Bajki odgrywają ogromną rolę w życiu dzieci. To niesamowity świat magii. Zanurzając się w ten świat, dziecko wchodzi w kontakt z nieznaną cząstką siebie. Bezpośrednia percepcja w momencie czytania bajki pozwala mu zajrzeć do własnego serca, a na powierzchni pojawią się głębokie, podświadome chwile.

Czego uczy baśń?

Jeśli sięgniemy do naszej historii, możemy zauważyć, że w dawnych czasach, gdy dziecko dopuściło się przestępstwa, nie karano go od razu, ale rozpoczynano z nim rozmowę, kierując go na właściwą drogę. Dziecko mogło wtedy przemyśleć swoje zachowanie, wyciągnąć odpowiednie wnioski i nie powtarzać błędów.

Bajka ma takie samo znaczenie dla wychowania i rozwoju dziecka. Poprzez bajkę dziecko zdobywa doświadczenie starszego pokolenia. Pomaga dziecku poszerzyć postrzeganie świata, wzbogaca je duchowo, daje wiedzę o życiu i jego prawach, sprzyja rozwojowi wyobraźni i kładzie podwaliny kreatywności. Wyobraźnia pomaga mu wcielić się w postacie z bajki, przeżyć wątki baśniowych realiów jak z własnego doświadczenia, co uelastycznia jego myślenie i rozwija intuicyjne postrzeganie świata. Wnioski wyciągnięte po przeczytaniu bajki można nazwać pierwszą wiedzą życiową i doświadczeniem. Język baśni jest zrozumiały i kochany przez dzieci w każdym wieku; to ich żywioł.

Bajka jest przydatna i interesująca dla dziecka. Daje dziecku możliwość wyobrażenia sobie siebie na miejscu wszystkich bohaterów bajki. Od głównego bohatera po najmniej znaczącą postać drugoplanową, a nawet negatywną. Ważne jest, aby dziecko mogło utożsamić się i utożsamić z bohaterem, a po przeżyciu wszystkich jego działań na kartach bajki ocenić ich skutki i konsekwencje.

Główny bohater bajki uczy dziecko swoim przykładem działać aktywnie w każdej sytuacji życiowej, nie poddawaj się, nie odsuwaj się na bok. Przypisuje się mu najlepsze cechy ludzkie: odwagę, śmiałość, zaradność. A cechą, która ostatnio została utracona, jest życzliwość.

W bajkach istnieje wyraźny podział bohaterów na pozytywnych i negatywnych, co pozwala dziecku zrozumieć, co jest złe, co dobre, a co złe. kształtować właściwy system wartości.

Bajki są przesiąknięte magią i owiane tajemnicą. Napisana językiem poetyckim, figuratywnym i metaforycznym. Dają dziecku nowe doznania i wrażenia.

Dobra bajka zawsze dobrze się kończy, niezależnie od tego, co wydarzy się w trakcie całej historii. Dobro zwycięża zło. Negatywne postacie zmieniają się, uświadamiają sobie coś, dostają to, na co zasługują, lub znikają ze świata danej bajki. Pozytywni bohaterowie również się zmieniają, nabywają nowych cech i nadal żyją w świecie baśni w jakiejś innej postaci. To wszystko kształtuje optymistyczne podejście do życia i poczucie sprawiedliwości.

Wszystkie zdarzenia w bajce płyną harmonijnie i logicznie pomiędzy sobą i dzieckiem łatwo ujmuje przyczynę i skutek każdego zdarzenia, które ma miejsce.

Każda bajka w zasadzie ma kilka warstw na raz, dlatego czytana w różnym wieku będzie inaczej odbierana i rozwiąże inne problemy.

Umiejętność to także sztuka. Aby zapewnić efekt czytania bajki przez rodziców, warto wziąć pod uwagę kilka punktów.

• Bajkę można przeczytać, można ją opowiedzieć. Ważne jednak, aby robić to z ekspresją, podkreślając kulminacyjne momenty intonacją lub robiąc wymowną pauzę. Dzięki temu będziecie mieli okazję wybrać się razem w ekscytującą, pełną przygód podróż, wzmocnicie więź, a także będziecie mogli obserwować reakcje dziecka w trakcie całej historii.
• Musisz czytać cicho, powoli i wyraźnie wymawiać słowa. Od tego zależy, jak ukształtuje się mowa Twojego dziecka, słownictwo i poprawna konstrukcja zdań.
• Jeśli opowiadasz tę opowieść od nowa, staraj się nie wprowadzać żadnych zmian w narracji baśni ludowych, aby dopasować ją do naszej rzeczywistości. Takie dodatki i przekształcenia mogą dezorientować dziecko i utrudniać postrzeganie baśniowego świata. Ale to w żaden sposób nie powstrzymuje Cię od wymyślania bajek dla swojego dziecka.
• Lepiej czytać dzieła oryginalne. Wersje skrócone i uproszczone bardzo często zniekształcają nie tylko sens baśni, ale także naruszają integralność wizerunków bohaterów.
• Nie denerwuj się, gdy Twoje dziecko zaczyna zadawać pytania. Cierpliwie wyjaśniaj, co go niepokoi lub czego dziecko nie może zrozumieć.
• Nie czytaj więcej niż jednej bajki na raz. W końcu dziecko musi przejść przez to samo, aby zrozumieć sens dzieła.
• Daj wybór bajki samemu dziecku. Jeśli często chce słuchać tej samej bajki, oznacza to, że jest to w tej chwili konieczne dla jego świadomości i w podświadomości dzieje się jakaś ważna praca.
• Powstrzymaj się od wyjaśniania dziecku znaczenia bajki, którą czytasz lub opowiadasz. Lepiej, żeby sam sobie wszystko uświadomił. Ale możesz zadawać naprowadzające pytania, podawać porównania lub przykłady.

Dorośli często zapominają, że byli małymi dziećmi i z niecierpliwością czekali na opowiedzenie kolejnej bajki. Dlatego nie trać czasu i częściej wybieraj się z dzieckiem w tę ekscytującą podróż. Znajdziesz tam świat radości, miłości, spokoju, odwagi i wielu rzeczy, których czasem brakuje w naszym życiu. I być może razem możecie zaprosić to do swojej rzeczywistości.

We współczesnym, technogenicznym świecie tradycje ludzkie i zasady moralne panujące w rodzinie zeszły na dalszy plan, a wychowaniem dzieci zajmują się przedszkola, grupy i pracownie hobbystyczne oraz szkoły ogólnokształcące. Do niedawna mamy i babcie opowiadały swoim małym dzieciom bajki i w ten sposób je wychowywały. Układając dziecko do łóżka, mama lub babcia zaczynały opowiadać różne bajki, których istotą była prosta, światowa mądrość, tj. innymi słowy, rosyjskie opowieści ludowe stały się rodzajem narzędzia socjalizacji we współczesnym świecie. Słuchając szczegółowo bajek, dziecko rozumiało relacje między ludźmi, szukało wyjścia z trudnych sytuacji i pokonywało różne trudności, a co najważniejsze, nauczyło się odróżniać dobro od zła, wierzyć w moc prawdy i sprawiedliwości, którą bardzo ważne w rozwoju moralnym dziecka.
Używając języka artystycznych obrazów, posługując się żywymi przykładami, bajka pomaga dzieciom zrozumieć charaktery bohaterów, ich działania, relacje z innymi postaciami z bajki, uczy dzieci życia, pokazuje dobro i zło. Wszystkie te punkty sprawiają, że bajki są cennym materiałem do wychowania dzieci w wieku przedszkolnym.
Bajki rozwijają wyobraźnię, myślenie, uwagę i pamięć. Prawie wszystkie dzieci lubią trzykrotnie powtarzać frazy z bajek, lubią dodawać końcówki do fraz podczas czytania bajek, lubią piosenki i krótkie rymowanki z bajek. Ten proces powtarzania przyczynia się do rozwoju duchowości dziecka, jego moralności, rozwija mowę i zdolności twórcze dziecka. A wtedy, posługując się konkretnymi przykładami z bajek, lepiej uczyć się mądrze, niż tylko słuchać pouczeń moralnych mamy.
Każdy wie, że bajka odgrywa bardzo ważną rolę w rozwoju cech emocjonalnych dziecka, a te z kolei wpływają na kształtowanie się jego ocen moralnych. Psychologowie twierdzą, że wrażenia z dzieciństwa pozostają w pamięci dziecka na bardzo długo, a jednocześnie wpływają na zachowanie i nastrój osoby dorosłej. Dzieci nie zapominają wspólnych czytań i dyskusji na temat bajek z mamą lub babcią w godzinach wieczornych. Mimo że w naszych czasach w plikach audio, w plikach multimedialnych są bajki, nikt nie zastąpi komunikacji na żywo między dorosłym a dzieckiem. Nikt nie żąda, abyśmy porzucili nowoczesne, techniczne środki wykorzystania baśni, ale nie należy zapominać o staroświeckim rodzinnym czytaniu baśni. W końcu magnetofon czy komputer nie mogą zadać dziecku pytania, zrozumieć niezrozumiałych słów ani porównać działań bohaterów. Może tego dokonać wyłącznie żyjąca osoba, przede wszystkim matka.
Dzieci, które w dzieciństwie często słuchały bajek, znacznie szybciej i mniej boleśnie przystosowują się do przedszkoli i szkół. Te dzieci szybko znajdują wspólny język z nieznanymi dziećmi i dorosłymi i praktycznie nie mają kompleksów życiowych. Należy wziąć pod uwagę stan dziecka i wybrać odpowiedni czas na czytanie bajek. Konieczne jest, aby dziecko było w dobrym nastroju i nie było podekscytowane; w tym stanie jest najbardziej skłonny do słuchania bajki, komunikowania się z matką lub innymi dorosłymi.
Optymalnym momentem jest przeczytanie bajki przed snem, gdyż w tym czasie dziecko jest zrelaksowane, w spokojnym nastroju i gotowe na przyjęcie baśniowych informacji. Dorośli powinni pamiętać, że bajkę należy czytać z przyjemnością, w dobrym nastroju – w tym przypadku Twoje emocje, Twój nastrój, Twoja przyjemność zostaną przekazane dziecku.
Czytając bajkę pamiętaj, że ważny jest także Twój stosunek do niej. Jeśli czujesz baśniowy świat, jeśli chcesz wierzyć w cuda opisane w bajce, to czytana przez Ciebie bajka stanie się dla Twojego dziecka jeszcze ciekawsza.
Musisz czytać bajki z dobrą dykcją: wymawiaj wszystkie dźwięki wyraźnie, gdy dziecko słucha i powtarza to, co słyszy. Jeśli dziecko lubi bajkę, może jej słuchać przez kilka dni z rzędu.
Odpowiednio dobrane bajki, biorąc pod uwagę wiek i cechy psycho-emocjonalne dzieci, mogą nie tylko pozytywnie wpłynąć na stan emocjonalny dzieci, ale także skorygować ich zachowanie.
Jakie bajki warto opowiadać (czytać) swojemu dziecku?
Do wyboru bajki dla dziecka, zwłaszcza małego, należy podchodzić świadomie. Aby wybrać odpowiednią bajkę, należy wziąć pod uwagę zarówno wiek dziecka, jak i cechy jego temperamentu. Bajka powinna wprawiać duszę dziecka w radość. Należy jednak porzucić książki, które powodują u niego stres emocjonalny oraz powodują, że jest hałaśliwy i drażliwy.
Wiadomo, że rodzice doskonale znają swoje dziecko, potrafią dokładnie przewidzieć jego reakcję na każdą konkretną historię i wyczuć, czy dana bajka jest dla niego odpowiednia, czy nie. Oczywiście wybierając jakąkolwiek bajkę, jeśli jej nie znasz, powinieneś najpierw zapoznać się z jej treścią i przeanalizować: jak bardzo Twoje dziecko polubi bohaterów, czy go wystraszą itp.
Musisz zacząć od krótkich i prostych bajek, aby dziecko mogło śledzić fabułę. Głównymi bohaterami pierwszych baśni są ludzie i znajome zwierzęta. Na przykład bajki „Kolobok”, „Kura Ryaba”, „Teremok”, „Rzepa” z pewnością przypadną do gustu dziecku w wieku 1-3 lat: jest mało postaci, fabuła jest prosta i są elementy powtarzalności.
Zaczynając czytać dziecku bajkę, musisz go zainteresować. Bajki dla najmłodszych należy czytać powoli, śpiewnym głosem. Podczas czytania mama lub tata mogą naśladować głosy bohaterów, intonować, gestykulować i krzywić się. Bardzo ważne jest, aby móc okazywać zdziwienie, ciekawość i inne emocje oraz cieszyć się razem z dzieckiem. Dla małych dzieci musisz wybrać pięknie zaprojektowane książki. Duże i jasne obrazy, nieprzeładowane szczegółami.
Starsze dzieci (3-6 lat) mogą czytać bajki o bardziej złożonej treści, ale nadal powinny mieć konkretną fabułę, a bohaterowie powinni być dziecku dobrze znane.
Dzieci w tym wieku bardzo lubią czytać bajki wierszem - wiersze są łatwe do zrozumienia, dzieci podświadomie je lubią i wkrótce dziecko, podążając za tobą, zacznie powtarzać wersety z „Moidodyr”, „Mukha-Tsokotukha”, „ Doktor Aibolit” czy wiersze Marshaka. Dziecko w tym wieku może zacząć zapoznawać się z takimi bajkami jak „Trzy małe świnki”, „Kopciuszek”, „Pinokio”, „Dunno”. Wiele baśni z całego świata, rosyjskie baśnie ludowe, a także baśnie Andersena, braci Grimm, Bażowa i niektóre bajki Puszkina są idealne dla przedszkolaków.
Bajka w tym wieku powinna nie tylko zadowolić dziecko, ale także być pouczająca i przynosić mu korzyści. Najważniejsze dla dziecka jest prawidłowe zrozumienie znaczenia tego, co przeczytało.
Dlatego jeśli chcesz, aby Twoje dziecko pozytywnie postrzegało życie, z łatwością akceptowało porażki, wyciągając z nich odpowiednią lekcję, cieszyło się z sukcesów i zmierzało do celu, czytaj mu bajki. Czytaj bajki tak często, jak to możliwe i tak długo, jak to możliwe: pamiętaj, bajki to nie tylko przyjemna, ciekawa rozrywka, ale także jedno z najpotężniejszych narzędzi, które pomagają dzieciom prawidłowo i harmonijnie się rozwijać.

Literatura:
WYKAZ WYKORZYSTANYCH ŹRÓDEŁ
1. Łabędź. Rosyjskie bajki / wyd. N. Kuzniecowa. – wyd. 3. M.: Literatura dziecięca, 1984. – 159 s.
2. Kozlova S.A., Kulikova T.A. Pedagogika przedszkolna: Podręcznik. M.: Akademia, 2002. – 416 s.
3. Bunyatova, A.R. Rola bajek w kształtowaniu wartości duchowych i moralnych u dzieci w wieku przedszkolnym / Bunyatova // Postępy współczesnych nauk przyrodniczych [Zasoby elektroniczne]. -2010. – Nr 6. – Tryb dostępu: www.rae.ru/use/?section=content&op=show_article&article_id=7785424 – Data dostępu: 11.01.2011.
4. Propp V. Ya. Rosyjska bajka. M.: Labirynt, 2000. – 416 s.
5. Fesyukova L.B. Edukacja z bajką. Charków: Folio, 1996. – 104 s.
6. Wygotski L. S. Wyobraźnia i kreatywność w dzieciństwie. – wyd. 3. M.: Edukacja, 1991. – 93 s.
7. Sokolov D. Yu Bajki i bajkoterapia. M.: Instytut Psychoterapii, 2000. – 148 s.
8. Zaporozhets, A. V. Psychologia postrzegania bajek przez dziecko w wieku przedszkolnym // Edukacja przedszkolna. - 1948. - nr 9. - s. 99-106.

Bajka wkracza w życie dziecka już od najmłodszych lat, towarzyszy mu przez całe dzieciństwo przedszkolne i pozostaje z nim na całe życie. Jego znajomość ze światem literatury, ze światem relacji międzyludzkich i w ogóle z całym otaczającym światem zaczyna się od bajki.

Bajkę kochają nie tylko dzieci, ale także dorośli, którzy słuchali bajek w dzieciństwie. Pedagogiczne znaczenie gatunku baśniowego jest nie do przecenienia: wprowadza przedszkolaków w otaczający ich świat, normy moralne, prawa życia i uczy żyć według tych praw. Dzięki artystycznym obrazom i specjalnemu baśniowemu językowi dzieci rozwijają poczucie piękna.

Bajka podnosi kurtynę do świata tajemnic i cudów, do świata ukrytego, ale wyraźnie namacalnego. Narracja baśniowa jest ponadczasowa: nigdy nie zrozumiesz, gdzie i kiedy toczy się jej akcja, co oznacza, że ​​baśń jest wieczna. Stawia najważniejsze pytania: o dobro i zło, o cel człowieka i drogę życia.

Opowieści ludowe wychowują dziecko w tradycjach ludowych, przekazują mu wizję życia opartą na duchowych i moralnych poglądach ludu. Rola rosyjskich opowieści ludowych w wychowaniu i kształtowaniu świata duchowego i moralnego dziecka jest nieoceniona. Opowieści te ułożone są według pewnego rytmu, tego samego, który organizował życie ludzi poprzez sezonową pracę w rolnictwie, sezonowe zmiany w życiu i coroczny krąg kościelny. Naród rosyjski starannie zachował i przekazał z pokolenia na pokolenie nie tylko fabułę, ale także wzorce mowy baśni.

Język baśni, bogaty w aforyzmy, powtórzenia i epitety, jest niezwykle poetycki, wysubtelnia i podnosi na duchu słuchaczy.

W dobie duchowego zubożenia baśnie, podobnie jak inne wartości tradycyjnej kultury, tracą swój wysoki cel. W dużej mierze ułatwiają to współcześni wydawcy książek i twórcy kreskówek dla dzieci, którzy zniekształcają pierwotne znaczenie baśni, zmieniając baśniową akcję z pouczającej moralnie w czysto rozrywkową. Rosyjskie baśnie ludowe przedstawiają dzieciom poetycki i wieloaspektowy obraz swoich bohaterów, pozostawiając jednocześnie dużo miejsca na wyobraźnię. Bajki, oferując własną interpretację, narzucają pewne obrazy, które pozbawiają dzieci głębokiego i twórczego postrzegania baśni.

To bardzo smutne, że we współczesnych młodych rodzinach rola babci w wychowaniu wnuków jest zniekształcona i zatracona. Babcie-gawędziarki są w dzieciństwie niezastąpione, są ogniwem łączącym pokolenia i tradycje. To oni, po wielu trudnościach i próbach życiowych, głębiej rozumieją sens baśni i opowiadając je wnukom, przekazują im własny kawałek życiowego doświadczenia. Starsze pokolenie poprzez baśnie uczy dzieciństwo budowania życia według praw dobra i piękna.

Polecane bajki dla dzieci w wieku 3-4 lat

„Rękawiczka”, „Kozioł Dereza” – baśń ukraińska, opr. E. Blaginina;

„Dwa chciwe misie”, baśń węgierska, opr. A. Krasnova i V. Vazhdaeva;

„Uparte kozy”, baśń uzbecka, opr. Sh. Sagdully;

„Odwiedziny słońca”, przetłumaczone ze słowackiego przez S. Mogilewską i L. Zorinę;

„Niania Fox”, przekład z języka fińskiego: E. Soini;

„Odważny człowiek”, przetłumaczone z bułgarskiego przez L. Gribovą;

„Puff”, białoruska bajka, opr. N. Myalika;

„Leśny Niedźwiedź i niegrzeczna mysz”, łotewska baśń, opr. Y. Vanaga, przek. L. Woronkowa;

„Kogut i lis” w przekładzie ze szkockiego: M. Klyagina-Kondratieva;

„Świnia i kania” – baśń o ludach Mozambiku w tłumaczeniu z języka portugalskiego Y. Chubkova.

Jednym z charakterystycznych elementów folkloru każdego kraju jest obecność baśni. A nasz kraj nie jest tutaj wyjątkiem. Zapewne każdy z Was pamięta, jak w dzieciństwie jeden z rodziców lub na przykład babcia czytał Wam bajkę na dobranoc, abyście szybko zamknęli oczy i zasnęli. Spokojny i monotonny rodzimy głos, opowiadający o czymś bardzo ciekawym przed pójściem spać, działa naprawdę uspokajająco i usypiająco. Nie będziemy jednak mówić o efekcie czytania bajek przed snem, ale o znaczeniu, które tkwi w tych baśniach, ale bardzo często pozostaje niezrozumiałe ze względu na to, że jest ukryte. I nie tylko dzieci, ale nawet dorośli nie mogą tego zrozumieć.

Faktem jest, że bajki są często nasycone najgłębszą symboliką, a także zawierają niewyczerpane informacje o wszelkiego rodzaju wydarzeniach starożytności. W większości bajek nie ma przypadkowych obrazów i postaci, tytułów, imion i słów, a ładunek semantyczny może być tak głęboki, że po prostu jesteś zdumiony - jak rosyjska lalka lęgowa, w której znajduje się druga, a wewnątrz niej inny itd. Główny sens baśni może być ukryty gdzieś w jej głębi – pod warstwą prostszych warstw semantycznych. Wszystkie poziomy baśni mogą stanowić okno na nieznany świat struktury wszechświata i podstaw życia.

Wszyscy powinniśmy wiedzieć, że bajki oprócz zwykłej, codziennej funkcji edukacyjnej, mogą pełnić także szereg innych, bardziej złożonych, np.:

• Odkryj tajemnice wszechświata i inną tajemną wiedzę
• Wskaż cykliczność życia
• Podawaj astronomiczne lub naturalne
• Bądź skarbnicą historii
• Połącz się z przodkami
• Porozmawiaj o rytuałach inicjacyjnych, gdy dana osoba przechodzi z dzieciństwa do dorosłości
• Poprowadź osobę na ścieżce rozwoju osobistego itp.

W wielu bajkach przedstawione kierunki mogą nie tylko przebiegać obok siebie, ale także przecinać się, a nawet synchronizować. Bohaterowie baśni są pewnymi symbolami, każde ich działanie ma święte znaczenie, a ścieżki, którymi podążają, wskazują na specjalne metody zdobywania wiedzy tajemnej i osiągania wewnętrznej harmonii. Bajki często porównuje się nawet do magicznych formuł, które tracą swoją moc, jeśli są nieprawidłowo wymawiane.

Jako przykłady spójrzmy na kilka znanych rosyjskich opowieści ludowych. Nie jest faktem, że nasze transkrypcje w pełni oddają prawdę, ale nadal mogą służyć jako swego rodzaju algorytm do zrozumienia ukrytego znaczenia tkwiącego w baśniach.

Przyjrzyjmy się więc trzem bajkom: „Rzepa”, „W porządku szczupaka” i „Koshey the Immortal”.

Bajka „Rzepa”

Co wiemy z bajki: Wiemy, że mój dziadek sadził rzepę i dzięki szczególnie owocnemu rokowi urosła bardzo duża. Aby wyciągnąć rzepę, przybiegła babcia, wnuczka, Żuchka, kot i mysz, aby pomóc dziadkowi. Udało im się wyciągnąć rzepę dopiero wtedy, gdy wszyscy pociągnęli ją razem.

Ukryte znaczenie: Jeśli mówimy o ukrytym, ezoterycznym znaczeniu tej opowieści, to mówi nam ona o wiedzy zgromadzonej przez przodków żyjących w czasach starożytnych. Rzepa jest korzeniem rodziny, a zasadził ją pierwszy przodek – ten sam dziadek, który jest najstarszy i najmądrzejszy.

Babcia w tej opowieści symbolizuje tradycje domu; ojciec – wsparcie i ochrona rodziny; matka - troska, ciepło i miłość; wnuczka - kontynuacja rodziny; Żuchka – ochrona dobra; kot - błogi stan w domu i; a mysz to dobrobyt.

Każdy z prezentowanych obrazów jest ze sobą ściśle powiązany, a wszystkie razem stanowią jedną całość. Tylko łącząc ze sobą wszystkie części, człowiek jest w stanie osiągnąć prawdziwą harmonię bytu, nauczyć się żyć w świecie, w którym wszystko, co jest w człowieku i wszystko, co go otacza na zewnątrz, harmonizuje ze sobą.

Bajka „Na rozkaz szczupaka”

Co wiemy z bajki: Młody mężczyzna o imieniu Emelya siedział na kuchence i nic nie robił. Któregoś dnia, idąc nad rzekę po wodę, złowił szczupaka. Pike poprosił Emelyę, aby ją wypuściła, a w zamian zgodził się spełnić kilka życzeń. Po chwili namysłu Emelya poprosiła szczupaka o księżniczkę i pałac, który w końcu otrzymał, a także stał się przystojnym mężczyzną.

Ukryte znaczenie: Piec symbolizuje przestrzeń świadomości, w której bohater baśni przebywał przez większość czasu, a z której tak naprawdę nie chciał się wydostać, bo... Cały czas kontemplowałem siebie. Jednak człowiek nie może być w harmonii, jeśli jego wewnętrzny świat nie jest w żaden sposób połączony z zewnętrznym.

„Po zapoznaniu się” ze szczupakem Emelya zrealizowała swoje prawdziwe pragnienia i nabyła intencję, którą wyrażają słowa: „Na rozkaz szczupaka, zgodnie z moim pragnieniem”. Szczupak z kolei reprezentuje matkę naturę, wobec której Emelya wykazywała uwagę. I dopiero wtedy natura dała mu możliwość realizacji swoich zamierzeń i samoświadomości.

Zwrot: „Na rozkaz szczupaka, według mojej woli” oznacza jedność dwóch aspektów istnienia - Ducha człowieka i jego Duszy. Szczupaka można też interpretować jako „Schura”, czyli tzw. przodek - przodek wszystkiego i ludzkiego ducha. Rzeka, z której Emelya postanowiła czerpać wodę, jest swego rodzaju kanałem energetyczno-informacyjnym, do którego można dotrzeć jedynie porzucając ograniczające przekonania. Ostatecznie Emelya poprzez wyzwolenie swojego ducha osiągnęła możliwości niedostępne dla człowieka w normalnym stanie świadomości i stała się panem swojego losu. Ponadto przemiana Emelyi w przystojnego księcia jest przejawem wewnętrznego piękna na płaszczyźnie zewnętrznej.

Bajka „Koszej Nieśmiertelny”

Co wiemy z bajki: Koschey to zły władca mrocznego królestwa lochów, regularnie kradnący piękne dziewczyny. Jest bogaty, a jego posiadłość jest domem dla dziwnych ptaków i zwierząt. Jako Koshchei służy Wąż Gorynych, który posiada ogromną ilość tajemnej wiedzy, dzięki czemu dysponuje wielką mocą. Kościej jest uważany za nieśmiertelnego i nie można go pokonać zwykłymi metodami, chociaż, jeśli chcesz, możesz znaleźć niezwykłe metody, które z reguły Baba Jaga ujawnia Iwanowi Carewiczowi.

Ukryte znaczenie: Jeśli zwrócimy się do panteonu bogów Słowian, zobaczymy, że Kościej jest jedną z manifestacji Czarnoboga, który rządzi Navyą, Ciemnością i królestwem Pekelny. Kościej uosabia także zimowy chłód, a dziewczęta, które kradnie, reprezentują życiodajną moc Natury i wiosny. Iwan Carewicz jest symbolem światła słonecznego i wiosennych grzmotów, którym towarzyszy deszcz (pamiętajcie boga Peruna) w poszukiwaniu Koszczeja, co ułatwiają wszystkie siły natury. Pokonawszy Koszczeja, Iwana Carewicza, ciemność i śmierć.

Jak wiemy, śmierć Koszczeja można znaleźć w jajku, które jest symbolem odrodzenia i możliwości istnienia wszystkiego, co może istnieć. Na tej podstawie Kościej jest na początku wszystkiego, a jego śmierć utożsamiana jest z powstaniem świata.

Igła, na końcu której znajduje się śmierć Koszczejewa, służy jako odniesienie do Drzewa Świata, łączącego podziemie, ziemię i niebo, a także przesilenia zimowe i letnie. Koszczeja można interpretować jako przesilenie zimowe, a Iwana Carewicza jako przesilenie letnie. Zawsze są w stanie walki ze sobą. Śmierć jednego jest narodzinami drugiego, tak jak odchodzi zima i nadchodzi lato, a potem ten cykl się powtarza.

I jeszcze jeden szczegół: Kościej Nieśmiertelny to próba przestraszenia Iwana Carewicza, która zawiera zupełnie inny przekaz – Kościej Nieśmiertelny to Kościej Śmiertelny Bes.

Małe pożegnalne słowo

Czas biegnie nieubłaganie do przodu. Świat się zmienia. A wraz ze światem zmienia się człowiek i jego postrzeganie. Dziś bardzo niewiele osób jest w stanie zrozumieć i wyjaśnić święte i bardzo głębokie znaczenie baśni naszych mądrych przodków i, jak sam widziałeś, oczywiście tak jest. A wiedza przekazana w tych baśniach może wkrótce odejść w zapomnienie. Łatwo zauważyć, że z biegiem czasu subtelne połączenie łączące ze sobą różne pokolenia ludzi zostało przerwane.

Aby zrozumieć prawdziwą istotę baśni, zwłaszcza rosyjskich, należy zepchnąć na dalszy plan swój obecny światopogląd i spróbować spojrzeć na świat i życie w nim tak, jak je postrzegali ludzie, którzy żyli w tamtych odległych czasach kiedy baśnie dopiero zaczęły się pojawiać.

Poszukiwanie sensu z pewnością musi być obecne, ponieważ Prawa istnienia, bez względu na czas, bez względu na to, jak rozwinięte jest społeczeństwo, bez względu na to, jak zaawansowane technologicznie jest życie ludzkie, zawsze pozostały i pozostaną takie same. Dlatego niech bajki o Koszczej Nieśmiertelnym, Babie Jadze, Iwanie Carewiczu, Emelyi, Alyonuszce i innych postaciach będą dla ciebie nie tylko ciekawymi pomysłami, ale także wskazówkami, którymi będziesz się kierować w swoim codziennym życiu, w którym byłoby wydaje się, że nie ma już w ogóle prawdziwej magii.

Pamiętaj: magia istnieje i otacza Cię wszędzie!

Co to jest bajka? Bajka to opowieść moralna z elementami fikcji i fantasy. Dobra bajka to taka, w której fikcja jest jedynie skorupą, pod którą kryje się cudowna codzienna prawda, rozsądna myśl.

Ogólnie rzecz biorąc, bajka jest zabawą. Ale w starożytności baśń miała inne znaczenie, miała to być opowieść epicka

o istotach wszechmocnych, bogach i ich walce. Wraz z utratą ważnego znaczenia (kiedy ludzie zaczęli zapominać o swoich pogańskich wierzeniach) zatraciła swoją dawną strukturę poetycką, głównie baśniową – w prozie, ale zachowały się ślady wymierzonej struktury, zwłaszcza w tzw. „powiedzeniach” („Wkrótce opowiada się bajkę, ale nie prędko praca zostanie wykonana”).

Bajki ludowe mają ogromne znaczenie w życiu każdego człowieka i całego narodu. Ważną rolą baśni jest to, że są cenną skarbnicą wszystkiego, czego doświadczyliśmy, lustrem, które na zawsze przechowuje odbicie przeszłego życia.

Zachowanie materiału życia ludzi, ich światopoglądu zawdzięczamy ustnym opowieściom ludzi, ich baśniom, pieśniom i legendom. O tym, jak ważne są te perły, świadczy ich niezwykła trwałość, która przetrwała stulecia i w całości przetrwała do dziś.

Bajki i legendy zawierały tak wiele o uniwersalnym człowieczeństwie, opierały się na tak wielu powszechnych poglądach, że wędrowały od jednego ludu do drugiego i wszędzie zapuszczały głębokie korzenie, kultywując w nowym miejscu zgodnie z lokalnymi poglądami, warunkami i zwyczajami.

Główną zaletą baśni jest to, że zawsze stoi po stronie wszystkiego, co słuszne, sprawiedliwe i dobre. A jednocześnie baśń jest nieprzejednanym „wojownikiem” przeciwko złu, chamstwu, kłamstwom i agresji. Bajka dyskretnie mówi o ważnych kategoriach etycznych – dobru i złu.

Rosyjskie opowieści ludowe są podstawową podstawą rosyjskiej kultury i literatury rosyjskiej.

Wartość bajek polega na tym, że dają możliwość zapoznania dzieci z życiem i sposobem życia narodu rosyjskiego. Rosyjska opowieść ludowa jest wiernym pomocnikiem w rozwijaniu umiejętności językowych i mowy człowieka. Epitety i figury retoryczne z baśni o ich klasycznym i głębokim znaczeniu są zakorzenione w naszej świadomości. Bajki poszerzają horyzonty człowieka i dają możliwość poszerzenia słownictwa.

Bajka ma ważną misję – edukację młodego pokolenia.