Jeśli nadal potrafisz psychicznie przygotować dziecko na duże zmiany, komunikując się z rówieśnikami na podwórku i w przedszkolu. Możesz nauczyć swoje dziecko większej uwagi, rozwijać umiejętności pisania i dokładnie wykonywać określone zadania za pomocą graficznych dyktand i rysowania komórek. Dziś jest to niezwykle popularna aktywność, która podbiła serca nie tylko dzieci w wieku przedszkolnym, ale także nastolatków. W ten sposób nauczysz dziecko pisać, rozwiniesz w nim logikę, abstrakcyjne myślenie, wytrwałość i pracowitość, a także małą motorykę. Dzięki tej aktywności dziecko rozwija koordynację, stabilność i koryguje poprawność swoich ruchów, że tak powiem, „zyskuje pewną rękę”, co niewątpliwie pomoże mu w szkole, podczas pisania dyktand i notatek w krótkim czasie czas.
Czym są dyktanda graficzne? Wyobraź sobie, że masz przed sobą kartkę papieru z narysowanymi na niej komórkami. Zadanie zawiera strzałki (pokazujące kierunek) i liczby (pokazujące liczbę komórek, które należy przejść we wskazanym kierunku). Jeśli będziesz podążał za znakami dokładnie i uważnie, narysuj linię we właściwym kierunku w odpowiedniej odległości, otrzymasz obraz - obraz. Innymi słowy: dyktanda graficzne rysują komórki za pomocą wskaźników w zadaniu.
Zajęcia takie polecane są nie tylko dzieciom w wieku przedszkolnym w przedszkolach, ale także dzieciom do 12. roku życia. W końcu uważność i koordynację ruchów można rozwinąć w starszym wieku. Ekscytująca aktywność to ciekawy sposób spędzania wolnego czasu nie tylko dla dzieci, ale także dla dorosłych. Zalecany wiek rozpoczęcia rysowania dyktanda graficznego to od 4 lat. W tym wieku zaczynają się rozwijać umiejętności motoryczne za pomocą rysowania komórek.
Dyktanda graficzne wykorzystywane są jako gra edukacyjna w różnych miejscach: w domu, na zajęciach pozalekcyjnych, na wakacjach, na morzu, na wsi, a nawet na obozie letnim. Ważne jest, aby zainteresować dzieci, a co zrobi to lepiej niż taka aktywność. W końcu efektem końcowym będzie nieznany obraz, który można następnie pomalować ołówkami lub pisakami. Wyjaśniając to swojemu dziecku, nie musisz martwić się o jego zainteresowanie tą zabawą, nie tyle aktywnością, ile zabawą rozwijającą jego wyobraźnię.
Zacznijmy więc realizację. Przede wszystkim musisz się przygotować, a mianowicie kupić kolekcję nagrań graficznych. Można je kupić nie tylko w wyspecjalizowanych księgarniach dla dzieci, ale także w sklepach papierniczych i antykwariatach. Można je pobrać bezpłatnie w niektórych witrynach w Internecie (na przykład na naszej stronie internetowej), można również przejść do witryn płatnych. Wybór takich zadań jest duży; wybieraj je w zależności od wieku, płci i zainteresowań dziecka. Dla dzieci rozpoczynających naukę najlepiej wybrać dyktanda graficzne (rysowanie po komórkach) z wizerunkami króliczków, kotów i psów. Dla dziewczynek: księżniczki, kwiaty. Ale możesz zacząć od prostych kształtów geometrycznych: kwadratów, trójkątów, pryzmatów. W ten sposób od razu nauczysz dziecko koordynacji ruchów, poprawisz motorykę rąk, rozwiniesz wytrwałość i uważność, a także opowiesz mu o nazwach i rodzajach kształtów geometrycznych. Dla chłopców odpowiednie są dyktanda z wizerunkami samochodów, zwierząt, robotów, zamków i zabawnych ludzi. Najprostsze dyktanda graficzne, z prostymi figurami i wykonane w jednym kolorze - dla początkujących. Bardziej złożone zadania - dla starszych dzieci. Wybierz dyktanda graficzne na temat, który interesuje Twoje dziecko. Jeśli Twoje dziecko interesuje się muzyką, wykorzystaj rysunki instrumentów muzycznych, kluczy wiolinowych i nut.
Jeśli pracowałeś już z dzieckiem nad rysowaniem po komórkach, zacznij urozmaicać swoje zajęcia. Oznacza to, że w wieku 5-6 lat możesz robić dyktanda, które pomogą Ci jeszcze bardziej się rozwinąć. Oznacza to, że kupuj rysunki ze zwierzętami, których dziecko jeszcze nie widziało i nie wie, jak wyglądają. Używaj kolorów, których dziecko jeszcze nie nauczyło się zbyt dobrze. Poszerzaj w ten sposób horyzonty swojego dziecka, pozwól mu poszerzyć i uzupełnić swoje słownictwo o nowe słowa, uczyć je i dowiedzieć się, gdzie można je zastosować. Najważniejsze jest dobry nastrój, entuzjazm i pozytywne nastawienie dziecka przed wykonaniem jakiegokolwiek zadania. W takich warunkach nauka będzie rzeczywiście niezwykle pożyteczna, owocna i nie stresująca dla dziecka.
Po wybraniu dyktanda graficznego rozpocznij przygotowania. Pamiętaj, że dziecko należy chwalić za dobrze wykonaną pracę. Nawet jeśli obraz jeszcze nie działa, nie musisz ciągle podpowiadać, kierować i porównywać z innymi dziećmi. Trzeba poprowadzić i popchnąć trochę we właściwym kierunku. Aby to zrobić, przede wszystkim musisz nauczyć dziecko, gdzie jest lewa strona, a gdzie prawa. Pokaż, gdzie na kartce papieru znajduje się góra i dół. Ta prosta i prosta wiedza pomoże Ci wykonać wszystkie dyktanda graficzne ze 100% dokładnością.
Usiądź w pobliżu stołu o płaskiej i gładkiej powierzchni, aby dziecko mogło równomiernie i prawidłowo siedzieć na krześle. Zwróć uwagę na oświetlenie. Rada: jeśli chcesz przyzwyczaić swoje dziecko do zeszytu szkolnego, daj mu możliwość oswojenia się z nim, nauczenia się nawigacji, przygotowania graficznych dyktand na kartce papieru, dokładnie tak, jak zeszyt szkolny. Teraz przygotuj prosty ołówek i gumkę, aby można było łatwo usunąć nieprawidłowe paski i móc kontynuować to samo dyktando od nowa. Przygotuj także ołówek i gumkę.
Warto zwracać uwagę na czas, aby dziecko się nie zmęczyło, aby jego dłonie i oczy odpoczęły. Choć jeśli dziecko nie jest zmęczone i chce już teraz kontynuować i dokończyć pracę, nie ma potrzeby odbierać mu dyktanda, dziecko samo zdecyduje, kiedy wystarczy.
Istnieją ograniczenia czasowe dotyczące pracy z dyktandami graficznymi
Dla dzieci od 5. roku życia – maksymalnie 15 minut. Dla dzieci starszych, do 6. roku życia – maksymalnie 20 minut (od 15 minut). Dla klas pierwszych (6 lub 7 lat) – maksymalnie 30 minut, minimalnie – 20 minut.
Rysowanie po kwadratach to świetny sposób, aby nauczyć dziecko posługiwania się ołówkiem i długopisem. Naucz, jak prawidłowo go trzymać, ćwicz, aby palce nie męczyły się tak bardzo od trzymania przedmiotu w szkole. To ćwiczenie pomoże Ci nauczyć dziecko prawidłowego liczenia, ponieważ przed rozpoczęciem lekcji będzie musiało policzyć dokładną liczbę komórek.
I tak: przed Tobą zadanie graficzne, ołówek. Przed dzieckiem znajduje się kwadratowa kartka papieru lub notes, gumka i prosty ołówek. Na kartce dziecka, z Twoją pomocą lub bez niej, we wskazanym miejscu zaznaczony jest punkt odniesienia. Wyjaśnij, że od tego momentu zaczynają być rysowane linie (prawa, lewa, dół i góra) w kierunku i z liczbą komórek, które wymieniłeś. Teraz kontynuuj, obok nazwanego zadania i są one zaznaczone w linii, postaw kropkę ołówkiem, aby nie zapomnieć, gdzie skończyłeś dyktando, nie dezorientować dziecka i oczywiście siebie. Obserwuj, co robi dziecko. Powiedz mi, jeśli dziecko nie wie, gdzie jest lewa i prawa strona. Jeśli to konieczne, policz razem liczbę komórek.
Na przykład masz figurę, najbardziej standardową jest dom. Powiedz dziecku, jaki rodzaj rysunku otrzymasz lub zachowaj to w tajemnicy, aby zwiększyć zainteresowanie. Z punktu, w którym potrzebujesz:
1 → - 1 komórka w prawo
Dyktuj wyraźnie; dziecko musi wszystko odbierać ze słuchu. Na koniec pracy sprawdź, na ile figury dziecka pokrywają się z podanymi elementami. Jeśli dziecko popełniło błąd, wspólnie dowiedzcie się, gdzie dokładnie. Za pomocą gumki usuń dodatkowe linie, zaczynając od miejsca awarii i kontynuuj rysowanie. Ważne jest, aby podczas nauki utrzymać dobry nastrój dziecka.
Graficzne dyktanda dla przedszkolaków pomagają rodzicom i nauczycielom w systematycznym przygotowaniu dziecka do szkoły i zapobiegają typowym trudnościom w nauce, takim jak słabo rozwinięta czujność ortograficzna, niepokój i roztargnienie. Regularne zajęcia z tymi graficznymi dyktandami rozwijają u dziecka dobrowolną uwagę, wyobraźnię przestrzenną, małą motorykę palców, koordynację ruchów i wytrwałość.
Rysowanie komórkami to bardzo ekscytujące i przydatne zajęcie dla dzieci. To zabawny sposób na rozwój dziecięcej wyobraźni przestrzennej, małej motoryki palców, koordynacji ruchów i wytrwałości. Dyktanda graficzne można z powodzeniem stosować u dzieci w wieku od 5 do 10 lat.
Wykonując zadania zaproponowane w poniższych nagraniach graficznych, dziecko poszerzy swoje horyzonty, wzbogaci zasób słownictwa, nauczy się poruszać w notatniku i poznaje różne sposoby przedstawiania przedmiotów.
Jak pracować z tymi dyktandami graficznymi:
Każde dyktando zawiera zadania dla dzieci w wieku 5–7 lat.
Dyktowanie graficzne można wykonać w dwóch wersjach:
1. Dziecko otrzymuje próbkę wzoru geometrycznego i proszone jest o powtórzenie dokładnie tego samego wzoru w zeszycie w kratkę.
2. Dorosły dyktuje kolejność czynności wskazując liczbę komórek i ich kierunki (lewo, prawo, góra, dół), dziecko wykonuje pracę ze słuchu, a następnie porównuje swój obraz ozdoby lub figury z przykładem z rysunku ręcznie metodą nakładki.
Uzupełnieniem dyktand graficznych są zagadki, łamańce językowe, łamańce językowe i ćwiczenia palców. Podczas lekcji dziecko ćwiczy poprawną, wyraźną i piśmienną mowę, rozwija motorykę małą, uczy się rozpoznawać cechy wyróżniające przedmioty i poszerza swoje słownictwo.
Zadania dobierane są według zasady „od prostych do złożonych”. Jeśli zaczniesz uczyć się z dzieckiem tych graficznych dyktand, wykonuj z nim zadania w określonej kolejności: zacznij od pierwszych prostych dyktand i stopniowo przechodź do bardziej skomplikowanych.
Na zajęcia potrzebny będzie notes w kratkę, prosty ołówek i gumka, aby dziecko zawsze mogło poprawić błędną linię. W przypadku dzieci w wieku 5–6 lat lepiej jest używać notesu z dużym kwadratem (0,8 mm), aby nie nadwyrężać wzroku. Począwszy od dyktanda graficznego nr 40, wszystkie rysunki przeznaczone są do zwykłego zeszytu szkolnego (nie zmieszczą się w zeszycie z dużym kwadratem).
W zadaniach stosuje się następujące oznaczenia: liczba zliczanych komórek jest oznaczona liczbą, a kierunek wskazany strzałką. Na przykład wpis: powinien brzmieć: 1 komórka w prawo, 3 komórki w górę, 2 komórki w lewo, 4 komórki w dół, 1 komórka w prawo.
Podczas zajęć bardzo ważna jest postawa dziecka i przyjacielska postawa osoby dorosłej. Pamiętaj, że zajęcia dla dziecka to nie egzamin, ale gra. Pomóż swojemu dziecku, upewnij się, że nie popełnia błędów. Wynik pracy powinien zawsze zadowalać dziecko, aby chciało raz po raz rysować komórki.
Twoim zadaniem jest pomóc dziecku w zabawny sposób opanować umiejętności niezbędne do dobrej nauki. Dlatego nigdy go nie karć. Jeśli coś mu nie wychodzi, po prostu wyjaśnij, jak zrobić to poprawnie. Chwal swoje dziecko częściej i nigdy nie porównuj go z nikim.
Czas trwania jednej lekcji z dyktandami graficznymi nie powinien przekraczać 10 – 15 minut dla dzieci w wieku 5 lat, 15 – 20 minut dla dzieci w wieku 5 – 6 lat i 20 – 25 minut dla dzieci w wieku 6 – 7 lat. Ale jeśli dziecko da się ponieść emocjom, nie zatrzymuj go i nie przerywaj lekcji.
Zwróć uwagę na pozycję siedzącą dziecka podczas dyktowania i sposób, w jaki trzyma ołówek. Pokaż dziecku, jak trzymać ołówek pomiędzy paliczkami palca wskazującego, kciuka i środkowego. Jeśli Twoje dziecko nie liczy dobrze, pomóż mu policzyć komórki w zeszycie.
Przed każdą lekcją pamiętaj, aby porozmawiać z dzieckiem o tym, że istnieją różne kierunki i strony. Pokaż mu, gdzie jest dobrze, gdzie jest, gdzie jest góra, a gdzie dół. Zwróć uwagę na dziecko, że każdy człowiek ma prawą i lewą stronę. Wyjaśnij, że ręka, którą je, rysuje i pisze, jest jego prawą ręką, a druga ręka jest lewą. Natomiast leworęcznym należy wytłumaczyć leworęcznym, że są ludzie, dla których ręka robocza jest prawą i są ludzie, dla których ręka robocza jest lewa.
Następnie możesz otworzyć notatnik i nauczyć dziecko poruszania się po kartce papieru. Pokaż dziecku, gdzie jest lewa krawędź notesu, gdzie prawa, gdzie góra i gdzie dół. Można wytłumaczyć, że wcześniej w szkole były ławki skośne, dlatego górną krawędź zeszytu nazywano krawędzią górną, a dolną krawędzią dolną. Wyjaśnij dziecku, że jeśli powiesz „w prawo”, to musisz skierować ołówek „tam” (w prawo). A jeśli powiesz „w lewo”, musisz skierować ołówek „tam” (w lewo) i tak dalej. Pokaż dziecku, jak liczyć komórki.
Będziesz także potrzebował ołówka i gumki, aby zaznaczyć czytane linie. Dyktanda mogą być dość długie i aby uniknąć pomyłki, umieszczaj kropki ołówkiem naprzeciw linii, które czytasz. Dzięki temu nie będziesz się mylić. Po dyktowaniu możesz usunąć wszystkie kropki.
Każda lekcja obejmuje dyktando graficzne, omówienie obrazków, łamańce językowe, łamańce językowe, zagadki i gimnastykę palców. Każdy etap lekcji niesie ze sobą ładunek semantyczny. Zajęcia z dzieckiem można układać w różnej kolejności. Możesz najpierw wykonać ćwiczenia palców, przeczytać łamańce językowe i łamańce językowe, a następnie wykonać dyktando graficzne. Wręcz przeciwnie, możesz najpierw wykonać dyktando graficzne, potem łamanie języka i gimnastykę palców. Lepiej jest zadawać zagadki na koniec lekcji.
Kiedy dziecko rysuje obrazek, porozmawiaj o tym, że istnieją przedmioty i ich obrazy. Obrazy mogą być różne: fotografie, rysunki, obrazy schematyczne. Dyktando graficzne to schematyczne przedstawienie obiektu.
Porozmawiajcie o tym, że każde zwierzę ma swoje charakterystyczne cechy. Schematyczny obraz pokazuje charakterystyczne cechy, po których możemy rozpoznać zwierzę lub przedmiot. Zapytaj dziecko, jakie są charakterystyczne cechy narysowanego przez niego zwierzęcia. Na przykład zając ma długie uszy i mały ogon, słoń ma długą trąbę, struś ma długą szyję, małą głowę i długie nogi i tak dalej.
Pracuj z łamańcami języka i łamańcami języka na różne sposoby:
1. Pozwól dziecku podnieść piłkę i rytmicznie podrzucając ją i łapiąc rękami, powiedz łamańce językowe lub łamańce językowe. Możesz rzucać i łapać piłkę dla każdego słowa lub sylaby.
2. Pozwól dziecku powiedzieć łamańce językowe (czyste łamanie języka) podczas przerzucania piłki z jednej ręki do drugiej.
3. Możesz wymówić łamanie języka, wyklaskując rytm dłońmi.
4. Zasugeruj powiedzenie łamańca językowego 3 razy z rzędu i nie zgubienie się.
Wykonujcie wspólnie ćwiczenia palców, tak aby dziecko widziało i powtarzało ruchy za Tobą.
A teraz, gdy zapoznałeś się z podstawowymi zasadami prowadzenia dyktanda graficznego, możesz rozpocząć zajęcia.
Każde dyktando otwiera się w nowym oknie.
Ludmiła Koszańska
Podsumowanie lekcji „Zając. Dyktando graficzne: rysowanie po komórkach” (grupa przygotowawcza)
Temat « Zając»
Dyktando graficzne - rysowanie po komórkach»
(grupa przygotowawcza)
Cele: Kontynuuj pracę nad rozwijaniem orientacji na kartce papieru w komórka
(aktualizacja przestrzenna zgłoszenia: góra, dół,
prawo, lewo.);
Zadania: Naucz się rysować linie proste o określonej długości w danym
kierunek;
rozwijać percepcję wzrokowo-przestrzenną, dobrze
zdolności motoryczne palców, umiejętność rozumienia i dokładnego wykonywania
instrukcje od osoby dorosłej;
pracować nad rozwojem poprawnej, jasnej i spójnej mowy;
aktywuj percepcję słuchową i pamięć.
Sprzęt:
materiał wizualny: ilustracja zająca, schemat zająca
rozdawać: ołówki, gumki, notesy komórka.
Postęp lekcji
I. Moment organizacyjny.
Witam chłopaki. Dzisiaj to zrobimy rysuj według komórek.
II. Wyznaczanie celów.
Zastanawiasz się, kim będziemy farba? To tajemnica, ale żeby się dowiedzieć, rozwiąż zagadkę.
Co to za zwierzę leśne?
Stał jak kolumna pod sosną?
I stoi wśród traw -
Uszy są większe niż głowa.
(Zając)
Zgadza się, to jest zając.
Dzisiaj się dowiemy narysuj krowę według komórek.
III. Rozmowa. Patrząc na ilustrację przedstawiającą zająca.
- Przypomnijmy sobie, co wiemy o zającu.
– Co to za zwierzę? Dlaczego?
– Opisz wygląd zająca.
– Jakie czynności może wykonać?
- Wybierz jakieś miłe słowa, aby nazwać zającem?
– Jak ma na imię mały zając?
IV. Gra palcowa.
„Przygotuj ręce, pobawimy się trochę, rozprostuj palce”.
Dawno, dawno temu były króliczki
Na skraju lasu.
(rozłóż ręce przed sobą, opisując okrąg)
Dawno, dawno temu były króliczki
(pokaż królicze uszy na głowie)
W szarej chatce.
(złóż ręce nad głową, tworząc kształt domu)
Umyj uszy
(przesuń dłońmi po wyimaginowanych uszach)
Umyliśmy nasze małe łapki.
(naśladuj mycie rąk)
Króliczki przebrane
(ramiona na boki, skręć lekko w obie strony, w półprzysiadzie)
Nosiliśmy kapcie.
(ramiona po bokach, na przemian wysuwaj prawą i lewą nogę do przodu)
V. Aktualizacja reprezentacji przestrzennych (w formie gry palcowej).
Ręka w prawo, w pięść,
Otwórzmy to na bok.
Ręka w lewo, w pięść,
Otwórzmy to na bok.
Ręce w górę, zaciśnięte w pięść,
Otwórzmy to na bok.
Ręce w dół, w pięść,
Otwórzmy to na bok.
Gra kończy się - (ręce przed klatką piersiową - ruch "silnik")
Nadszedł czas, abyśmy wzięli się do pracy. (zacisnąć - rozluźnić palce)
VI. Lądowanie przed rozpoczęciem pracy
Usiądź prosto, nogi razem
Weźmy notatnik pod kątem.
Lewa ręka na swoim miejscu
Prawa ręka na miejscu
Możesz zacząć pisać.
– Weź ołówek do ręki i przyłóż go do punktu, który ci wcześniej podałem. Zacznijmy rysowanie od tego punktu. Słuchamy uważnie i realizujemy zadanie.
VII. Dyktando"Królik"
Odwrót 5 komórki po prawej stronie i 3 na górze, zastanów się. Zrobimy to czerpać z tego punktu. Narysuj 1 kwadrat w prawo, 3 w dół, 2 w prawo, 2 w dół, 1 w lewo, 2 w dół, 3 w prawo, 3 w dół, 1 w lewo, 1 w górę, 1 w lewo, 2 w dół, 1 w prawo, 2 w dół, 2 w prawo, 1 w dół, 6 w lewo, 1 w górę, 1 w lewo, 1 w górę, 1 w prawo, 12 w górę.
VIII. Kończenie rysunku.
- Zobacz, czy ci się udało zając?
Czy ją lubisz?
Myślę, że brakuje w nim kilku szczegółów. Narysuj oczy.
Zobacz co Mam zająca. Czy podoba Ci się to? Jestem bardzo szczęśliwy.
IX. Podsumowując
Czy podobało Ci się to, co dzisiaj zrobiliśmy?
Czy dostałeś rysunek, który dzisiaj zrobiliśmy?
Co sprawiło, że powstał rysunek?
(ponieważ uważnie słuchali i wykonali wszystkie zadania)
Publikacje na ten temat:
Rysunek dekoracyjny na podstawie obrazu Gorodetsa „Jarmark Gorodecki” (grupa przygotowawcza) Rysunek dekoracyjny na podstawie obrazu Gorodets „Jarmark Gorodecki” (grupa przygotowawcza) Cel: Kontynuacja znajomości z Gorodetsem.
Fragment lekcji w grupie przygotowawczej „Podróż komórkami dookoła świata” Fragment lekcji w grupie przygotowawczej „Podróż dookoła świata w komórkach” Cel: Rozwój percepcji wzrokowej u starszych dzieci.
Grupa przygotowawcza „Wyobraź sobie, czym może stać się piękny jesienny liść” Cele: - rozwijać wyobraźnię, kreatywność; - formularz.
EMA: Cudowna, cudowna, cudowna, złota Khokhloma. CELE: Cele edukacyjne: - zapoznanie z historią rybołówstwa, cechami malarstwa Khokhloma;
Podsumowanie lekcji dla grupy przygotowawczej FEMP Nauczycielka MBDOU nr 40 Kołomieć Galina Aleksandrowna. „Cyfrowe miasto na wyspie tematycznej”. Popraw zdolność dzieci do liczenia od 1 do 10 i odwrotnie.
Notatki z lekcji. Rysunek piankowym sztyftem „Miś”. Grupa środkowa Integracja obszarów edukacyjnych: „Rozwój mowy”, „Rozwój społeczno-komunikacyjny”, „Rozwój poznawczy”, „Rozwój fizyczny”.
(1
oceny, średnia: 5,00
z 5)
Chyba wszyscy uczniowie i studenci nie wiedzieli, co ze sobą zrobić w czasie studiów. Dlatego zebraliśmy te lekcje na ten temat rysunki według komórek w notatniku Zanim zaczniesz rysować, koniecznie zapoznaj się z podstawami rysowania po komórkach.
Jak narysować różę według komórek
Czy możesz dać różę pięknej dziewczynie przy sąsiednim biurku? Albo mama 8 marca .
Lekcja wideo
Jak narysować papugę w zeszycie według komórek
Lekcja wideo
Jak narysować króliczka według komórek w zeszycie
Lekcja wideo
Jak narysować gwiazdę według komórek
Lekcja wideo
Jak narysować buźkę według komórek w notatniku
Lekcja wideo
Jak narysować Pokemona Pikachu w zeszycie
Lekcja wideo
Jak narysować stwora według zdjęcia komórek
Cóż, kto nie chciałby nauczyć się rysować stworów, jednej z najbardziej ukochanych postaci przez dzieci.
Być może ta część znanej kreskówki będzie równie zabawna, interesująca i efektowna, jak poprzednie części.
Minionki, podobnie jak ludzie, musiały istnieć z konkretnym celem w życiu, ponieważ bez niego zainteresowanie i podekscytowanie gaśnie, a to może nawet doprowadzić do ich całkowitego zniknięcia z powierzchni planety.
Sługusy kontynuowały swoją podróż w poszukiwaniu swojego szefa do wszystkich zakątków planety, ale za każdym razem kończyły się niepowodzeniem.
Wreszcie odnalazły swój dom, bawiły się i bawiły, jednak z biegiem lat ich zabawa zamieniła się w nudne życie, można by nawet rzec egzystencję bez celu.
Kevin, Bob i Stuart postanowili więc za wszelką cenę ocalić swoje plemię, podróżując po całym świecie w poszukiwaniu idealnego złoczyńcy. Ta podróż nie była łatwa, musieli zobaczyć nieznane miejsca, obcych ludzi i bardzo tęsknili za swoim domem. Po nocy spędzonej w jednym z centrów handlowych zobaczyli ogłoszenie o zgromadzeniu wszystkich nikczemnych grup w Orlando. Podróżując tam autostopem, dołączyli do małżeństwa złoczyńców, które chętnie przyjęłoby ich do swojej drużyny, ale Kevina, Stuarta i Boba porwały działania superzłoczyńcy Scarlet. Czy uda im się zdobyć zaufanie Scarlet, czy przyjmie ich do siebie i co stanie się z resztą sługusów?
Graficzne dyktowanie przez komórki to nic innego jak gra umysłowa rozwijająca myślenie dziecka. Najczęściej jest używany w pierwszej klasie lub w przygotowaniu do szkoły. Ten rodzaj treningu poprawia pamięć, uwagę, percepcję wzrokową i słuchową, dlatego polecany jest młodym uczniom w wieku 6-7 lat.
Dodatkowym atutem jest przygotowanie ręki do pisania; dzięki takiemu dyktowaniu punktowemu uczeń rozwija koordynację, kształtuje myślenie i poprawia motorykę palców. Rysunki z komórek notatnika nie są łatwe do narysowania, wymaga to umiejętności graficznych, w tym celu na początkowych etapach trzeba używać tylko dużej komórki.
Oczywiście taki trening staje się w pewnym stopniu zabawą, bo nie wiadomo, co skończysz, jeśli warunki początkowe zostaną podane w liczbach. Obecnie ten rodzaj pracy jest bardzo popularny w nauczaniu dzieci wśród nauczycieli szkół podstawowych.
Jeśli Twój przyszły uczeń nie uczęszcza do szkoły na zajęcia przygotowawcze, zaplanuj tego typu ćwiczenia do użytku domowego. Po kilku miesiącach zauważysz, jak zmieniło się myślenie, pisanie i rozwój Twojego dziecka.
Przede wszystkim potrzebne są chęci, chęci, umiejętność trzymania pióra i wytrwałość, której wielu nie ma. Następnie przygotuj miejsce pracy z dobrym oświetleniem, podaruj swojemu małemu przedszkolakowi lub uczniowi notatnik w kratkę, zwykły ołówek i gumkę.
Radzę ci prowadzić pierwsze lekcje nie pod dyktando; daj dziecku możliwość wyraźnego zobaczenia liczb. Ustal punkt, od którego powinien zacząć, a następnie wyjaśnij cel zadania. Liczby w tym zadaniu matematycznym wskazują liczbę komórek, strzałka wskazuje kierunek, w którym powinna poruszać się ręka.
Na przykład 4 pokazuje uczniowi, że musi narysować linię prostą 4 komórki w górę. Zasada dyktowania graficznego wcale nie jest skomplikowana, dziecko w wieku 5-7 lat może z łatwością sobie z tym poradzić.
Zalety takiego szkolenia
Chcę Was zapewnić, że takie szkolenia mają swoje zalety, pisałam o nich nieco wyżej, ale jeszcze przypomnę, dlaczego wielu nauczycieli stosuje w szkołach podobne techniki.
- Rozwija się koordynacja ruchów rąk.
- Tworzy się pismo.
- Pojawia się uważność i wytrwałość.
- Uczy się orientacji ze słuchu.
- Rozwijają się zdolności motoryczne palców.
- Zapamiętywanie liczb do 10.
Moim zdaniem nie są to złe zalety i korzyści dla przyszłego pierwszoklasisty. Dyktanda graficzne wykorzystywane są we wszystkich klasach podstawowych, głównie na lekcjach matematyki. Radzę przygotować syna lub córkę do takiego ćwiczenia matematycznego.
Metody dyktowania matematycznego przez komórki
- W formie dyktanda. W ten sposób dziecko postrzega liczbę i jej kierunek za pomocą ucha.
- Przerysowywanie. Daj uczniowi próbkę i pozwól mu spróbować przerysować ją w określonym czasie.
- Liczby ze strzałkami. Umieść przed uczniem same cyfry ze wskazówkami, zaznacz koniec i daj czas na dokończenie pracy.
- Zaproponuj wykonanie drugiej części figury.
Zdjęcia rysunków graficznych dla pierwszoklasistów
Przyjaciele, sugeruję skopiowanie, pobranie lub zapisanie na swoim komputerze próbek dyktanda matematycznego dla małych uczniów i przedszkolaków. W wolnej chwili wyświetl obrazek na ekranie lub wydrukuj i zajmij dziecko czymś pożytecznym.
Robot
Ryba
Dźwig
Źrebię
Żyrafa
Jaszczurka
Wielbłąd
Kangur
Pies
Kot
Gęś
Wiewiórka
Kwiat
Nosorożec
Świerk
Parasol
Zając
Klawisz
Papuga
Statek
Dom
Liść osiki
Kogut
Gruszka
serce
Samolot
LALKA
Maszyna do pisania
Jeleń
Motyl
Uzyskiwać
Zobaczcie, ile rysunków dla Was przygotowałam, a co najważniejsze, opowiedziałam Wam, jak poprawnie wykonać dyktando graficzne w celach z dziećmi w I klasie. Radzę posłuchać i zacząć to już z dzieckiem w wieku przedszkolnym. Jeśli masz jakieś pytania, zadaj je w formularzu komentarza.
Pozdrawiam Nina Kuzmenko.
