„Święto Twórczości Dziecięcej „Szczęśliwe Dzieciństwo”

Zastępca kierownika VMR, MDOU „Przedszkole Ogólnorozwojowe nr 7”, Usinsk

Miejska przedszkolna placówka oświatowa „Przedszkole Ogólnorozwojowe nr 7” w Usińsku obchodziła wspaniałą datę – 30 lat. Każda placówka przedszkolna ma swoją historię, swoją biografię. Ona też ma nas. Przez te 30 lat wiele się zmieniło: nazwa kraju, wygląd miasta i oczywiście wygląd naszego przedszkola. Od momentu otwarcia naszej instytucji wiele się wydarzyło. Najważniejsze, często powtarzające się święta i wydarzenia stały się tradycją.

Jedną z tradycji, na którą chciałbym szczególnie zwrócić uwagę, jest organizowanie corocznego festiwalu twórczości dziecięcej „Szczęśliwe dzieciństwo”. Priorytetowym kierunkiem pracy naszego przedszkola jest rozwój artystyczny i estetyczny dzieci, a edukacja artystyczna i estetyczna pozytywnie wpływa nie tylko na rozwój kreatywności dzieci, ale także na estetykę życia codziennego, zachowań, pracy, relacji, co dlatego postanowiliśmy organizować nasz festiwal co roku. Tak więc od 2006 roku w naszym przedszkolu pojawiła się nowa tradycja - organizowanie festiwalu twórczości dziecięcej „Szczęśliwe dzieciństwo”. Festiwal twórczości dziecięcej to zawsze pokaz sztucznych ogni fantazji, święto dla nas, mieszkańców północy, szczególnie długo wyczekiwane. Słowo „festiwal” ma dla nas ogromne znaczenie: kryje w sobie słońce, burzę kolorów, radość i zabawę. Nasz festiwal pomaga kształtować człowieka, a nie tylko zapamiętywać, utrwalać, przyswajać, powtarzać, ale przede wszystkim doświadczać, oceniać, tworzyć, wyrażać swoje myśli i uczucia oraz rozwijać swój talent.

Prace nad wprowadzeniem w życie Festiwalu Twórczości Dziecięcej rozpoczęły się od opracowania Regulaminu Festiwalu Twórczości Dziecięcej „Szczęśliwe Dzieciństwo”. Stanowisko zostało omówione i przyjęte przez radę pedagogiczną.

Do opracowania scenariusza festiwalu powołano grupę kreatywną, która w oparciu o doświadczenia pedagogiczne, roczny plan pracy placówki dziecięcej oraz charakterystykę wiekową dzieci opracowuje godło (logo) festiwalu, jego motto, scenariusze, i zaplanuj festiwal. Czas trwania festiwalu to cały tydzień. Każdy dzień tygodnia poświęcony jest konkretnemu tematowi i występuje pod własną nazwą. Tematyka i nazwy dni powszednich festiwalu zmieniają się co roku.

Logo naszego projektu to kwiat o pięciu płatkach w różnych kolorach: żółty płatek to światło i ciepło naszych serc, niebieski płatek to otchłań talentów naszych dzieci, pomarańczowy płatek to symbol niekończącego się dzieciństwa, zielony odzwierciedla fizyczny i duchowy rozwój uczniów, czerwony mówi o pięknie i komforcie naszego domu. Każdy dzień festiwalu to jeden płatek, który przedstawia przybliżoną tematykę dnia. Wszystkie grupy mają małą kopię logo; na początku dnia dzieci wybierają płatek ze swojej grupy, rozpoznając w ten sposób temat dnia. Pod koniec festiwalowego tygodnia z kwiatu pozostaje już tylko jeden środek – co oznacza, że ​​festiwal dziecięcej kreatywności „Szczęśliwe Dzieciństwo” dobiegł końca.

Cały festiwalowy tydzień przebiega pod hasłem: „Urodzić się łatwo! Dorośnij śmiejąc się! Grając, ucz się!

Organizujemy festiwal twórczości dziecięcej w formie projektu muzycznego. Dlaczego wybrano działanie w ramach projektu? Z kilku powodów:

· Koncentrujemy się na dziecku.

· Indywidualne tempo pracy nad projektem gwarantuje, że każde dziecko osiągnie swój własny poziom.

· Aktywne pozyskiwanie rodziców do udziału w festiwalu.

· Ścisłe powiązania pomiędzy nauczycielami, co jednoczy zespół w zespół ludzi o podobnych poglądach.

Przygotowując się do festiwalu, dzieci są pełnoprawnymi uczestnikami procesu twórczego, wnosząc swój wkład w zbiorowy projekt. Tradycyjnie wszystkie główne momenty i główne role grają dzieci. Zajmują się także przygotowaniem scenografii i kostiumów. Jeśli przedszkolaki nie są uczestnikami wydarzenia, to mimo wszystko przeżywają te chwile emocjonalnie, będąc na widowni, współczując i wczuwając się w swoich rówieśników.

Celem naszego projektu jest stworzenie warunków do realizacji zdolności artystycznych każdego dziecka, wyłonienie i rozwój młodych artystów, muzyków, tancerzy, projektantów mody i aktorów.

Aby osiągnąć cel, rozwiązujemy następujące zadania:

Tworzymy dziecięce pomysły na temat różnych gatunków artystycznych;

Podnosimy zdolności artystyczne przedszkolaków;

Zapewniamy pomoc w realizacji dziecięcych planów w różnego rodzaju działaniach artystycznych i twórczych;

Rozwijamy wyobraźnię i fantazję uczniów; Stymulujemy potrzeby dziecka w realizacji jego planów.

Projekt był realizowany w kilku etapach:

Etap I :

Utrwalanie i pogłębianie wiedzy i pomysłów na temat gatunków sztuk pięknych: pejzażu, portretu, martwej natury, fabuły (badanie obrazów, reprodukcji, ilustracji do bajek itp.);

Poznanie różnych rodzajów piosenek i nauka ich.

Etap II:

Wymyślenie nazwy i emblematu dla swojego zespołu;

Nauka wierszy i piosenek;

Zgadywanie zagadek;

Rozwiązywanie krzyżówek, słówek;

Wymyślanie improwizowanych ćwiczeń zabawowych z elementami gimnastyki;

Przygotowanie kostiumów, omówienie treści spektaklu przeznaczonego do pokazu na festiwalu.

Dominującą aktywnością dzieci w naszym projekcie muzycznym jest aktywność twórcza. Nasz projekt muzyczny ma charakter interdyscyplinarny (kilka sekcji programu), projekt dotyczy wszystkich grup wiekowych przedszkolaków, ma charakter długoterminowy i obejmuje dużą liczbę uczestników (nauczycieli, dzieci, rodziców).

Największą uwagę przywiązuje się do doboru konkretnych treści festiwalowych. Na tydzień festiwalowy ustalany jest plan.

Przygotowując scenariusz festiwalu, przestrzegane są następujące zasady: początek (otwarcie) festiwalu jest zawsze jasny i uroczysty. Główna część nawiązuje do tematu konkretnego dnia tygodnia i przewiduje aktywne uczestnictwo dzieci w różnych wydarzeniach (patrz zdjęcie „Podróż do krainy baśniowego Gżela”), występach dla dzieci, chwilach niespodzianek, grach, tańcach, piosenkach , odczyty poezji, udział w quizach, zabawy dla dzieci (patrz zdjęcie „Występy dziecięce”), Święta Komi (patrz zdjęcie „Święto Komi”). Wszystko to budowane jest na zasadzie rosnącego podniesienia emocjonalnego. Na zakończenie (zamknięcie) festiwalu przedszkolakom wręczane są upominki, dyplomy i słodkie nagrody, co poprawia stan emocjonalny dzieci (patrz zdjęcie „Zakończenie festiwalu”). Wszystkie wydarzenia, które muszą się wydarzyć.

W festiwalu dziecięcej twórczości biorą udział dzieci z innych przedszkoli w mieście: przychodzą do nas uczniowie z przedszkola nr 12. Wizyty te przyczyniają się do wprowadzenia przedszkolaków do wspólnych zajęć z uczniami innych przedszkoli, pomagają w komunikacji i poszerzaniu horyzontów, a także kultywują tolerancję.

Nasz projekt jest rodzajem twórczego raportu nauczycieli, dzieci i rodziców. W programie festiwalu nie tylko pokaz młodych talentów, ale także poważna praca nad podnoszeniem kwalifikacji kadry pedagogicznej.

Festiwal Happy Childhood odbywa się w ścisłej współpracy z rodziną. Wierzymy, że proces kształtowania kultury przedszkolaka w dużej mierze zależy od tego, jak poprawnie rodzina rozumie cele i zadania wychowania muzyczno-estetycznego, artystyczno-estetycznego oraz jak duża jest siła emocjonalnego oddziaływania muzyki, teatru, sztuk pięknych i literatura jest realizowana. Dlatego w naszym przedszkolu dużo pracy wyjaśniającej prowadzi się z rodzicami, a szczególną uwagę zwraca się na interakcję i współpracę z rodziną. Rodzice chętnie uczestniczą w działaniach teatralnych (wspólne wystawianie spektakli), programach koncertowych (przygotowanie wspólnych numerów koncertów z dziećmi), wystawach zbiorów, rysunków, aplikacji, wystawach fotograficznych, a także w przygotowaniu różnorodnych projektów.

Doświadczenia naszego przedszkola pokazują, że zainteresowanie nauczycieli swoją pracą niemal zawsze znajduje korzystny oddźwięk w rodzinach dzieci. Dzięki takim wydarzeniom rodzice zaczynają gromadzić bibliotekę muzyczną, odwiedzają z dziećmi teatry muzyczne, koncerty i wystawy artystów, rozmawiają z nimi o tym, co słyszeli i widzieli, dbają o rozwój ich gustu artystycznego i muzycznego. Przecież w festiwalu w równym stopniu uczestniczą zarówno dzieci, jak i dorośli. Wspólna twórczość przynosi radość i satysfakcję wszystkim uczestnikom festiwalu, zbliża dorosłych i dzieci oraz tworzy moralną podstawę relacji rodzic-dziecko.

Nasz festiwal muzyczny na długo pozostawia żywe wrażenia i wspomnienia przedszkolaków, rodziców i nauczycieli. Pracownicy przedszkola widzą, że ich praca nie poszła na marne. Błyszczące oczy dzieci i wdzięczność rodziców są tego najlepszym potwierdzeniem.

Pozycja

OIIFestiwal twórczości teatralnej i artystycznej dzieci

„Spotkania teatralne”

1.Postanowienia ogólne

1.1. Niniejszy Regulamin określa cele i zadania Festiwalu Dziecięcej Twórczości Teatralnej i Artystycznej „Spotkania Teatralne” (zwanego dalej Festiwalem) w gminnej budżetowej placówce oświatowej „Przedszkole ogólnorozwojowe typu „Tęcza” (zwanej dalej jako placówka wychowania przedszkolnego).

1.2. Festiwal odbywa się z inicjatywy Dyrekcji Przedszkolnej Placówki Oświatowej.

2. Cele i zadania festiwalu

• uogólnianie i upowszechnianie doświadczeń nauczycieli przedszkoli w tworzeniu warunków dla rozwoju zdolności twórczych przedszkolaków w działaniach teatralnych i wprowadzaniu ich w kulturę teatralną;
• tworzenie warunków do wspólnych działań teatralnych dzieci i dorosłych oraz twórczej komunikacji pomiędzy uczestnikami Festiwalu;
• aktualizacja treści prac nad rozwojem artystycznym i estetycznym dzieci w wieku przedszkolnym w zajęciach teatralnych;
• zwiększenie motywacji do działania, umiejętności pedagogicznych i kreatywności specjalistów przedszkolnych w celu stworzenia warunków do rozwoju aktywności twórczej dzieci w działaniach teatralnych.

3. Uczestnicy Festiwalu

3.1. W festiwalu biorą udział uczniowie 2 grup gimnazjalnych, gimnazjalnych, seniorskich, szkół przygotowawczych, grup Montessori, kadry pedagogicznej różnych kategorii oraz rodzice.

4.1.Liczba uczestników, forma i treść wydarzenia ustalana jest samodzielnie przez uczestników Festiwalu.

4.2. W programie konkursu można wykorzystać dowolny rodzaj działalności teatralnej i artystycznej (dramatyzacja, występ muzyczny, inscenizacja, klowning, opera dla dzieci, balet, teatr folklorystyczny lub farsowy itp.).

4.3. Program może obejmować wspólne działania teatralne i artystyczne dzieci i dorosłych.

4.5. Czas trwania spektaklu: 10-15 minut – dla dzieci w wieku przedszkolnym i gimnazjalnym oraz 15-20 minut. dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym.

4.6. Wymagania dotyczące pracy festiwalowej:

• dostępność programu (wskazać rodzaj działania, temat, autora, wykonawców), plakaty (1 szt.);
• przystępność treści do wieku dzieci;
• wartość pedagogiczna treści sztuki lub innego przedstawienia teatralnego;
• struktura kompozycyjna, zgodność z wybranym gatunkiem;
• dynamika rozwoju działki;
• zgodność oprawy muzycznej (na żywo lub ścieżki dźwiękowej) z treścią przedstawienia i estetyką projektu artystycznego.

5. Terminy i przebieg Festiwalu

5.1. Festiwal odbywa się w trzech etapach:

I etap: 25 marca 2014 r. – występ 2 grup młodszych i średnich o godz. 10.00 w sali muzycznej.

II etap: grupa seniorów, grupa przedszkolna, grupa Montessori o godzinie 10.00 w sali muzycznej.

Etap 3: uroczysta prezentacja zwycięskich grup o godz. 10.00 w sali muzycznej.

5.2. Aby wziąć udział w Festiwalu w terminie od 11-14 marca 2014 r d zgłoszenia grup składane są w biurze metodycznym na formularzu określonym w załączniku nr 1 do Regulaminu.

5.3. W oglądaniu programu festiwalu mogą brać udział nauczyciele i dyrektorzy muzyczni innych placówek wychowania przedszkolnego oraz rodzice.

6. Kryteria oceny

6.1. Aktywność uczestników oceniana jest według następujących wskaźników:

• ujawnienie tematu i treści wydarzenia;
• logika konstrukcji i rozwoju akcji teatralnej;
• indywidualność twórcza (produkcja, opracowanie scenariusza, oprawa plastyczna i muzyczna);
• tworzenie warunków do wspólnych działań teatralnych dzieci i dorosłych;
• poziom wykonywania aktywności i tworzenie warunków do rozwoju aktywności twórczej dzieci;
• tworzenie warunków dla sytuacji widowiskowej i gamingowej (interakcja pomiędzy uczestnikami wydarzenia i widzami).

7. Zachęta zwycięzców festiwalu

7.1. Laureaci i uczestnicy Festiwalu otrzymają dyplomy w nominacjach :

• Najlepsza produkcja
• Najlepszy młody aktor (aktorka)
• Najlepszy scenariusz
• Najlepszy plakat teatralny

7.2. Efekty Festiwalu zostaną wyróżnione na stronie internetowej przedszkola oraz w mediach.

Załącznik 1

do Regulaminu

Miejska budżetowa przedszkolna placówka oświatowa „Przedszkole ogólnorozwojowe typu „Tęcza”

_______________________________________________________________________

IIFestiwal teatru i twórczości artystycznej dzieci

„Spotkania teatralne”

Grupa ________________________________________________________

Rodzaj działalności teatralno-artystycznej(podkreśl): dramatyzacja, spektakl muzyczny, inscenizacja, klaunada, opera dziecięca, balet, teatr folklorystyczny lub farsowy, inne ________________________________________________________________

Tytuł pracy ________________________________________________________

Pedagog (specjalista) uczestniczący w produkcji ___________________________

_____________________________________________________________________________

Uczniowie biorący udział w produkcji

Dodatek 2

na zamówienie nr 98-od

od 03.11.14

Skład jury

IIFestiwal twórczości teatralnej i artystycznej dzieci

„Spotkania teatralne”

Zastępca szefa SMR - N.Yu. Mielniczenko

Zastępca Przewodniczącego Rady Prezesów – M.V. Georgiewska

Nauczyciel logopedy - L.S. Paszyna

Nauczyciel pierwszej grupy juniorów - N.V. Miedwiediew

Wychowawca II grupy wczesnoszkolnej – A.A. Kiseleva

Scenariusz festiwalu twórczości dziecięcej „Konstelacja utalentowanych dzieci w wieku przedszkolnym”.

Gra piosenka New Generation
Fanfary (wyjście lidera)
Prowadzący: Witam, drodzy goście! Miło nam powitać Państwa w naszym przytulnym pokoju i podarować cząstkę naszego ciepła i światła.

Pierwszy dzień lata, stań się jeszcze jaśniejszy!
Świętuj 1 czerwca wszędzie!
W końcu ten Dzień jest ochroną wszystkich dzieci!
Nie bez powodu ludzie to świętują!

W ten cudowny dzień organizujemy świąteczny festiwal kreatywności dzieci pod nazwą „Konstelacja utalentowanych dzieci w wieku przedszkolnym”!
Witamy wszystkich, którzy przybyli na nasz gwiazdorski koncert, który zadedykowaliśmy naszym najzdolniejszym, przesłodkim, życzliwym, małym i wesołym dzieciom. Uprzejmie prosimy o nie szczędzenie dłoni i emocji.
Prowadzący: Niektórzy zadają pytanie, czym jest „Konstelacja Talentów?”
Talent to siła
Talent to klasa
Talent to święto
Cuda bez ozdób.
Odkryj talent w swoim sercu
Jak słońce, rozświetl je
I radość, szczęście
Oświecasz wszystkich!
Myślę, że konstelacja talentów to święto, radość komunikacji, nowe twórcze sukcesy.
Konstelacja talentów to terytorium, na którym zwykłe dzieci demonstrują swoje talenty. Głównym warunkiem udziału jest talent.
Dzisiaj na naszej uroczystości są goście. Pozwólcie, że przedstawię jury naszego festiwalu: (przedstawienie jury)

Otwieramy nasz festiwal twórczości dziecięcej „Konstelacja Utalentowanych Dzieci w wieku przedszkolnym”
Fanfara
Prowadzący: Nie bez powodu teraz rozbrzmiewają fanfary,
Nic dziwnego, że ludzie się tu zebrali
Cała sala zamarła w oczekiwaniu:
Co się tu teraz stanie?
Prowadzący: Jeśli na niebie zapalają się gwiazdy, oznacza to, że ktoś tego potrzebuje! - to są wersety ze słynnego wiersza Majakowskiego. I nie ma wątpliwości, że dziś na naszym festiwalu zabłyśnie wiele jasnych i niezapomnianych gwiazd, które będą płonąć jeszcze długo, dając nam wszystkim radość i światło!

Gwiazdy naszej grupy średniej rozpoczynają nasz festiwal
z tańcem „Jesteśmy małymi gwiazdami”

Prowadzący: Kto z nas nie marzył nigdy o tym, żeby znaleźć się na scenie, choć przez chwilę poczuć się jak piosenkarz i muzyk, tancerz i aktor. Ale talent do tego nie wystarczy. Potrzebujesz odwagi i rozpaczy, bezgranicznej wiary w siebie i swoje możliwości.
Tak, nie każdy stanie się gwiazdą światowej sławy, ale potrafimy się nawzajem zaskakiwać. Nic dziwnego, że jeden z naszych współczesnych powiedział:
Wszyscy jesteśmy utalentowani od kołyski
Jedna jest tancerką, druga piosenkarką.
I nawet najmniejsze dziecko
Artysta, gwiazda i po prostu świetny!

Prowadzący: A dziś uczestnicy festiwalu zadeklarowali się w następujących kategoriach:
1. „Na scenie teatralnej” czyli Zajęcia Literackie, podczas których dzieci będą czytać poezję i fragmenty dzieł. W tej kategorii prezentowanych jest 6 liczb.
2. „Z piosenką przez życie” czyli sztuka wokalna, w tej nominacji usłyszycie śpiew solowy i zespoły wokalne. 4 liczby.
3. Trzecia nominacja to „Tańcz, póki jesteś młody” lub sztuka tańca. W tej nominacji zobaczycie tańce w wykonaniu solowym i zespołowym, w ilości 11 numerów.

Prezenter: Wiara w możliwości ucznia, pomnożona przez umiejętności rodziców i nauczycieli, może zdziałać cuda. W życiu często okazuje się, że nie liczy się nawet to, co natura dała człowiekowi, ale to, co był w stanie zrobić z darem, który posiada.
Człowiek ma dwa światy
Ten, który nas stworzył
Kolejna, którą jesteśmy od zawsze
Tworzymy najlepiej jak potrafimy.
Prowadzący: Więc zaczynamy. I pierwsza nominacja „Działalność literacka.
1. Magiczna kraina, rozkosz dla oczu.
Wszystko tam żyje: wzgórza, lasy,
Winogrona bursztynowe i yakhont,
Doliny są osłoniętym pięknem.
Jak myślisz, o jakim regionie mówimy? Prawidłowy! Ty i ja mieszkamy w pięknym mieście - Bakczysaraju, co oznacza pałac-ogród. Położone jest u podnóża, na zboczu Wewnętrznego Grzbietu Gór Krymskich, na obszarze leśno-stepowym, w dolinie dopływu Kaczy - rzeki Churuk-Su. Ale lepiej, jeśli opowiedzą o tym pierwsi uczestnicy ________________ Powitajmy pierwszych uczestników festiwalu. Wiersz „Mój Bakczysaraj”.
2. A uczeń ___________ będzie mówił z kolejnym wierszem
Dla Rosji wieś jest cząstką,
A dla niektórych jest to dom ich rodziców.
I cieszymy się, że możemy być dumni
Mała Ojczyzna, w której żyjemy.
__________przeczyta wiersz o swojej małej ojczyźnie
3. Aby przedstawić kolejnego uczestnika, należy odgadnąć zagadkę. Czy jesteś gotowy?
Ona wcale nie jest młoda
I jak błyszczą oczy!
I jej dobre dłonie
Nie boją się pracy.
Namaluję jej portret
Zostawię jej najlepsze słodycze,
Powiem Ci, moi przyjaciele nie są dla Ciebie tajemnicą,
W końcu to jest (moja babcia).
Oczywiście, że to babcia! Poznajcie zatem „małego” uczestnika, ucznia ________________ z wierszem „Nasza Babcia”.
4. Niedawno obchodziliśmy wspaniałe święto Dnia Zwycięstwa. We wszystkich przedszkolach odbyły się poranki poświęcone naszym dziadkom i pradziadkom, a teraz uczennica _____________ wykona wiersz „Portret Dziadka”.
5. Opuściwszy w końcu północ,
Zapominając na długo o ucztach,
Odwiedziłem Bakczysaraj
Uśpiony pałac pogrążony w zapomnieniu.
Widziałem zniszczone kraty
Za co wiosną
Bursztyn porządkujący różaniec,
Żony westchnęły w milczeniu.

Dowiedziałeś się czyje to teksty? Tak, zgadza się, to wiersze Aleksandra Siergiejewicza Puszkina, który odwiedził nasze chwalebne miasto Bakczysaraj w 1820 roku. Puszkin pozostawił ogromny ślad w historii dzięki swoim dziełom literackim. Oto jeden z utworów, który teraz usłyszycie w wykonaniu _____________. Przeczyta fragment wiersza „Nad Łukomorym rośnie zielony dąb”.

6. Jesteśmy odpowiedzialni za przyszłość:
Nasza radość, ból i smutek,
Naszą przyszłością są dzieci...
Trudno z nimi, niech tak będzie.
Nasze dzieci są naszą siłą,
Światła pozaziemskie,
Gdyby tylko była przyszłość
Tak jasne jak oni.
Na scenie ____________ z wierszem „Zaopiekuj się swoimi dziećmi”,

Prowadzący: Przejdźmy do drugiej nominacji – sztuki wokalnej.

1. Różni ludzie śpiewają piosenki.
Próbuję przekazać im uczucia.
Życie czasami przeżywa się jak piosenkę.
W nim staram się dawać ludziom ciepło.
A pierwszym numerem w tej nominacji będzie ____________ z piosenką „Nie zabieraj słońca dzieciom”
2. Cóż za wspaniałe słowo – przyjaźń. Mówisz to i od razu przypominasz sobie przyjaciela, którym jesteś zainteresowany. A teraz _______________ zaśpiewa nam o przyjaźni ze słońcem. Piosenka „Ja i słońce”.
3. Chcę Cię zapytać, jaki jest Twój ulubiony kolor?
Ale lubię pomarańczę. To kolor słońca, radości, ciepła... A czym jeszcze jest ten kolor, który teraz usłyszymy. Na scenie ____________ z piosenką „Orange Song”
4. W czasie wojny pisano wiersze i piosenki dedykowane kobietom.
Cóż, wszyscy w Rosji znają tę piosenkę.
I często jest pamiętana na wakacjach.
Jej żołnierze w okopach śpiewali
A pistolet został nazwany jej imieniem.
Zapraszamy członków grupy wokalnej z ___________ na scenę z piosenką „Katyusha”

Prowadzący: Nominacja wokalna zakończona
I dochodzimy do trzeciej i ostatniej nominacji – Tańcz póki jesteś młody lub tańcz sztukę

1. Na koncertach wszystko może się zdarzyć
Są róże i są ciernie
Niech dzieci nam dadzą
Taniec niezwykłej urody.
Poznaj _____________ z tańcem „Ojczyzny”

2. Mamy gwiazdy w konstelacji talentów
W konstelacji talentów ich podaż wzrasta
W konstelacji talentów tańczymy i śpiewamy
Żyjemy twórczo w konstelacji talentów.
A kolejny numer wykona ________ z tańcem „Maluję ten świat!”

3. W wielu przedszkolach zorganizowano już bale maturalne.
Święto to jest dniem pożegnalnym, smutnym i wesołym.
W końcu nadszedł czas, aby chłopaki pożegnali się z dzieciństwem,
Ponieważ muszą przygotować się do szkoły.
A Wasze ulubione bajki, czas się z nimi rozstać
Ile razy je czytałeś, ale ta gra się skończyła
Czas przygotować się do szkoły, ale nie smućmy się.
A teraz proponuję zaprosić ich wszystkich do tańca.
Poznaj dzieci ____________ z tańcem „Nasze opowieści”

4. Na ziemi są piękne tańce
Zarówno ty, jak i ja lubimy tańczyć.
Stańmy ponownie w kręgu w parach
Nigdy nie znudzi Ci się taniec!
Na naszej scenie ____________ z tańcem „Kwiaty w ogrodzie są piękne na wiosnę”

5. Co to za cudowny ogród?
Winogrona tu nie dojrzewają,
Maliny nie rosną, tu mieszka Marina,
A także Deniska, Masza i Borys.
Jeśli wdacie się w bójkę, pogódźcie się natychmiast!
Bo w przedszkolu nie można się kłócić.
To nie niegodziwcy rosną tutaj, to nie ciernie,
A dziewczęta i chłopcy to kompletne niegrzeczne dziewczynki.
Poznaj dzieci ___________ z tańcem „Playful Girls”

6. Niech zagraniczni aktorzy zazdroszczą
W końcu nasi tancerze są świetni,
Najwyższy czas dla Was wszystkich
Zapisz się na zajęcia z choreografii.
Ludzie, śmiało wchodźmy na podjazd
Dziewczyny zatańczą „Jive”
Poznać ______________

7. Hej, kto jest wesoły i odważny
Przynieś łyżki do sali
Zaproś łyżwiarzy.
Co? Czy są już u drzwi?
Wejdź, zapraszamy,
Zagramy dla Ciebie muzykę.
Nie ma głośniejszego dźwięku niż nasze łyżki.
Zarówno do tańca, jak i na lunch.
Powitajmy kolejnych uczestników, dzieci _________, które wykonają kompozycję muzyczną na łyżkach.

8. Miło jest, gdy nie słychać strzałów,
Kiedy ludzie nie umierają, nie ma wojny,
Spokój i cisza spokojnie marzą
Jak dobrze, że jest pokój i nie ma wojny!
Poznaj __________ z tańcem „Talyanochka”.

9. Wzięliśmy w ręce kwiaty, jak dziecięce marzenia.
Chcemy cię zadowolić, teraz zatańczymy.
Zapraszamy uczestników z ________ na scenę z tańcem „Czerwone Maki”.

10. Jest kraj Indie - i taniec indyjski
Jest Brazylia i taniec brazylijski
Jest Hiszpania - i taniec jest hiszpański
Nie ma Tatarii, ale taniec jest tatarski.
Poznaj __________, zatańcz „Tym-Tym”

11. Z muzycznej odskoczni
Teraz wyjdzie niespodzianka.
To będzie twój powód
Krzycz głośno: Brawo. Bis.
__________ występuje z tańcem

12. Kobiety kochają kwiaty –
Wszyscy o tym wiedzą.
Nasze dzieci są jak kwiaty
One też rosną!
A następnym numerem będzie _________ Taniec „Czułość”.

13. Och, taniec rosyjski, widok dla obolałych oczu!
Eksploduje na szerokość i wysokość,
Bez wątpienia pokaże każdemu
Dusze rosyjskiej szerokości!
Na błękitnym niebie unoszą się rodzime flagi,
W chwilach próby i radości,
My i Rosja jesteśmy nierozłączni -
Czas sprawdził nasze siły!
I ostatni numer naszego dzisiejszego festiwalu, powitajcie dzieci ___________ tańcem „Naprzód Rosja”

Prowadzący: W tym optymistycznym tonie, w duchu patriotyzmu, zakończyły się wszystkie zaprezentowane dzisiaj nominacje. Jak wiadomo, zdolności twórcze człowieka nie mają granic. Na tym festiwalu każde z dzieci mogło wykazać się nie tylko umiejętnościami wokalnymi i czytaniem poezji, ale także wykazać się umiejętnościami tanecznymi.
W międzyczasie jury wychodzi na naradę, ogłaszamy krótką przerwę.
Gra piosenka Constellation of Talents
Prowadzący: A teraz głos należy do naszego znamienitego jury.
Wręczenie nagród Uczestnikom Konkursu (fanfary)
Prowadzący: Żegnamy się, festiwal się skończył.
Tworzymy go razem z miłością.
I serdecznie dziękujemy wszystkim, którzy nas odwiedzili! Do zobaczenia ponownie!

„Magiczna kraina!” - tak kiedyś nazwał teatr wielki rosyjski poeta A.S. Puszkin. Uczucia poety podzielają zarówno dorośli, jak i dzieci, które zetknęły się z tą niezwykłą formą sztuki. Wizyta w teatrze jest zawsze świętem. Wiąże się z tym radość, zabawa, żywe wrażenia i nowe uczucia. A jak ciekawie jest być nie tylko widzem, ale także uczestnikiem spektaklu! Szczególna rola przypada teatrowi w rozwiązywaniu problemów związanych z wychowaniem i rozwojem dziecka w wieku przedszkolnym. Specjalne badania przeprowadzone przez psychologów w naszym kraju i za granicą wykazały, że obie role – widza i aktora – są bardzo istotne dla rozwoju dziecka. Teatr to jedna z najbardziej tętniących życiem, kolorowych i dostępnych dziedzin sztuki dla przedszkolaków. Rozwija wyobraźnię i wyobraźnię, przyczynia się do twórczego rozwoju dziecka i kształtowania podstaw jego kultury osobistej. Pod względem znaczenia i wpływu estetycznego teatr zajmuje zaszczytne miejsce obok muzyki i sztuk wizualnych. Do naszego przedszkola uczęszczają dzieci z rodzin defaworyzowanych społecznie, które doświadczają trudności psychologicznych, ograniczone w komunikowaniu się z innymi, niepewne siebie i swoich możliwości, bezbronne, często doświadczające niepokoju i strachu. Zespół nauczycieli, obserwując takie dzieci, doszedł do wniosku, że aktywność teatralna pomaga im się zrelaksować, rozwija umiejętności komunikacyjne, zwiększa poczucie własnej wartości, rozwija mowę, sferę emocjonalną i po prostu wnosi jasne, niezapomniane urozmaicenie życia codziennego, wzbogaca wnętrze świat.

Dobrą tradycją w naszej przedszkolnej placówce stało się organizowanie festiwalu teatralnego Złota Maska, w którym biorą udział dzieci w każdym wieku. Struktura pracy Festiwalu przedstawia się następująco:

1 dzień- Otwarcie; część informacyjna, gdzie w przystępnej formie omówione zostały zagadnienia genezy sztuki teatralnej, rodzajów teatru, lalek i aktorów, muzyki w teatrze i inne;
Dzień 2– Samodzielne występy dla dzieci z grup podstawowych i średnich;
Dzień 3– Kontynuacja występów dziecięcych. Nagrody, ogólna zabawa.

Akompaniament Narratora i Pietruszki jako prezenterów w zabawny sposób wypełnia występy żywą komunikacją emocjonalną. Na repertuar młodych artystów (I i II grupa juniorska) składają się pieśni, rymowanki – utwory folklorystyczne. Starsze przedszkolaki inscenizują krótkie dzieła plastyczne: bajki, bajki, wypełniając swój występ muzyką i numerami tanecznymi. Bardziej złożone atrybuty, kostiumy, dekoracje, wykonane wspólnie z nauczycielami i rodzicami. Podczas Festiwalu młodzi uczestnicy potrafią być zarówno widzami, jak i samodzielnie występować na zaimprowizowanej scenie. Ciągłość występów stwarza poczucie kolektywizmu, uczestnictwa i własności, jednocząc dużą, wielowiekową grupę naszego przedszkola w jedną rodzinę. Przedstawiamy Państwu scenariusze jednego z festiwali teatralnych, a także mały plan perspektywiczny na pierwszy dzień informacyjny.

• Kiedy powstał teatr?
• Rodzaje teatrów: lalek, palców, cieni itp.
• Teatr lalek. Lalka i aktor - aby lalka ożyła.
• Atrybuty teatru: scena, kurtyna, widownia, dekoracje.
• Muzyka w teatrze.
• Czy łatwo jest być aktorem?

Pierwszy dzień

Pojawia się pietruszka. Brzmią fanfary.

Pietruszka:

Witam, witam!
Drodzy widzowie!
Chcesz zobaczyć przedstawienie?
Dlaczego więc nie tupiecie, nie krzyczycie i nie klaszczecie?

Publiczność bije brawo

Pietruszka:

Hej, ten blondyn z pierwszego rzędu.
Nie poznałeś mnie od pierwszego wejrzenia:
A ja jestem Petrusha, ulubiona zabawka wszystkich!
Czapka jest ostra, język jeszcze ostrzejszy.
Aha, i będę się z ciebie śmiać -
Tak bardzo, że wybuchniesz śmiechem!

(Muzyka „Wandering Artists” w wykonaniu zespołu „Jolly Fellows”)

Wchodzi narrator z dużą jasną walizką.

Pietruszka:

O! Kto jeszcze to jest?
Czy chciałbyś ze mną zagrać?

Anegdociarz: Jestem gawędziarzem, jeżdżę po miastach i wsiach, pokazuję ludziom śmieszne przedstawienia, dobre bajki, przedstawienia...

Pietruszka:

A dzisiaj mamy przedstawienie
Ku zaskoczeniu wszystkich!
Chcę opowiadać dzieciom o teatrze
Kto, jeśli nie ja, powinien to wiedzieć.
W końcu teatr zaczyna się ode mnie -
Jestem najbardziej ulubioną postacią dzieci.
Ludzie oglądają moje występy od 100 lat.
Ech, bez pietruszki i żartu, to nie żart.
I teatr, nie teatr!
Prawda, chłopaki?!

Anegdociarz:

O! Tak, zobaczę jak się masz
Braggart, Pietruszka.
Usiądź cicho i pozwól mi
Słuchaj!

(Opowieść o podróżujących artystach)

... ci weseli ludzie wszędzie nosili jasną, dużą walizkę.

Pietruszka: Nie rozumiem, co jest śmiesznego i zabawnego w walizce?

Anegdociarz: W takiej magicznej walizce mieszkają lalki, a tam, gdzie gawędziarz ją otwiera, osadza się tam bajka i zaczynają się prawdziwe cuda.

(wyjmuje pacynkę w rękawiczce, opowiada o niej, zaprasza dzieci do poruszania nią)

Pietruszka:

Wspaniała lalka.
Tańczyłam bardzo wesoło
Co jeszcze jest w Twojej walizce?

Anegdociarz: Mam też lalki z trzciny, poruszają się za pomocą patyków - lasek ( bije). A to jest lalka - „lalka”.

Pietruszka: Dlaczego ta lalka ma tak dziwną nazwę?

Anegdociarz: Zabawki te zostały wynalezione dawno temu w odległych Włoszech.

„Marion” to po włosku mała Maria – tak wówczas nazywano śmieszne lalki.

I żeby ta lalka ożyła
Powiedz to ze mną
Magiczne słowa:
„Ding-dong, ding-dong,
Do wesołego dzwonka,
Nasza lalka ożywa
Zacznij tańczyć!”

Pietruszka:

Bardzo zabawna lalka
A słyszałem, że jest tego więcej
Teatr cieni, ale nie wiem, jak wygląda.

Anegdociarz: Mam taki w swojej walizce. A żeby pokazać teatr cieni, wprawne ręce potrzebują do pomocy specjalnego ekranu i zwykłego światła lampy.

(Instaluje ekran, włącza światło)

Co pokażemy - odpowiedź?
Gramy w zgadywanie.

(Dzieci rozpoznają postacie zwierząt z ludowych opowieści po cieniach)

... Nie zamknę mojej magicznej walizki. Niech bajki zagoszczą w Twoim przedszkolu.

Pietruszka: To wspaniale! Bo dziś otwieramy festiwal teatralny. Przez cały tydzień będziemy oglądać zabawne, bajkowe przedstawienia.

A teraz odwiedzają nas prawdziwi mali artyści - poznajcie ich!

(Występ dzieci z Miejskiej Szkoły Artystycznej)

Drugi dzień

Rozbrzmiewają tamburyny i grzechotki.

Pietruszka:

Dili-dili-don
Przyszła pietruszka
Dili-dili-don
Jaki on wesoły
Dili-dili-on
Brzęczą tamburyny i grzechotki
Rozlewa się wszędzie
Głośny dzwonek.
Witajcie drodzy widzowie,
Cóż, spotkaliśmy się ponownie, dobrze, że przyszedłeś
Do naszego teatru -
Mamy wszystko gotowe!

(Rozbrzmiewa melodia „We are podróżujący artyści”; gawędziarz wita się z publicznością)

Pietruszka:

Ba! Tak, oto gawędziarz,
Znowu jest z nami
Radośniej klaskaj w dłonie -
On też jest szczęśliwy, że cię poznał.

Anegdociarz:

Witam, drodzy widzowie.
Dziś zobaczymy dwa spektakle.
Przygotuj się na uważne oglądanie i słuchanie.

Pierwszy spektakl „Miniatury na podstawie rymowanek i piosenek” zaprezentują nasi najmłodsi artyści.

(Występ dzieci z grupy żłobkowej)

Pietruszka:

O tak, dzieci.
Zadowolony, zaskoczony -
I gromkie brawa
Zasługują na to!

Anegdociarz: A teraz wystąpią dzieci z grupy przygotowawczej. Pokażą Wam znaną baśń, ale w nowej odsłonie. To tacy zabawni ludzie i wynalazcy!

(Dzieci z grupy przygotowawczej pokazują bajkę „Czerwony Kapturek”)

Pietruszka:

Nasi przyszli uczniowie
Niezwykle utalentowany.
Tak bardzo się dla ciebie staraliśmy -
Klaszczcie ich rozpaczliwie! Brawo!

Anegdociarz: Wszystkie występy na dzisiaj zostały zakończone. Czekamy na Was jutro o tej samej porze.

Obiecujemy, że na sali nie zabraknie żartów, piosenek, śmiechu -
Przyjdź – wystarczy dla każdego!

Trzeci dzień

Przy akompaniamencie wesołej muzyki wchodzi Narrator i pojawia się Pietruszka.

Pietruszka:

Cześć dzieciaki:
Dziewczęta i chłopcy.
Niegrzeczne dziewczynki, niegrzeczne dziewczynki!
Cóż, czy czekałeś na wizytę w nowych bajkach?
Nie szczędź więc wesołych uśmiechów i głośnych braw.

Anegdociarz: Wiecie dlaczego nigdy nie mam dość wędrówek po świecie? Dlaczego tak bardzo lubię dawać bajki dzieciom i dorosłym? Tak, ponieważ zawsze miło mi cię poznać. Cieszę się, że widzę Twoje dociekliwe, życzliwe oczy. A także dlatego, że baśń uczy dobra, uczy przyjaźni, pomagania sobie nawzajem – w niej dobro zawsze zwycięża zło!

Pietruszka: Anegdociarz! Czy dzisiaj będą nowe bajki?

Narrator: Oczywiście, Pietruszka. Dziś kontynuujemy nasz festiwal teatralny. Zobaczymy bardzo ciekawą bajkę „Pod grzybem”, która zostanie pokazana dzieciom z młodszej grupy. Są bardzo podekscytowani, więc po przyjacielsku klaśnij, aby występy były jeszcze przyjemniejsze!

(Dzieci młodszej grupy pokazują bajkę Suteeva „Pod grzybem”)

Pietruszka:

Oto dzieci!
Bardzo dobry -
Choć są mali, już wiedzą
Aby zawsze sobie pomagali
Nie oszczędzaj dłoni - klaszcz
Jeszcze trochę dla artystów!

Anegdociarz: Podoba wam się w naszym teatrze? Czy lubisz bajki? Które znasz?

O! Tak, jesteście prawdziwymi ekspertami w sztuce baśniowej. Zatem obejrzyj i posłuchaj starej bajki w nowej muzycznej odsłonie!

(Dzieci z grupy środkowej pokazują dramaturgię „Teremoka”)

Pietruszka:

Świetnie! To prawda, chłopaki, wy
Tak, w naszym przedszkolu
Są tysiące talentów! Gdzie są wasze brawa?
Dla przyjemnych, bajecznych chwil!

Anegdociarz:

Nasz Festiwal dobiegł końca.
Szkoda się z Tobą rozstawać, będzie nam Cię bardzo brakować,
Obiecajcie mi, chłopaki, że nie zapomnicie o mnie i Pietruszce!

Pietruszka:

za pracowitość i talent
Wy, nasi młodzi artyści-muzycy
Za gromkie brawa
I głośny śmiech -
Chcemy nagrodzić każdego!

(Narrator daje dzieciom słodkie nagrody i domowe pamiątki „Rękawiczkę pietruszkową”)

Anegdociarz:

Jeśli ktoś płacze, nudzi się
Jeśli poczujesz się smutny, jest to zabawna pamiątka
Szybko cię rozweselę!

(Do wesołej muzyki i ogólnego tańca żegnają się dzieci, gawędziarz, Pietruszka)

Muzyka brzmi inaczej

Ten ogród nigdy wcześniej nie widział czegoś takiego!

Szczęśliwego letniego festiwalu!

Jest nas na planecie wielu...

Są Vanis, Hanses, Johns, -

Wszędzie są miliony dzieci!

Radośnie wita chłopaków.

Najlepsi są Rosjanie

Taniec rosyjski

Kalinka

„Naleśniki”

Taras, bary, rastabary

Tatarzy witają!

Witamy gości!

Taniec Reginy

Daję ci pieprzenie

W skrajności

Nie wiem.

Morze Czarne, szeroki step,

Zeleni Karpaty,

I zobacz błękitne niebo

Stezhina do hati.

Muzyka ukraińska

Taniec cygański

Kraj i przewodnicy i przyjaciele

Kraina otwartych drzwi

Kraj Babek, Korogły,

Kraj Novruz i wiosna.

Wszyscy szukali twoich piękności,

Lizginka muzyczna

Miliony, nie da się ich wszystkich policzyć,

Jesteśmy za siebie odpowiedzialni,

Muzyka Tatarów

muzyka

Dzieci: Razem!

Dzieci: To konieczne!

Dzieci: Źle!

Nasza przyjaźń też będzie się rozwijać

Razem z nami!

Chcemy żyć pod spokojnym niebem,

I radujcie się i bądźcie przyjaciółmi!

Dzieci: tak!

muzyka

Dzieci tańczą

Jeśli masz patelnię,

Rosyjski zawsze będzie pełny:

Gorące wiosenne słońce

Naleśniki będą na nim zgniatane.

Bujny, różowy,

Ognisty.

Ze skórką na krawędzi,

Jedz z miodem, z kawiorem.

Zapowiedź:

Scenariusz święta „Festiwal Kultur Narodowych”.

Muzyka brzmi inaczej

Pierwszy mówca: Na festiwal, na festiwal!

Ten ogród nigdy wcześniej nie widział czegoś takiego!

Zapraszamy wszystkich na wakacje,

Szczęśliwego letniego festiwalu!

Proponujemy otworzyć je paradą strojów narodowych!

Odtwarzana jest piosenka „Dzieci całej Ziemi są przyjaciółmi”. Dzieci przechodzą w kolumnie jedno po drugim i siadają na swoich miejscach

Część 2: Dzieci mają różne imiona, -

Jest nas na planecie wielu...

Są Vanis, Hanses, Johns, -

Wszędzie są miliony dzieci!

Pierwszy mówca: Cieszymy się, że możemy dzisiaj wszystkich zobaczyć na naszym jasnym, międzynarodowym festiwalu!

Lekcja 1: Niech wszędzie będzie jasne przedszkole

Radośnie wita chłopaków.

Silni duchem, ale otwarci sercem!

Z czystą, dziecięcą i życzliwą duszą,

Najlepsi są Rosjanie

Czy zaznasz spokoju w tym życiu?

Zapraszam chłopaków reprezentujących naród rosyjski.

Taniec rosyjski

Kalinka

I mówca: Kochani, goście nie przyszli do nas z pustymi rękami, przynieśli nam swoje narodowe danie.„Naleśniki”

Ved.: Podobało wam się? A teraz chcę przedstawić Wam małych przedstawicieli innego narodu, jesteście gotowi?

Taras, bary, rastabary

Tatarzy witają!

Witamy gości!

Dzieci z młodszej grupy wychodzą i tańczą taniec tatarski.

Taniec Reginy

Pierwszy mówca: Och, nenka – Ukraina,

Daję ci pieprzenie

W skrajności

Nie wiem.

Morze Czarne, szeroki step,

Zeleni Karpaty,

I zobacz błękitne niebo

Stezhina do hati.

Muzyka ukraińska

Poznaj Ukraińców (tańczące dzieci).

A teraz ukraińskim daniem narodowym są „pierogi”.

Część 2: Nie da się oddać śpiewu Cyganów.

Czy są na świecie takie słowa?!

Czasem z histeryczną melancholią, mroczną i niepokojącą.

Potem z taką radością, że można nawet zdjąć głowę z ramion!

2. mówca: A jak Cyganie tańczą namiętnie... Poznajcie obóz cygański (dzieci tańczą).

Taniec cygański

A teraz chłopaki zaprezentują danie narodowe „Sałatka cygańska”.

Część 2: Azerbejdżan, kraina ognia

Kraj i przewodnicy i przyjaciele

Kraina otwartych drzwi

Kraj Babek, Korogły,

Kraj Novruz i wiosna.

Wszyscy szukali twoich piękności,

Kto kiedykolwiek widział twoich ludzi?

Lizginka muzyczna

Poznaj przedstawicieli narodu azerbejdżańskiego (dzieci tańczą lezginkę) A teraz narodowe danie Azerbejdżanu - pilaw.

I mówca: My, Tatarzy, na tym świecie,

Miliony, nie da się ich wszystkich policzyć,

Jesteśmy za siebie odpowiedzialni,

Chwała wszystkim i cześć nam wszystkim!

Muzyka Tatarów

Poznaj przedstawicieli narodu tatarskiego (dzieci tańczą). A teraz narodowym daniem tatarskim jest „Czak-czak”.

Ołów 2: Chłopaki, spójrzcie, ile osób różnych narodowości mieszka w regionie Tiumeń. Przedstawiliśmy Wam tylko małą część. Mieszkają tu Kazachowie, Czuwaski, Białorusini, Mołdawianie, Chanty i wiele innych narodów.

Ołów 1: Chłopaki pokazali nam pieśni i tańce narodów, które reprezentują, a każdy naród ma swoje własne igrzyska narodowe.

muzyka

Naród rosyjski ma jedną ze swoich narodowych gier „Wania Walks”

„Spal, spal, wyczyść”, „Najszybszy”, „Benefsha”, „

2.: ile nowych gier nauczyliśmy się dzisiaj i ktoś po prostu je zapamiętał, ponieważ gra w nie w domu. Podobało się wam?

I mówca: Kochani, zapraszamy Was do kolejnej gry, która nazywa się „Musimy żyć razem w świecie”, grają w nią dzieci wszystkich narodów. Czy jesteś gotowy?

Musimy żyć razem na świecie, - Razem?

Dzieci: Razem!

Czy dorośli i dzieci muszą to wiedzieć?

Dzieci: To konieczne!

Jeśli dojdzie do kłótni, czy jest to coś złego?

Dzieci: Źle!

Musimy natychmiast zawrzeć pokój, prawda?

Dzieci: Zgadza się! A potem, kiedy sami się zestarzejemy,

Nasza przyjaźń też będzie się rozwijać

Razem z nami!

Pierwszy mówca: I niech dzieci mają różne imiona,

Dla nas - wszystkiego najlepszego na świecie!

Chcemy żyć pod spokojnym niebem,

I radujcie się i bądźcie przyjaciółmi!

1 nauczyciel: Chłopaki, wasi nauczyciele mają po jednym baloniku, ale nie są one proste, ale magiczne. Wszyscy musicie pomyśleć życzenie, powiedzieć je balonowi i wypuścić go w niebo wraz z gołębiami, a wtedy wasze życzenie się spełni. Czy jesteś gotowy?

Dzieci: tak!

muzyka

II prowadzenie: Następnie na komendę wypuszczamy kule w niebo!!! Zatańczmy wszyscy razem taniec przyjaźni. (wesoły) Dzieci tańczą

Jeśli masz patelnię,

Rosyjski zawsze będzie pełny:

Gorące wiosenne słońce

Naleśniki będą na nim zgniatane.

Bujny, różowy,

Ognisty.

Ze skórką na krawędzi,

Jedz z miodem, z kawiorem.