Czy z miasta Murom,
Z tej wsi i Karaczajewa
To była heroiczna podróż tutaj.
Dobry człowiek stąd odchodzi,
Stary Kozak i Ilja Muromiec,
Czy jeździ na swoim dobrym koniu?
I czy jeździ w kutym siodle.
I poszedł na spacer, i był dobrym człowiekiem,
Od młodości chodził aż do starości.
Dobry człowiek jedzie po otwartym polu,
A dobry człowiek i Latyr zobaczyli kamyk,
A od kamyka są trzy kroki,
A na kamieniu podpisano:
„Jeśli pójdziesz pierwszą ścieżką, zostaniesz zabity,
Idź inną drogą - wyjść za mąż,
Wybierz trzecią drogę, a będziesz bogaty.”
Starzec stoi i dziwi się,
Kiwają głowami i mówią:
„Ile lat chodziłem i jeździłem po otwartych polach,
A takiego cudu jeszcze nie widziałem.
Ale co mam zrobić na tej małej drodze i gdzie będę bogaty?
Nie mam młodej żony,
Oraz młodą żonę i ukochaną rodzinę,
Nie ma kto trzymać chudego i złotego skarbca,
Nie ma kogo trzymać i kolorować sukienek.
Ale dlaczego mam iść tą drogą, gdzie mam wziąć ślub?
W końcu cała moja młodość już minęła.
Jak zabrać młodą dziewczynę - ale to interes kogoś innego,
Jak mogę wziąć stary i położyć go na kuchence?
Połóż się na kuchence i nakarm go galaretką.
Czy pójdę, dobry człowieku?
A na tej małej drodze, gdzie zostaniesz zabity?
A ja, dobry człowiek, żyłem na tym świecie,
I dobry człowiek poszedł na spacer po otwartym polu.”
Nie, dobry człowiek poszedł na ścieżkę, na której został zabity,
Właśnie zobaczyłem tego dobrego człowieka, gdy usiadł,
Jak nie dostrzegli dobroci młodzieńca po podróży;
Na otwartym polu jest dym,
Kureva stoi tam, a kurz unosi się w kolumnie.
Dobry człowiek skakał z góry na górę,
Dobry człowiek skakał ze wzgórza na wzgórze,
Przecież pozwalasz rzekom i jeziorom płynąć między nogami,
Był błękitem morza, galopowałeś dookoła.
Dobry człowiek właśnie minął przeklętą Korelę,
Dobry człowiek nie dotarł do bogatych Indii,
A dobry człowiek wpadł do Smoleńska w błocie,
Gdzie stoi czterdzieści tysięcy zbójców?
A te nocne plantany?
A zbójcy zobaczyli dobrego człowieka,
Stary Kozak Ilja Muromiec.
Wielki wódz rozbójników krzyknął:
„A wy, moi bracia, towarzysze
A wy jesteście odważni i mili!
Opiekuj się dobrym człowiekiem,
Zabierz mu kolorową sukienkę,
Zabierz mu dobrego konia.
Stary Kozak i Ilja Muromiec widzą tutaj,
Widzi, że nadchodzą kłopoty,
Tak, kłopoty nadszły i są nieuniknione.
Dobry człowiek powie tutaj i to jest to słowo:
„A wy, czterdzieści tysięcy zbójców
I ci nocni złodzieje i plantany!
W końcu nieważne ile masz lat, nie będziesz miał kogo pokonać,
Ale ze starego nie będziesz miał nic do zabrania.
Starzec nie ma złotego skarbca,
Starzec nie ma kolorowej sukienki,
Ale ten stary nie ma nawet szlachetnego kamienia.
Tylko starzec ma jednego dobrego konia,
Stary i bohaterski koń ma dobrego konia,
A na dobrym koniu stary ma siodło,
Jest siodło i bohaterskie.
To nie dla piękna, bracia, i nie dla basu
W imię twierdzy i bohaterskiej,
Abyś mógł usiąść i być dobrym człowiekiem,
Dobry człowiek będzie walczył i walczył na otwartym polu.
Ale starzec ma też koronkową uzdę na swoim koniu,
I czy w tej uzdzie, czy w koronce
Jak trudno jest jeść jeden kamyk na raz,

W imię twierdzy i tej bohaterskiej.
A gdzie mój dobry koń chodzi na spacery?
I wśród ciemnych nocnych spacerów,
I widać go z odległości piętnastu mil;
Ale starzec ma jeszcze czapkę szeleszczącą na głowie,
Czapka i czterdzieści funtów szeleści.
To nie dla piękna, bracia, nie dla basu
W imię twierdzy i tej bohaterskiej.”
Krzyczał i krzyczał donośnym głosem
Rabuś i wielki ataman:
„No cóż, dałeś staruszkowi tyle czasu na udzielenie mu reprymendy!
Zabierzmy się do pracy wojskowej, chłopaki.
I tu starzec ma kłopoty
I wydawało się, że to dla wielkiej irytacji.
Tutaj starzec zdjął swą gwałtowną głowę i zaszeleścił czapką,
A on, starzec, zaczął machać hełmem.
Gdy tylko macha na bok, ulica jest tutaj,
I pomacha znajomemu – to boczna uliczka.
A rozbójnicy widzą, że nadeszły kłopoty,
I jak kłopoty przyszły i były nieuniknione,
Tutaj zbójcy zawołali donośnym głosem:
„Zatrzymaj go, dobry człowieku, przynajmniej dla niektórych nasion”.
Przygwoździł całą moc zła
I nie zostawił zbójców dla nasienia.
Zmienia się w kamyk w Latyra,
I podpisał się na kamieniu,
Czy ta prosta ścieżka została oczyszczona?
I starzec poszedł na ścieżkę, na której miał się ożenić.
Starzec wychodzi na otwarte pole,
Widziałem tu starą komorę z białego kamienia.
Starzec przychodzi tu do białych kamiennych komnat,
Widziałem tu piękną dziewczynę,
Silna polana jest odważna,
I wyszła na spotkanie dobrego człowieka:
„A może przyjdź do mnie, dobry człowieku!”
A ona uderza go czołem i kłania się nisko,
I bierze dobrego człowieka i jego białe ręce,

I prowadzi dobrego człowieka do komnat z białego kamienia;
Posadziła dobrego człowieka przy dębowym stole,
Zaczęła leczyć dobrego człowieka,
Zacząłem pytać tego dobrego człowieka:
„Powiedz mi dokładnie, powiedz mi, dobry człowieku!
Jaką krainą jesteś i jaką hordą jesteś,
A czyim ojcem i matką jesteś?
Jak jeszcze masz na imię?
Czy czczą cię według twojej ojczyzny?”
I tutaj odpowiedź dał dobry człowiek:
– A dlaczego o to pytasz, czy dziewczyna jest piękna?
A teraz jestem zmęczony, ale dobry człowieku,
Ale teraz jestem zmęczony i chcę odpocząć.
Jak piękna jest tu dziewczyna i dobry człowiek,
I jak go bierze za białe ręce,
Za białe dłonie i złote pierścionki,
Jak dobry człowiek tu przewodzi?
Czy w sypialni, bogato zdobionej,
A potem kładzie dobrego człowieka na tym zwodniczym łóżeczku.
Dobry człowiek powie tutaj i to jest to słowo:
„Och, kochana, piękna dziewico!
Ty sam połóż się na tym drewnianym łóżku.
I jak ten dobry człowiek go tutaj złapał
niech dziewczyna się zarumieni,
I chwycił ją w krocze
I rzucił to na tuję na małym łóżeczku;
Jak pojawiło się to małe łóżeczko,
I piękna dziewczyna odleciała do tej głębokiej piwnicy.
Tutaj stary Kozak krzyknął donośnym głosem:
„A wy, moi bracia i wszyscy wasi towarzysze
I odważni i mili ludzie!
Ale chwyć go, a ona nadchodzi.
Otwiera głębokie piwnice,
Uwalnia dwunastu i dobrych towarzyszy,
I wszyscy silni i potężni bohaterowie;
Zostawiłem Edinę samą w głębokiej piwnicy.
Uderzają czołem i kłaniają się nisko
I dla odważnego i dobrego człowieka
I do starego Kozaka Ilyi Murometsa.
I starzec podchodzi do kamyka Latyra,
A na kamieniu złożył swój podpis:

A dobry człowiek prowadzi swego konia
I czy jest na dobrej drodze, gdzie być bogatym.
Na otwartym polu wpadłem do trzech głębokich piwnic,
I których piwnice są wypełnione złotem i srebrem,
Złoto i srebro, kamienie szlachetne;
I tutaj dobry człowiek zrabował całe złoto i srebro
I rozdał to złoto i srebro ubogim wśród braci;
I rozdawał złoto i srebro sierotom i bezdomnym.
A dobry człowiek zwrócił się do kamyka do Latyra,
A na kamieniu złożył swój podpis:
„I jak jasna jest ta prosta ścieżka”.

Poetycki epos opowiada o słynnej podróży rosyjskiego bohatera Ilyi Murometsa.

O tym, jak zobaczył napisy na skrzyżowaniu dróg i bez strachu poszedł drogą, którą przepowiadała śmierć.

Ale chwalebny bohater pokonał wszystkie przeszkody i zmienił napis, wskazując, że tam był, pozostał przy życiu, oczyścił drogę, czyli teraz możesz tam iść.

Prozaiczna opowieść o kontynuacji eposu opowiada o kolejnych dwóch podróżach młodego człowieka.

Najpierw poszedł drogą, która była oznaką jego małżeństwa.

Wjeżdżając na podwórze, zobaczył, że 12 dziewcząt powitało go bardzo radośnie.

Wśród nich była piękna księżniczka.

Ale będąc mądrym, Ilya Muromets nie wierzyła w tak czuły i pełen szacunku stosunek do niego.

Kiedy położono go do łóżka, zaczął się zastanawiać, co robi ta dziewczyna.

Następnie chwycił ją i rzucił na łóżko pod ścianę, drzwi do piwnicy otworzyły się i księżniczka wpadła do środka.

I wtedy Ilya wszystko zrozumiała. Jak się okazało, w piwnicy było mnóstwo ludzi, którzy chcieli się pobrać.

Bohater wypuścił ich wszystkich i wysłał do ich domów i ojczyzn.

I zabił księżniczkę, aby nie skrzywdziła nikogo innego.

I nikomu się to nie udało.

Jak się okazało, Muromets był najpotężniejszym z tych, którzy chcieli się wzbogacić.

Przesunął kamień i zobaczył pod nim piwnicę o niespotykanym bogactwie.

Za te pieniądze zbudował 3 kościoły, resztę rozdał potrzebującym, a trochę zatrzymał dla siebie.

Następnie Ilya Muromets zmieniła napis na kamieniu, wskazując, że droga w lewo nie obiecywała już bogactwa.

Jakie epickie wydarzenia mogą faktycznie mieć miejsce? Zapisz to.

Uważam, że spotkanie bohatera ze złoczyńcami mogłoby być całkiem realistyczne.

W końcu rosyjscy żołnierze musieli z nimi walczyć więcej niż raz.

Prawdziwe jest także spotkanie z pozbawioną skrupułów księżniczką.

Podłość zawsze była wrodzona niektórym ludziom.

Wierzę też, że budowa kościoła mogła być prawdziwym wydarzeniem.

Ilya mogła także pomóc potrzebującym, bo to właśnie wyróżniało wszystkich prawdziwych bohaterów.

Znajdź w eposie i zapisz słowa opisujące pojawienie się Ilyi Muromets.

Epos poetycki zawiera następujące słowa, które mówią o pojawieniu się Ilyi Muromets: „hełm świecił czterdziestoma tysiącami”, „kamienie - świeciły jachty”, „bohater”.

W prozaicznej części eposu znajdują się słowa opisujące wygląd bohatera: „potężne ramię”, „rosyjski bohater”.

Przepisz z podręcznika (s. 20 nr 6) te cechy charakteru, które uważasz za najważniejsze

W podręczniku na stronie 20, w zadaniu nr 6, zajrzałem do proponowanych cech charakteru Ilyi Murometsa.

Myślę, że najważniejsze z nich to: odważny i odważny, bo niczego się nie bał i przede wszystkim poszedł drogą, która była przeznaczona na śmierć;

mądry, inteligentny i przebiegły, ponieważ Ilja potrafiła „przejrzeć” złe zamiary księżniczki i zmusić ją do wpadnięcia we własną pułapkę;

silny, bo potrafił pokonać zbójców i podnieść kamień, którego nikt inny nie mógł pokonać;

sprawiedliwe, bo zabił złą dziewczynę, aby nie skrzywdziła nikogo innego;

bezinteresowny, gdyż bohater za otrzymane bogactwa zbudował dla swojego ludu 3 kościoły i rozdał potrzebującym mnóstwo dóbr;

zdolny do współczucia, gdyż uwolnił wszystkich więźniów księżniczki i nakazał im powrót do swoich ziem.

A takie cechy, jak głupi, tchórzliwy i chciwy, wcale nie pasują do Ilyi Muromets.

Ale wierzę, że Ilya zrobił to, aby inni nie cierpieli z ich rąk.

W końcu nie wiadomo, ile jeszcze dobrych dusz zostanie złapanych w ich sieć.

Znajdź i zapisz słowa, które wydają Ci się niezwykłe. Na przykład noc jest ciemna – rośnie, bogactwo jest niewypowiedziane

Czytając epos, zarówno w wersji poetyckiej, jak i prozatorskiej, znalazłem dla siebie słowa, które wydały mi się niezwykłe.

Na przykład podczas pierwszej podróży są to następujące słowa: „czerwień słońca”, „bezchmurny miesiąc”, „nocna chmura”, „wyraźnie - wyraźnie wycięty”, „niskie krzaki”,

„kamyki krzemienne”, „kryształowe krzyże”, „zbroja adamaszkowa”, „powyżej szacunków”, „rozżarzona do czerwoności strzała”, „materiał wybuchowy w dębie Kryakowskim”, „sadzonki i drzazgi”, „przebył drogę”.

W opowiadaniu o dwóch kolejnych wyprawach niezwykłe są dla mnie słowa: „wieża ze złotą kopułą”, „kruche bułki”, „ramiona”, „niezliczone bogactwa”, „ani pół półki”.

Napisz opowiadanie o bohaterze Ilyi Murometsu. Zapisz słowa pomocnicze, których używasz w swojej historii.

Ilya Muromets jest chwalebnym bohaterem ziemi rosyjskiej.

Wyróżnia go mądrość, odwaga i siła.

Poradzi sobie z każdą przeszkodą, nawet taką, której nikt wcześniej nie był w stanie pokonać.

Ilya Muromets zasłynął z trzech słynnych podróży.

To w nich pokazał całą wyjątkowość bohaterskiego ducha.

Nigdy nie szukał łatwych dróg, więc gdy stanął przed wyborem: umrzeć, wyjść za mąż lub zostać bogatym, Ilya przede wszystkim wybrał drogę, która obiecywała śmierć.

Ale dzięki swojej niespotykanej mocy i sile pokonał wszystkich zbójców, którzy byli „nosicielami śmierci”.

Następnie udał się w podróż, która ogłosiła jego małżeństwo.

Ale i tutaj rosyjski bohater nie uspokoił się i nie stracił czujności.

Potrafił przewidzieć, że księżniczka była nie tylko piękna, ale i przebiegła.

Ilya dzięki swojej mądrości odkrył pułapkę i uwolnił wszystkich jeńców.

Aby księżniczka nie mogła już nikogo skrzywdzić, Muromets odciął jej głowę.

Następnie Ilya Muromets poszła drogą przeznaczoną do wzbogacenia.

Warto zauważyć, że skoro ta droga była ostatnią w podróży, oznacza to, że bogactwo nie jest najważniejsze dla bohatera.

To pokazuje brak pragnienia wzbogacenia się Ilyi.

I tutaj facet pokazał całą swoją bohaterską siłę.

Udało mu się zrobić coś, czego nikt wcześniej nie był w stanie zrobić – przesunął kamień.

Pod kamieniem odkrył piwnicę zawierającą mnóstwo biżuterii.

Dzięki temu Ilya Muromets była w stanie zbudować 3 kościoły i pomóc biednym i potrzebującym.

I zachował małą część dla siebie, co świadczy o jego hojności i żalu dla innych.

Ilya Muromets jest miła i bezinteresowna, odważna i silna, mądra i niewzruszona!

Słowa kluczowe, których użyłem w mojej historii:

chwalebny bohater, mądrość, odwaga, siła, przeszkody, moc, wzbogacenie, czujność, hojność.

Zapisz swój plan lub skorzystaj z tego.

1. Pierwszy wyczyn bohatera.

2. Drugi wyczyn bohatera.

3. Trzeci wyczyn bohatera.

4. Ilya Muromets – obrońca ziemi rosyjskiej

Plan ten nie odsłania fabuły epopei zbyt oszczędnie, więc skorzystałem z własnego:

1) Ilya Muromets jest chwalebnym bohaterem.

2) Ścieżka śmiertelnika

3) Złowroga panna młoda

4) Bogactwo pod kamieniem

5) Dobre uczynki

6) Najlepsze cechy bohatera

Która wersja eposu (prozatorska czy poetycka) podobała Ci się bardziej? Przeczytajcie sobie na głos obie wersje epopei. W jakim przypadku można oddać melodyjność utworu?

Wybierz jedną z opcji odpowiedzi:

Opcja 1. Bardziej podoba mi się poetycka wersja eposu niż proza.

Zastosowane w nim środki wyrazu artystycznego dobrze oddają charakter, nastrój bohaterów i atmosferę wydarzeń.

Opcja 2. Bardziej podoba mi się prozaiczna wersja epopei niż wersja poetycka.

W poezji jest zbyt wiele środków wyrazu artystycznego, co nie pozwala mi dostrzec istoty zdarzeń.

W prozie wszystko jest wyraźniejsze, nie ma nic zbędnego, chociaż są elementy artystyczne, ale z umiarem.

Opcja 3. Obie wersje epopei podobały mi się jednakowo.

W wersji poetyckiej środki wyrazu artystycznego dobrze oddają charakter, nastrój bohaterów i atmosferę wydarzeń.

A w wersji prozatorskiej większy nacisk położony jest na istotę wydarzeń. Ale obie wersje eposu podobają mi się jednakowo.

Melodię oddaje bardziej epopeja poetycka, ponieważ epopeja prozatorska jest przeznaczona do zwykłej opowieści o wydarzeniu.

Napisz, jak w dawnych czasach wykonywano eposy (śpiewano je lub opowiadano). Jakie instrumenty muzyczne były używane?

W dawnych czasach śpiewano głównie eposy.

A żeby dźwięk był piękniejszy, towarzyszyła temu gra na instrumencie muzycznym zwanym harfą.

Czytałem też, że używali także łyżek, dzwonków i gwizdków.

Czym bohaterowie różnią się od bohaterów baśniowych? Zapisz swoje myśli.

Naukowcy udowodnili, że w przeciwieństwie do bohaterów baśni, bohaterowie istnieli naprawdę.

Naprawdę wyróżniali się siłą i dobrocią, bronili swojego ludu i swojej ziemi, służyli księciu i uczestniczyli w kampaniach.

Ale baśniowi bohaterowie nie istnieli w rzeczywistości.

Być może mieli prawdziwy krach, ale nikt nie może tego wiedzieć. Dlatego to bajka.

Jakie eposy chciałbyś przeczytać? Zaznacz znakiem „+”.

Kiedyś oglądałem kreskówkę, ale teraz chcę porównać sposób, w jaki wydarzenia są opisywane na piśmie.

Możesz także uzupełnić tę odpowiedź własnymi opcjami.

Znajdź w bibliotece epicką książkę „Trzy podróże Ilyi”. Napisz, w której kolekcji się znajduje.

Znalazłem epopeję w zbiorze „Eposy Onegi”.

Również w bibliotece znajduje się duży zbiór zatytułowany „Epics”, w którym znalazłem także „Trzy wycieczki Ilyi”.

Jak powiedziała bibliotekarka, dzieło to znajduje się w wielu różnych zbiorach.

Podsumowanie lekcji„Czytanie literackie”

4 klasie

Temat: „Epicki „Trzy pociągi Ilyi”.”

Na podstawie podręcznika L. F. Klimanowej, V. G. Goretskiego

„Czytanie literackie” I część kompleksu edukacyjnego „Perspektywa”

Typ lekcji: lekcja czytania i analizowania dzieła sztuki.

Cel: zapoznaj uczniów z epicką „Trzy pociągi Ilyi”.

Zadania :

Edukacyjny: rozwinąć umiejętność określania motywów działań bohatera literackiego, dostrzegania wewnętrznych przeżyć stojących za działaniami.

Edukacyjny: rozwijać umiejętność ekspresyjnego czytania, rozwijać spójną mowę w przygotowaniu do twórczego opowiadania, poszerzać i wzbogacać doświadczenia czytelnicze uczniów, pomagać tworzyć warunki dla rozwoju mowy i rozwoju myślenia.

Edukacyjny: przyczyniają się do kultywowania kultury odbioru dzieł sztuki, fikcji oraz kultywują poczucie patriotyzmu.

Oczekiwane rezultaty:

Temat : przeczytają epos „Trzy pociągi Ilji” w wersji prozatorskiej i fragment epopei w wersji poetyckiej; określi podobieństwa i różnice pomiędzy poetycką i prozatorską wersją eposu; przy pomocy nauczyciela ustalą motywy działań bohatera; przygotuje twórczą opowieść o fragmencie epopei.

Metatemat :

regulacyjne : formułować i utrzymywać cel działania na lekcji przy pomocy nauczyciela; wyrazić swoje domysły.

edukacyjny : konstruuj wypowiedzi mowy; znajdź odpowiedzi na pytania w tekście.

rozmowny : wyrażać ustnie swoje myśli, wyrażać i uzasadniać swój punkt widzenia; angażować się w rozmowę; rozwijać umiejętność słuchania i rozumienia mowy innych osób.

Osobisty: będą odczuwać dumę ze swojej Ojczyzny, jej historii, swoich mieszkańców; wczuje się w bohatera eposu, wykaże reakcję emocjonalną.

Sprzęt :

dla nauczycieli: podręcznik „Czytanie literackie”I część, prezentacja, nagranie audio;

dla studentów: zwoje z fragmentem epopei.

Brzmi harfa.

Witam, dobrzy ludzie. Usiądź i słuchaj. Ty i ja zebraliśmy się, aby odbyć dobrą i harmonijną rozmowę. Abyśmy mieli spokój i harmonię. Życzę Państwu również wzięcia udziału w rozmowie i uważnego wysłuchania wszystkiego. Wszystko, co usłyszysz, może ci się przydać.

Nauczyciele słuchają

Emocjonalny nastrój na lekcji

Ustalenie zadania edukacyjnego

Chłopaki, na jakim instrumencie muzycznym słyszeliście grę?

To najstarszy i najbardziej tradycyjny rosyjski ludowy instrument muzyczny.

Jak nazywa się muzyk grający na harfie?

Od niepamiętnych czasów rosyjskie guslary słyną z czarującej gry, urzekającej serca i dusze wszystkich, którzy ją słyszeli.

Chłopaki, jakie prace wykonano przy grze na harfie?

W starożytności ludzie pisali eposy. Wykonywali je ludowi gawędziarze przy akompaniamencie starożytnego rosyjskiego instrumentu muzycznego – gusli.

Co to jest epos?

Kim są główni bohaterowie eposów?

Jakich bohaterów znasz?

- Slajd. Rozważmy obraz „Trzej bohaterowie” Wiktora Michajłowicza Wasniecowa.

Pośrodku zdjęcia znajduje się Ilya Muromets. Dobrynya, która zdecydowanie wyciąga miecz z pochwy, chętnie rzuci się do bitwy, broniąc swojej Ojczyzny. Alyosha Popovich jest młody i szczupły w porównaniu do swoich towarzyszy.

Co będziemy dzisiaj robić na zajęciach?

Dziś na lekcji zapoznamy się z epicką „Trzy wycieczki Ilyi” w dwóch wersjach: poetyckiej i prozaicznej.Slajd.

Grała harfa.

Guslyar.

Gusli towarzyszył występom eposów.

Bylina to szczególny rodzaj starożytnych rosyjskich pieśni ludowych o treści historycznej.

Bogatyrzy.

Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich, Ilya Muromets.

Powtarzanie wcześniej poznanych, prognozowanie działań, formułowanie celów lekcji

Przygotowanie do wstępnej percepcji

O jakim bohaterze jest ten epos?

Co wiesz o Ilyi Murometsu?

- „Trzy podróże Ilyi” – epopeja o Ilyi Murometsu.

Ilya Muromets to wielki i chwalebny wojownik, który posiadał nadludzką siłę, dokonał ogromnej liczby wyczynów i brał udział w bitwach o swoją piękną Ojczyznę.

Techniki: przewidywanie treści tekstu na podstawie tytułu; rozmowa

Pierwotna percepcja i analiza

Spójrz na slajd, co widzisz?Slajd.

Co widzisz na zdjęciu?

Wasnetsow starał się, aby fabuła była wiarygodna. Artysta chciał przekonać widzów, że wszystko, co opowiedziane w eposach, wydarzyło się naprawdę, choć w odległej przeszłości. Artysta wiernie odtworzył wygląd rycerza z czasów epickich. Z dużą historyczną dokładnością pokazany jest także krajobraz – dziki step usiany głazami, które przywiózł tu ostatni lodowiec. Rycerz jest sam na bezkresnym stepie i nie ma nikogo, kto mógłby mu powiedzieć, którą drogę wybrać. Pod kamieniem znajdują się dwie czaszki, ludzka i koń. To jedyna wskazówka. Jeśli wybór zajmie Ci zbyt dużo czasu, możesz położyć głowę właśnie tutaj, nie stawiając stopy na żadnej z dróg.

Na waszych biurkach są zwoje. Otwórz je. Przeczytajmy epopeję i znajdźmy słowa, które najbardziej pasują do tego obrazu.Nauczyciel czyta.

Czy rozumiesz wszystkie słowa w tym fragmencie?

ZASTAVA to miejsce wjazdu i wyjazdu z miasta, w czasach starożytnych strzeżone przez strażników.

Slajd. ROSTAN to skrzyżowanie lub rozwidlenie dróg.

DOZOR – oddział wyznaczony do ochrony granicy państwowej w określonym kierunku lub do ochrony określonych obszarów obszaru.

W jakiej formie został napisany epos?

To część epopei, jej początek. Które linie najbardziej pasują do obrazu Wasnetsowa „Rycerz na rozdrożu”?

- Odpocznijmy trochę. Wszyscy stali się.

FIMINUTA

Wstali razem - raz, dwa, trzy.

Jesteśmy teraz bohaterami.

Przyłożymy dłonie do oczu,

Rozłóżmy nasze silne nogi,

Skręcając w prawo

Rozejrzyjmy się majestatycznie.

I trzeba też iść w lewo,

Spójrz spod dłoni.

I w prawo, i jeszcze raz

Przez lewe ramię.

Rozłóżmy nogi z literą L,

Jak w tańcu - ręce na biodrach.

Pochylił się w lewo, w prawo,

Okazuje się świetnie.

Teraz zapoznamy się z epickimi „Trzymi podróżami Ilyi”, ale w innej formie.

Posłuchajmy początku epopei w wykonaniu mistrza artystycznej ekspresji. Znajdź cechy wspólne i charakterystyczne w tych dwóch opcjach.

Czy rozumiesz wszystkie słowa?Slajd.

Sazhen , - stara rosyjska jednostka miary odległości. 3 sąnie = 6,4 m

Zakres - Starożytna rosyjska miara długości, pierwotnie równa odległości między końcami wyciągniętych palców dłoni - kciuka i palca wskazującego. 3 przęsła = 53,34 cm

Slajd. Bród - płytkie miejsce w rzece lub strumieniu, przez które można przejść.

W jakiej formie został napisany epos?

Co więc mają wspólnego fragmenty, których słuchałeś?

Jakie są różnice?

Jak myślisz, jaką ścieżkę wybierze Ilya Muromets?

Dowiedzmy Się.Nauczyciel czyta kolejny akapit.

Jak rozumuje Ilya Muromets na skrzyżowaniu przy kamieniu?

Na jakie cechy charakteru to wskazuje?

Teraz przeczytajcie samodzielnie dalszą część eposu, aż do słów: „Wrócił do białego kamienia, wymazał stary napis i napisał nowy: „Jechałem prawym pasem – nie zostałem zabity!”

Nazwij postacie.

Czy rozumiesz wszystkie słowa?

Siodło Czerkaskie - najlepszy z najlepszych, siodło prawdziwego bohatera, siodło, które nie ma sobie równych nigdzie na świecie.

koc - dla koni, zakrywająca grzbiet, .

Czy chłopaki poradzili sobie z zadaniem?

Dlaczego ataman był zły na Ilyę Muromets?

Kontynuuj czytanie, sam przeczytaj następną część, aż do słów: „A potem Ilya wrócił do białego kamienia, wymazał stary napis, napisał nowy: „Poszedłem prosto - nigdy nie byłem żonaty”. .

W tej części wymień bohaterów eposu.

Czy chłopaki wykonali zadanie?

Chłopaki, czy myślicie, że Ilya Muromets stanie się bogata? Dlaczego?

Sprawdźmy.

Słuchanie nagrania audio.

Co to jest półskorupa? Sprawdź to w swoim słowniku.

Cóż, chłopaki, czy Ilya Muromets stała się bogata?

Czy mógłby zatrzymać wszystko dla siebie? Dlaczego tego nie zostawiłeś?

Reprodukcja obrazu V.M. Wasnetsowa „Rycerz na rozdrożu”

Odpowiedzi dzieci

Posterunek, powstań, patrz.

W poetyckiej formie wiersza.

Ilya wpadła na biały kamień.

Przeczytaj to tam, na kamieniu

Napis przydrożny

Wyraźnie i wyraźnie wygrawerowane:

„Idź prosto, a zostaniesz zabity!

Iść w lewo oznacza wyjść za mąż”

Iść w prawo - być bogatym!

Wszystko to jest zrządzone przez los!

Ilya jest głęboko zamyślona.

Posłuchaj nagrania audio (aż do słów „Ilya Muromets jest zamyślona”)

Fathom, span, ford.

W formie prozy.

Głównym bohaterem jest Ilya Muromets, który podjechał pod kamień.

W wersji prozatorskiej podano więcej opisu, opisano Ilyę Murometsa, jego konia, naturę, a także mówi się, że Ilya była stara. Inskrypcje na kamieniu są różne.

Wyrażają swoje domysły.

Oni słuchają.

Rozmyśla, że ​​nie potrzebuje bogactwa, nie ma nikogo. I jest już za późno, żeby się ożenił.

Odważny, zdecydowany, nie szuka luk i obejść.

NIE. Słowa nie są jasne: siodło Czerkaskie, koc.

Czytanie według ról.

Bo na początku powiedział, że nie ma co ze sobą zabrać, a potem okazało się, że ma najlepszego konia i siodło czerkaskie.

Przeczytaj samodzielnie fragment eposu.

Czytanie według ról.

Dzieci wyrażają swoją opinię na temat wyniku czytania według ról.

Nie, Ilya nie stanie się bogaty. Na trzeciej drodze znowu coś się wydarzy.

Posłuchaj nagrania audio.

Polushechka to najmniejsza moneta, połowa pieniędzy.

Nie, wszystkie pieniądze przekazał na budowę kościołów i ludzi w potrzebie. Ilya Muromets jest uczciwa i uczciwa.

Techniki: rozważania nad reprodukcją obrazu, pytanie nastawione na percepcję; czytanie nauczyciela; słuchanie nagrania audio lektury mistrza literackiego; czytanie łączone.

Umiejętność znalezienia odpowiedzi na pytanie w tekście; umiejętność wyrażania stosunku do bohaterów; wyrazić swoje emocje

Synteza wtórna

Dlaczego epos nosi tytuł „Trzy podróże Ilyi”?

Który moment w epopei był dla ciebie najbardziej ekscytujący?

Na waszych biurkach leżą kartki papieru. Pracując w parach, wybierz te słowa, które odnoszą się do Ilyi Muromets.

Karta.

Odważny, tchórzliwy, bezduszny, drażliwy, skromny, uprzejmy, miły, czuły, odważny, hojny, odważny, silny, bojaźliwy, odważny, chciwy, hojny, niegrzeczny, bezkompromisowy.

Ilya Muromets stała się ucieleśnieniem ideału
odważny, uczciwy, oddany Ojczyźnie i ludziom. On się nie boi
Niezliczone siły wroga nie boją się nawet samej śmierci!

- Ilya Muromets jest jedynym kanonizowanym bohaterem rosyjskiego eposu. W kalendarzach prawosławnych 1 stycznia obchodzony jest jako „wspomnienie naszego Czcigodnego Ilji z Muromca, w
dawny XII wiek.” Co więcej, istnieje jeden z najbardziej niezaprzeczalnych dowodów na rzeczywistość Ilyi Murometsa - jego grób w słynnej jaskini Antoniego klasztoru w Kijowie Peczerskim, znajdujący się obok grobowców pierwszego rosyjskiego kronikarza Nestora, pierwszego rosyjskiego malarza ikon Alimpija i wielu inne bardzo realne postacie historyczne
Ruś Kijowska.

Ponieważ w eposie Ilya Muromets wyrusza w swoją podróż 3 razy.

Odpowiedzi dzieci.

Pracując w parach, podkreśl słowa: odważny, uprzejmy, odważny, hojny, odważny, silny, odważny, hojny.

Techniki: charakterystyka bohatera.

Umiejętność pracy w parach; umiejętność słuchania

Informacje o D/z

W domu przeczytaj ponownie epicką „Trzy podróże Ilyi” i przygotuj opowieść o jednej z części w imieniu Ilyi Muromets.

(Zapisz pracę domową w pamiętniku)

Podsumowanie lekcji, refleksja

Z jakim gatunkiem pracowałeś dzisiaj na zajęciach?

Co najbardziej zapadło Ci w pamięć?
- Każda lekcja nas czegoś uczy. Czego nauczyła Cię ta lekcja?

Spójrz na tablicę. Kontynuuj jedno ze zdań.

Dzisiaj dowiedziałem się...

To było ciekawe…

To było trudne…

Wykonałem zadania...

Uświadomiłem to sobie..

Kupiłem...

Teraz mogę..

Byłem zaskoczony...

Gatunek epicki.

Epickie „Trzy podróże Ilyi” uczą nas odwagi, uczciwości, nie bania się trudności oraz zdawania z honorem i godnością wszystkich prób, jakie zesłał los.

Umiejętność wyciągania wniosków; umiejętność słuchania

Temat lekcji: POETYCZNY TEKST EPICKI „TRZY PODRÓŻE ILINA”. BAJKOWY CHARAKTER EPICKI.

Cele: przedstawić poetycki tekst epopei „Trzy pociągi Ilyi”; uogólniać i wzbogacać wiedzę o eposach; naucz je poprawnie czytać, rozumieć tekst historyczny; pracować nad treścią epopei; uczyć ekspresyjnego czytania, znajdować analogie z prawdziwymi wydarzeniami historycznymi; rozwijać pamięć, mowę, myślenie, wyobraźnię.

Planowane wyniki:

temat: stosowanie różnych rodzajów lektury (studialnej (semantycznej), selektywnej, badawczej), umiejętność świadomego postrzegania i oceniania treści i specyfiki różnych tekstów, uczestniczenia w ich dyskusji, wydawania i uzasadniania oceny moralnej działań bohaterów ;

metatemat: P – sformułowanie zadania edukacyjnego lekcji, w oparciu o analizę materiału podręcznikowego we wspólnych działaniach, zrozumienie go, zaplanowanie wspólnie z nauczycielem działań w celu przestudiowania tematu lekcji, ocenę swojej pracy na lekcji, P – analiza tekstu poetyckiego, podkreślając jego główną myśl, K - odpowiedzi na podręcznikowe pytania oparte na utworze fikcyjnym;

osobisty: rozwijanie poczucia dumy z ojczyzny, jej historii i ludzi.

Sprzęt: wydrukowany tekst ballady A.S. Puszkina „Pieśń proroczego Olega”, reprodukcja obrazu V.M. Wasnetsow „Rycerz na rozdrożu”.

Podczas zajęć

Organizowanie czasu

Sprawdzanie pracy domowej

Jakich fragmentów dzieła A. S. Puszkina „Pieśń proroczego Olega” się nauczyłeś?

(Ekspresyjne czytanie na pamięć.)

Aktualizowanie wiedzy. Komunikowanie tematu i ustalanie celów lekcji

Kontynuuj zdanie i dowiedz się, o czym będziemy rozmawiać na naszej lekcji.

Ludzie nazywali pieśniami o bohaterskich czynach bohaterów...(byliny, czyli antyki).

Zgadza się, to są epopeje. Jakie eposy już przeczytałeś i znasz? („Dobrynia Nikiticz”, „Dobrynia i wąż”, „Ilja Muromiec i słowik zbójca”).

Wymień imiona znanych Ci bohaterów. (Dobrynya Nikiticch, Alyosha Popovich, Ilya Muromets.)

Przeczytaj tytuł epopei na s. 12 podręcznika spójrz na ilustracje do tekstu na s.13-15, zgadnijcie, o czym jest ten fragment.

Pracuj nad tematem lekcji

(Czytanie epopei „Trzy podróże Ilyi” autorstwa nauczyciela na s.12-16 podręcznik.)

Śledź mój odczyt, podkreślaj niejasne słowa i wyrażenia.

Opowiedz nam o swoich wrażeniach. Jakie uczucia towarzyszyły Ci podczas słuchania epopei?

Jakich słów i wyrażeń nie zrozumiałeś?

Minuta wychowania fizycznego

Kontynuacja pracy nad tematem lekcji

Wiersz epicki, zakończenia słów charakterystyczne dla poezji pieśni ludowych, długość wersów sugerują spokojne, nieco powolne tempo czytania, uroczysty, gładki, a zarazem spokojny ton narracji, odpowiadający heroicznej treści epopei , opowiadający o wydarzeniach minionych wieków.

(Czytanie epickich „Trzy podróży Ilyi” autorstwa uczniów.)

Przyjrzyj się uważnie reprodukcji słynnego obrazu V.M. Wasnetsow „Rycerz na rozdrożu”. Powiedz nam, co widzisz.

(Nauczyciel może sporządzić raport na temat obrazu V.M. Wasnetsowa. Zobacz materiał do lekcji.)

Odbicie

Podsumowanie lekcji

Podsumujmy więc to, co już wiemy o epopei.* Co to jest epopeja? (Bylina – rosyjska pieśń ludowa etyczna - legenda o bohaterach.)

Kim są bohaterowie? Jak scharakteryzować rosyjskich bohaterów? (Bogatyr - wojownik, obrońca ojczyzny, obdarzony poczuciem własnej wartości i wyróżniający się niezwykłą siłą, odwagą i śmiałością.)

Jakie są charakterystyczne cechy epopei? (Początek epicki, drugi, język figuratywny - hiperbola, epitety, melodyjny rytm, brak rymu, szczegółowość narracji.)

Praca domowa

Przygotuj ekspresyjną lekturę epickiego „Trzy podróże Ilyi Murometsa” na s.17-19 podręczniku, znajdź wyjaśnienie nieznanych słów. Kompletne ilustracje.

Materiał dla nauczycieli

Opis obrazu V.M. Wasnetsow „Rycerz na rozdrożu”

Obraz „Rycerz na rozdrożu” namalował V.M. Wasnetsow NIE inspirowana rosyjską bajką ludową „Ilja Muromiec i rabusie”. Pierwsze szkice tej fabuły pochodzą już z początków Lata 70. XIX wieku gg.

Pierwsza wersja dzieła została ukończona w r 1877 g., a rok później autor zaprezentował ją publiczności na VI Wystawie Objazdowej; W 1882 Wydano ostateczną wersję, która miała być prezentem dla Savvy Iwanowicza Mamontowa, przedsiębiorcy i filantropa.

W centrum kompozycji znajduje się postać samego bohatera – Ilyi Murometsa. Pierwszy V.M. Wasnetsow planował zwrócić postać wojownika w stronę widza, jednak w ostatecznej wersji rycerz ukazany jest od tyłu z boku, tak że jego twarz nie jest widoczna.

Ilya Muromets siedzi na potężnym białym koniu bojowym i jest uzbrojony we włócznię, buzdygan, tarczę i łuk z kołczanem pełnym strzał. Cała jego sylwetka jest monumentalna, wyraża zmęczenie, ale i determinację.

O jego zamyśleniu świadczy lekko pochylona głowa i pochylona w dół włócznia. Autor chce pokazać jedność myśli wojownika i jego dzielnego konia: pozycja konia się powtarza pozaIlya Muromets, ona również pochyla głowę, pewnie stojąc mocnynogi.

Przed postacią znajduje się ponury kamień z napisem „Jak jechać prosto - żyjęnie być – nie ma mowy ani o przechodniu, ani o przechodniu, ani o wiadukcie” – tekst całkowicie powtarza epopeję. Słowa następujące po tym zdaniu, znane już każdemu mieszkańcowi Rosji, zostały przez autora ukryte i częściowo usunięte w procesie przetwarzania.

Ogólny nastrój obrazu podkreśla ponure tło. Bagnisty teren, niegościnna chuda roślinność, porozrzucane wokół kamienie w ponurych odcieniach szarości, zieleni i brązu, a także leżące na ziemi kości i przelatujący nad polem kruk dają jasno do zrozumienia, że ​​nie jest łatwo chwalebnemu wojownikowi w obcym kraju. grunt. Stoi przed odpowiedzialnym wyborem i trudno mu podjąć właściwą decyzję.

Ilja jechał przez otwarte pole, broniąc Rusi przed wrogami od młodości do starości. Stary, dobry koń był dobry, jego Burushka-Kosmatushka. Buruszka ma ogon złożony z trzech sadzonek, grzywę sięgającą do kolan i wełnę o trzech przęsłach. Nie szukał brodu, nie czekał na transport, jednym susem przeskoczył rzekę. Setki razy uratował starego Ilyę Murometsa przed śmiercią. To nie mgła unosząca się znad morza, to nie biały śnieg na polu zmienia kolor na biały, to Ilja Muromiec jedzie przez rosyjski step. Jego głowa i kędzierzawa broda posiwiały, jego jasne spojrzenie zachmurzyło się: „Och, ty starości, ty starości!” Złapałeś Ilyę na otwartym polu i rzuciłeś się w dół jak czarny kruk! Ach, młodość, młodzieńcza młodość! Odleciałeś ode mnie jak czysty sokół!

Ilya podjeżdża do trzech ścieżek, na skrzyżowaniu znajduje się kamień, a na nim jest napisane: „Kto pójdzie w prawo, zostanie zabity, kto pójdzie w lewo, stanie się bogaty, a kto pójdzie prosto, wyjdzie za mąż. ” Ilya Muromets zamyślił się: „Po co ja, stary człowiek, potrzebuję bogactwa?” Nie mam żony, nie mam dzieci, nie mam nikogo, kto by się ubierał w kolorową suknię, nie mam też nikogo, kto by wydawał skarbiec. Czy powinienem iść, gdzie powinienem wziąć ślub? Dlaczego ja, stary człowiek, miałbym się ożenić? Niedobrze mi jest wziąć młodą kobietę, ale wziąć starą i położyć się na kuchence i siorbać galaretkę. Ta starość nie jest dla Ilyi Muromets. Pójdę ścieżką, gdzie powinien znajdować się zmarły. Umrę na otwartym polu, jak chwalebny bohater! I jechał drogą, gdzie powinien znajdować się zmarły. Gdy tylko przejechał trzy mile, zaatakowało go czterdziestu złodziei.

Chcą go zdjąć z konia, chcą go okraść, zabić na śmierć. A Ilya kręci głową i mówi: „Hej, rabusiu, nie masz za co mnie zabić i nie możesz mnie okraść”. Jedyne, co mam, to kuna za pięćset rubli, sobolowy kapelusz za trzysta rubli, uzda za pięćset rubli i siodło czerkaskie za dwa tysiące. Cóż, kolejny koc z siedmiu jedwabi, haftowany złotem i dużymi perłami. Tak, Burushka ma klejnot między uszami. W jesienne noce pali się jak słońce; w odległości trzech mil jest jasno. Co więcej, być może jest koń Burushka - więc nie ma on ceny na całym świecie. Czy warto odciąć głowę staruszkowi za tak drobnostkę?! Ataman zbójców rozzłościł się: „To on z nas drwi!” Och, ty stary diable, szary wilku! Dużo mówisz! Hej, chłopaki, odetnijcie mu głowę!

Ilia zeskoczył z Buruszki-Kosmatuszki, zdjął kapelusz z jego siwej głowy i zaczął nim machać: gdzie on macha, tam będzie ulica, a gdzie macha, będzie boczna ulica. Za jednym zamachem powaliło dziesięciu złodziei, za drugim już nawet dwudziestu na świecie! Ataman zbójców błagał: „Nie bij nas wszystkich, stary bohaterze!” Zabierzcie nam złoto, srebro, kolorowe ubrania, stada koni, po prostu zostawcie nas przy życiu! Ilya Muromets uśmiechnął się szeroko: „Gdybym wziął od wszystkich skarbiec złota, miałbym pełne piwnice”. Gdybym założyła kolorową sukienkę, za mną byłyby wysokie góry. Gdybym wziął dobre konie, podążyłyby za mną wielkie stada. Zbójnicy mówią mu: „Jedno czerwone słońce na tym świecie – na Rusi jest tylko jeden taki bohater, Ilja Muromiec!” Przybędziesz do nas, bohaterze, jako towarzysz, będziesz naszym wodzem! - Och, bracia rozbójnicy, nie będę waszym towarzyszem, a wy także pójdziecie do swoich miejsc, do swoich domów, do swoich żon, do swoich dzieci, będziecie stać przy drogach, przelewając niewinną krew.

Ilya zawrócił konia i pogalopował. Wrócił na biały kamień, wymazał stary napis i napisał nowy: „Jechałem prawym pasem – nie zginąłem!” - Cóż, pójdę teraz, gdzie powinien być żonaty mężczyzna! Ilya przejechał trzy mile i wyjechał na leśną polanę. Są tam wieże ze złotymi kopułami, srebrne bramy szeroko otwarte i nad bramami pianią koguty. Ilya wjechała na szeroki dziedziniec, na spotkanie wybiegło mu dwanaście dziewcząt, a wśród nich piękna księżniczka. - Witaj, rosyjski bohaterze, wejdź do mojej wysokiej wieży, pij słodkie wino, jedz chleb i sól, pieczony łabędziu! Księżniczka wzięła go za rękę, zaprowadziła do rezydencji i posadziła przy dębowym stole. Przynieśli Ilyi słodki miód, zagraniczne wino, smażone łabędzie, ziarniste bułki... Dała bohaterowi coś do picia i jedzenia i zaczęła go namawiać: „Jesteś zmęczony drogą, zmęczony, połóż się i odpocznij na desce łóżku, na łóżku z pierza.” Księżniczka zabrała Ilyę do sypialni, a Ilya poszła i pomyślała: „Nie bez powodu jest dla mnie miła: co jest lepszego niż prosty Kozak księżniczki, stary dziadku! To oczywiste, że coś planuje.

Ilya widzi pod ścianą rzeźbione, złocone łóżko pomalowane w kwiaty i domyśla się, że łóżko jest podstępne. Ilya chwycił księżniczkę i rzucił ją na łóżko pod ścianą z desek. Łóżko obróciło się i otworzyła się kamienna piwnica, do której wpadła księżniczka. Ilya rozzłościła się: „Hej, bezimienne słudzy, przynieście mi klucze do piwnicy, bo inaczej odetnę wam głowy!” - Och, nieznany dziadku, nigdy nie widzieliśmy kluczy, pokażemy ci przejścia do piwnic. Zabrali Ilyę do głębokich lochów; Ilya znalazła drzwi do piwnicy; były pokryte piaskiem i zaśmiecone grubymi dębami. Ilya rękami wykopał piasek, nogami pchnął dęby i otworzył drzwi do piwnicy. A siedzi tam czterdziestu królów-książąt, czterdziestu carów-książąt i czterdziestu rosyjskich bohaterów. Dlatego księżniczka zaprosiła do swojej rezydencji osoby o złotych kopułach! Ilya mówi do królów i bohaterów: „Wy, królowie, idźcie do swoich ziem, a wy, bohaterowie, do swoich miejsc i pamiętajcie o Ilyi z Muromets”. Gdyby nie ja, schowalibyście głowy do głębokiej piwnicy.

Ilia wyciągnął córkę królowej za warkocze na świat i odciął jej niegodziwą głowę. A potem Ilya wrócił do białego kamienia, usunął stary napis, napisał nowy: „Poszedłem prosto - nigdy nie byłem żonaty”. - Cóż, teraz pójdę na ścieżkę, na której może być bogaty człowiek. Gdy tylko przejechał trzy mile, zobaczył duży kamień o wadze trzystu funtów. A na tym kamieniu jest napisane: „Kto potrafi rzucić kamień, będzie bogaty”. Ilia wytężył siły, oparł stopy, wbił się po kolana w ziemię, ugiął się swoim potężnym ramieniem i przesunął kamień z miejsca. . Pod kamieniem otworzyła się głęboka piwnica - niezliczone bogactwa: srebro, złoto, wielkie perły i jachty! Ilja Buruszka załadował ją drogim skarbcem i zabrał do Kijowa-gradu. Zbudował tam trzy kamienne kościoły, aby było miejsce do ucieczki przed wrogami i do siedzenia przed ogniem. Resztę srebra, złota i pereł rozdał wdowom i sierotom, nie zostawiając ani połowy dla siebie. Następnie usiadł na Buruszki, podszedł do białego kamienia, wymazał stary napis, napisał nowy napis: „Poszedłem w lewo - nigdy nie byłem bogaty”. Tutaj chwała i honor Ilyi minęły na zawsze, a nasza historia dobiegła końca.