Niestety, w Internecie nie można analizować zdań w języku rosyjskim. Nie ma służb, które wykonałyby to zadanie.

1. Czym jest analizowanie zdań

Z pewnością pamiętasz, że parsowanie oznacza, co następuje:

• określenie rodzaju ze względu na cel oświadczenia;
• identyfikacja gatunków na podstawie zabarwienia emocjonalnego;
• określenie typu na podstawie obecności podstaw gramatycznych;
• identyfikowanie członków zdania (w szkole kładliśmy nacisk na części mowy, właśnie tego potrzebowaliśmy).

Tak naprawdę punktów jest tam więcej, ale ten jest najbardziej podstawowy.

Zwykle pod pojęciem rozważanym mamy na myśli tylko ostatni punkt. Oznacza to, że analiza zdania jest zwykle określeniem członków zdania. Zaczynamy od tego.

Prawda jest więc taka, że ​​nie da się tego dzisiaj zrobić, czyli określić członków wniosku. Po prostu nie ma służb, które mogłyby to zrobić.

A co z innymi artykułami w Internecie?

Tak, na innych stronach bez problemu znajdziesz TOP 5, TOP 10 itd. serwisy, które rzekomo pomogą Ci uporządkować ofertę. Ale w rzeczywistości nie działają ani nie wykonują zadania, ale niewłaściwe. Ponadto wiele z nich jest zaprojektowanych dla zdań w języku angielskim.

2. Co można znaleźć w Internecie

Oto lista wskazówek i usług, które znajdziesz w Internecie na ten temat i dlaczego są one zasadniczo błędne:

• Strona internetowa seosin.ru. Podobno analizuje tekst wpisany w specjalne pole, ale strona po prostu nie działa. Większość użytkowników nie widzi obrazu z kodem, który należy wprowadzić, aby rozpocząć. Inne po prostu wyświetlają zamiast tego słowo „kod”. Sądząc po forach, czasami czyjaś kombinacja jest nadal widoczna, ale nawet jeśli tak jest, po kliknięciu przycisku „Analizuj” nic się nie dzieje. To, co wpisałeś w polu, zostanie usunięte i zobaczysz je całkowicie puste. Tak, jest całkiem możliwe, że twórcy mogli stworzyć wymaganą funkcjonalność i początkowo wszystko u nich działało (nie oskarżamy nikogo o oszukiwanie), ale teraz tak nie jest.

Ryż. nr 1. Usługa Seosin.ru nie działa

• Strona internetowa Gramota.ru (gramota.ru). Często można znaleźć link do tego zasobu w Internecie, ale nie wykonuje on potrzebnego zadania. Istnieje usługa sprawdzania jednego słowa za pomocą słowników. Jeśli wpiszesz jedno słowo w odpowiednim polu, zobaczysz pełne informacje na jego temat - jak jest napisane, co oznacza, synonimy, akcent i tym podobne. Ale Gramotu.ru nie jest w stanie rozłożyć zdania na części mowy.

Ryż. Nr 2. Serwis Gramota.ru, który wykonuje zupełnie inne zadanie

• Strona internetowa morphologyonline.ru. I jeszcze jeden zasób, który wykonuje niewłaściwe zadanie. Tutaj możesz wpisać tylko jedno słowo i zobaczyć, jaka to część mowy, cechy morfologiczne i rolę syntaktyczną w zdaniu lub wyrażeniu. Powtórzę jeszcze raz: działa to tylko z jednym słowem, a nie zdaniami.

Notatka: Być może przydałaby się ta usługa do analizowania tekstu - wpisz każde słowo osobno i zobacz, jaka to część mowy. Jednak, jak widać na rysunku nr 3, w części „Rola syntaktyczna” wskazano jedynie, że słowo to może być innym członkiem zdania w zależności od kontekstu. W większości przypadków jest napisane to samo, więc usługa również w naszym przypadku zalicza się do kategorii bezużytecznych.

Ryż. Nr 3. Usługa morphologyonline.ru, która również wykonuje niewłaściwe zadanie

• Wszelkiego rodzaju materiały referencyjne. Często w różnych artykułach można zobaczyć linki do referencji, innych tekstów, tutoriali wideo i podobnych materiałów. Oczywiście to wszystko jest bardzo przydatne, jednak stajemy przed zadaniem przeanalizowania całej propozycji w internecie, a nie czytania o tym, czym ona jest i jak jest realizowana. Być może ktoś już wie, jak to zrobić, ale chce sprawdzić swoją wiedzę, korzystając z usług online. Niestety nie ma takiej możliwości.

Istnieją również inne zasoby, ale one po prostu nie działają lub działają, ale tylko jednym słowem.

Jeśli chodzi o język rosyjski, istnieje jedna usługa, która częściowo realizuje to zadanie. Mówimy o stronie goldlit.ru. Przyjrzymy się temu bardziej szczegółowo.

3. goldlit.ru

Powiedzmy od razu, że jest to strona do internetowej analizy morfologicznej słów, ale działa również z całymi zdaniami.

Jeśli wpiszesz zdanie w wierszu, informacja o każdym słowie zostanie wyświetlona osobno. Będzie informacja o części mowy, a to już coś. Oczywiście jest to również zadanie niekompletne, ale przynajmniej w jakiś sposób. Usługa jest bezpłatna.

Aby z niego skorzystać, potrzebujesz:

• W specjalnym polu wpisz zdanie, które chcesz przeanalizować.
• Kliknij przycisk Analizuj.
• Następnie każde wprowadzone słowo będzie widoczne poniżej, jego początkowa forma, część mowy, gramatyka i możliwe formy.

Ryż. Nr 4. Korzystanie z goldlit.ru

Oczywiste jest, że będziesz musiał sam podkreślać części mowy. Nie można mówić o żadnych definicjach podgatunków opartych na celu, zabarwieniu emocjonalnym i tak dalej.

Tak naprawdę ta strona jest najbliżej celu, ale nie spełnia go w pełni. W Internecie znajduje się również wiele linków do zasobów anglojęzycznych, ale robią też prawie to, a nie tamto.

4. Zasoby do zdań angielskich

Pierwszą usługę, na której się skupimy, znajdziesz tutaj (zwaną Delph-in lub Dolphin). To naprawdę fajna rzecz, zwłaszcza dla tych, którzy uczą się języka angielskiego.

Widać tam sporo ciekawych detali, jednak nie jest określone jaka to część mowy i oczywiście nie jest ona uwypuklona. Jednocześnie do wyświetlania wyników wykorzystywane jest unikalne środowisko wizualne.

Sama platforma gramatyczna nazywa się Linguistic Knowledge Builder. Być może słyszałeś coś na ten temat.

Sposób użycia jest taki sam jak zwykle – wpisz zdanie w odpowiednim polu i kliknij przycisk „Analizuj”. To prawda, że ​​zrozumienie wszystkich funkcji jest bardzo trudne. To zajmie dużo czasu.

Ryż. Nr 5. Delph-in

Jeśli nie możesz tego rozwiązać z Dolphinem, to z Lexis Res wszystko jest znacznie prostsze (link – lexisrex.com). Działa dokładnie tak samo jak goldlit.ru, tyle że dostarcza więcej informacji o każdym słowie. Użycie jest również dokładnie takie samo.

Ryż. nr 6. Lexis Res

Wniosek z tego wszystkiego jest następujący: żadne źródło w Internecie nie jest w stanie w pełni przeanalizować zdania.

Istnieją tylko dwie witryny wyświetlające część mowy i jedna z nich jest w języku angielskim. Więc wszystkiego musisz się nauczyć sam!

Analiza składniowa zdania to analiza zdania na członki i części mowy. Możesz przeanalizować złożone zdanie zgodnie z proponowanym planem. Próbka pomoże Ci poprawnie sformatować pisemną analizę zdania, a przykład odkryje tajniki ustnej analizy składniowej.

Plan analizy zdania

1. Proste, proste, skomplikowane przez człony jednorodne lub złożone

2. Ze względu na cel wypowiedzi: narracyjny, pytający lub motywujący.

3. Według intonacji: wykrzyknikowy lub niewykrzyknikowy.

4. Powszechne lub rzadkie.

5. Ustal TEMAT. Zadawaj pytania KTO? lub CO? Podkreśl podmiot i określ, w jakiej części mowy jest on wyrażony.

6. Zdefiniuj PREDYK. Zadawaj pytania CO DZIAŁA? itp. Podkreśl orzeczenie i określ, w jakiej części mowy jest ono wyrażone.

7. Od podmiotu zadawaj pytania drugorzędnym członkom zdania. Podkreśl je i określ, w jakich częściach mowy są wyrażone. Zapisz wyrażenia z pytaniami.

8. Od orzeczenia zadawaj pytania członkom drugorzędnym. Podkreśl je i określ, jakimi częściami mowy się wyrażają. Zapisz wyrażenia z pytaniami.

Przykładowa analiza zdań

Niebo tchnęło już jesienią, a słońce świeciło coraz rzadziej.

To zdanie jest skomplikowane pierwsza część:

(co?) niebo - podmiot wyrażony rzeczownikiem w liczbie pojedynczej. godz., śr. r., nar., nieożywiony., 2 sk., i. P.
(co zrobił?) oddychał - orzeczenie wyrażane czasownikiem nes. widok., 2 strony, w jednostkach. h., przeszłość wr., śr. R.
oddychał (co?) jesienią - dodatek, wyrażony rzeczownikiem w liczbie pojedynczej. h., w. r., narit., nieożywiony., 3. klasa., itd.
już oddychał (kiedy?) - okoliczność czasu, wyrażona przysłówkiem

druga część:

(co?) słońce - podmiot, wyrażony jako rzeczownik w liczbie pojedynczej. godz., śr. r., nar., nieożywiony., 2 sk., i. P.
(co to zrobiło?) świeciło - orzeczenie wyrażane czasownikiem nes. widok, 1 książka, jednostka. h., przeszłość wr., śr. R.
świeciło (jak?) rzadziej - okoliczność sposobu działania, wyrażona przysłówkiem
świeciło (kiedy?) już - okoliczność czasu, wyrażona przysłówkiem

Przykład analizy zdania

Leciały ukośnie na wietrze lub leżały pionowo na wilgotnej trawie.

Ta propozycja jest prosta.

(co?) są podmiotem, wyrażonym zaimkiem w liczbie mnogiej. h., 3 l., tj. P.
(co oni zrobili?) polecieli - orzeczenie jednorodne, wyrażone czasownikiem non.view, 1 sp., liczba mnoga. h.. ostatni vr..latanie
(co oni zrobili?) ustanowili - jednorodny predykat, wyrażony czasownikiem non.view, 1 sp., liczba mnoga. h.. ostatni vr..
leciał (jak?) ukośnie - okoliczność przebiegu działania wyrażona przysłówkiem.
leciał (jak?) na wietrze - okoliczność przebiegu działania wyrażona przysłówkiem
położyć (jak?) pionowo - okoliczność działania wyrażona przysłówkiem
położyć się (gdzie?) na trawie - przysłówkowa okoliczność miejsca, wyrażona rzeczownikiem pospolitym, nieożywionym, w liczbie pojedynczej. h., w. r., 1 krotnie, w v.p. z pretekstem
trawa (jaka?) surowa - definicja wyrażona przymiotnikiem w liczbie pojedynczej. h., w.r., v.p.

Uczniowie gimnazjów i liceów regularnie stają przed problemem przeprowadzenia analizy w rosyjskim języku literackim.

Analizowanie odbywa się zgodnie z określonym schematem. Ten temat w kursie szkolnym pozwala określić strukturę zdania, scharakteryzuj go, co zmniejsza analfabetyzm interpunkcyjny.

Co pokazuje analiza?

Istnieją cztery główne typy analizowania: fonetyczny, morfologiczny, kompozycyjny i syntaktyczny. To drugie rozumie się jako analizę lub parsowanie jednostek składniowych z podstawowymi podkreślając podstawy gramatyczne. Analizę przeprowadza się według przyjętego algorytmu działań: zaznacz pojęcia + scharakteryzuj je + narysuj diagram.

Dzieci w wieku szkolnym, ucząc się jedenastu klas, czasami nie wiedzą, co to jest analizowanie zdania. Mówią o analizie jako o analizie przez skład. Jest to błędne, ponieważ analizowane są tylko poszczególne leksemy według ich składu. Jeśli chodzi o zbiór słów wyrażających całą myśl, w szkole podstawowej nazywa się to procesem analiza propozycji członków. Jednak w gimnazjum i liceum nabiera to głębszego znaczenia. Na tej podstawie należy raz na zawsze pamiętać, że analiza zdań według składu nie jest przeprowadzana na lekcjach języka rosyjskiego.

Odpowiedź tutaj jest oczywista - każdy zna podmiot, wskazując przedmiot lub przedmiot i orzeczenie - do czynności wykonane jako pierwsze. Aby mowa była jaśniejsza, a oświadczenie kompletne, główne elementy są uzupełniane przez elementy drugorzędne, które mają zestaw funkcji.

Członkowie drugorzędni zdania pozwalają nam ukazać całościowy obraz zachodzących wydarzeń. Ich celem jest wyjaśnienie opisz działania głównych poprzedników.

W następnym etapie będziesz musiał przeanalizować zdanie według. Mamy tu na myśli sposób wyrażania się jego członków. Każda ma kilka opcji, musisz wybrać właściwą, zadając pytanie:

• podły – rzeczownik, miejsce;
• opowieść - rozdz., kr. przym., rzeczownik;
• def. – przym., miejsce., liczba;
• dodać. – rzeczownik, miejsce;
• przeszkoda. – przysłówek, rzeczownik. z pretekstem.

Biorąc pod uwagę powyższe, wyłania się mniej więcej jasne pojęcie, czym jest składniowe analizowanie zdania. Krótko mówiąc, jest to złożona analiza powiązanych leksemów, które wyrażają całą myśl.

Charakterystyka jednostek syntaktycznych

Do przeprowadzenia szczegółowego opisu konieczna jest znajomość kryteriów, jakie posiada leksem. Charakterystyka zdania w tekście zakłada pewien algorytm.

Zdefiniuj typ:

• zgodnie z celem wypowiedzi (narracyjny, pytający, motywacyjny);
• przez kolorystykę emocjonalno-ekspresyjną (według intonacji) - wykrzyknikowy lub niewykrzyknikowy.

Znajdujemy podstawę gramatyczną.

Mówimy sekwencyjnie o każdym członie zdania i środkach ich wyrażenia.

Opisujemy strukturę jednostki syntaktycznej. Dla prostego zdania:

• według składu: jednoczęściowy (określony-osobowy, nieokreślony-osobowy, uogólniony-osobowy, bezosobowy, mianownik) lub dwuczęściowy;
• według rozpowszechnienia: powszechne lub nie rozpowszechnione;
• według kompletności: kompletne lub niekompletne.
• to, co skomplikowane: człony jednorodne, wykrzykniki, adres, konstrukcje wprowadzające.

Ustal które Ten typ obejmuje zdanie złożone:

• zdania złożone (CCS) - są oznaczone prostymi częściami połączonymi spójnikiem koordynującym;
• zdania złożone (CSS) - ustalamy słowo główne i podrzędne na podstawie pytania i specyfiki konstrukcji (do czego odnosi się słowo podrzędne, w jaki sposób jest dołączone słowo podrzędne), określamy rodzaj zdania końcowy;
• zdanie złożone nieunionowe (BCS) - ustalamy, z ilu części prostych składa się jednostka syntaktyczna, określając znaczenie każdego z nich (jednoczesność, sekwencja, przeciwstawienie itp.).

Podajemy uzasadnienie, dlaczego to umieściliśmy to są znaki interpunkcyjne.

Jeśli zadanie polega na sporządzeniu diagramu, to robimy to.

Trudniej jest przeanalizować złożone zdanie.

Jest tu więcej parametry do analizy.

Po rozbiciu złożonego zdania z przykładów na proste części przystępujemy do analizy każdego z nich z osobna.

Kierując się algorytmem, uczeń nie będzie miał problemów z wykonaniem zadania nr 4.

Jak zrobić diagram

Nie zawsze wystarczy poprawnie przeanalizować proste zdanie, aby otrzymać ocenę doskonałą. Uczeń też musi to umieć sporządzić schematy opisywanych jednostek.

1. Zaznacz podmiot, podkreślając go jedną linią, a orzeczenie dwiema liniami.
2. Znajdź członków mniejszych, podkreślając je zgodnie z ogólnie przyjętymi zasadami.
3. Zdania z obrotem lub imiesłowem są wyróżnione w następujący sposób i pokazane na ostatnim schemacie. Fraza imiesłowowa jest zaznaczona po obu stronach pionowymi liniami i podkreślona jest linia kropkowana/kropkowana. Zwrot partycypacyjny wyróżnia się po obu stronach pionowymi liniami i jest podkreślona falistą linią.
4. Spójnik nie jest zawarty w schemacie zdania złożonego; jest wyjęty poza ramy tematu. Ale zdania złożone zawierają to w zdaniu podrzędnym. Spójniki i wyrazy pokrewne są ujęte w owal.

Ważny! Zanim sporządzisz diagram zdań, musisz nauczyć się graficznie oznaczać jednorodne elementy. Są one ujęte w okrąg, a adres niebędący członkiem jednostki syntaktycznej jest oznaczony na schemacie literą „O” i oddzielony dwiema pionowymi liniami. Zrób to samo ze słowami wprowadzającymi.

Schemat propozycji Łatwo jest wymyślić bezpośrednią mowę. Ważne jest tutaj oddzielenie jednej części od drugiej, tj. słowa autora z mowy bezpośredniej, umieszczając między nimi odpowiednie znaki interpunkcyjne.

Przykład analizy prostego zdania

Zapiszmy przykład i zacznijmy analizować.

Nie widziałem jeziora wspanialszego niż Bajkał.

Etap I: analiza wniosku przez członków:

• „Ja” – podłe, wyrażone osobiście. miejsca;
• „Nie widziałem” – rozdz. proste. opowieść, czasownik wyrażony. wyrazi to w formie. w tym przeszłość wr.;

Etap II: Dowiedzmy się, którzy członkowie zdania tworzą podstawę gramatyczną. Tutaj będzie „nie widziałem”, więc mamy do czynienia ze zdaniem prostym.

W konkretnym przykładzie wszyscy podrzędni członkowie dołączyli do predykatu:

• nie widziałem (czego?) jeziora – rzeczownik dodatkowy, wyrażony. w RP;
• jezioro (które?) jest wspanialsze – nie zgadzam się, zdecydowanie, wyrażone przym. w porównaniu stopnie;
• wspanialszy od (czego?) Bajkału – dodatkowy, wyrażony rzeczownik. w R.P.

Etap III: pod koniec procesu dają ogólna charakterystyka zdania prostego po rosyjsku:

• według struktury - dwuczęściowy, powszechny, kompletny;
• zgodnie z celem wypowiedzi - narracja;
• intonacja - niewykrzyknikowa, dlatego na końcu znajduje się znak interpunkcyjny - kropka.

Etap IV: analiza syntaktyczna proste zdanie zakłada schemat [- =].

Więcej problemów sprawia składniowa analiza zdań z imiesłowami. Zobacz jego przykłady poniżej.

Próbka: Za bagnem płonącym brzozami widoczny był gaj.

Charakterystyka: narracyjna, niewypowiedziana, prosta, dwuczęściowa, rozpowszechniona, kompletna, skomplikowana przez oddzielny rozdział. o.

Schemat: [, I fraza przysłówkowa I, = — ].

W podobny sposób analizowane są jednostki składniowe skomplikowane przez jednorodne człony i wyrażenia.

Proste zdania z imiesłowami powinny zostać poddane obiektywnej ocenie. Wskazują, którym elementem jest cała tura, a następnie jej części są rozkładane na słowa.

Próbka: Księżyc właśnie wyłonił się zza wzgórza i oświetlał przezroczyste, małe, niskie chmury.

Charakterystyka: opowieści narracyjne, nienarracyjne, jednorodne. połączone niepowtarzalnym spójnikiem „i”, dlatego nie stawia się między nimi przecinka, lecz należy wstawić przecinki między definicjami, mają one związek niespójny, prosty, dwuczęściowy, wspólny, skomplikowany przez jednorodne opowieści. i def.

Schemat: [- = i = O, O, O].

Analiza zdań złożonych

Ćwiczenia domowe z języka rosyjskiego regularnie zawierają obowiązkowe zadanie pod numerem 4. Tutaj są różne przykłady: SSP, SPP, BSP.

Zawsze, analizując złożone zdanie, musisz je zacząć znalezienie podstaw gramatycznych.

Zdania złożone należy analizować w oparciu o definicję zdań głównych i podrzędnych.

Analiza jednostek syntaktycznych z kilkoma zdaniami podrzędnymi odbywa się zgodnie z ogólnym planem, tak jak to miało miejsce analiza wniosku pod względem składu, ale wskazując rodzaj podporządkowania i kombinację tych typów. Poniżej znajdują się przykłady zdań złożonych z przykładami, diagramami, wizualnie wykazując analizę.

Przykładowe SPP z sekwencyjnym posłuszeństwem: Dzieci poinformowały, że wybrały te stokrotki, które uwielbiała ich babcia.

Charakterystyka: narracyjna, niegłosowa, złożona, koniunkcja, jej części są połączone podporządkowaniem z podporządkowaniem sekwencyjnym, składa się z dwóch prostych.

Schemat: [- =], (który = (który = -).

Przykładowe BSC:Życie jest dane raz i chcesz je przeżyć radośnie, sensownie, pięknie.

Charakterystyka: narracyjne, niegłosowe, zdanie złożone, ma dwie podstawy gramatyczne, łącznik, złożone. Spójnik „i” wyraża jednoczesność. Drugie zdanie proste jest skomplikowane przez jednorodne obiekty. stan : schorzenie.

Schemat: [- =] i [=].

Próbka BSP: Wiatr wyje, grzmot grzmi.

Charakterystyka: narracyjna, nienarracyjna, złożona bez związku.

Schemat: [- =], [- =].

Analizowanie prostego zdania

Jak analizować

Wniosek

Jeśli masz przed oczami zdania i przykłady z diagramami, pamięć wzrokowa działa automatycznie. Pomaga to dobrze w dyktandoach kontrolnych i niezależnych. W ten sposób możesz uczyć się automatycznie i dokładnie przeanalizować propozycje (o ile przykłady zostaną wybrane prawidłowo) spełniają wszystkie kryteria niezbędne do analizy.

Analiza zdania to szczegółowa analiza zdania podzielona na kilka elementów. Dzięki tej metodzie uczniowie sprawdzą swoją wiedzę na temat składni języka rosyjskiego. W instytucjach edukacyjnych parsowanie jest ostatnim rozdziałem w sekcji składni, ponieważ daje możliwość wszechstronnego wykorzystania wcześniej zdobytej wiedzy.

Jak analizować propozycję

Analiza składniowa jest procesem logicznym i etapowym. Używają go w szkole dwa rodzaje analizowania: ustne i pisemne. Różnica polega na tym, że w języku pisanym części mowy są zaznaczane schematycznie, podczas gdy w języku mówionym są one wypowiadane.

Analiza krok po kroku:

1. Określić jaki cel niesie propozycję. Jeśli autor stara się coś powiedzieć – narracyjnie, zapytać – pytająco, nakłonić do jakiegoś działania – zachętą.
2. Kolor emocjonalny na piśmie wyraża się obecnością wykrzyknika. Jeśli na końcu widzisz wykrzyknik, oznacza to, że zdanie jest wykrzyknikowe. Jeśli go tam nie ma, nie jest to wykrzyknik.
3. Policz liczbę podstawy gramatyczne. Jedna podstawa gramatyczna jest prosta, kilka jest złożonych.
4. Opisać Połączenie między częściami zdania jest zjednoczone lub niezwiązane.
5. Określ, jak części komunikować się ze sobą: spójniki (podporządkujące lub koordynujące) lub intonacja (znaki interpunkcyjne).
6. W zależności od sojuszy opisz typ: złożony, złożony lub niezwiązany.
7. Analizować każdej części dla następujących parametrów: obecność prętów głównych i pobocznych, poszukiwanie czynników komplikujących (pręty jednorodne, konstrukcje wprowadzające, wykrzykniki, apelacje).
8. Zrób diagram zdania, graficznie podkreślając elementy.

Uważać na! Analiza składniowa zdania złożonego różni się od prostego jedynie liczbą podstaw gramatycznych. Z tego powodu niektóre kroki (krok 7) są powtarzane.

Najlepsze usługi analizy online

Lexis Res

Strona internetowa Lexis Res to jedna z najlepszych usług analizy składni opartej na członkach w języku angielskim. Główna zaleta– szczegółowy opis wszystkich znaczeń pojedynczego słowa, który pomoże użytkownikom w nauce języka angielskiego.

Interfejs składa się z dwóch przycisków. Zespół " Analizować" rozpoczyna proces. Wyniki dostępne są na dole strony. Funkcja " Losowe zdania» pozwoli Ci zapoznać się z pracą serwisu na przykładzie losowej oferty.

Plusy:

• Szczegółowa analiza.
• Żadnych irytujących reklam.
• Szeroka funkcjonalność serwisu.
• Minimalistyczny interfejs.
• Obszerna baza słów.

Wady:

• Zasób jest przystosowany wyłącznie do wyrażeń w języku angielskim.
• Brak symboli graficznych.
• Bez odpowiedniej znajomości języka obcego trudno będzie przeczytać szczegółowe wyjaśnienia.

Delph-in

Usługa Delph-in to kolejny anglojęzyczny zasób poświęcony parsowaniu. Wyjątkowość polega na tym, że wykorzystuje język programowania Linguistic Knowledge Builder, który jest używany na zagranicznych uniwersytetach.

Korzystanie z metody budowania wiedzy językowej zapewnia korzyści pod względem szczegółów i jego elementów. Za wizualizację odpowiada technologia English Resource Grammar, która jest wykorzystywana także w edukacji zagranicznej.

Zalety:

• Świetne do odkrywania wysoce wyspecjalizowanych ofert.
• Ogromna liczba narzędzi do analizowania części mowy.
• Nie ma ograniczeń co do liczby znaków.

Wady:

• Osoby z dobrą znajomością języka angielskiego będą mogły w pełni współpracować z usługą.
• Uciążliwy interfejs, którego opanowanie zajmie trochę czasu.

Morfologia w internecie

Witryna MorphologyOnline to rosyjskojęzyczny zasób poświęcony składni. Interfejs serwisu mieści się w jednym przycisku. Z wymagany użytkownik wpisz żądane słowo, a program je przeanalizuje.

Dla wygody użytkowników usługa zapewnia sprawdzenie krok po kroku. W większości przypadków proces weryfikacji przebiega w trzech etapach: identyfikacja części mowy, cech morfologicznych i prawdopodobnej roli składniowej.

Plusy:

• Szczegółowa analiza.
• Funkcjonowanie operacyjne witryny.
• Żadnych reklam.

Wady:

• Analiza odbywa się w obrębie jednego słowa.
• Główny nacisk w zasobach położony jest na morfologię.
• Wąska specjalizacja.

Gramota.ru

Gramota.ru to rosyjskojęzyczna witryna analizująca żądane słowo. Przesłane przez usługa jest wykonywana sprawdza wybrane słowo nie tylko pod względem składniowym i morfologicznym, ale przeprowadza wybrane słowo przez wszystkie popularne słowniki, w tym słownik terminów specjalistycznych.

Zalety:

• Szczegółowa analiza słowa, w tym wyszukiwanie jego znaczenia w słownikach.
• Ładny interfejs użytkownika.
• Możliwość wyboru kryteriów.

Wady:

• Program analizuje jedno słowo na raz.
• Strona jest bardziej skupiona na analizie morfologicznej.

Złociste

Strona Goldlit jest jednym z najlepszych portali parsujących. Kluczowa zaleta Rosyjskojęzyczni konkurenci mają możliwość analizy całych propozycji.

Algorytm działań jest niezwykle prosty: użytkownik wprowadza frazę lub słowo. Portal przetwarza te informacje i analizuje każde słowo z osobna. Blisko każdego członka zapisywane są początkowe formy słowa, część mowy, do której ono należy, a następnie przeprowadzana jest analiza gramatyczna i deklinacja według wielkości liter.

Plusy:

• Szczegółowa analiza syntaktyczna i gramatyczna.
• Nie ma ograniczeń co do tematu i liczby znaków.
• Przyjazny interfejs.
• Strona jest łatwa w obsłudze.
• Dodatkowe informacje o literaturze.

Wady:

• Brak podręczników do gramatyki.
• Serwis skupia się bardziej na literaturze.

Pamiętać:

Członek zdania		Wskazuje/pokazuje	Odpowiada na pytania	podkreśla
Temat	główni członkowie zdania	o kim lub o czym mówi zdanie	Kto? Co?
Orzec		nazywa działanie obiektu, jego stan i czym jest	co to robi? co zrobiłeś? co to zrobi? Co?
Definicja	drobni członkowie zdania	atrybut obiektu	Który? Który? Który? Który? którego? którego?
Dodatek		Na jaki przedmiot lub zjawisko skierowane jest działanie?	kogo? Co? do kogo? Co? kogo? Co? przez kogo?
Jak? o kim? o czym?		Okoliczność	w jaki sposób czynność jest wykonywana, kiedy czynność jest wykonywana, gdzie czynność jest wykonywana, z jakiego powodu czynność jest wykonywana, w jakim celu czynność jest wykonywana

Gdzie? Gdzie? Gdy? Gdzie? Dlaczego? Po co? i jak?

Napisz propozycję. : Zrób to Z wysoki góry biegnijmy dźwięczny.

strumienie

1. Podstawa zdania: zdanie o którym mowa strumienie dźwięczny , stąd,

góry strumienie góry - to jest temat,

– to jest orzeczenie.

2. Zdanie ma członków mniejszych.

dźwięczny Zadam pytanie z tematu: biegnijmy Który?-

– taka jest definicja.

góry Zadaję pytanie z predykatu: Gdzie? – z gór

- to jest okoliczność tego miejsca. z gór Z które? –

– taka jest definicja.

39. Schemat analizy zdań (analiza syntaktyczna).

I. Rodzaj zdania ze względu na cel wypowiedzi.

II. Rodzaj zdania według intonacji.

III. Podstawa zdania (podmiot i orzeczenie).

IV. Rodzaj propozycji obecności członków drugorzędnych.

Gdzie? Gdzie? Gdy? Gdzie? Dlaczego? Po co? i jak?

Napisz propozycję. : Zrób to Z wysoki góry biegnijmydźwięczny V. Drugorzędni członkowie zdania.

. (Narracyjny, nienarracyjny, dystrybutywny)

To jest oferta

I. Narracja.

II. Bez wykrzyknika.

1. Podstawa zdania: zdanie o którym mowa strumienie dźwięczny , stąd,

III.Podstawa wyroku: góry strumienie góry - to jest temat,

mówi się o strumieniach, że one

IV. Zdanie ma mniejsze członki i dlatego jest powszechne.

dźwięczny Zadam pytanie z tematu: biegnijmy Który?-

– taka jest definicja.

góry V. Zadaję pytanie z tematu: - to jest okoliczność tego miejsca. z gór

Gdzie? –

Zadaję pytanie członkom drugorzędnym wniosku: z gór Z które? –

Pamiętać:

Z gór

III. Interpunkcja

40. Znaki interpunkcyjne na końcu zdań (.?!).

Napisz propozycję. Napisz zdanie poprawnie. Wymyśl własne lub znajdź w podręczniku zdanie z tym samym znakiem. Podkreśl interpunkcję. ! : Chwała naszej Ojczyźnie !

Chwała pracy

41. Jednorodne człony zdania.

Napisz propozycję. : Napisz propozycję. Umieść znaki prawidłowo. Podkreśl jednorodne części zdania. Narysuj zarys propozycji., Gawrony szpaki I skowronki

odleciał do cieplejszych krajów. (Och, och i och)

Znaki interpunkcyjne dla prętów jednorodnych:

O tak (=i) Och

O tak (= ale) Och

i O, i O, i O, i O

albo och, albo och, albo och, albo och

Och i och i och i och

42. Zdanie złożone.

Napisz zdanie poprawnie. Podkreślaj podstawy gramatyczne. Rysuj diagramy.

Zrób to: Drzemka ryba podwodny, odpoczywa trochę

[ ], [ ].

siwowłosy

43. Zdania z mową bezpośrednią.

Napisz propozycję. :

Napisz zdanie poprawnie. Zrób diagram.

1) Oleg zapewnił matkę: „Wszystko będzie dobrze”.

2) Krzyknął: „Naprzód, chłopaki!”

3) Zapytał: „Skąd jesteś, koleś?”

4) „Nie wydam cię” – obiecał Iwan.

5) „Ogień!” – krzyknęła Tania.

6) „Kto to był?” – zapytała Ola.

7) „Jestem lekarzem” – powiedział – „dzisiaj mam dyżur”.

„P, - a, - p.”

8) „Nasza obecność jest konieczna” – zakończył Petrov. „Wyjeżdżamy rano”.

„P, - a. - P.”

9) „Dlaczego o piątej?” zapytał brat. „Jest bardzo wcześnie”.

10) „No cóż, świetnie!” wykrzyknęła Anya „Chodźmy razem”.

„P! - a. - P.”

11) „On jest z naszej grupy” – powiedział Iwan. „Usiądź, Piotrze!”

„P, - a. - P!”

DO NAUCZYCIELI I RODZICÓW

„Notatka do pracy nad błędami w języku rosyjskim” składa się z trzech sekcji: „Zasady pisowni”, „Rodzaje analiz”, „Interpunkcja”.

W pierwszej i trzeciej części znajdują się instrukcje dotyczące tego, jakie operacje i w jakiej kolejności uczniowie muszą wykonać podczas pracy nad błędami. Aby uczeń szybko i łatwo odnalazł wymaganą pisownię w notatce, każda reguła ma swój własny numer seryjny.

Proponujemy pracę zgodnie z notatką w następujący sposób. Do tradycyjnych oznaczeń błędów na marginesach należy dodać numer litery ortograficznej umieszczonej w notatce. Po sprawdzeniu pracy pomiń dwie linie i wskaż te liczby w kolejnych liniach.

Uczeń po otrzymaniu zeszytu ma obowiązek pracować nad błędami ściśle według instrukcji. Nauczyciel sprawdza i ocenia każdą pracę, biorąc pod uwagę poprawność i dokładność wprowadzonej korekty.

Na przykład: na zewnątrz pada gęsta mżawka – uczeń widzi na polach | Nr 20. Otwiera książeczkę z notatkami i czyta algorytm:

Nr 20 Moro H– Moro HS.

Zatem główne rodzaje samodzielnej pracy uczniów nad błędami to:

Autokorekta (wtedy możesz zaoferować samodzielne wyszukiwanie) błędów;

Samodzielne pisanie słów, w których popełniono błąd;

Wybór słów testowych;

Powtarzanie zasad.

Mając na uwadze potrzebę zachowania ciągłości pomiędzy etapami edukacji podstawowej i średniej, opracowując trzecią część „Rodzaje analiz” (morfemiczna, fonetyczna, morfologiczna, syntaktyczna), oparliśmy się na podręczniku dla klasy V szkół ogólnokształcących, autorzy T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranow, Los Angeles Trostencowa i innych.

„Notatkę do pracy nad błędami w języku rosyjskim” można wykorzystać w pracy edukacyjnej dla dowolnego programu szkoły podstawowej, zarówno w pracy grupowej, jak i podczas indywidualnej, samodzielnej pracy ucznia w klasie lub w domu.

Literatura

1. Język rosyjski: klasa 3: komentarze do lekcji / S.V. Iwanow, MI Kuznetsova.- M.: Ventana-Graf, 2011.-464 s.- (Szkoła Podstawowa XXI wieku).

2. Język rosyjski: Teoria: Podręcznik dla klas 5-9. wykształcenie ogólne podręcznik placówki /V.V. Babaytseva, L.D. Chesnokova- M.: Edukacja, 1994.-256 s.

3. Język rosyjski: podręcznik dla klasy V. wykształcenie ogólne instytucje / T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranov, L.A. Trostencowa i inni - M.: Edukacja, 2007.-317 s.

4. Podręcznik dla klas podstawowych. Podręcznik dla uczniów klas 3-5, ich rodziców i nauczycieli. /TELEWIZJA. Shklyarova – M.: „Gramotey”, 2012, 128 s.