Przedstawiam wam logopedia Skrypt KVN, dla dzieci z grup przygotowawczych do szkoły, które odbyły zajęcia korekcyjne w poradni logopedycznej przedszkolnej placówki oświatowej (dzieci z NPOD, FFND, OHP). Dzieci w zabawny i zabawny sposób utrwalają w ciągu roku szkolnego wiedzę zdobytą na zajęciach logopedycznych.
Cel:
Utrwalenie wiedzy dzieci zdobytej na zajęciach logopedycznych w ciągu roku szkolnego.
1. Ćwicz dzieci w zakresie postrzegania i prawidłowego wymawiania wszystkich dźwięków mowy.
2. Poćwicz poprawne użycie kategorii gramatycznych i dobór słów o przeciwstawnym znaczeniu.
3. Ćwicz umiejętność komponowania słów z sylab i liter, skupiając się na kolorze, kształcie, rozmiarze. Wzmocnij umiejętność czytania.
4. Rozwijaj logiczne myślenie.
5. Kultywować u dzieci kulturę komunikacji werbalnej, ekspresji i emocjonalności mowy.
MATERIAŁY: magnetofon, sztalugi, puzzle, krzyżówki, koperta, litery na sznurkach.
POSTĘPY ZAJĘĆ:
Dzieci przy muzyce „Zaczynamy KVN...” wchodzą do sali i stają przy stołach.
Prezenter: Witam, drodzy dorośli i dzieci! Dziś w klubie wesołych i zaradnych chłopaków odbywa się niecodzienna rywalizacja. Dowiemy się, która drużyna lepiej zna litery, potrafi czytać, mówić poprawnie i pięknie.
Nasze zespoły będą oceniane przez szanowane jury. Cóż, kibice będą jednomyślnie wspierać swoich towarzyszy.
Więc zaczynamy KVN...
Pozdrowienia
W zawodach biorą udział dwie drużyny:
Zespół „Wiedza”. Twoje motto./Mówimy wyraźnie, wyraźnie, bo się nie spieszymy./
Kapitan drużyny…
Zespół „Umeyki”. Twoje motto. /Zawsze mówimy pięknie, odważnie i powoli./
Kapitan drużyny…
Rozgrzewka
Nasz język żyje w naszych ustach,
Przyzwyczaił się do słów swoich przyjaciół.
Łatwo mu powiedzieć: „Woda, kaczątko, niebo, nie i tak”
Ale niech powie: „Żółw”
Czy nie będzie drżał ze strachu?
Dzieci: Che-re-pa-ha!
Niech język powtórzy za mną następujące słowo: „Bałwan”.
A teraz nasz język powie:
„Chick-chicky-chok!”
Krykiet usiadł na rurze!
Powiedzmy razem: „Sha-sha-sha!
Nie ma smaczniejszej ryby niż leszcz!”
Powtórz: „Zha-zha-zha!
Widziałeś jeża?
Jeśli widziałeś wieżę,
Odpowiedź: „Cha-cha-cha!”
Powiedzmy razem: „Chicky-chicky-chok!”
Mój język stał się bardziej posłuszny!”
Jak dobrze jest móc czytać!
Nie ma co dręczyć mamy,
Nie musisz pytać babci:
„Przeczytaj, proszę, przeczytaj!”
Nie musisz błagać siostry:
„No cóż, przeczytaj inną stronę!”
Nie trzeba dzwonić, nie trzeba czekać,
Możesz też wziąć go do ręki i przeczytać!
(W. Berestow)
1. Czytanie słów zapisanych na kształtach geometrycznych.
2. Wielokolorowe litery.
3. Przeczytaj słowo po słowie.
Dużo problemów z literami
To właśnie tacy ludzie.
Ale kiedy jesteś mądry, to jest mądry
Ustawisz je w czystym rzędzie,
Litery zamienią się w słowa
I będą z tobą rozmawiać...
Uczestnikom oferowane są zadania:
321 34512 3214
Nosek z lisa
54312 4312 45231
Włosy z krzewu sosnowego
Aby wziąć wielkie słowo,
Wyjmij literę pierwszą i drugą,
A potem zbierz je ponownie,
Pojawią się nowe słowa!
Uczestnikom oferowane są zadania:
K Olya - Olya, g róża - róża
K usta - usta, b wąsy - wąsy
Cor m – com itp.
Chłopaki, spójrzcie, jakie dziwne są te litery, zupełnie jak zagraniczne. Spróbuj odtworzyć litery i przeczytać słowa.
A teraz nadszedł czas
Zagraj w grę „Wręcz przeciwnie”.
Antonimy
Powiem jedno słowo gorąco, a ty odpowiesz...
Powiem słowo z daleka, a ty odpowiesz...
Powiem słowo sufit, a ty odpowiesz...
Powiem słowo, zgubiłem się, a ty powiesz...
Powiem ci słowo tchórz, a ty odpowiesz...
Teraz opowiem wam początek – cóż, odpowiedzcie…
Jestem antonimem słowa ciepło.
Jestem nad rzeką, w gęstym cieniu i w butelce lemoniady.
A moje imię to... chłód.
Jestem antonimem słowa śmiech,
nie z radości, radości
Dzieje się to mimowolnie
od nieszczęścia i bólu,
z urazy, porażki.
Zgadłeś? To jest płacz.
Zawody Kapitanów
A teraz zadania na uwagę!
1. Mama wzywa córkę do domu. Kto jest na ulicy? Kto jest w domu?
2. Wilk zjadł owcę. Kto jest słabszy?
3. Myśliwy zabił kaczkę. Kto strzelił?
4. Nauczyciel słuchał Vityi. Kto mówił?
5. Wania uderzyła Petyę. Kto jest wojownikiem?
6. Pies został ugryziony przez osę. Kto ugryzł?
Minuta wychowania fizycznego
Któregoś dnia zagrały litery
W słowie powstali niewłaściwie,
Ale jak mogą znaleźć miejsce?
Tych słów w ogóle nie da się zrozumieć.
A litery płaczą głośno, razem,
Kto nas zorganizuje według potrzeb?
Czyj zespół szybciej zbierze słowa i przeczyta je?
Gra „Żywe litery”.
List od Dunno
Zgadnij imię, od którego pochodzi list, z pierwszych liter nazw obrazków./Nie wiem/
GRA „Popraw zdanie”
1. Dziadek jest w piecu, a drewno na opał jest na piecu.
2. Na stole są buty, pod stołem ciasta.
3. Bug nie dokończył budki /bun/: niechętny, zmęczony.
4. Wujek jechał bez kamizelki /biletu/ - zapłacił za to mandat.
5. Śnieg topnieje. Płynie strumień. Gałęzie są pełne lekarzy /gawronów/.
6. Na leśnej polanie wyrósł młody ząb /dąb/.
7. W bufecie znajdują się kluski - pod bufetem znajdują się łyżki.
8. Fedot śpi pod łóżkiem, a kot Vaska na łóżku.
Nie ma lepszego ćwiczenia umysłowego dla dorosłych i dzieci,
Ten, kto rozwiąże rebus, staje się mądrzejszy.
A teraz dowiemy się, która drużyna zna więcej przysłów i powiedzeń o nauce.
Przysłowia i powiedzenia (patrz dodatek)
Jury podsumowuje wyniki i nagradza zwycięzców niezapomnianymi upominkami.
Ale teraz czas zakończyć grę.
Wszyscy mamy nadzieję, że wraz z nią
Stałeś się trochę mądrzejszy
Nauczyliśmy się wielu zabawnych słów,
I mnóstwo rzeczy
A jeśli je pamiętasz,
Twój dzień nie jest zmarnowany!
Przy muzyce „Zaczynamy KVN…” dzieci opuszczają salę.
Literatura:
1. Volina V. Język rosyjski. Uczymy się bawiąc. M., 1996
2. Druzhinina M. Zagrajmy w słowa. M., 1997
3. Zhigulev A.M. Rosyjskie przysłowia i powiedzenia ludowe. U., 1986
Aplikacja
Alfabet - mądrość kroku.
Czytanie jest najlepszą nauką.
Bez nauki to jak nie mieć rąk.
Szanuj swojego nauczyciela jako rodzica.
Bez cierpliwości nie ma nauki.
Żyj i ucz się.
Wiedza to potęga.
Uczenie się jest drogą do umiejętności.
Nauka jest światłem, a niewiedza jest ciemnością.
Ścieżką biegnie nic nie wiedzący, a Dunno leży na kuchence.
Skocz z listem, ale bez listu płacz.
Jeśli będziesz pracować z książką, zyskasz mądrość.
Gogolewa Swietłana Aleksiejewna,
nauczyciel logopeda
Przedszkole MDOU nr 28 „Leśna Bajka”,
Czajkowski
Wiek: 6 - 7 lat.
Lokalizacja: siłownia.
Zadania:
— zapoznawanie dzieci z historią swojego narodu, jego kulturą i ustną sztuką ludową: zagadki, gry, rymowanki, przyśpiewki;
— pielęgnować postawę szacunku wobec oryginalnej kultury rosyjskiej;
— zapewnić przedszkolakom możliwość wykorzystania umiejętności motorycznych i zdolności nabytych na zajęciach wychowania fizycznego.
Sprzęt: sprzęt audio, nagrania rosyjskich pieśni ludowych, stoper; 2 punkty orientacyjne, 4 wiadra, 2 bujaki, torby, łopaty, piłki; arkusze z puzzlami, satynowa wstążka, szalik, kostiumy do inscenizacji bajek.
Słownik: bufon, oracz.
Sala gimnastyczna została zaprojektowana w kształcie chaty chłopskiej. Rozbrzmiewa rosyjska melodia ludowa.
Prowadzący. Dzień dobry, kochani! Dziś organizujemy KVN, w którym biorą udział dwie drużyny: „Russian Guys” i „Pretty Maidens”.
Poznajmy więc zespoły.
W rytm muzyki członkowie zespołu wchodzą na salę i zajmują swoje miejsca. Rozpoczyna się powitanie drużyn.
Kapitan 1. drużyny. Zespół „Russian Guys” wita Cię! Nasze motto:
„Więcej żartów, uśmiechów i śmiechu.
Nie są przeszkodą dla Rosjanina”.
Kapitan 2. drużyny. Zespół Red Maidens wita Cię! Nasze motto:
My, piękności - dziewice,
Prawdziwe królowe.
Prezentacja jury.
Rozgrzewka
W ciągu dwóch minut każda drużyna otrzymuje 5 rosyjskich zagadek ludowych. Za każdą poprawną odpowiedź przyznawany jest jeden punkt.
Zagadki dla pierwszej drużyny
Małe niebieskie futerko
Objęły cały świat. (Niebo.)
Chodzenie po polu, ale nie koń,
Lata swobodnie, ale nie jest ptakiem. (Wiatr.)
Była biało-szara
Przyszedł zielony, młody. (Zima i wiosna.)
Kręcę się i kręcę i nie jestem leniwy
Kręć się nawet przez cały dzień. (Jula.)
Bez niego płaczemy.
A jak to będzie wyglądać?
Chowamy się przed nim. (Słońce.)
Zagadki dla drugiej drużyny
Nie krzak, ale z liśćmi,
Nie koszula, ale uszyta,
Nie osoba, ale narrator. (Książka.)
Co jest wyższe od lasu,
Piękniejsza niż świat
Czy pali się bez ognia? (Słońce.)
Złoty most się rozszerza
Siedem wiosek, siedem mil. (Tęcza.)
W dużej mierze, ułamkowo odwiedzane,
Nawodnił całą ziemię. (Deszcz.)
Bez rąk, bez nóg,
I potrafi rysować. (Zamrażanie.)
Jury udziela głosu.
Zadanie „Zgadnij rebus”
Każda drużyna musi rozwiązać dwie zagadki. Za każdą poprawnie odgadniętą łamigłówkę - 3 punkty. Maksymalna liczba punktów za to zadanie wynosi 6.
Puzzle dla pierwszej drużyny:
Odpowiedzi: wioska, chwyt.
Puzzle dla drugiej drużyny:
Odpowiedzi: łykowe buty, krowa.
Przekaźnik 1. „Przynieś wodę”
Członek każdej drużyny musi z jarzmem, na którym zawieszone są wiaderka dla dzieci, dobiec do punktu orientacyjnego, obiec go, wrócić do swojej drużyny i przekazać jarzmo z wiadrami swojemu przyjacielowi.
Sztafeta 2. „Bieganie z kolobokiem”
Członek każdej drużyny musi zanieść piłkę na łopacie do punktu orientacyjnego, ominąć go, wrócić do swojej drużyny i przekazać łopatę i piłkę swojemu przyjacielowi.
Sztafeta 3. „Skakanie w workach”
Na polecenie lidera członek każdej drużyny wskakuje do torby i wykonuje w niej skoki do punktu orientacyjnego. Następnie biegnie z powrotem do swojej drużyny i przekazuje torbę swojemu towarzyszowi.
Jury udziela głosu.
W kolejnej konkurencji - zawodach kapitanów - kapitanowie na zmianę grają z drużyną przeciwną w jakąś rosyjską grę ludową, której zasady powinny być wszystkim dobrze znane. Maksymalna liczba punktów za to zadanie wynosi 3.
Gra „Zaria”
Rozgrywkę prowadzi kapitan drużyny Red Maidens. Dzieci stoją w kręgu, trzymają ręce za plecami, a jedna z uczestniczek – Zarya (kapitan drużyny) – podchodzi ze wstążką i mówi:
Zaria-zarnitsa,
Czerwona dziewica,
Szedłem przez pole,
Upuściłem klucze
Złote klucze
Niebieskie wstążki,
splecione w pierścień -
Poszedłem po wodę.
Ostatnimi słowami kierowca ostrożnie zakłada wstążkę na ramię jednego z graczy, który zauważając to szybko chwyta wstążkę i wraz z kierowcą biegnie po okręgu w różnych kierunkach. Ten, dla którego nie ma miejsca, staje się Świtem. Gra trwa.
Gra „Zwykły buff dla niewidomych”
Gra prowadzona jest przez kapitana drużyny Russian Boys. Jeden z graczy – buff niewidomego – zostaje zawiązany na oczach, zaprowadzony na środek kręgu i kilkukrotnie odwrócony, po czym zostaje zapytany:
- Kocie, kocie, na czym stoisz?
- W czajniku.
- Co jest w ugniatarce?
- Łap myszy, nie nas!
Po tych słowach uczestnicy zabawy uciekają, a łapie ich wzmocnienie niewidomego. Kogokolwiek złapie, sam staje się buffem ślepca. W ten sposób grę powtarza się kilka razy.
Konkurs „Mowa jest piękna przysłowiem”
Uczestnicy obu drużyn muszą zapamiętać jak najwięcej rosyjskich ludowych rymowanek, przyśpiewek, zwiastunów, przysłów i powiedzeń. Wygrywa zespół, którego członkowie podają największą liczbę przykładów ustnej sztuki ludowej. Liczba punktów w tym zadaniu odpowiada liczbie przykładów.
Konkurs „Wkrótce bajka opowie...”
W tym konkursie uczestnicy obu drużyn mają za zadanie udramatyzować rosyjską opowieść ludową. Dla drużyny Russian Boys jest to bajka „Teremok”. Dla zespołu „Red Maidens” - „Rzepa”. Dla przedszkolaków z wyprzedzeniem przygotowywane są niezbędne kostiumy, nagrania muzyczne i dekoracje.
Udział zespołów w konkursie ocenia jury.
Prowadzący. No cóż, chłopaki, chciałbym wam podziękować za wiedzę, zręczność, cierpliwość i wolę zwycięstwa. Podczas gdy jury będzie naradzać się i podsumowywać wyniki, ty i ja zaczniemy tańczyć.
Dzieci stoją w kręgu i wykonują gimnastykę rytmiczną, wykorzystując elementy tańca rosyjskiego do ścieżki dźwiękowej piosenki „Księżyc świeci”.
KVN „Tajemnicza natura” – spotkanie klubu ekspertów przyrodniczych dla dzieci z grupy przygotowawczej
Cel: utrwalenie wiedzy dzieci o przedstawicielach lasuZadania: Naucz się poprawnie formułować swoje myśli i wyrażenia oraz używać drobnego folkloru (żarty, rymowanki, zagadki) w mowie. Pedagog: Witamy, dziś kolejne spotkanie naszego klubu, klubu wesołych i mądrych dzieci, znawców naszej matki – natury. Będziemy śpiewać, tańczyć w kółko, rozwiązywać zagadki, dobrze się bawić i grać w gry.
Pedagog: Podzielmy się na dwie drużyny. Powitajmy drużynę „Rucheka” i drużynę „Leśników”.
Pedagog: Chciałbym przedstawić Państwu nasze jury:
Kierownik przedszkola – Olga Aleksandrowna
Starszy nauczyciel - Svetlana Borisovna
I pracownik muzyczny - Irina Borisovna
Pedagog: Za każdą poprawną odpowiedź drużyna „Rucheek” otrzyma muszlę, a drużyna „Lesnikov” – stożek.
Pytania będą interesujące, a co najważniejsze, zespół musi się z nimi skonsultować przed udzieleniem odpowiedzi. Dziś porozmawiamy o lesie i drzewach, ptakach i różnych zwierzętach. I chcę zacząć od wiersza Wiktor Szamonin
Idę leśną ścieżką, po prawej stronie jest las, po lewej las.
Spoglądam w górę, a nade mną światło Boskich niebios!
Potem pieje kukułka, potem słyszę pukanie dzięcioła
I raduje się dusza moja, słysząc każdy nowy dźwięk,
A na trawie krople deszczu rozłożyły się jak dywan,
I idzie ścieżką, promień słońca.
Wszystko tu jest boleśnie znajome, czuję się wolna w tej bajce,
Czuję się jak w domu, w miejscu bliskim mojemu sercu.
Już niedługo usiądę na pniu, usłyszę krzyk żurawia,
Cudowny, raj, - To moja ojczyzna!
Pedagog: Kochani, o czym jest ten wiersz?
Dzieci: o lesie
Pedagog: Właśnie o tym teraz porozmawiamy. Teraz będę po kolei zadawał pytania różnym zespołom
1. Z nasion tego drzewa można zrobić mąkę, zrobić kawę, a nawet zdobyć płatki zbożowe. (Dąb)
2. Które drzewo ma trującą korę, żeby zwierzęta jej nie obgryzały. (czeremcha)
3. Z jakiego drewna wykonane jest pianino? (Świerk)
4. Sok tego drzewa jest bardzo słodki, czy dlatego ludzie zbierają go na wiosnę? (Brzozowy)
5. Z jakiego drewna produkowane są narty? (Brzozowy)
6. Od czasów starożytnych ulubione drzewo Rosjan, zwłaszcza poetów i pisarzy? (Brzozowy)
7. Z drewna tego drzewa buduje się łodzie i małe statki morskie. Ponieważ jego drewno jest odporne na gnicie (modrzew)
8. Drzewo, z którego robi się zapałki? (Sosna)
Dzieci w zespołach odpowiadają po kolei
Pedagog: Jestem pewien, że dzieci nie tylko znają zagadki i wiersze o drzewach, ale potrafią także śpiewać piosenki. Zapraszam chór dziecięcy ze starszej grupy do zaśpiewania piosenki „Na górze jest Kalina”, a reszta śpiewa razem z nami.
Dzieci wykonują piosenkę
Pedagog: Brawo, ale trzeba kontynuować. I zapraszam czytelników, którzy przeczytają Ci wiersz Włodzimierz Orłow„Dobre drzewo”
Pedagog: A teraz chłopaki, odgadnijcie zagadki o ptakach.
1) Rybak stał cały dzień w wodzie,
Wypełniłem torbę rybami.
Skończywszy łowić, wziął połów
Wstał i tak było (Pelikan)
2) Które ptaki nie mają języka? (Albatros i Pelikan)
3) Czy kręci się, ćwierka i robi zamieszanie przez cały dzień? (Sroka)
4) To nie zegar mówi, ale czas? (Kogut)
5) Które ptaki mają skrzydła pokryte nie piórami, ale łuskami? (Pingwin)
6) Stoi na jednej nodze i uważnie patrzy w wodę.
Szturcha na chybił trafił dziobem - szukasz żab w rzece? (Czapla)
7) W swojej leśnej komnacie nosi kolorową szatę,
Uzdrawia drzewa: puka i czują się lepiej. (Dzięcioł)
8) Jeśli chce, poleci prosto, jeśli chce, zawiśnie w powietrzu,
Spada jak kamień z wysokości i śpiewa, śpiewa na polach? (Skowronek)
9) Leci do nas z ciepłem, po przebyciu długiej drogi
Rzeźbisz dom pod oknem z trawy i gliny? (Jaskółka oknówka)
10) Powiedz mi, co za ekscentryczny
Czy nosi frak dzień i noc? (Pingwin)
Pedagog: Przedstawiamy słowo jury
Po ogłoszeniu wyników przez jury wbiega chłopiec przebrany za wróbla
Wróbel: Jestem wróblem.
Żyję wśród ludzi.
Wiem wszystko o chłopakach
Co robią, dokąd idą,
Jak tańczyć w kółko. (Ucieka)
Pedagog: Nadszedł czas, aby zwrócić naszą uwagę na naszych widzów. Ankieta błyskawiczna.
Obraz zostaje wprowadzony
Pedagog: Drodzy widzowie, przyjrzyjcie się uważnie zdjęciu, za chwilę je usuniemy i sprawdzimy Waszą uwagę.
1) Jakie zwierzęta są przedstawione na obrazku? (4 niedźwiedzie)
2) Ile niedźwiedzi: 3,4,5? (4)
3) Jaki las jest przedstawiony? (Bohr)
4) Jakie drzewa są pokazane? (Sosny)
5) Ile niedźwiedzi siedzi na drzewach? (3)
Pedagog: Publiczność jest po prostu wspaniała, a zdolność koncentracji jest doskonała.
Pedagog: Kontynuujmy dalej, drogie zespoły. Znasz drzewa, ptaki też, a teraz zobaczymy, czy znasz zwierzęta.
1) Zwierzę pokryte grubym futrem. Mieszka na północy. Uwielbia mech i zdobywa go kopytami
rogi spod śniegu. (Renifer)
2) Które zwierzę biegnie do przodu na tylnych łapach? (Zając.)
3) Wygląda jak pasterz, każdy ząb to ostry nóż!
Czy biegnie z obnażonymi ustami, gotowy zaatakować owcę? (Wilk)
4) Nabierz nawyku wchodzenia do kurnika - spodziewaj się kłopotów.
5) Czy zaciera ślady czerwonym ogonem? (Lis)
6) Rzemieślnicy wodni budujący dom bez siekiery (Bóbr)
7) Ślepa „koparka”? (Mole)
8) Cóż za straszna bestia uwielbia maliny. (Niedźwiedź)
9) Jakie zwierzę można nazwać długousznym? (Zając)
10) Kot z frędzlami na uszach. (Ryś)
Pedagog: Przedstawiamy słowo jury
Rozbrzmiewa ludowa melodia „Spod Dębu”. Wychodzi chłopiec w kostiumie misia
Niedźwiedź: Jestem leśnym zwierzęciem, Misiem,
Nie jestem zły i nie będę płakać.
Dziewczyny i chłopcy są moimi przyjaciółmi
Chcę z tobą zagrać.
Trwa zabawa „U niedźwiedzia w lesie”.
Pedagog: Bo czym byłby las bez grzybów i pysznych jagód? Czy dowódcy drużyn są gotowi nadać im imiona? (Nazywa się kolejno grzyby i jagody)
Konkurs Kapitanów Zespołów
A dzieci w zespołach pomagają swojemu kapitanowi. Ten, kto wymienił najwięcej, wygrał konkurs
Dzieci: truskawki, maliny, truskawki, muchomor, grzyby miodowe, borowiki, smardze, grzyby mleczne itp.
Wychowawca: Dobra robota, znasz dużo grzybów i jagód. A teraz zapraszam do wykonania okrągłego tańca „Czy to w ogrodzie, w warzywniku”
Dzieci tańczą w kółko
Pedagog: A skoro ty i ja tańczyliśmy w kręgu, myślę, że nadszedł czas, aby podsumować rezultaty naszego spotkania. Jury udziela głosu
Pedagog: Dawajcie ludzie
Wszędzie, gdzie mieszkamy
Sadźmy drzewa
Zasadzajmy ogrody!
Niech każdy z nas
Drzewo zostanie teraz posadzone
Dzieci wraz z nauczycielem sadzą drzewo na terenie przedszkola. Przewiązują go czerwoną wstążką, żeby zobaczyć, jak bardzo urośnie w ciągu miesiąca.
Muzyczny KVN dla dzieci z grupy przygotowawczej
Scenariusz wydarzenia intelektualno-rozrywkowego dla dzieci siódmego roku życia
Szczegółowe podsumowanie lekcji muzyki w formie KVN
Konkurs „Prezentacja Zespołu”
Dyrektor muzyczny:
A teraz proponuję lepiej poznać nasze zespoły. Zapraszam na występ zespół „Psotny”. Dzieci się skończyły.
Spójrz na te piękne twarze.
To nasi psotni mężczyźni i kobiety.
Prezentacja zespołu „Psotnego”:
Dzisiaj na sali będą żarty. Wszyscy: To dobrze!
Śmiech, uśmiechy, żarty. Wszyscy: Wszyscy jesteśmy szczęściarzami!
Nie ma co marudzić i złościć się,
Zabawmy się!
My, psotnicy, mamy taką zasadę:
Wszyscy: Odważnie staniemy w obronie naszego przyjaciela!
Zespół „Mischief” wykonuje „Pieśń przyjaciół” z muzyką V. Gerchika.
Dzieci:
Będziemy dzisiaj razem
Piosenki do śpiewania i tańca.
Będziemy dzisiaj razem
Wygraj w KVN.
„Niegrzeczni” są zabawni
I bardzo ładny.
Wspieraj nas w grze.
Wszyscy: Chłopaki, jesteśmy wspaniali!
Dyrektor muzyczny dziękuje chłopakom za występ i zaprasza na występ zespół „Scamps”.
Dyrektor muzyczny:
Te niegrzeczne dziewczynki nie przyszły do nas z książki.
Pochodzą z naszego przedszkola. Musimy ich przywitać!
Prezentacja zespołu „Niegrzeczny”:
„Niegrzeczne dziewczynki” przesyłają wszystkim pozdrowienia!
Nie ma bardziej przyjaznego zespołu niż nasz.
Tutaj oczywiście są wszyscy przyjaciele:
Kola, Lisa, Wowa, ja!
Zespół „Scamps” wykonuje „Pieśń o przyjaźni” z muzyką Yu.
Dzieci:
Po raz pierwszy gramy w KVN.
Trochę się martwimy. Proszę wesprzyj nas.
A wtedy z pewnością wygramy w KVN.
W końcu jesteśmy poważnymi facetami, chociaż jesteśmy trochę niegrzeczni.
Niech żyją uśmiechy i wesoły śmiech!
Najlepszy lek na wszystkie choroby.
Każdy, kto jest smutny, każdy, kto jest ponury,
I jestem gotowy wybuchnąć płaczem,
Przyjdź na poczęstunek
Od złego nastroju!
Dyrektor muzyczny:
Zaprezentowano zespoły.
Zespoły przygotowują się do rozgrzewki.
Konkurs „Rozgrzewka”
Dyrektor muzyczny:
Zacznijmy się rozgrzewać.
W pierwszej części naszej rozgrzewki
Prawdziwe zwiastuny.
Dzieci na zmianę wybiegają na środek sali i wykrzykują zabawne wierszyki, udając, że dokuczają rywalom.
"Niegrzeczny":
Crybaby, pasta do zębów, pasta do butów,
Mam gorący naleśnik na nosie.
Nie warto płakać
Możesz się przeziębić.
„Psoty”:
Lenchik - pączek,
Zjadłem batonik
Świnia i byk
Wypiłem beczkę mleka!
"Niegrzeczny":
Chciwy
Bęben basowy!
Kto w to gra?
Wszyscy: Czerwony karaluch!
„Psoty”:
Twoja Andryusha, ta mała.
Zjadłem arbuza u babci.
Babcia przysięga
Andryusha otwiera się:
To babciu, to nie ja,
To jest twój kot!
"Niegrzeczny":
A twoja Wania to prostota.
Kupiłem konia bez ogona!
Usiadł tyłem
I poszłam do ogrodu.
„Psoty”:
Fedya - Redya zjadła niedźwiedzia.
Wcześnie rano zjadłem jagnięcinę.
Zjadłem żabę na przekąskę.
Zjedz gęś! Wszyscy: Och, boję się!
"Niegrzeczny":
Petya jechał na byku,
Bałałajka w ręku.
Bałałajka upadła
Złamała bykowi nogę.
„Psoty”:
Słony podstęp,
Gotowane w garnku,
Nadziewane szyszkami,
Żeby się nie złościć.
"Niegrzeczny":
Na bagnach jest kikut,
Jest zbyt leniwy, żeby się ruszyć
Szyja się nie porusza
I chce mi się śmiać.
„Psoty”:
Vanka-stand-up, mała!
Załóż dużą czapkę
Jedz dużo chleba
Wzrośniesz do nieba!
Dyrektor muzyczny:
Na tym „rozgrzewka” się nie kończy.
Konkurs „Rozgrzewka” (część druga)
Druga część konkursu to taniec i zabawa.
Brzmi ścieżka dźwiękowa utworu „Fun for Mom” ze zbioru muzycznego „Ulubione wakacje”, muzyka K. Busygina. Dzieci improwizują ruchy taneczne i zabawowe.
Każda drużyna na zmianę przedstawia, jak galopują jak konie i latają jak orły, dzięki czemu mama będzie się dobrze bawić. Na koniec piosenki dzieci tańczą razem.
Jury podsumowuje wyniki dwóch pierwszych konkursów.
Aby wygrać, uśmiechnięta buźka w odpowiednim kolorze jest przyczepiona do tablicy magnetycznej pod nazwą drużyny.
Po ogłoszeniu wyników konkursu zwycięska drużyna jako pierwsza realizuje kolejne zadanie.
Dyrektor muzyczny ogłasza kolejny konkurs.
Konkurs „Odkryj melodię”
Kapitanowie podchodzą do stołu i wybierają dowolny z kwiatów, na odwrocie którego widnieje liczba określająca, jaki utwór muzyczny będzie charakteryzował drużynę. Pomimo tego, że w KVN biorą udział tylko dwa zespoły, do przesłuchania przygotowywana jest większa liczba utworów muzycznych. Jest to konieczne, aby intryga została utrzymana, a duch rywalizacji nie przygasł. Kapitanowie ogłaszają numer na swoim kwiatku. Listę utworów muzycznych i ich słowny opis prowadzi jury i kierownik muzyczny. .
Kierownik muzyczny wykonuje utwór muzyczny lub włącza wymagany fonogram odpowiadający numerowi dźwięcznemu.
Po wysłuchaniu utworu dzieci z zespołu podnoszą ręce, wymieniają utwór i kompozytora oraz słownie opisują muzykę. Wskazane jest wykorzystanie utworów z różnych gatunków muzycznych, kontrastujących charakterem.
W konkursie wykorzystano następujące prace:
1. „Klowni”, Dmitrij Borysowicz Kabalewski. Muzyka jest wesoła, psotna, zabawna, słoneczna, komiczna, lekka, szybka, gwałtowna.
2. „Kołysanka”, Georgy Vasilievich Sviridov. Muzyka jest delikatna, miękka, gładka, spokojna, kojąca, cicha, miła.
3. „Marsz drewnianych żołnierzy”, Czajkowski – Piotr Iljicz. Muzyka dźwięczy, maszeruje, odważna, głośna, gwałtowna, radosna, wyraźna, dziarska.
Do pomocy mogą dołączyć rodzice dzieci tego zespołu. Za każdą poprawną odpowiedź zespół otrzymuje uśmiechniętą buźkę. Błędne odpowiedzi nie liczą się.
Po udzieleniu wszystkich odpowiedzi przeciwnicy mogą wyrazić swoje uzupełnienia i otrzymać uśmiechniętą buźkę.
Jury bardzo uważnie pilnuje, aby dzieci nie powtarzały odpowiedzi innych osób.
Po zakończeniu konkursu jury ogłasza wyniki. Na tablicę magnetyczną dodawana jest wymagana liczba emotikonów.
„Konkurs Kapitana”
Kapitanowie śpiewają komiczne piosenki Andrieja Usaczewa: „Jakie tam poduszki” i „Ech!”
Najpierw Kapitanowie oceniają się nawzajem. Na przykład: Anton zaśpiewał radośnie piosenkę (wesoły, psotny, dobry, doskonały, głośno - cicho).
Uśmiechnął się. Podobał mi się (nie podobał mi się) sposób, w jaki śpiewał tę piosenkę.
Następnie jury komentuje występ.
Jury ocenia przede wszystkim emocjonalność przedstawienia. Następnie sprawdź, jak dokładnie dzieci opisywały nawzajem swoje występy.
Kapitanowie mogą dodać do swojej drużyny od jednej do dwóch emotikonów.
Konkurs „Praca domowa”
Dyrektor muzyczny:: Kolejny konkurs „Praca domowa”.
Temat konkursu: śmieszne piosenki.
Dzieci wykonują piosenki, których się nauczyły i które wcześniej inscenizowały, pod okiem dyrektora muzycznego i nauczycieli grupy.
„The Mischiefmakers” wystawiają piosenkę Andrieja Usaczewa „The Cheerful Mouse”.
Dzieci stają się półkolem. Na środku znajduje się zabawkowe pianino.
Dzieci-soliści wcielają się w Mysz, Mistrza i Stroiciela Instrumentu.
Zespół „The Naughty Ones” wykonuje piosenkę Andrieja Usaczewa „The Little Pig Was Riding at Dawn”.
Chór stoi grupą w prawym rogu sali. Prosiaczek i Prosiaczek wychodzą z lewej strony.
Są ubrani zgodnie z opisem w piosence: garnitur w kratkę, kapelusz panamski w kwiaty na głowie i białe rękawiczki na „kopytach”.
Na środku stoi dziecięcy samochód, do którego Prosiaczek wsiądzie na przejażdżkę.
W konkursie ocenia się kunszt i emocjonalność przedstawienia.
Dyrektor muzyczny:
W KVN mamy muzykę i śmiech.
Zapraszam wszystkich, wszystkich, wszystkich do zabawy.
Przy muzyce pojawia się Wróżka Domisolka.
Wróżka Domisolka:
Wróżka Domisolka I.
Witajcie przyjaciele!
Chcę się z tobą zaprzyjaźnić,
Tańcz i baw się dobrze.
Dziewczyny - notatki, pospiesz się.
Rozpocznij przemowę. Skończyły się dziewczyny - Uwagi:
Uwagi:
Jesteśmy zabawnymi notatkami
Wszyscy są głośniej i bardziej przyjaźni.
W kręgu dziarskich muzyków
Zapraszamy wszystkich znajomych.
Jak się nazywamy, zapytaj!?
Zrób, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si!
Wszystkie melodie i piosenki
Zarówno na scenie, jak i w orkiestrze
Zawsze składają się z notatek.
Nawet kot to wie.
W nutach wykonywana jest piosenka „The Magic Seven” z muzyką W. Rubaszewskiej.
Dyrektor muzyczny:
Zaśpiewałeś przed chwilą cudowną piosenkę.
Spraw radość nam wszystkim figlarnym tańcem.
Do ścieżki dźwiękowej piosenki „Domisolka” nuty i Wróżka wykonują „Niegrzeczny taniec”.
Konkurs „Zgadnij i nazwij”
Wróżka Domisolka:
Moje dziewczyny nigdy się nie nudzą: tańczą lub śpiewają piosenki.
Tobie też nie pozwolę się nudzić. Zapraszam do zabawy.
Organizatorem konkursu jest Wróżka Domisolka.
Zwycięska drużyna ustawia się tyłem do stołu z instrumentami muzycznymi.
Dyrektor muzyczny gra na dowolnym instrumencie muzycznym dla dzieci. Wróżka Domisolka swoją magiczną różdżką dotyka dzieci w losowej kolejności. Dotknięte dziecko, nie odwracając się, podaje nazwę instrumentu muzycznego.
Gra jest powtarzana z drugą drużyną.
Jury bierze pod uwagę liczbę poprawnych odpowiedzi.
Konkurs „Wszyscy jesteśmy muzykami!”
Wróżka Domisolka:
Narzędzia, których się nauczyłeś
Ale nie były odtwarzane.
Ogłaszam finałowy konkurs: „Wszyscy jesteśmy muzykami!”
Występ zespołu „Psotne”:
W naszej orkiestrze jest wszystkiego po trochu.
Są bębny, tamburyny i łyżki.
Mamy metalofon.
Naprawdę go lubię.
Nauczyliśmy się grać
Teraz wystąpimy.
Znamy wiele melodii.
„Och, ty baldachimie” zagramy dla Ciebie.
Dzieci wykonują w orkiestrze rosyjską melodię „Och, baldachim”.
Występ zespołu „Scamps”:
W naszej grupie posiadamy niezliczoną ilość instrumentów:
Jest bęben i gitara.
Płynie zabawna muzyka,
Psotny, żywy.
Szedłem pod górę
Znalazłem piosenkę.
Dzieci wykonują w orkiestrze rosyjską melodię ludową „Poszedłem na górę”.
Wróżka Domisolka dziękuje chłopakom.
Dyrektor muzyczny:: Konkurs finałowy dobiegł końca.
Podczas gdy nasze szanowne jury podsumowywało wyniki, ja proponuję zorganizowanie wesołej dyskoteki z Wróżką Domisolką.
Dzieci tańczą swobodnie do wesołej, współczesnej muzyki.
Jury podsumowuje wyniki.
Pożądane jest, aby przyjaźń zwyciężyła na końcu konkursu.
W tym celu jury przyznaje zespołom dodatkowe emotikony za wolę zwycięstwa, za jedność i przyjaźń, za kreatywność i pomysłowość.
Podsumowanie KVN w grupie przygotowawczej
Zadania:
Edukacyjny:Kontynuuj naukę rozwiązywania przykładów arytmetycznych i zapisywania ich rozwiązań za pomocą liczb. Kontynuuj uczenie dzieci analizy i syntezy, konstruktywnego myślenia: budowania nowych, bardziej złożonych wzdłuż danego konturu z najprostszych figur geometrycznych.
Ćwicz liczenie w zakresie 10, umiejętność rozróżniania liczenia ilościowego i porządkowego w zakresie 10. Utrwalaj wiedzę o składach liczb w zakresie 10 z dwóch mniejszych liczb.
Utrwalenie wiedzy na temat kolejności dni tygodnia. Przyczyniają się do powstawania operacji umysłowych, rozwoju mowy i umiejętności uzasadniania swoich wypowiedzi.
Edukacyjny: Stwórz warunki do rozwoju logicznego myślenia, inteligencji i uwagi. Rozwijaj pomysłowość, pamięć wzrokową, wyobraźnię.
Edukacyjny: Rozwijanie samodzielności, umiejętności rozumienia zadania edukacyjnego i samodzielnego jego wykonywania.
Wstępna praca z dziećmi:zgadywanie zagadek, rozwiązywanie problemów logicznych, rozwiązywanie problemów konstrukcyjnych, przestrzeganie kalendarza, lekcje indywidualne.
Materiały i instrukcje: poglądowe: pomoce wizualne „Domy”, „Łódź”, „Klaun”, „Koraliki”, „Rumianek”, „Zegar”; piłka; fonogram; materiały informacyjne: karty ze słowami; liczby; oznaki.
Ruch GCD : Chłopaki, wkrótce zostaniecie pierwszoklasistami i dziś chcemy dowiedzieć się, jak przygotowujecie się do szkoły. W tym celu zebraliśmy się w klubie wesołych i zaradnych ludzi. Dwa inteligentne i uważne zespoły będą ze sobą rywalizować i przejdą kilka etapów testów. Następnie podsumujemy.
Chciałbym przedstawić Państwu członków jury. (Przedstawia członków jury.)
A teraz - prezentacje dowodzenia. Witamy drużynę „Pochemuchki” (reprezentuje kapitana drużyny)
Członkowie zespołu Pochemuchki:
Jesteśmy dziećmi w wieku przedszkolnym,
Nie boimy się przeszkód.
Uwielbiamy grać w KVN,
Razem wygrywajcie uczciwie!
A teraz pozdrowienia od ekipy „Curiosity”. Powitaj ją! (Reprezentuje kapitana drużyny).
Członkowie zespołu „Ciekawi”:
Jesteśmy zabawnymi chłopakami
W przedszkolu nie nudzimy się
Gramy w różne gry
Wygrywamy w KVN!
Najpierw mały rozgrzewka . Proponuję odpowiedzieć sobie na pytanie: czym różni się przedszkole od szkoły?
- W przedszkolu jest nauczyciel, w szkole jest nauczyciel.
- Są zajęcia w przedszkolu i lekcje w szkole.
- W przedszkolu są sale grupowe, a w szkole zajęcia.
- W szkole dają oceny, w przedszkolu nie.
- W przedszkolu są stoły, w szkole są ławki.
- W przedszkolu dzieci śpią po obiedzie, w szkole już nie.
- W przedszkolu jest dużo zabawek, ale w szkole ich nie ma.
- Z teczką idą do szkoły, ale nie do przedszkola.
Zacznijmy od rywalizacji. Pierwszy konkurs: Dla umysłu ładowanie jest trudną zagadką.
Komenda odpowiada: Dlaczego.”
1 Kogut wleciał na płot i spotkał tam dwa kolejne.
Ile jest kogutów? Kto ma odpowiedź?
2. Na parapecie stało 6 pomidorów. Dwóch z nich się zarumieniło. Ile pomidorów stoi na parapecie?
3. Jajko gotuje się przez 3 minuty. Ile czasu zajmie gotowanie dwóch jajek na jednej patelni jednocześnie?
4. Ciężarówka jechała do wsi. Po drodze natknął się na dwa samochody. Ile samochodów jechało do wsi?
5. Trzy kurczaki stoją i patrzą na muszlę:
W kurzym gnieździe są dwa jajka.
Szybko policz, ile będzie kurczaków
U mojej kury?
6. Na jabłoni wisiało 5 jabłek i 3 pomarańcze. Ile owoców wisiało na jabłoni?
7. Kurczak stojący na dwóch nogach waży 2 kg. Ile waży kurczak stojąc na jednej nodze?
8. W jednym akwarium są 4 ryby, w drugim nie ma żadnej. Ile ryb jest w dwóch akwariach?
9. Za płotem widać 8 zajęczych nóg. Ile królików jest za płotem?
A teraz zespół odpowiada: „ Ciekawostki.”
- Gęś matka przyprowadziła na łąkę 6 dzieci do zabawy.
Wszystkie pisklęta gęsie są jak piłka, 3 synów i ile córek?
- Na stole leżą 4 jabłka. Jeden z nich został przecięty na pół. Ile jabłek jest na stole?
- Na dębie wisiało 5 gruszek, jedna spadła w trawę. Ile gruszek wisi na dębie?
- Babcia Dasza ma wnuczkę Maszę, kota Fluffa i psa Drużoka.
Ile wnuków ma babcia?
5. Nad rzeką przeleciały ptaki: gołąb, szczupak, 2 sikory.
Ile ptaków było w sumie?
6. Marina zebrała do kubka 9 malin.
Przybiłem piątkę mojemu przyjacielowi. Ile jagód jest w kubku?
7. Za płotem widać 6 ptasich nóg. Ile ptaków w sumie?
Płot?
8. Sasza przebywał we wsi tydzień i jeden dzień. Ile dni
Czy Sasha odwiedzała?
9. W parku było 8 ławek. Trzy z nich zostały pomalowane. Ile
Czy w parku są jakieś ławki?
Brawo chłopaki, poradzili sobie świetnie z trudnymi zagadkami.
A teraz drugi konkurs . Na ulicy Wesołych Ludzi mieszkają dwaj klauni Tyopa i Klyopa. Tyopa mieszka w domu nr 5, a Klepa w domu nr 6.
Klauni proszą o rozmieszczenie liczb po piętrach, tak aby na każdym piętrze domu nr 5 znajdowały się żywe liczby tworzące cyfrę 5, a na każdym piętrze domu nr 6 żywe liczby tworzące cyfrę 6.
Sugeruję, aby zespół „Lyuboznayka” przeprowadził się do domu nr 5, w którym mieszka Tyopa. A dla ekipy „Pochemuchki” – dom nr 6, w którym mieszka Klepa.
Trzeci konkurs - konkurs dla kapitanów pt. „Utwórz figurę z liczenia patyków”.
(Przez 10 sekund nauczyciel pokazuje próbkę, następnie ją usuwa i proponuje wykonanie zadania).
Konkurs nr 4. Zespołom oferujemy grę klasyfikacyjną „Co jest ekstra?”
Makak, zebra, goryl, szympans.
Wąż, boa dusiciel, kobra, żmija.
Wróbel, wrona, kurczak, sroka.
Mewa, kaczka, łabędź, dzięcioł.
Okoń, sandacz, karaś, rekin.
Futro, płaszcz, T-shirt, płaszcz z owczej skóry.
Ziemniaki, marchew, jabłka, papryka.
Stół, sofa, szafa, patelnia.
Młotek, strzykawka, piła, topór.
Russula, maślanka, muchomor, grzyb miodowy.
Róża, tulipan, mniszek lekarski, dalia.
Teczka, piórnik, piłka, książka.
Ćwiczenia fizyczne.
1.Dotknij lewego ramienia prawą ręką.
2.Zamknij prawe oko lewą ręką.
3. Lewą ręką dotknij lewego kolana.
4. Prawą ręką chwyć lewe ucho.
5. Połóż lewą stopę do przodu na pięcie.
6. Połóż prawą stopę z powrotem na palcach.
Konkurs nr 5 . Zespoły proszone są o zabawę piłką „Ja zacznę, ty kontynuuj”.
- Dni tygodnia.
- Odliczanie.
Konkurs nr 6 . Zespół „Ciekawi ludzie” otrzymuje zadanie na stokrotce: „Jakich liczb brakuje na płatkach kwiatów?”
Zespół „Dlaczego” otrzymuje zadanie na tarczy zegara: „Jakich liczb brakuje na zegarze?”
Konkurs nr 7. Jeden z graczy w drużynie zostaje poproszony o narysowanie obrazka „klauna” z geometrycznych kształtów. I innym graczom -
Posiadamy koraliki z różnych numerów,
I w tych kręgach, gdzie nie ma liczb
Umieść zalety i wady
Aby dać tę odpowiedź.
Konkurs nr 8. Przeczytaj i zmień słowo
Kot-wieloryb Dasha-Masza z nosem w wędzarni
Rama-rogówka-córka romska-nerka-kawka-kij
Zastąp wszystkie pierwsze dźwięki dźwiękiem „r”.
rum-robot-kufer-dom
rogi do tańca-torby
opieka-praca-gaz-czas
muku-warczy mama-rama
przestraszyć Tom-Roma
róże kozie z kocimi ustami
modele rakiet vys-lynx
płowy-czerwony mak-rak
A teraz czas na podsumowanie wyników naszych konkursów. Głos do podsumowania wyników przekazywany jest jury.
