobrzy dla swoich dzieci.
Wielu jest gotowych poświęcić to, co najcenniejsze, aby ich dzieci były szczęśliwe.
Prawidłowe relacje między dziećmi i rodzicami opierają się na miłości, trosce i wsparciu.
Czasami naprawdę bliską osobą nie jest ta, która urodziła, ale ta, która wychowała.

Tematy

Dlaczego w stosunkach między rodzicami i dziećmi pojawia się dysharmonia?
Kiedy rodzice powinni uczyć się od swoich dzieci?
Czy uważasz, że konflikt pokoleniowy jest wieczny?
Czy bycie podobnym do rodziców jest zaletą czy wadą?
Czy Twoim zdaniem możliwa jest harmonia w relacji między dziećmi a rodzicami?
Czy bycie rodzicem to błogosławieństwo czy odpowiedzialność?
Czym jest „luka pokoleniowa”?
Dlaczego pojawił się problem relacji „ojcowie i dzieci”?
Jakie są porównania celów życiowych „ojców i synów”?
Dlaczego młodsze pokolenie często nie akceptuje wcześniejszych poglądów?
Na czym należy budować relacje w rodzinie?
Czy w konflikcie rodziców i dzieci można znaleźć kompromis?
Kto ma rację w sporze dwóch pokoleń?
Rola rodziny w życiu człowieka.
Czy zgadzasz się z poglądem, że zrozumienie działa w obie strony?
Jak rozumiesz słowa O. Wilde’a: „Najlepszym sposobem na wychowanie dobrych dzieci jest uczynienie ich szczęśliwymi”?
Skomentuj wypowiedź V. G. Bielińskiego: „Miłość i szacunek dla rodziców to bez wątpienia święte uczucie”.
Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem Rousseau: „Dziecko ma swoją szczególną zdolność widzenia, myślenia i odczuwania; nie ma nic głupszego niż próba zastąpienia tej umiejętności naszą”?
Jak rozumiesz słowa Cycerona: „Każdy wiek ma swoją własną charakterystykę”?
Potwierdź lub zaprzecz słowom M. Navarre: „Starzy ludzie są przyzwyczajeni do myślenia, że zawsze są mądrzejsi od pokolenia, które ich zastępuje”.
Czy prawdziwe jest stwierdzenie Katarzyny II: „W każdym wieku czcijcie swoich rodziców”?
Jak rozumiesz słowa Andre Mauroisa: „Relacja między rodzicami a dziećmi jest równie trudna i tak dramatyczna, jak relacja między kochankami”?
Czy Tristan Bernard ma rację, gdy stwierdza: „Dzisiejsi rodzice najbardziej chcą, aby ich dzieci je kochały. Najwyraźniej to działa na twoje błędy. Które następnie poprawią ich dzieci. I ta huśtawka nigdy się nie zatrzyma”?
Jak myślisz, co znaczą słowa D. Diderota: „Rodzice kochają swoje dzieci miłością niespokojną i protekcjonalną, która je psuje. Jest jeszcze inna miłość, uważna i spokojna, co czyni ich uczciwymi. I to jest prawdziwa miłość ojca?
„Nie potrzebujesz kolejnej próbki. Kiedy przykład ojca jest w oczach” (A. S. Gribojedow)

Argumenty w stronę „ojców i synów”:

1. JEST. Turgieniew „Ojcowie i synowie”

W tej pracy widzimy prawdziwy konflikt pokoleń. Pokolenie „ojców” obejmuje Pawła Pietrowicza i Nikołaja Pietrowicza Kirsanowa. Pokolenie „dzieci” to Evgeny Bazarov i Arkady Kirsanov. Młodzi ludzie podzielają te same poglądy: mówią, że są nihilistami – ludźmi odrzucającymi ogólnie przyjęte wartości. Starsze pokolenie ich nie rozumie. Konflikt prowadzi do zaciętych sporów i pojedynku Jewgienija Bazarowa z Pawłem Pietrowiczem Kirsanowem. Stopniowo Arkady Kirsanov zdaje sobie sprawę, że jego wartości nie pokrywają się z naukami Bazarowa i wraca do rodziny.

2. JAK. Gribojedow „Biada dowcipowi”

Źródłem szczęścia Famusowa są pieniądze. Kocha swoją córkę Sophię, życzy jej wszystkiego najlepszego, dlatego uczy dziewczynę myśleć tylko o dobrobycie finansowym. Takie poglądy są obce Sofii Famusowej; pilnie ukrywa swoje uczucia przed ojcem, bo wie, że jej nie wesprą. Zupełnie inaczej jest z Molchalinem, którego ojciec nauczył, aby zawsze i wszędzie szukał zysku: we wszystkim kieruje się tą zasadą. Rodzice, chcąc zapewnić swoim dzieciom szczęście, przekazali im swoje poglądy na życie. Problem w tym, że właśnie te poglądy są błędne.

3.

Rodion Raskolnikow szczerze kocha swoją matkę i siostrę. Opowiadając o motywach morderstwa starego lombardu, twierdzi, że tak naprawdę chciał pomóc matce. Bohater próbował wydostać się z wiecznej biedy i kłopotów. Oddając zegarek w zastaw, z niepokojem wspomina swojego ojca, który był jego właścicielem.

4. L.N. Tołstoj „Wojna i pokój”

W pracy widzimy kilka rodzin, których życie opiera się na zupełnie odmiennych zasadach moralnych. Książę Wasilij Kuragin jest człowiekiem niemoralnym, gotowym na każdą niegodziwość dla pieniędzy. Jego dzieci kierują się dokładnie tymi samymi zasadami: Helena wychodzi za Pierre'a Bezukhova, aby otrzymać część ogromnego dziedzictwa, Anatole próbuje uciec z Nataszą Rostową. Wśród Rostów panuje zupełnie inna atmosfera: lubią przyrodę, polowania i wakacje. Zarówno rodzice, jak i dzieci są ludźmi życzliwymi, współczującymi i niezdolnymi do podłości. Książę Mikołaj Bołkoński wychowuje swoje dzieci surowo, ale ta surowość jest dla nich dobra. Andrei i Marya Bolkonsky są ludźmi moralnymi, prawdziwymi patriotami, podobnie jak ich ojciec. Widzimy, że między rodzicami a dziećmi istnieje ścisła więź. Światopogląd dzieci zależy od światopoglądu rodziców.

5. JAKIŚ. Ostrovsky „Burza z piorunami”

W rodzinie Kabanikhy relacje budowane są na strachu, okrucieństwie i hipokryzji. Jej córka Varvara nauczyła się doskonale kłamać, czego chce nauczyć także Katerinę. Syn Tichon jest zmuszony do bezwarunkowego posłuszeństwa swojej matce we wszystkim. Wszystko to prowadzi do strasznych konsekwencji: Katerina postanawia popełnić samobójstwo, Varvara ucieka z domu, a Tichon postanawia „zbuntować się” przeciwko Kabanikha.

6.

Ojciec, wysyłając do służby Piotra Grinewa, powiedział bardzo ważną i słuszną rzecz: „Zadbaj jeszcze o swoją koszulę i dbaj o swój honor od najmłodszych lat”. Słowa ojca stały się dla młodego człowieka najważniejszą wskazówką moralną. W najtrudniejszych warunkach, grożących śmiercią, Piotr Grinev zachował swój honor. Bardzo zależało mu na tym, aby nie zdradzić ojca i ojczyzny. Przykład ten jest wyraźnym potwierdzeniem, że instrukcje rodzicielskie pomagają dziecku uczyć się najważniejszych wartości moralnych.

7. N.V. Gogol „Taras Bulba”

Ojciec chce nie tylko zapewnić Ostapowi i Andrijowi godne wykształcenie, ale także uczynić z nich prawdziwych wojowników broniących Ojczyzny. Taras Bulba nie może wybaczyć Andrii zdrady (przechodzi na stronę wroga z powodu miłości do Polki). Mimo pozornie ojcowskiej miłości zabija syna. Taras Bulba jest dumny z najstarszego syna Ostapa, który ze wszystkich sił bezinteresownie walczy z wrogiem.

8. K.G. Paustowski „Telegram”

Katerina Petrovna bardzo kochała swoją córkę Nastyę, która prowadziła w Leningradzie bardzo jasne, pełne wydarzeń życie. Tylko dziewczyna całkowicie zapomniała o swojej starej matce, nawet nie próbowała znaleźć czasu, aby ją odwiedzić. Nawet list Kateriny Petrowej, że całkowicie źle się czuje, Nastya nie traktuje poważnie i nie rozważa możliwości natychmiastowego udania się do niej. Tylko wiadomość o śmierci matki budzi w dziewczynie uczucia: Nastya rozumie, że nikt nie kochał jej tak bardzo jak Katerina Pietrowna. Dziewczynka udaje się do matki, ale nie zastaje jej już żywej, dlatego czuje się winna wobec najbliższej jej osoby.

9. S. Jesienin „List do matki”

Teksty poruszają także kwestie pokoleniowe. Przed nami prosty młody człowiek, który uspokaja swoją matkę. Prosi ją, aby nie martwiła się o jego życie, może burzliwe i pijackie, ale wciąż dorosłe. I wiemy doskonale, że matka będzie się martwić i wiemy, że Jesienin będzie żył tak, jak żył. Jest to odwieczna, a zatem zawsze aktualna rozmowa pomiędzy matką a dzieckiem, które rozmawiają nie ze sobą, ale ze sobą. Są różni, ale mimo to sprzeczności nie powinny zakłócać naturalnych więzi rodzinnych łączących niepiśmienną wieśniaczkę i jej miejskiego syna, który stał się jednym z najsłynniejszych poetów swoich czasów.

10. DI. Fonvizin Spektakl „Mniejszy”

Główny bohater Mitrofan (którego imię interpretujemy jako bliskie matce lub synowi matki) wydaje nam się postacią negatywną, podobnie jak cała jego rodzina. Jego matka jest tyranką, która nie ustępuje ani służbie, ani własnemu mężowi, który jest w niej dosłownie pochłonięty. Sophia, sierota mieszkająca z tą rodziną, i jej wujek Starodum reprezentują dobre postacie. O tej rodzinie, a raczej o Mitrofanie, wujek mówi: „To są owoce zła”. W tym zdaniu można wpisywać się w motyw przewodni pracy; problem ojców i dzieci ukazany jest od strony silnego i szkodliwego wpływu złego rodzica na dziecko. Przerośnięta i nadmierna opieka psuje nastolatka. Dorasta w rodzinie, w której matka jedną ręką głaszcze go po głowie, a drugą uderza służącą. I widzimy rozwiązanie: jeśli matka Mitrofana kocha, to jej syn nie odwzajemnia jej uczuć i po prostu ją porzuca pod koniec przedstawienia.

11. M.Yu. Wiersz Lermontowa „Mcyri”

Konflikt pokoleń sprowadza się do buntu duchowego. Mały Mtsyri, zmuszony i pozbawiony domu, czuje, że nie jest w stanie z dnia na dzień prowadzić życia, które nie jest dla niego słodkie. Ucieczką pokazuje nie tylko swój hart ducha, ale także protest i niechęć do pogodzenia się ze swoim losem. Jego odwaga nas inspiruje. Rolą „ojca” jest tu reżim, niewola, w jakiej znajduje się bohater, ramy i ograniczenia, które Mtsyri łamie dopiero pośmiertnie. To także protest młodego pokolenia przeciwko wojnie rozpętanej przez ich ojców, która wyrwała Mtsyri z domu, ojczyzny i rodziny.

12. I.A. Gonczarow Roman „Oblomow”

Ilja Iljicz nie zbuntował się przeciwko swoim przodkom, ale dokładnie powtórzył ich los, choć czas i okoliczności temu nie sprzyjały. Znakomity obraz rodziny głównego bohatera otrzymujemy z jednego z jego snów. Wieś Obłomówka to idealne i ciche miejsce, w którym dorastał Ilja Iljicz, którego podkuwała, ubierała i karmiła niezliczona ilość służby. We wszystkim można było wyczuć troskę i miłość. Co robi człowiek, jeśli wszystko jest z nim w porządku? W większości przypadków nie robi nic; tak naprawdę nie chce się starać ani nic robić. To lenistwo, które pojawiło się z powodu niewłaściwego wychowania, odcisnęło ogromny ślad na całym życiu Obłomowa. Dokładnie tak rodzina wpłynęła na losy naszego bohatera. Pokolenie „ojców” skazało „dzieci” na jałową i pozbawioną sensu wegetację w świecie pełnym piękna.

Sen i rzeczywistość

Streszczenia

Związek snów z rzeczywistością (związek między tymi pojęciami, różnice między pojęciami). Konflikty wewnętrzne i zewnętrzne, które pojawiają się w konfrontacji z rzeczywistością.
Marzenie: nieosiągalne, „małe”, wielkie itp.
Marzenie/pragnienie/cel/fantazja…. Podobieństwa i różnice pomiędzy tymi pojęciami.
Sen, jego rola i funkcja w życiu człowieka (mobilizująca, demobilizująca itp.)
Typy marzycieli w literaturze. Typy realistów. Charakterystyka człowieka w zależności od jego snów.
Sen w utopii/dystopii/science fiction. Dystopia jako gatunek opisujący konsekwencje realizacji marzenia o idealnym świecie. Sen w realizmie, romantyzmie.

Co to jest sen?

Dlaczego istnieje przepaść między marzeniami a rzeczywistością?

Co mają wspólnego sny i rzeczywistość?

 Jaka jest różnica pomiędzy życzeniem a marzeniem?

 Jaka jest różnica pomiędzy marzeniem a celem?

 Dlaczego ludzie rezygnują ze swoich marzeń?

 Czy warto żyć zgodnie ze swoimi marzeniami?

 Dlaczego ludzie uciekają od rzeczywistości?

 Czy warto spełniać swoje marzenia?

 Czy wszystkie marzenia powinny się spełniać?

 Co oznacza „wysoki sen”?

 Kiedy rzeczywistość niszczy sen?

 Jak rozumiesz wypowiedź A.N. Krylova: „Trzeba też zarządzać swoim marzeniem, w przeciwnym razie jak statek bez steru zostanie przeniesiony Bóg wie dokąd”?

 Dlaczego nie wszystkie marzenia się spełniają?

 Jaka jest istota sprzeczności pomiędzy snami a rzeczywistością?

 Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem, że „człowiek bez marzeń jest jak ptak bez skrzydeł”?

 Kiedy marzenie staje się celem?

 Czy można uciec od rzeczywistości?

 Jak myślisz, co jest „cennym marzeniem”?

 Jak rozumiesz wyrażenie „okrutna rzeczywistość”?

 Czy marzyciel jest wizjonerem czy głupcem?

 Czy musisz umieć marzyć?

 Do czego prowadzą sny?

 W jaki sposób sny kontrastują z rzeczywistością?

 Czym różni się marzenie od celu w życiu?

 Czy zawsze powinieneś starać się spełnić swoje marzenie?

 Zderzenie marzeń i rzeczywistości.

 Skomentuj słowa N. Sparksa: „Kluczem do szczęścia są spełniane marzenia”.

 Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem G. Schultza: „Marząc o czymś małym, nigdy nie odniesiesz sukcesu w wielkich rzeczach”?

 Jak rozumiesz słowa M. Monroe: „Patrząc na nocne niebo, pomyślałam, że prawdopodobnie tysiące dziewcząt też siedziało samotnie i marzyło o zostaniu gwiazdą. Ale nie zamierzałem się o nich martwić. W końcu mojego marzenia nie da się porównać z niczyim innym?

 11. Czy T. Goodkind ma rację, gdy twierdzi: „Rzeczywistość nie słucha niczyich pragnień”?

 12. Do jakich myśli skłoniło Cię stwierdzenie S. Freuda: „Sny są odbiciem rzeczywistości. Rzeczywistość jest odbiciem snów”?

 13. Wyjaśnij cytat Anne-Louise Change de Staël: „Gdy tylko sen znika, oznacza to, że jego miejsce zajmuje rzeczywistość”.

 Dlaczego koncepcja snów jest najczęściej kojarzona z dzieciństwem?

 Dlaczego słowo „marzenie” ma dla wielu dorosłych negatywną konotację?

 Czym różni się słowo „chcieć” od „marzyć”?

 Czy spełnienie marzeń może przynieść rozczarowanie?

Czy osoba zdeterminowana może marzyć?

 Dlaczego często mówi się: „bój się tego, czego pragniesz”?

 Co stanie się z człowiekiem, jeśli odbierze się mu marzenie?

 Czy człowiek jest zawsze gotowy na realizację swoich marzeń?

 W jaki sposób powiązane są pojęcia „sen” i „sens życia”?

 Czy marzenia z dzieciństwa wpływają na wybór zawodu?

 Czy zgadzasz się, że musisz mieć wielkie marzenia?

 Gdzie kończy się „marzenie”, a zaczyna „cel”?

 Co to jest „eskapizm”?

 Jak rozumiesz wyrażenie „śnić nie jest szkodliwe”?

 O jakim typie człowieka mówi się, że ma głowę w chmurach?

 W jaki sposób sny i rzeczywistość są ze sobą powiązane?

 Dlaczego marzenia nie zawsze się spełniają?

 Czy realiści marzą?

 Jaką osobę można nazwać „marzycielem”?

 Czy rzeczywistość może zrodzić sen?

Czy marzenie jednej osoby może zmienić rzeczywistość wielu?

 Jak sny zmieniają świat nauki i sztuki? Czy każdy człowiek musi mieć marzenia?

 Do czego służą sny?

 Co oznacza wyrażenie „ideał nieosiągalny”?

 O czym marzą bohaterowie literatury rosyjskiej?

 Wizerunek marzyciela w twórczości Dostojewskiego.

 Kiedy pojawia się konflikt pomiędzy snami a rzeczywistością?

Argumenty w stronę „Snu i Rzeczywistości”:

1.

Michaił Afanasjewicz Bułhakow w swojej powieści Mistrz i Małgorzata opisał przepaść między snami a rzeczywistością. Główny bohater marzył o wydaniu książki - osiągnięciu całego swojego życia. Aby ją napisać, rzucił pracę i znaczną część zarobionych pieniędzy wydał na zakup różnych dzieł, które pomogły mu w twórczości. Ale w końcu sam żałował, że tak gorliwie zabiegał o spełnienie swojego marzenia. Krytycy natychmiast zrzucili się na opublikowany fragment jak stado kruków na trupa. W prasie zaczęły się obelgi, rozpoczęły się prześladowania takiego „antysowieckiego” pisarza. A piwnica na Arbacie, za którą Mistrz zapłacił wygraną na loterii, szczęścia nie przyniosła: urządził go i wyrzucił Magarych, który udawał przyjaciela. Bohater trafia do domu wariatów i doszczętnie spalił swoją powieść. Okazuje się, że człowiek powinien bać się swoich pragnień, ponieważ nie może nawet wyobrazić sobie, jak okażą się one w rzeczywistości.
MA mówi o nieistotności niektórych naszych pragnień. Bułhakow w powieści „Mistrz i Małgorzata”. Woland w swoim występie w „Variety” ironizuje na temat marzeń Moskali: wszyscy mają obsesję na punkcie „kwestii mieszkaniowej”. Mag zaspokaja ich małostkowość i próżność, wyrzucając w powietrze zwitki pieniędzy, ubierając kobiety w luksusowe stroje. Ale autor powieści dosłownie pokazał próżność i znikomość takich dążeń: wszystkie pieniądze i ubrania rozpłynęły się lub zamieniły w puste kawałki papieru. W ten sposób sny wszystkich tych ograniczonych i skąpych ludzi okazały się bezwartościowymi iluzjami, a Szatan dał im dobrą lekcję.

2. FM Dostojewski „Zbrodnia i kara”

FM Dostojewski w swoim dziele „Zbrodnia i kara” opisał bardzo niebezpiecznego marzyciela, który powinien uważać na swoje pragnienia. Rodion Raskolnikow dążył do przywrócenia zdeptanej sprawiedliwości społecznej i rozdzielenia nadwyżki bogatych biednym. Aby to zrobić, wybrał pierwszą ofiarę - lichwiarkę Alenę Iwanownę. Ta stara kobieta spowiła siecią długów dziesiątki uczciwych, ale biednych rodzin. Bohater ją zabija, a jednocześnie odbiera życie jej ciężarnej siostrze, która była świadkiem masakry. Ale spełnienie jego marzeń zamienia się w upadek wszystkich jego jasnych nadziei. Skradzione pieniądze nikomu nie pomogły, a jedynie zburzyły spokój ducha mordercy i złodzieja. Dlatego niektórych pragnień naprawdę należy się bać, ponieważ w rzeczywistości można je ucieleśnić jedynie w brzydocie i grzeszności.
Rzeczywistość czasami nie jest w stanie zbezcześcić snu, co udowadnia nam autorka książki „Zbrodnia i kara”, F.M. Dostojewski. Sonya Marmeladova marzyła o nawróceniu Rodiona na wiarę chrześcijańską i skierowaniu go na prawą ścieżkę pokuty za grzechy. Dlatego dziewczyna dokonuje moralnego wyczynu: idzie do ciężkiej pracy za ukochanym. Surowe realia życia więziennego nie złamały wzniosłej duszy. Bohaterka przystosowała się do okrutnego porządku i swoją opieką wspierała wielu więźniów. Wszyscy ją kochali. Nawet zimne serce dumnego Rodiona stopiło się. W rezultacie spełniło się życzenie Sonyi: jej wybranka wyrzekła się nieludzkich teorii. W epilogu widzimy, jak z entuzjazmem czyta Biblię, przepełnioną mądrością i miłosierdziem. W ten sposób nawet najbardziej pozornie nierealne marzenie może włamać się do rzeczywistości i nie zostać przez nią skalane, jeśli osoba z pasją wierzy w to, co robi.

3. AI Kuprin „Bransoletka z granatów”

Autor opowiadania widział w prawdziwej miłości, która podnosi człowieka, najwyższe szczęście, sens i cel człowieka. O tego rodzaju miłości i marzeniu pisze Kuprin w opowiadaniu „Bransoletka z granatów”. Główny bohater opowieści Zheltkov marzy o miłości do kobiety, którą kocha, ale nie ma nadziei na wzajemną miłość, doskonale to rozumie. nic między nimi nigdy nie nastąpi, ale on nadal uważa miłość za wielkie szczęście. Żełtkow to prosty drobny urzędnik, a kobieta, którą kocha, to księżniczka, kocha ją od wielu lat (osiem lat), pisze do niej listy i pewnie nadal by ją kochał, gdyby nie dał jej na urodziny bransoletki z granatami , o czym dowiedział się jej mąż. Bransoletka nie miała żadnej szczególnej wartości materialnej, ale była bardzo droga Żełtkowowi, ponieważ dostał ją od matki. Do Żełtkowa przybywają mąż Wiery i jej brat, proszą go, aby zostawił Wierę w spokoju. Choć główny bohater opowieści miał sen, mógł żyć, ale kiedy z całą pewnością zdał sobie sprawę, że jego marzenie nigdy nie jest pisane do spełnienia (to się często zdarza, wydaje się, że rozumiemy, że coś bardzo ważnego dla nas w naszym życiu nigdy nie nastąpi) się dzieje, ale wciąż gdzieś w głębi duszy mamy marzenie i nadzieję, a kiedy je stracimy, bardzo trudno jest przetrwać), nie może już żyć i umiera. Najbardziej tragiczne w tej historii jest to, że po śmierci Żełtkowa Vera rozumie, co straciła, bo też marzyła o miłości, ale marzyła tylko o otrzymaniu jej od innej osoby, od męża. Ale wraz ze śmiercią Żełtkowa rozumie, że tylko on naprawdę ją kochał. Ani marzenie Żełtkowa, ani marzenie Wiery nie staje się rzeczywistością, chociaż ci ludzie mogliby być szczęśliwi, gdyby nie konwencje społeczne, które nie pozwoliły spełnić marzenia tych dwojga ludzi.

4. AP Czechow „Ionych”

W opowiadaniu A.P. Bohater Czechowa „Ionych” marzy o realizacji w zawodzie. Chce wnieść duży wkład w rozwój medycyny, chce pomagać ludziom i nieść dobro temu światu. Ale Dmitry znajduje się w odległej prowincji, gdzie jego szczere impulsy w stronę światła zagłusza nieprzenikniona ciemność filistynizmu i wulgarności. Całe otoczenie młodego lekarza wciąga go w bagno monotonii i nudy. Tutaj nikt o nic nie zabiega, nikt niczego nie pragnie. Wszystko toczy się jak zwykle. Startsev także zdradza swoje marzenie, stając się zwykłym, grubym mężczyzną w średnim wieku. Jest niegrzeczny i narzeka, obsługuje irytujących pacjentów, których postrzega wyłącznie jako źródło dochodu. Teraz chce po prostu siedzieć w klubie i grać. Na jego przykładzie rozumiemy, że zdrada ideałów i marzeń grozi całkowitą degradacją duchową.
Nie wszystkie marzenia są przeznaczone do spełnienia i jest to normą. Tezę tę potwierdza A.P. Czechow w książce „Ionych”. Katerina marzy o zostaniu wirtuozem pianistyki, ale czy jej się to uda? Ledwie. Nie wszystkim ludziom dany jest prawdziwy talent. Ale bohaterka tego nie rozumie, przechwalając się umiejętnością bębnienia na klawiszach. Odrzuca nawet propozycję Dmitrija, opuszcza dom ojca i spędza kilka lat w stolicy, próbując nauczyć się zostać pianistką. Jaki jest więc efekt końcowy? Młodość przemija, piękno przemija, a marzenia zamieniają się w bolesne ukłucia ambicji. Dziewczyna wraca do domu z niczym, niejasno świadoma własnej przeciętności. Czy warto było być tak aroganckim i odrzucić młodego człowieka? NIE. Ale przeszłości nie można zwrócić, a Katerina na próżno próbuje przypomnieć Dmitrijowi o swoich dawnych uczuciach. Dlatego nie wszystkie marzenia mogą zostać zrealizowane przez człowieka i musi on odważnie i spokojnie zaakceptować ten fakt, kierując swoje wysiłki w innym, bardziej odpowiednim kierunku.

5. JAK. Puszkin „Córka kapitana”

Aleksander Siergiejewicz Puszkin w swojej powieści historycznej „Córka kapitana” opisuje oddanie marzeniu, którego kulminacją była realizacja pragnienia. Marya Mironova zakochała się w Piotrze i marzyła o poślubieniu go. Los jednak nie przestawał wciskać im szprychy: najpierw Szwabrin poinformował ojca Grinewa, że posag chce zwabić bogatego dziedzica w pułapkę. Starszy szlachcic oczywiście zabronił tego małżeństwa. Potem Marya została jeńcem Aleksieja, a on zmusił ją do poślubienia go. Wydawać by się mogło, że biedna sierota powinna była przyjąć tę propozycję; nic lepszego nie mogła się spodziewać, a dziewczyna uparcie czekała na ukochanego. Kiedy nastąpiło wyzwolenie, musiała ponownie stracić Piotra. Został skazany za wyimaginowaną pomoc dla Pugaczowa. A potem bohaterka nie bała się udać do samej cesarzowej. Taka wierność swemu marzeniu doprowadziła w końcu Maryę do spełnienia jej pragnienia: została żoną ukochanej osoby.
Czasami ludzie są gotowi dopuścić się wszelkich obrzydliwości, aby spełnić swoje marzenie. Przykład ten opisuje A.S. Puszkin w powieści „Córka kapitana”. Aleksiej chciał poślubić Maryę, ale ona go odrzuciła. Piękność zakochała się także w nowym oficerze garnizonu, Piotrze. Następnie Shvabrin postanowił osiągnąć swój cel poprzez intrygę, a nawet zdradę. Oczernił reputację Mironowej i jej rodziny w oczach Grinewa. Następnie odważny młodzieniec urządził pojedynek na plotki, broniąc honoru swojej ukochanej dziewczyny. A Shvabrin ponownie okazał podłość, korzystając z nieuczciwej metody. A kiedy rebelianci zdobyli fortecę, bohater nie mrugnął okiem, zdradzając ojczyznę. Wtedy zdecydował się zabrać żonę siłą i przymusem, nie cofając się przed niczym. Grinev powstrzymał go w porę, a mimo to Aleksiej był gotowy przełamać wszelkie moralne zakazy, żeby tylko spełnić swoje marzenie. Przez taki brak skrupułów to się nie spełniło, bo w każdym przedsięwzięciu ważne jest zachowanie godności, w przeciwnym razie tylko odsuniesz się od swojego marzenia, bo staniesz się jego niegodny..

6. M. Gorki „Stara kobieta Izergil”

Danko marzy o wolności dla ludzi swojego plemienia, w tym celu nie oszczędza własnego życia, wyrywając serce z piersi, aby swoim jasnym ogniem oświetliło drogę, którą plemię próbuje się dostać z nieprzeniknionego lasu i śmierdzących bagien. Bohater czyni to pomimo tego, że ludzie są na niego źli i chcą jego śmierci, nie wierząc, że uda mu się spełnić swą obietnicę i wyprowadzić ich na wolność. Danko kocha i współczuje ludziom, dlatego jego marzenie jest z nimi związane, o lepszym życiu dla nich, dlatego bez żalu poświęca się.

7. N.M. Karamzin „Biedna Liza”

W opowiadaniu N.M. „Biedna Liza” Karamzina bardzo ostro stawia problem snów i rzeczywistości. Zacznijmy od tego, że sam pisarz w swoich snach chciał zjednoczyć biedną wieśniaczkę z przedstawicielem społeczeństwa arystokratycznego. W przestrzeni opowieści zderzają się świat marzeń i świat rzeczywistości. Erast marzy o idyllicznej miłości, szczerze chcąc zapomnieć o konwencjach klasowych. Rzeczywistość jednak niszczy te zamierzenia. Polityczne, psychologiczne, finansowe, społeczne - jakie okoliczności nie zakłócają relacji kochanków! Nawet jedno z nich wystarczyłoby, aby marzenia Erasta rozpadły się jak domek z kart, tak chwiejne i kruche są jego fundamenty moralne. Los Lisy był przesądzony już od chwili, gdy uwierzyła, że w jej przypadku i Erasta baśń o Kopciuszku może stać się rzeczywistością. Do tej chwili próbowała trzeźwo patrzeć na sytuację, ale chęć zostania żoną dla ukochanego uczyniła ją bezbronną. Podążając za marzeniem straciła głowę, co zakończyło się tragedią...

8. JAKIŚ. Ostrovsky „Burza z piorunami”

W sztuce A.N. Główny bohater „Burzy z piorunami” Ostrowskiego marzy o szczęśliwym i wolnym życiu. Ale małżeństwo nie spełniło jej nadziei: mąż znalazł się pod żelazną piętą swojej matki, która każdego dnia robiła wyrzuty egzystencji młodej rodziny. Jeśli synowi udało się jeszcze na chwilę uciec do karczmy lub w interesach, wówczas jego żona wzięła na siebie cały ciężar relacji z teściową. Rzeczywistość okrutnie oszukała oczekiwania wysublimowanej i romantycznej dziewczyny. Uważała, że wszystkie rodziny, podobnie jak jej rodzice, żyły w zgodzie i zrozumieniu. Ale jej marzenie o miłości nie ma się spełnić nawet poza złomem Kabanikhy. Borys był kolejnym rozczarowaniem. Jego miłość nie wykraczała poza zakaz nałożony przez wuja. W rezultacie w wyniku zderzenia rzeczywistości ze światem snów bohaterka traci siły do życia i popełnia samobójstwo. Zatem konflikt rzeczywistości ze snami może doprowadzić do tragedii.
Marzenia się spełniają, ale nie same. Trzeba coś w tym celu zrobić. Ale często ludzie nie rozumieją prostych prawd, a A.N. Ostrowski opisał taki przykład w dramacie „Burza z piorunami”. Tichon kocha swoją żonę i marzy o życiu z nią w cieple i harmonii rodzinnego ogniska, ale matka bohatera nieustannie dręczy młodych ludzi swoim odwiecznym pragnieniem kontrolowania wszystkiego. Wydawałoby się, że ten problem można rozwiązać, ale Tichon jest osobą o słabej woli i apatyczną, dla której każde zadanie wydaje się ciężarem nie do zniesienia. Boi się matki, choć jest już dorosłym mężczyzną. W rezultacie ciągnie za sobą ciężar trudnego życia, nie próbując realizować swoich pragnień. To wystarczyło, aby doprowadzić nieszczęsną Katerinę do samobójstwa. W finale bohater opłakuje żonę i wyrzuca matce za upadek wszystkich jego nadziei. Ale tylko on jest winien.

9. I.A. Gonczarow „Oblomow”

W powieści I.A. Gonczarowa „Obłomow” bohater przez całe życie pogrąża się w fantazjach, chowając się przed rzeczywistością pod ciepłym szlafrokiem na ulubionej sofie. Praktycznie w ogóle nie wychodzi z domu, ale często myśli o wyjściu i zrobieniu czegoś. Ilja Iljicz jedynie odsuwa na bok wszelkie wymagania rzeczywistości (kradzież w Obłomówce, konieczność opuszczenia mieszkania itp.), Próbując za wszelką cenę przenieść troski związane z interesami na kogoś innego. Dlatego Obłomow jest zawsze otoczony przez oszustów, którzy czerpią korzyści z ciągłej ucieczki przyjaciela od rzeczywistości, gdzie bezwstydnie go okradają. Marzenia Ilji Iljicza prowadzą go w ślepy zaułek. Żyjąc w złudzeniach, zapomniał, jak cokolwiek zrobić, przez co traci ukochaną Olgę, roztrwoni resztę spadku i pozostawi syna jako sierotę bez majątku. Obłomow umiera w kwiecie wieku z powodu swojego sposobu życia, choć nie, ze swojego sposobu myślenia, ponieważ to on doprowadza człowieka do całkowitej degradacji fizycznej i duchowej. Zatem nadmierne marzycielstwo grozi osobie nieodwracalnymi i poważnymi konsekwencjami.
Nasze sny nie zawsze prowadzą nas na właściwą ścieżkę. Czasem wplątują nas w otchłań labiryntów, z których trudno jest wrócić. Dlatego konieczne jest odróżnienie naszych prawdziwych pragnień od fałszywych i narzuconych wyobrażeń o tym, czego chcemy. W powieści I.A. „Obłomow” Gonczarowa jest właśnie takim przykładem. Olga Ilyinskaya wyobrażała sobie, że jest wybawicielką Ilji Iljicza i zaczęła go uparcie przerabiać. Nie szczędziła mu przyzwyczajeń, nie liczyła się z jego zdaniem i nie kochała go tak, jak był w prawdziwym życiu. Widziała przed sobą jedynie iluzję, o której marzyła. Dlatego ich związek się nie udał, a sama bohaterka znalazła się w głupiej sytuacji. Ona, młoda i piękna, prawie sama oświadczyła się leniwemu grubasowi, który na wszelkie możliwe sposoby spowolnił ten proces. Wtedy kobieta uświadomiła sobie, że żyła w złudzeniach i wymyśliła sobie miłość. Olga na szczęście znalazła bardziej odpowiedniego męża i pożegnała się z fałszywymi pragnieniami, które mogłyby ją unieszczęśliwić, gdyby się spełniły. Dlatego nie wszystkie marzenia prowadzą nas do szczęśliwej przyszłości.

Zemsta i hojność

Zemsta. Powody zemsty: uraza, zazdrość itp. Wpływ zemsty na samego „mściciela” i przedmiot zemsty (zemsta-odpłata). Konsekwencje zemsty. Przebaczenie i jego konsekwencje.
Zemsta i przebaczenie jako trudny wybór moralny. Zemsta i hojność są jak dwie strony tej samej monety.
Hojność i okrucieństwo w kontekście społeczno-historycznym. Wybór moralny na wojnie lub w trudnych warunkach. Hojność wobec wroga.
Idee dotyczące dobra i zła, miłosierdzia i okrucieństwa, spokoju i agresji jako czynnika determinującego ludzkie zachowanie, zwłaszcza przy wyborze między zemstą a przebaczeniem.
Zemsta jako uczucie i działanie.
Krwawa waśń jako zjawisko społeczno-historyczne.

Tematy
Czym jest zemsta?

Czym jest hojność?
Jak rozumiesz powiedzenie: „oko za oko, ząb za ząb”?
Co to jest „krwawa waśń”?
Dlaczego powinniśmy okazywać hojność mniejszym braciom?
Czy można zemścić się na wrogu?
Czy zemsta może być uzasadniona?
Czym różni się hojność od szlachetności?
Czym różni się hojność od życzliwości?
Jak przekonać osobę do rezygnacji z zemsty?
Jak uczyć młodsze pokolenie hojności?
Dlaczego zemsta niszczy duszę?
Czy zgadzasz się z opinią I. Friedmana: „Najsłodszą zemstą jest przebaczenie”?
Jaką osobę można nazwać hojną?
Jakie cechy posiada hojna osoba?
Jak rozumiesz wyrażenie „słodka zemsta”?
Czy hojność jest siłą czy słabością?
Jak rozumiesz stwierdzenie J. Wolfroma: „Sprawiedliwość zawsze doprawiona jest szczyptą zemsty”?
Co mają wspólnego hojność i współczucie?
Jak powiązane są pojęcia „zemsta” i „prawo”?
Czy Twoim zdaniem zemsta jest oznaką tchórzostwa czy odwagi?
Kiedy należy zrezygnować z zemsty?
Co to znaczy przetrwać porażkę z godnością?
Czy siła czy słabość człowieka objawia się w hojności?
Jak rozumiesz cytat z wiersza A.S. „Pomnik” Puszkina – „wezwał miłosierdzie dla poległych”?
Dlaczego czasami trzeba wybierać między zemstą a hojnością?
Czy mściwy człowiek może być szczęśliwy?

Argumenty w kierunku „Zemsty i hojności”:

1. L.N. Tołstoj „Wojna i pokój”

Andrei Bolkonsky jest bardzo rozczarowany swoją ukochaną Nataszą Rostową, gdy dowiaduje się, że dziewczyna zainteresowała się młodym mężczyzną, Anatolijem Kuraginem. Dzieli się swoimi przeżyciami z Pierrem Bezuchowem, mówiąc mu, że „nigdy nikogo nie kochałem i nie nienawidziłem bardziej niż ją”. Ale mimo to, spotykając się przed śmiercią, był w stanie okazać hojność i przebaczyć dziewczynie, której uczucia do niego okazały się szczere i płonęły z jeszcze większą siłą.

2. M. Gorki „Na dole”

W sztuce M. Gorkiego „W głębinach” relacje między bohaterami budowane są na goryczy i zemście. Każdy z nich bez wahania mści się na wszystkich innych za upadek życia na dno. Wszyscy ci biedni ludzie przyciągają się nawzajem jeszcze głębiej, bo nikt nie powinien mieć drogi powrotnej, jeśli sam jej nie masz. Takie jest niepisane prawo nocnika. Na przykład Vasilisa tyranizuje swoją młodszą siostrę z zazdrości. Jej kochanek, Vaska Pepel, okazał jej współczucie, co despotyczną kobietę było tym oburzone. Jej zemsta osiągnęła swój punkt kulminacyjny w finale, kiedy w wyniku bójki zginął jej legalny mąż. Teraz Asha czeka ciężka praca, ale jego była ukochana nie robi nic, aby go uratować, wręcz przeciwnie: pilnie topi wszystkich w swoich oszczerstwach. Nawet jej „miłość” do Vaski nie powstrzymuje mściwej natury bohaterki. Oczywiste jest, że zemsta jest uczuciem, które niszczy człowieka od środka i wydala z niego wszelkie cnoty.

W sztuce M. Gorkiego „Na dnie” bohaterowie nie są skłonni do okazywania hojności. Wręcz przeciwnie, starają się wzajemnie bardziej boleśnie ranić i kłuć, ponieważ ubóstwo wydala z nich wszystko, co czyni człowieka człowiekiem. Ale jest jeden wędrowiec, który przerywa błędne koło obelg i obelg. To jest Luka. Prowadził też trudne życie, sugerując nawet, że uniknął ciężkiej pracy. Ale te próby nie zahartowały go. Starzec znajduje dla każdego rozmówcy delikatne słowa wsparcia i uczestnictwa. Jego oczy błyszczą prawdziwą hojnością wobec wszystkich wokół. Dał mieszkańcom dołu nadzieję na świetlaną przyszłość, a oni sami są winni, że to nie wystarczyło dla ich odrodzenia moralnego. W ich żrącym środowisku wędrowiec nie wytrzymał długo i wyszedł, zapewne zdając sobie sprawę, że ci biedni ludzie nie tylko nie mają domu, ale i serca, skoro bezlitośnie się topią. Niestety, hojność nie zawsze może pomóc ludziom.

3. JAK. Puszkin „Córka kapitana”

W opowiadaniu A.S. W „Córce kapitana” Puszkina hojność jest nieodłączną cechą Pugaczowa, gdy pomimo reputacji rabusia działa zgodnie ze swoim sumieniem: ratuje życie Piotra Grinewa, który kiedyś okazał życzliwość buntownikowi. Okazuje także szlachetność wobec Maryi Mironowej, uwalniając ją z twierdzy. Grinev ceni Pugaczowa za sprawiedliwość, więc egzekucja buntownika zasmuca Piotra.
Zobacz inne argumenty z opowiadania Córka Kapitana.

4. JAK. Puszkin „Eugeniusz Oniegin”

W powieści A.S. Zemsta Puszkina „Eugeniusza Oniegina” doprowadziła do tragedii: zginął młody poeta Leński. Wszystko zaczęło się od tego, że główny bohater otrzymał list, w którym Tatyana wyznała mu swoją miłość. Odrzucił uczucia dziewczyny, powołując się na swoją nieodpowiedniość do relacji rodzinnych. Oczywiście nie chciał jej zawstydzać swoją obecnością, ale entuzjastyczny przyjaciel zaprasza go na imieniny Tatyany. Tam spodziewa się spędzić przyjemny wieczór ze swoją narzeczoną. Eugeniusz zgadza się, ale wieczorem czuje się wyjątkowo niezręcznie. Obwinia o wszystko Władimira i postanawia zemścić się na nim flirtując ze swoją kochanką, Olgą, lekkomyślną kokietką. Lenski był wściekły, bo nie zwrócił na siebie uwagi dziewczyny. Wyzwał swojego przeciwnika na pojedynek, a Jewgienij nie mógł odmówić. W rezultacie Oniegin zabił swojego towarzysza z powodu swojej drobnej i głupiej zemsty. Takie są skutki wyimaginowanego dążenia do sprawiedliwości.
W powieści A.S. „Eugeniusz Oniegin” Puszkina przedstawia ideał hojnej kobiety. To jest Tatiana Larina. Jej duszę można naprawdę nazwać wielką, ponieważ zaniedbała swoją pasję w imię zachowania dobrobytu rodziny. Pewnego razu w młodości dziewczyna zakochała się w odwiedzającym ją szlachcicu, który nie traktował jej uczuć poważnie. Ale bohaterka zachowała je w swoim sercu na zawsze, mimo że wyszła za innego mężczyznę. Nie kochała generała, ale szanowała go i była mu wdzięczna za uwielbienie, z jakim ją traktował. Kiedy wiele lat później Evgeniy wrócił z podróży dookoła świata, zapałał pasją do Tatyany. Ale wyszła za mąż i odmówiła temu, którego nadal kochała bezinteresownie. Bohaterka hojnie odrzuciła własne szczęście, aby zachować spokój i radość ukochanej osoby. W końcu prawdziwa hojność wymaga wyrzeczeń.

5.

W powieści M.Yu. W „Bohaterze naszych czasów” Lermontowa autor opisuje tragiczne skutki zemsty na przykładzie Kazbicza, który w ramach zemsty na Peczorina zabił porwaną dziewczynę. Na początku rozdziału Maksym Maksimycz donosi, że Grigorij zakochał się w białej piękności i postanowił ją porwać, przekupując jej brata. Obiecał mu konia Kazbicz, słynnego w całym regionie, o którym marzył Azamat. Transakcja została sfinalizowana, Bela została schwytana przez Peczorina. Ale Kazbicz szukał jej ręki, więc gdy się o tym dowiedział, bardzo się rozzłościł i postanowił zemścić się na sprawcy. Kiedy Grigorij i Maksym Maksimyczowie udali się na polowanie, bohater zabrał dziewczynę, ale szybko zostali dogonieni. Uciekając przed pościgiem i zdając sobie sprawę, że oboje nie mogą uciec, porywacz zabija ofiarę i zostawia ją na drodze. Czy swoją zemstą osiągnął sprawiedliwość? NIE. Zabił tylko piękną Belę, zostawiając go z niczym.
W powieści M.Yu. „Bohater naszych czasów” Lermontowa udowadnia niekonsekwencję zemsty. Grusznicki próbował wymierzyć z nią sprawiedliwość, ale sam padł ofiarą swojego pragnienia. Faktem jest, że próbował zaimponować księżniczce Marii. Był zakochany, ale dziewczyna pozostała wobec niego obojętna, ponieważ obok niej był bardziej zręczny dżentelmen – Peczorin. Grzegorz rozkochał w sobie młodą dziewczynę, okazując wobec niej swój chłód, co wzbudziło jej dumę i rozpaliło ciekawość. W desperacji kadet postanowił zemścić się na odnoszącym sukcesy przeciwniku. Wraz z przyjaciółmi zauważył, jak Peczorin wychodził nocą z domu księżniczki. Opuścił swoją kochankę Verę, ale Grusznicki oskarżył go o uwiedzenie Marii. Oczywiście Gregory wyzwał kłamcę na pojedynek. Wtedy tchórzliwy oszczerca postanowił nie ładować pistoletu, aby mieć pewność wygrania pojedynku i pozbycia się przeciwnika. Ale Grigorij przejrzał zwodziciela i to Grusznicki stał się ofiarą. Co osiągnął swoją zemstą? Nic, tylko twoja własna śmierć

Dobroć i okrucieństwo

Dobroć i okrucieństwo jako przeciwne cechy moralne wrodzone człowiekowi.
Dobroć i okrucieństwo jako konflikt wewnętrzny i zewnętrzny.
Życzliwość i okrucieństwo wobec innych, bliskich, słabszych, wrogów itp.
Życzliwość i okrucieństwo wobec przyrody, zwierząt itp.
Życzliwość i okrucieństwo wobec siebie. Biczowanie się, użalanie się nad sobą itp.
Prawdziwa i fałszywa życzliwość.
Dobroć i okrucieństwo na wojnie.
Okazywanie dobroci i okrucieństwa. Działania danej osoby, jej zachowanie, sposób komunikacji itp.

Czym jest życzliwość?
Co to jest okrucieństwo?
Dlaczego ludzie są wobec siebie okrutni?
Czym życzliwość różni się od miłosierdzia?
Dlaczego człowiek powinien być miły?
Czy zgadzasz się, że obojętność jest największym okrucieństwem?
Czy można być okrutnym wobec mniejszych braci?
Kogo można nazwać miłą osobą?
Kogo można nazwać osobą okrutną?
Czy okrucieństwo jest właściwe na wojnie?
Czy powinieneś być miły dla kogoś, kto cię obraził?
Jakie cechy ma dobry człowiek?
Czy można usprawiedliwić okrucieństwo?
Czy zgadzasz się z opinią G. Heinego, że „życzliwość jest lepsza od piękna”?
Czy życzliwość jest oznaką siły czy słabości?
Jak rozumiesz stwierdzenie M. Montaigne’a: „Tchórzostwo jest matką okrucieństwa”?
Czy życzliwość może wyrządzić komuś krzywdę?
Dlaczego ludzie mówią: „Dobro musi przyjść z pięściami”?
Kogo można nazwać okrutnym?
Jak myślisz, jakie mogą być przyczyny okrucieństwa?
Czy powinniśmy walczyć z okrucieństwem?
Co może uczynić człowieka milszym?
Czy życzliwość może kogoś rozczarować?
Dlaczego dobroć i okrucieństwo idą w parze?
Czy powinniśmy powstrzymywać się od życzliwości?
Co bardziej kontroluje człowieka: życzliwość czy okrucieństwo?
Jak można pielęgnować w sobie życzliwość?

Argumenty w kierunku „Dobroci i okrucieństwa”:

1. JAK. Puszkin „Córka kapitana”

Problem życzliwości i twardości jest jednym z głównych w twórczości A.S. Puszkin. W opowiadaniu „Córka kapitana” problem ten rozwiązano na przykładzie dwóch bohaterów: Piotra Griniewa i Pugaczowa. W momencie ich spotkania w rozdziale „Doradca” Grinev okazuje życzliwość Pugaczowowi, dając mu z ramienia króliczy kożuch. Ten szlachetny gest uratuje mu później życie. Grinev potrafi być okrutny, pamiętajcie jego kłótnię z Saveliczem, kiedy musiał spłacić dług wobec Zurina. Ale nawet w takich sytuacjach życzliwość zmusza go do proszenia o przebaczenie i przywrócenia dobrych stosunków z osobą, którą obraził. To zachowanie bohatera również nie pozostaje bez nagrody, gdyż to właśnie Savelich rzuca się do stóp oprawców, by ocalić swego dobrego pana. Puszkin przekonuje nas: życzliwość wywołuje wzajemną życzliwość nawet w świecie wojen i okrucieństwa.
Pugaczow jest przedstawiany w opowieści jako przywódca rebeliantów. W rozdziale „Atak” okrucieństwo rebeliantów nie zna granic: egzekucja kapitana Mironowa i jego współpracowników, odwet Wasylisy Jegorowny. Puszkin wcale nie łagodzi i nie rozjaśnia scen przemocy, pozwalając nam zrozumieć, jak straszna jest „rosyjska rewolta – bezsensowna i bezlitosna”. Ale przedstawiając nam wizerunek Baszkira z odciętym językiem oraz odciętym nosem i uszami, Puszkin chciał pokazać, że to okrucieństwo jest wytworem okrucieństwa władzy wobec zwykłych ludzi. Na przykładzie Pugaczowa i Grinewa pisarz chciał pokazać przykład takich relacji, gdy wykluczone jest okrucieństwo: w tym celu w każdej osobie trzeba widzieć osobę godną szacunku i zasługującą na życzliwą postawę.

2. N.V. Gogol „Taras Bulba”

W opowiadaniu N.V. Gogol Taras Bulba, ojciec zaszczepia w swoich synach ducha walki, ale ćwiczenia mu nie wystarczały. Chciał zorganizować prawdziwą walkę, w której młodzi ludzie wykażą się odwagą. W tym celu usunął Koszewoja i wysłał Kozaków na ziemie polskie, gdzie bojownicy otrzymali poważną odmowę. Następnie otoczyli miasto Dubno, gdzie mieszczanie umierali z głodu. Setki ludzi zginęło z powodu bojowego szaleństwa Bulby. Dlatego czytelnik nie czuje wielkiej litości dla starego Kozaka, gdy jego syn opuszcza wojsko i hańbi rodzinę. Andrij nie wybiera wojowniczego ducha Kozaków, ale spokojne, spokojne, osiadłe życie w miłości i spokoju. Sam Taras jest winien tej zdrady, ponieważ okrucieństwem nigdy nie można osiągnąć dobra.
Trudno jest okazywać życzliwość na wojnie, ponieważ jest to bardzo okrutny czas, kiedy nikt nie jest oszczędzany. Są jednak wyjątki, z których jeden opisał N.V. Gogol w opowiadaniu „Taras Bulba”. Andrij walczył z Polakami w ramach armii kozackiej. Postanowili zagłodzić wrogie miasto, otaczając je pierścieniem blokującym. Tej nocy młody człowiek nie spał i widział, jak pokojówka jego ukochanej, którą spotkał jeszcze w Kijowie, zmierzała do niego. Gorzko skarżyła się na głód w Dubnie i błagała Kozaka o litość. Młoda dama chciała nakarmić umierającą matkę. Następnie Andrij wziął na ramię worek chleba i udał się do miasta wroga. Młody człowiek nie mógł odmówić odpowiedzi na to wezwanie. Kobiety i dzieci nie walczą, ale umierają na wojnie. Bohater zdawał sobie sprawę z niesprawiedliwości tego zjawiska i pomimo ryzyka pomagał potrzebującym.

3. M.Yu. Lermontow „Bohater naszych czasów”

W powieści „Bohater naszych czasów” M.Yu. Lermontow stworzył dziwnego bohatera, który jest okrutny dla ludzi, bo się nudzi i chce się bawić. Weźmy historię Grusznickiego. W końcu ten młody człowiek głupio zapłacił życiem za to, że został wciągnięty w grę rozpoczętą z nudów przez Peczorina. Ten „bohater czasu” zachował się niewyobrażalnie okrutnie wobec Belli i jej rodziny. Jej ojciec zginął, Azamat zniknął, sama Bella też zmarła, ale wcześniej cierpiała najpierw z powodu miłości Pechorina, a potem z powodu jej braku. Pisarz stara się pokazać nam, jak okropny może być człowiek, dla którego obowiązuje tylko jedno prawo – własne zachcianki i pragnienia. W końcu Pechorin nie urodził się taki, po prostu stracił wszelkiego rodzaju wytyczne.
Wrodzona w nim życzliwość budzi się od czasu do czasu. Na przykład niewidomy chłopiec budzi mimowolny żal, współczucie budzi widok pogrążonej w smutku starszej kobiety, matki Kozaka, który w pijackim odrętwieniu zabił Wulicza. Zdecydował się nawet wziąć przestępcę żywcem, ryzykując życiem. I udało mu się to z łatwością. Gdyby troska o ludzi zawsze mieszkała w jego sercu i budziła w nim dobre intencje, można by go nazwać prawdziwym bohaterem.

4. JEST. Turgieniew „Ojcowie i synowie”

Okrutny stosunek dzieci do rodziców ukazuje powieść I.S. Turgieniew „Ojcowie i synowie”. Jako dorosły Evgeny Bazarov rzadko odwiedza swoją rodzinę. Nawet po trzyletniej nieobecności nie chce słuchać nieśmiałych wyrzutów ojca i nie zwraca uwagi na łzy matki. Jego rodzice boją się w jakikolwiek sposób zdenerwować Jewgienija i starają się go zadowolić we wszystkim. Jednak dla niego na pierwszym planie są własne przekonania ideologiczne, które nie pokrywają się z poglądami starszego pokolenia. Niestety, młody człowiek nigdy nie przyznał się do błędu w swoim zachowaniu wobec rodziców, ale starzy ludzie zachowali miłość do syna i tylko oni opłakiwali go po jego śmierci.
W powieści „Ojcowie i synowie” I.S. Turgieniew opisuje dobroć i okrucieństwo na przykładzie dwóch braci Kirsanow. Starszy Paweł, były wojskowy, samotny kawaler, nie uznaje małżeństwa Mikołaja i Feneczki, ignorując dziewczynę, gdy się spotykają. Kiedy w domu pojawiają się jego siostrzeniec i przyjaciel, nie okazuje gościnności, zachowuje się chłodno i niegrzecznie. Ze względu na różnice zdań bez wahania organizuje pojedynek z Bazarowem. Autor ukazuje Nikołaja Kirsanowa jako życzliwego i przyzwoitego człowieka rodzinnego. Mieszka z prostą dziewczyną Fenechką, z którą ma rocznego syna. Bazarow przed przyjacielem Arkadego próbuje usprawiedliwić zachowanie brata, próbuje załagodzić konflikt. To dzięki jego dobroci i wyrozumiałości najstarszy syn porzuca nihilistyczne poglądy i wraca do rodziny.

5. I.A. Gonczarow „Oblomow”

W powieści I.A. Główny bohater Gonczarowa „Obłomow” nie wyróżnia się ciężką pracą i determinacją, ale jest życzliwy i ufny. Jego dobra wola staje się latarnią wskazującą drogę wielu ludziom. Na przykład jego przyjaciel z dzieciństwa Stolz zawsze znajduje odpoczynek i relaks w towarzystwie Ilyi. To właśnie tę osobę odwiedza od kilkudziesięciu lat z rzędu, a jego sympatia nie osłabła z biegiem czasu. Również życzliwość Obłomowa przyciąga i podbija piękną Olgę. Na zewnątrz Obłomow jest brzydki, jego stan nie jest dobry, a w rozmowie nie błyszczy dowcipem. Ale bohaterka lubi piękną i czystą duszę mężczyzny o wiele bardziej niż wszystko, co mogą zaoferować dandysowie. Ilja Iljicz jest dużym dzieckiem, które nie chce nikomu krzywdy. Zawsze podporządkowuje się swoim przyjaciołom, nie szuka korzyści z komunikowania się z nimi, a wszelkie ciosy losu przyjmuje ze spokojem i rezygnacją. Dlatego Agafya Pshenitsyna opiekowała się nim tak czule, a jego sługa Zachar kochał go tak bezinteresownie. Wszyscy, którzy go znali, doceniali ciepłe i wielkie serce bohatera. Dzięki temu życzliwość będzie zawsze ceniona przez ludzi tak, jak na to zasługuje i nigdy nie stanie się przestarzała.
I.A. Goncharov w swojej książce „Oblomov” opisuje naprawdę życzliwą osobę. To Andrei Stolts, który zawsze wspiera swojego bezbronnego przyjaciela. Andriej miał trudny los. Surowy ojciec wysłał go do stolicy bez patronatu i dużych pieniędzy, mówiąc, że młody człowiek musi sam osiągnąć wyżyny. W wielkim mieście bohater nie stracił głowy i zaczął ciężko pracować. Stopniowo zdobywał kapitał na transakcjach handlowych. Wydawałoby się, że walka o miejsce pod słońcem powinna go rozgoryczyć, ale zachował życzliwość, uprzejmość i życzliwość. Nieraz bezinteresownie pomagał leniwemu i infantylnemu Obłomowowi, niejednokrotnie odpędzał od niego oszustów. W finale bohater wziął na siebie nawet odpowiedzialność za wychowanie syna zmarłego Ilji Iljicza. Wierzę, że życzliwość to bezinteresowne działanie na rzecz drugiego człowieka, a Stolz jest tego dobrym przykładem.

Sztuka i rzemiosło

Muzyka może pomóc człowiekowi poczuć piękno i przeżyć chwile z przeszłości.
Siła sztuki może zmienić życie człowieka.
Obrazy naprawdę utalentowanego artysty odzwierciedlają nie tylko wygląd, ale także duszę człowieka.
W trudnych sytuacjach muzyka inspiruje człowieka i dodaje mu sił witalnych.
Muzyka ma zdolność przekazywania ludziom myśli, których nie da się wyrazić słowami.
Niestety sztuka może popchnąć człowieka do duchowej degradacji.

Czym jest prawdziwa sztuka?
Jak odróżnić prawdziwą sztukę od rzemiosła?
Jaka jest różnica między prawdziwą sztuką a podróbką?
Kogo można nazwać prawdziwym twórcą?
Dlaczego ludzie mylą sztukę z rzemiosłem?
Kogo można nazwać rzemieślnikiem w sztuce?
Czym jest talent?
Jak rozumiesz stwierdzenie: „To nie bogowie palą garnki”?
Co można uznać za prawdziwą sztukę?
Jak myślisz, jaki jest ostateczny cel sztuki?
Jaka jest różnica między rzemiosłem a sztuką?
Czy rzemieślnik może zostać artystą?
Jak rozumiesz stwierdzenie G. Gebella: „Sztuka jest sumieniem ludzkości”?
Czy zdolność może zamienić się w talent?
Kim jest osoba utalentowana?
Czy rzemieślnik jest mistrzem w swoim rzemiośle, czy też hackerem?
Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem P. Casalsa: „Mistrzostwo nie czyni artysty”?
Jaka jest rola sztuki w rozwoju ludzkości?
Dlaczego prawdziwa sztuka przyciąga ludzi?
Jaka jest wartość sztuki?
Czy można zostać profesjonalistą bez miłości do swojej pracy?
Jaka sztuka nie ma władzy nad czasem?
Czy wierzysz, że w krótkim czasie możesz zostać dobrym rzemieślnikiem?
Jakie cechy powinien posiadać człowiek, aby opanować tę sztukę?
Jak rozumiesz stwierdzenie: „Ani sztuki, ani mądrości nie można osiągnąć, jeśli się ich nie nauczysz”?
Dlaczego sztukę nazywa się wieczną?
Czy można nauczyć się sztuki?
Jak rzemiosło i sztuka są ze sobą powiązane?
Czy rzemiosło zawsze ma stać się prawdziwą sztuką?
Jakie powinno być rzemiosło, aby stało się sztuką?
Czym jest dla człowieka rzemiosło i sztuka, jakie mają odzwierciedlenie w jego życiu, na co wpływają?

Argumenty „Sztuka i rzemiosło” za esejem końcowym:

1. N.V. Gogola „Portret”

W opowiadaniu N.V. Głównym bohaterem „Portretu” Gogola był malarz, który nie miał z czego żyć. Dręczyły go długi, był zmęczony głodnym życiem, ale nie mógł nic zrobić. Jednak pewnego dnia kupił obraz, który zadziwił go swoim hipnotycznym efektem. Ponury, a jednocześnie przebiegły wygląd przedstawionego tam lichwiarza towarzyszył obserwatorowi wszędzie. W nocy nowemu właścicielowi płótna śnił się sen, w którym ożywa bogaty człowiek i upuszcza na podłogę kilka banknotów, przeliczając pieniądze. Następnego ranka Chartkov przypadkowo odkrywa banknoty. Teraz ma dużo pieniędzy, ale jego potrzeby rosną skokowo. Następnie artysta podejmuje się portretów na zamówienie, gdzie zamożni klienci wymagają od niego nie twórczego podejścia, ale umiejętności upiększania rzeczywistości tak, aby zadowolić mieszczański gust. Nie ma nic do roboty, on zrobi wszystko za opłatą! W końcu talent zniknął, a jego miejsce zajęło dobrze płatne rzemiosło. Malarz zdał sobie sprawę ze zmiany, gdy zobaczył na wystawie prawdziwie utalentowane prace swojego przyjaciela. Oszalał z zazdrości i postanowił zniszczyć wszystko, co wydawało mu się piękne. Zatem sztuka wymaga od człowieka poświęcenia; musi on bez reszty poświęcić się kreatywności, w przeciwnym razie jego dar zamieni się w umiejętność, dzięki której to nie bogowie palą garnki.
W opowiadaniu N.V. „Portret” Gogola opowiada historię bohatera, który namalował pechowy obraz. To mistrz w swoim rzemiośle, który oczywiście musiał utrzymać rodzinę. Dlatego bez zastanowienia podjął się dużego zamówienia. Pewien lichwiarz, znany ze swojego okrucieństwa, chciał przed śmiercią zrobić sobie idealny portret. W tym celu zatrudnił najlepszego malarza. Rozpoczął długą i trudną pracę. Im dalej szedł, próbując przenikliwym spojrzeniem przeniknąć duszę lichwiarza, tym gorzej się czuł. Wydawało się, że jego deprawacja zostawiła ślady pazurów w jego umyśle. Mistrz nigdy nie ukończył płótna; opanowały go błędne myśli i pragnienia. Postanowił więc, że tylko życie w klasztorze pomoże mu oczyścić się z brudu. Udał się do świętego klasztoru i został uzdrowiony, przywracając spokój duszy. Sztuka może zatem nieść nie tylko światło, ale i ciemność, dlatego każdy twórca musi być odpowiedzialny za to, co robi. Jego swoboda twórcza nie powinna zamieniać się w permisywizm.

2. L.N. Tołstoj „Wojna i pokój”

Wpływ sztuki na postrzeganie świata przez człowieka ukazuje powieść L. N. Tołstoja „Wojna i pokój”. Nikołaj Rostow, przegrywając mocno w karty, nie wie, jak poinformować o tym przeżywającą trudności finansowe rodzinę. Ale jego zmartwienia rozwiewa śpiew jego siostry Nataszy. Usłyszawszy wspaniałe wykonanie utworu, uspokaja się i rozumie znikomość swojej udręki psychicznej w porównaniu z wielkością sztuki.
Natasha Rostova miała nie tylko wspaniały głos, ale także doskonałe wyczucie muzyki. Dziewczyna była zachwycona nie tylko kompozycjami granymi na przyjęciach i balach, nieobce jej było tańczyć do gitary, zachęcając dziarskimi melodiami. Autor pokazuje w ten sposób, że prawdziwa sztuka nie podlega czasom i obyczajom.

3. MAMA. Bułhakow „Mistrz i Małgorzata”

Kunszt w dziedzinie sztuki doskonale ukazuje powieść M.A. Bułhakow „Mistrz i Małgorzata”. Stołeczni pisarze od dawna rozpowszechniają swoje dzieła; bardziej interesują ich wakacje na daczy, wycieczki do Jałty i osławiona „kwestia mieszkaniowa”.
Zupełnie inny jest stosunek Mistrza do twórczości: powieść o Poncjuszu Piłacie pochłania go całkowicie. Aby móc swobodnie tworzyć, pisarz wynajmuje niewielką piwnicę na Arbacie, a za wszystkie wygrane w loterii pieniądze kupuje literaturę zawierającą niezbędne do powstania książki informacje. Kiedy powieść pada krytyka i nie zostaje dopuszczona do publikacji, Mistrz czuje się zdruzgotany, pali rękopisy, po czym trafia do szpitala psychiatrycznego. Widzimy zatem, jak prawdziwą twórczość wypierają stereotypowe prace, wykonywane po to, by zadowolić władzę.

4. JAK. Puszkin „Mozart i Salieri”

A.S. pokazała nam różnicę pomiędzy sztuką a rzemiosłem. Puszkin w dziele „Mozart i Salieri”. Bohaterowie zawsze rywalizowali w muzyce, ale Mozart niezmiennie wygrywał mistrzostwa, choć jego przeciwnik przygotowywał się mocniej i lepiej się uczył. Siedział godzinami, próbując wymyślić melodię, która pod względem mocy i pasji przewyższyłaby kompozycję kolegi. Ale to wszystko na próżno. Geniusz skomponował arcydzieło w ciągu kilku minut, pozornie bez żadnego wysiłku. Wtedy zdesperowany kompozytor postanowił rozprawić się ze swoim odnoszącym sukcesy przeciwnikiem i zmieszał go z trucizną. Ale talent zmarłego nie oświecił zabójcy, jego śmierć nie pomogła Salieriemu podbić muzyczny Olimp. Nie chodziło o Mozarta, ale o to, że komuś z góry jest przeznaczone wykazanie się niezrównanym talentem, podczas gdy innym po prostu się to nie udaje. Być może odnajdą swoje powołanie, ale w innej kwestii. Sztuka jest zatem dzieckiem inspiracji, jest darem z góry. Polega na stworzeniu czegoś, czego wcześniej nie było. A rzemiosło jest z reguły komercyjną reprodukcją tego, co już istnieje. To nie jest wgląd, ale rutynowy proces, którego celem jest zaspokojenie potrzeb klienta. Sztuka jest zawsze nastawiona na wieczność, nie jest zorientowana na konsumenta.
Wierzę, że publicysta Romain Rolland miałby rację, gdy stwierdził, że „Tworzyć znaczy zabijać śmierć”. Przykład potwierdzający tę tezę można znaleźć w pracy A.S. Puszkina „Mozart i Salieri”. Główny bohater był geniuszem w świecie muzyki, jego twórczość zadziwiała współczesnych. Melodie jego autorstwa wyznaczyły nową erę w sztuce dźwięku. Jednak sam twórca nie żył długo; zgodnie z fabułą książki został otruty przez zazdrosnego o jego sławę kolegę. Czy po śmierci Mozart został zapomniany? NIE. Jego muzyka zwyciężyła samą śmierć, bo imię kompozytora jest wciąż żywe, a jego melodie wyśpiewują głośną pieśń, że ich twórca jest nieśmiertelny.

5. NS Leskow „Lewy”

W opowieści N.S. „Lewica” Leskowa opisuje trudne losy twórcy. Mistrz Tuły otrzymuje od samego cesarza ważne polecenie: musi pokazać angielskim rzemieślnikom, że ich rosyjscy koledzy są lepsi. Kozak Platow zobowiązuje się do wykonania zamówienia. Brutalnie kontroluje także działalność pracowników. Lefty i jego zespół długo pracowali nad niemożliwym do wykonania zadaniem, ale udało im się osiągnąć niesamowite osiągnięcie: podkuli angielską pchłę, czym tak zadziwił się cesarz. Jeden problem: pchła tańczyła, ale po pracy nad nią przestała się poruszać. Tutaj Platow wpadł w wściekłość, nie rozumiejąc, co zrobili mistrzowie. Pokonał Lefty'ego dotkliwie. Kiedy jednak sąd zdał sobie sprawę, czego osiągnął, wszyscy jednomyślnie zdecydowali o wysłaniu rzemieślnika do Anglii, aby pochwalił się swoim dziełem. Za granicą utalentowanego człowieka od razu doceniono. Tam znaleźli mu żonę, obiecali pieniądze i namawiali go najróżniejszymi zaszczytami, on jednak uparcie pragnął wrócić do ojczyzny. W końcu wsiadł na statek i wrócił do domu. Przede wszystkim chciał na czas przekazać cesarzowi ważną tajemnicę: luf broni nie można czyścić odłamkami cegieł, broń ulegnie zniszczeniu. Ale w rodzinnym kraju pijany Lefty został pozostawiony na śmierć, nikt nie słuchał jego słów, nikt mu nie pomógł. I tak umarł utalentowany człowiek, z którego ważni panowie tylko korzystali, ale go nie doceniali. Dlatego los rzadko psuje geniuszy, ponieważ ludzie zbyt późno rozumieją ich znaczenie.
W opowieści N.S. „Lewica” Leskowa opowiada o poświęceniu, jakiego sztuka wymaga od tego, kto ją posiada. Spotykając mistrza Tula, zauważamy, że podczas treningu wyrwano mu włosy. Widzimy też, że jest biedny i żyje bardzo skromnie. Ciekawostką jest także to, że bohater jest niewolniczo podporządkowany losowi i nie kłóci się z Płatowem, gdy ten niesprawiedliwie atakuje rzemieślników. Wszystko to mówi o tym, jak naprawdę wygląda życie prawdziwego twórcy. To nie jest sława i honor, bogactwo i uznanie, nie! To bieda, ciężka praca, intensywne i trudne zrozumienie subtelności rzemiosła. Człowiek musi to wszystko znosić bez narzekania. W przeciwnym razie jego dar nie rozwinie się i nie stanie się prawdziwym talentem. Taka jest cena talentu!

6. A. Twardowski „Wasilij Terkin”

Prosty facet, Wasilij Terkin, jawi się czytelnikowi jako odważny żołnierz, a jednocześnie wielki optymista. Swoim entuzjazmem nie raz podnosi morale swoich kolegów. Pewnego dnia w środku zimy zostaje zabrany przez przejeżdżającą ciężarówkę pełną żołnierzy. Wesoły chłopak gra dla nich na akordeonie, co powoduje, że zawodnikom robi się cieplej i zaczynają tańczyć. W ten sposób muzyka pomagała ludziom oderwać się od trudnych myśli o tym, co się działo i choć na chwilę zapomnieć o wojnie.

Argumenty do eseju końcowego 2018-2019. Wszystkie kierunki (sen i rzeczywistość, zemsta i hojność, dobroć i okrucieństwo, ojcowie i synowie, sztuka i rzemiosło) Około 200 argumentów z dzieł literatury rosyjskiej i zagranicznej.

Argumenty SZTUKA I RZEMIOSŁO
z dzieł (A.I. Kuprin „Gambrinus”, G. Uspienski „Wyprostowany”, M.A. Bułhakow „Mistrz i Małgorzata”, N.V. Gogol „Portret”, A.S. Puszkin „Mozart i Salieri”)

Z dzieł (duży wybór) (L.E. Ulitskaya „Zielony namiot”, M. Gelprin „Świeca płonęła”, M. Tsvetaeva „Poeta o krytyce”, D. Granin „Malarstwo”, A.P. Czechow „Skoki”, A.S. Puszkin „Mozart i Salieri”, M.A. Bułhakow „Mistrz i Małgorzata”, I.S. Turgieniew „Ojcowie i synowie”, Y. Bondarev „O formułach i pięknie”, L.N. ”, V.G. Korolenko „Ślepy muzyk”, N.V. Gogol „Portret”, A.P. Czechow „Ionych”, D. Rubina „Koncert w ramach tournée Towarzystwa Książki”)

Argumenty DOBROŚCI I Okrucieństwa

z dzieł (F.M. Dostojewski „Zbrodnia i kara”, M.A. Bułhakow „Mistrz i Małgorzata”)

Z dzieł (V.G. Rasputin „Pożegnanie z Materą”, V. Astafiew „Carska Ryba”, G. Troepolsky „Biały Bim Czarne Ucho”)
z dzieł (V. Zheleznikov „Strach na wróble”, V. Rasputin „Lekcje francuskiego”)

z prac: N.V. Gogol „Taras Bulba”, M.A., Szołochow „Los człowieka”, „Cichy Don”, L.N. Tołstoj „Wojna i pokój”, F.M. Dostojewski „Zbrodnia i kara”.
z prac: I.S. Turgieniew „Ojcowie i synowie”, L.N. Tołstoj „Wojna i pokój”, K.G. Paustovsky „Telegram”, A.I. Sołżenicyn „Dwor Matrenina”, A. Płatonow „Juszka”.

Z dzieł (duży wybór) (N.G. Czernyszewski „Co robić”, B.L. Wasiliew „Nie strzelaj do białych łabędzi”, Ch. Ajtmatow „Rusztowanie”, J. Boyne „Chłopiec w pasiastej piżamie”, M. Zusak „The Złodziejka książek”, L.N. Tołstoj „Wojna i pokój”, D. Mitchell „Atlas chmur”, M. Gelprin „Świeca płonęła”, A.P. Czechow „Skoczek”, F.M. Dostojewski „Zbrodnia i kara” ”, „Idiota” , O. Henryk „Dar Trzech Króli”, A. S. Puszkin „Skąpy Rycerz”, H. C. Andersen „Dziewczynka z zapałkami”, A. P. Czechow „W aptece”, J. Orwell „1984”, Saltykow-Szczedrin „Historia” miasta”, Schwartz „Cień”, W. Golding „Władca much”, A.S. Puszkin „Eugeniusz Oniegin”, A. Fadeev „Zniszczenie”, I.A. Babel „Śmierć Dołguszowa” , N. Leskov „Człowiek na Zegar”, M.A. Bułhakow „Mistrz i Małgorzata”, M. Gorki „Stara kobieta Izergil”, W. Szekspir „Hamlet”, M. Yu Lermontow „Bohater naszych czasów”).
ze sztuki Gorkiego „Na niższych głębokościach”

Argumenty ojcowie i dzieci
z opowiadania P. Sanaeva „Pochowajcie mnie za listwą przypodłogową”

z dzieł V.P. Astafiewa

z serii opowiadań L.E. Ulitskaya „Biedni krewni”

z komedii Gribojedowa „Biada dowcipu”
z powieści A.S. Puszkin „Córka kapitana”

z literatury zagranicznej (W. Szekspir „Hamlet”, Moliere „Mieszczarz w szlachcie”, P. Merimee „Matteo Falcone”, J. Aldridge „Ostatni cal”)

z różnych dzieł (I.S. Turgieniew „Ojcowie i synowie”, L.N. Tołstoj „Wojna i pokój”, D.I. Fonvizin „Minor”, N.A. Ostrovsky „Burza z piorunami”)

z różnych dzieł (duży wybór) (I.S. Turgieniew „Ojcowie i synowie”, A. de Saint Exupery „Mały Książę”, D. Kedrin „Serce matki”, L.N. Tołstoj „Wojna i pokój”, V. Kataev „Syn Pułk”, K.G. Paustovsky „Telegram”, L.N. Tołstoj „Dzieciństwo. Młodość”, V.K. Zheleznikov „Strach na wróble”, I.A. „Wiśniowy sad”, V.G. Rasputin „Lekcje francuskiego”, N.V. Gogol „Martwe dusze”, L.E. Ulitskaya „Zielony Namiot”, F.M. Dostojewski „Zbrodnia i kara”, F. Prowadzenie przez śnieg”, G.H. Andersen „Nagi król”, B.S. Żitkow „Odwaga”, F. Iskander „13. praca Herkulesa”, N. Nosow „Nie wiem Słoneczne Miasto”, V. Petrosyan „Ostatni nauczyciel”, V. Bykov „Obelisk”, A. Platonov „Piaskowy nauczyciel”, Ch. Aitmatov „Pierwszy nauczyciel”, S. King „11.22.63”, V.P. Kataev „ Złamane życie, czyli magiczny róg Oberona”, A.N. Ostrovsky „Nasz lud – będziemy policzeni”.

ze spektaklu „Wiśniowy sad” A.P. Czechow

Argumenty zemsty i hojności

z dzieł (A.S. Puszkin „Strzał”, „Dubrowski”, „Eugeniusz Oniegin”, M.Yu. Lermontow „Bohater naszych czasów”, V. Soloukhin „Mściciel”, „L.N. Tołstoj „Wojna i pokój” )

Z dzieł (L.N. Tołstoj „Wojna i pokój”, M.Yu. Lermontow „Bohater naszych czasów”, W. Shakespeare „Hamlet”, V. Kondratyev” Sashka) Argumenty MARZENIE I RZECZYWISTOŚĆ

Z historii I.A. Bunin „Pan z San Francisco”

Z dzieł (A.S. Puszkin „Eugeniusz Oniegin”, M.Yu. Lermontow „Mtsyri”, N.V. Gogol „Newski Prospekt”, „Płaszcz”, „Portret”, „Martwe dusze”. L.N. Tołstoj „Wojna i pokój”, F.M. Dostojewski „Biedni ludzie”, „Białe noce”, „Zbrodnia i kara”, I.A. Goncharov „Oblomov”, M. Gorky „Na końcu”, A.P. Czechow „Ionych”, „Agrest”. . Wasiliew „Nie strzela do białych łabędzi”, N.D. Teleshov „Biała czapla”)

Z prac (N.V. Gogol „Płaszcz”, V. Pelevin „Pokolenie P”, O. Huxley „Nowy wspaniały świat”, M. Gorky „Na głębokości”, M.Yu. Lermontow „Bohater naszych czasów”, A Maurois „Fiołki w środy”, R. Gallego „Białe na czarnym”, O. Henry „Błyszczący połysk”, A.S. Puszkin „Eugeniusz Oniegin”, V. Aksenow „Koledzy”, S.-Shchedrin „Mądra rybka” , A.P. Czechow „Vanka”, I.A. Bunin „Pan z San Francisco”, N.V. Gogol „Dead Souls”, I.A. Goncharov „Oblomov”, L. Ulitskaya „Zielony namiot”,

Ze sztuki Gorkiego „Na niższych głębokościach”

do eseju finałowego ze sztuki „Wiśniowy sad” A.P. Czechow

z powieści I.A. Gonczarow „Oblomow”.

Jeśli widzisz to na niektórych listach argumentów są powtarzane tytułów dzieł czy autorów, nie oznacza to jednak, że argumenty są takie same.

MAMA. Bułhakow „Mistrz i Małgorzata”

FM Dostojewski „Zbrodnia i kara”

sztuczna inteligencja Kuprin „Bransoletka z granatów”

AP Czechow „Ionych”

JAK. Puszkin „Córka kapitana”

A. Zielone „Szkarłatne żagle”

M. Gorki „Stara kobieta Izergil”

N.M. Karamzin „Biedna Liza”

JAK. Puszkin „Zamieć”

L.N. Tołstoj „Po balu”

JAKIŚ. Ostrovsky „Burza z piorunami”

I.A. Gonczarow „Oblomow”

Lista referencji i bank argumentów

O banku argumentów do napisania Jednolitego Egzaminu Państwowego

Argumenty za napisaniem jednolitego egzaminu państwowego (17 opcji)

1) Jack London „Martin Eden”

Problemy pracy Jack London „Martin Eden”

Argumentacja dzieła Jacka Londonana „Martin Eden”

2) Theodore Dreiser „Finansista”

Problematyka dzieła Theodore'a Dreisera „Finansista”

Argumentacja na temat twórczości Theodore’a Dreisera „Financier”

3) A. S. Puszkin „Córka kapitana”

Problemy opowieści Puszkina „Córka kapitana”

Argumentacja eseju opartego na opowiadaniu Puszkina „Córka kapitana”

4) A. S. Gribojedow „Biada dowcipowi”

Problemy komedii Gribojedowa „Biada dowcipu”

Argumentacja eseju na podstawie dzieła Gribojedowa „Biada dowcipu”

5) Wasyl Bykow „Sotnikow”

Problemy opowiadania Bykowa „Sotnikov”

Argumentacja eseju na jednolity egzamin państwowy na podstawie opowiadania Bykowa „Sotnikow”

6) M. A. Szołochow „Los człowieka”

Problemy opowieści Szołochowa „Los człowieka”

Argumentacja

7. Argumenty za jednolitym badaniem państwowym powieści Raya Bradbury’ego „451 stopni Fahrenheita”

8) V. G. Korolenko „Ślepy muzyk”

9) V. P. Astafiew „Carska Ryba”

10) B. L. Wasiliew „Nie strzelaj do białych łabędzi”

11) V. G. Rasputin „Pożegnanie z Materą”

12) D. S. Lichaczow „Listy o dobrym i pięknym”

13) I. A. Goncharov „Oblomov”

14) DI Fonvizin „Minor”

15) Argumenty za esejem Jednolitego Egzaminu Państwowego na podstawie opowiadania K. G. Paustowskiego „Telegram”

16) V. G. Rasputin „Lekcje francuskiego”

17) Michaił Krongauz „Język rosyjski jest na skraju zdenerwowaniazałamanie"

Argumenty w stronę „ojców i synów”:

1. JEST. Turgieniew „Ojcowie i synowie”

2. JAK. Gribojedow „Biada dowcipowi”

3.

4. L.N. Tołstoj „Wojna i pokój”

5. JAKIŚ. Ostrovsky „Burza z piorunami”

6.

7. N.V. Gogol „Taras Bulba”

8. K.G. Paustowski „Telegram”

9. S. Jesienin „List do matki”

10. DI. Fonvizin Spektakl „Mniejszy”

11. M.Yu. Wiersz Lermontowa „Mcyri”

12. I.A. Gonczarow Roman „Oblomow”

Argumenty w stronę „Snu i Rzeczywistości”:

1.

2. FM Dostojewski „Zbrodnia i kara”

3. AI Kuprin „Bransoletka z granatów”

4. AP Czechow „Ionych”

5. JAK. Puszkin „Córka kapitana”

6. M. Gorki „Stara kobieta Izergil”

7. N.M. Karamzin „Biedna Liza”

8. JAKIŚ. Ostrovsky „Burza z piorunami”

9. I.A. Gonczarow „Oblomow”

Argumenty w kierunku „Zemsty i hojności”:

1. L.N. Tołstoj „Wojna i pokój”

2. M. Gorki „Na dole”

3. JAK. Puszkin „Córka kapitana”

4. JAK. Puszkin „Eugeniusz Oniegin”

5.

Argumenty w kierunku „Dobroci i okrucieństwa”:

1. JAK. Puszkin „Córka kapitana”

2. N.V. Gogol „Taras Bulba”

3. M.Yu. Lermontow „Bohater naszych czasów”

4. JEST. Turgieniew „Ojcowie i synowie”

5. I.A. Gonczarow „Oblomow”

Argumenty „Sztuka i rzemiosło” za esejem końcowym:

17) Michaił Krongauz „Język rosyjski jest na skraju zdenerwowania
załamanie"