W świecie podzielonym na dwie części. Lekcja o powieści „Cichy Don” „w świecie podzielonym na dwie części” (wojna domowa w ujęciu M.A. Szołochowa)

Cel lekcji:

Wyposażenie lekcji:

Techniki metodyczne:

Postęp lekcji

I. Słowo nauczyciela

Borys Wasiliew tak o tym pisał: „W wojnie domowej nie ma dobra w złu, nie ma aniołów ani demonów, tak jak nie ma zwycięzców. Są w nim tylko pokonani – my wszyscy, wszyscy ludzie, cała Rosja”.

Wyświetl zawartość dokumentu
„Lekcja 4. „W świecie podzielonym na dwie części”. Wojna domowa w ujęciu M.A. Szołochow”

Lekcja 4. „W świecie podzielonym na dwie części”.

Wojna domowa w ujęciu Szołochowa

Cel lekcji: pokazać cywilną i literacką odwagę Szołochowa, jednego z pierwszych, który powiedział prawdę o wojnie domowej jako tragedii ludu.

Wyposażenie lekcji: reprodukcje obrazów przedstawiających wojnę domową; nagrania piosenek „Tam, daleko, za rzeką…”, „Grenada”, „Na tym odległym, na cywilnym…”.

Techniki metodyczne: sprawdzanie zadań domowych, analizowanie epizodów, powtarzanie tego, czego się nauczyliśmy (prace poświęcone wojnie secesyjnej), interdyscyplinarne powiązania z historią, historią nauczyciela.

Postęp lekcji

I. Słowo nauczyciela

Przez długi czas wojnę domową spowijała aura bohaterstwa i romantyzmu.

Przypomnijmy „Grenada”, „Tam, za rzeką…” Swietłowa, „komisarze w zakurzonych hełmach” Okudzhavy, filmy o „nieuchwytnych mścicielach” itp. (Jeśli są nagrania piosenek, słuchajcie wybiórczo).

Byli oczywiście Babel i Artem Vesely, ale tak naprawdę szeroki dostęp do czytelnika zyskali znacznie później.

Borys Wasiliew tak o tym pisał: „W wojnie domowej nie ma dobra w złu, nie ma aniołów ani demonów, tak jak nie ma zwycięzców. Są w nim tylko pokonani – my wszyscy, wszyscy ludzie, cała Rosja”.

Szołochow jest jednym z tych, którzy mówili o wojnie domowej jako o największej tragedii, która miała tragiczne skutki. Wysoki poziom prawdy o wojnie secesyjnej potwierdza obszerna praca autora z archiwami, wspomnieniami, osobistymi wrażeniami i faktami. Szołochow przedstawia świat zepsuty rewolucją, często posługując się techniką opowieści wstępnej (koniec rozdziału 1, część 5). Istota wydarzeń powieści jest tragiczna; przedstawiają losy ogromnej części populacji (w „Cichym Donie” jest ponad 700 postaci).

II. Analiza odcinków z księgi drugiej

Znajdujemy i analizujemy odcinki:

Scena rzezi Czerniecowitów (t. 2, część 5, rozdział 12)

    Jak w tej scenie ukazani są Podtelkow i Czerniecow? (Ich zachowanie wyraźnie ucieleśnia siłę nienawiści i wrogości, która podzieliła dona.)

    Jakie detale najdobitniej wyrażają ich stan wewnętrzny?

    Co motywuje zachowanie tych bohaterów?

    Dlaczego w odcinku znajdują się szczegóły portretów straconych oficerów? (Autor daje im portrety: „porucznika o najpiękniejszych kobiecych oczach”, „wysokiego, odważnego kapitana”, „kadeta z kręconymi włosami”. Szołochow stara się podkreślić, że nie mamy do czynienia z bezimiennymi, abstrakcyjnymi „wrogami” - mamy do czynienia z ludźmi.)

    Jak wizerunek „wrogów” wiąże się z czynem Melechowa? (Opis rozstrzelanych oficerów uzasadnia psychologicznie czyn Grzegorza: staje on nie w obronie wroga, ale w obronie człowieka.)

    Jakie znaczenie Minaev nadaje zdaniu kończącemu odcinek? („... patrząc w oczy przyćmionymi oczami, zapytał bez tchu: „Co o tym myślałeś - jak?” W tym zdaniu Minaeva jest próba usprawiedliwienia przemocy i okrucieństwa najwyższymi interesami, interesami rewolucji , klasa zwycięska – próba ustanowienia tak zwanego rewolucyjnego humanizmu.”)

    Co przeżywa Grzegorz po tych tragicznych wydarzeniach?

Dekoracji towarzyszy masowy terror, który powoduje odwetowe okrucieństwo. „Ludzie byli przeciw sobie” – Grigorij myśli o tym, co się dzieje. (Odcinek „Rozstrzelanie Podtelkowa i jego oddziału” - księga druga, część 5, rozdział 30).

    Jak Grigorij postrzega egzekucję Podtelkowa? (Grigorij postrzega tę egzekucję jako sprawiedliwą zemstę, o czym świadczy jego żarliwy monolog skierowany do Podtelkowa: „Pamiętasz bitwę pod Głubokają? Pamiętasz, jak strzelano do oficerów... Strzelali na twój rozkaz! Ech? Teraz robi się nie przejmuj się! Nie jesteś jedyną osobą, która opala cudze skóry!”)

    Dlaczego opuszcza plac? (Grzegorz odchodzi nie czekając na egzekucję, bo dla niego, wojownika i humanisty, represje wobec nieuzbrojonych są obrzydliwe, bez względu na przyczynę.)

    Jakie jest podobieństwo tej sceny do epizodu egzekucji więźniów pod Głuboką?

    Jakie jest znaczenie tego „lustrzanego odbicia”? (Bohater nie znajduje prawdy po żadnej ze walczących stron. Wszędzie panuje oszustwo, okrucieństwo, które można usprawiedliwić, ale które odrzuca ludzka natura Grzegorza.)

Przejdźmy do analizy ostatniego odcinka drugiej książki.

    Jakie jest symboliczne znaczenie tego epizodu? (W tym epizodzie (starzec, który zbudował kaplicę nad grobem; samica dropia, symbolizująca życie i miłość) życie i śmierć, wzniosła, wieczna i tragiczna rzeczywistość zderzają się, co stało się „w czasie niepokoju i rozpusta” znajoma, zwyczajna Szołochow kontrastuje z bratobójczą wojną, wzajemne okrucieństwo ludzi jest życiodajną siłą natury.)

    Jakie zakończenie dzieła mógłbyś porównać z tym odcinkiem? (Czytając te wiersze, mimowolnie przypominamy sobie zakończenie powieści „Ojcowie i synowie”: „Bez względu na to, jakie namiętne, grzeszne, zbuntowane serce kryje się w grobie, rosnące na nim kwiaty spokojnie patrzą na nas niewinnymi oczami: mówią czegoś więcej niż tylko wiecznego pokoju Mówią nam o tym wielkim pokoju „obojętnej natury”, o wiecznym pojednaniu i życiu nieskończonym…”)

III. Uwagi końcowe nauczyciela

Borys Wasiliew widział w „Cichym Donie” odbicie najważniejszej rzeczy w wojnie domowej: „potworne wahania, rzucenie normalnego, spokojnego człowieka rodzinnego. Jeden los pokazuje cały rozkład społeczeństwa. Nawet jeśli jest Kozakiem, to jednak przede wszystkim chłopem, rolnikiem. On jest żywicielem rodziny. A załamanie tego żywiciela rodziny to cała wojna domowa.

Z odcinka na odcinek rośnie tragiczna rozbieżność między wewnętrznymi aspiracjami Grigorija Melechowa a otaczającym go życiem.

W. Kozhinov pisze, że „Cichy Don” najczęściej próbował być interpretowany jako odtworzenie śmiertelnej bitwy pomiędzy Czerwonymi i Białymi. Szołochow został oskarżony o przynależność do Białej Gwardii. Jagoda podpisał dekret o egzekucji kozackiego Charlampy Jermakowa, głównego prawdziwego prototypu Grigorija Melechowa. Odmówili wydania trzeciej księgi „Cichego Dona”, poświęconej powstaniu Kozaków w Górnym Donie w 1919 r.: nie mieli współczuć „reakcjonistom” jako żywej części jednego narodu, litować się nad ich rodziny, ich dzieci.

Szołochow spotkał się i rozmawiał ze Stalinem, który domagał się „zaostrzenia” wizerunku Korniłowa i oskarżył Szołochowa o sympatyzowanie z Białą Gwardią. To prawda, że ​​​​Stalin zgodził się z pisarzem, że „przedstawienie przebiegu wydarzeń w trzeciej księdze Cichego Dona działa dla nas” (przedstawienie porażki Białej Gwardii nad Donem i Kubaniem).

Próbowano zalecić Szołochowowi „reedukację”, „przekucie” Grigorija Mielechowa na bolszewika, nawiązanie kontaktu z proletariatem, tak jak Aleksiej Tołstoj „reedukował” swojego bohatera, białego oficera Wadima Roszczina, w „ Idąc przez męki.” Autor powieści „Cichy Don” wykazał się wytrwałością i odwagą, broniąc prawdy artystycznej i życiowej. Powieść została ukończona w 1940 roku i otrzymała Nagrodę Państwową.

Powieść skierowana jest nie do dzisiejszej, ale do wiecznej konfrontacji, uważa W. Kożinow. Odwieczna „walka diabła z Bogiem” nasila się w czasie rewolucji, która stanowi obnażenie tragicznych podstaw życia ludzkiego. Powieść ukazuje okrutne, potworne oblicze rewolucji. Co więcej, to okrucieństwo ukazane jest jako naturalna rzeczywistość życia ludzkiego w epoce rewolucji.

(Przypomnijcie sobie „Dziewięćdziesiąty trzeci rok” V. Hugo).

Jednak bohaterowie „Cichego Dona” dokonujący strasznych czynów ostatecznie pozostają ludźmi w pełnym tego słowa znaczeniu, ludźmi zdolnymi do bezinteresownych, szlachetnych czynów – diabeł nadal nie pokonuje boskości.

    Co autor kontrastuje z okrucieństwem walki klasowej, tragedią rozłamu narodu? (Odrzucając gwałtowną śmierć (rozstrzelanie Podtelkowa, Łachaczowa, mord na Kozakach – część 6, rozdz. 24), Szołochow przeciwstawia ją harmonii wiecznego, nieskończonego świata (odnajdujemy symbole: brzozę z brązowymi pąkami; orzeł unoszący się nad stepem; cichy Don łamiący kry, oddzielający walczących).

IV.Praca domowa

Ukończ plan historii „Los Grigorija Melechowa”.

Miejska budżetowa instytucja edukacyjna Szkoła średnia Jagodinskaja

Rejon Kondinski, Chanty-Mansyjsk Okręg Autonomiczny-Ugra

Imię i nazwisko nauczyciela: Shterger Victoria Aleksandrovna (nauczycielka języka i literatury rosyjskiej)

Otwarta lekcja literatury w klasie 11.

Temat: Świat podzielony na dwie części.

Cele lekcji:

Edukacyjny:

określić wizję wydarzeń wojny domowej

Na przykładzie powieści Szołochowa „Cichy Don”

Rozwojowy:

Rozwijanie umiejętności analizy tekstu, rozwijanie krytycznego myślenia uczniów.

Edukacyjny:

Promowanie zainteresowania historią swojej ojczyzny, swojego narodu; świadomość, że wojna domowa jest jedną z tragicznych kart naszej historii.

Postęp lekcji:

  1. Moment organizacyjny.

Dzień dobry Kontynuujemy studiowanie powieści M. Szołochowa „Cichy Don”.

Piosenka „Tam, w oddali za rzeką, błysnęły bagnety”(1 slajd)

Jakie wydarzenie z powieści M. Szołochowa „Cichy Don” zostanie omówione na lekcji? (wojna domowa)

przesłanie tematu i celu lekcji.(2,3 slajdów)

Problematyczne pytanie(4 slajdy)

odpowiedzieć na pytanie, czy wojna może wpłynąć na postawę człowieka wobec otaczającego go świata i ludzi.

  1. Pracuj nad tematem lekcji.

Wojna... Jakie jest znaczenie tego słowa?

Przejdźmy do słownika objaśniającego: ( 5 slajdów)

„Wojna jest zbrojna walka między państwami, narodami, klasami;wrogie stosunki»

A) wojna domowa z historycznego punktu widzenia.

Informacje historyczne (przygotowane przez uczniów w formie wypowiedzi znanych osób).

(6 slajdów)

Istnieje wiele stwierdzeń na temat wojny domowej, Borys Wasiliew napisał tak: „W wojnie domowej nie ma dobra i zła, nie ma aniołów ani demonów… Głównym rezultatem, do którego doszliśmy, jest to, że wojna domowa jest nieporównywalna tragedia naród, w którym nigdy nie było zwycięzców... Są w nim tylko pokonani - my wszyscy, cały naród, cała Rosja.

B) wojna domowa w powieści „Cichy Don”(7 slajdów)

Słowo nauczyciela.

Który opisujewojna M. Szołochowa w powieści „Cichy Don”?

Przez długi czas wojnę domową spowijała aura bohaterstwa i romantyzmu.

(pamiętajcie filmy „Nieuchwytni Avengers”, „Niebezpieczne wycieczki”).

Michaił Szołochow był jeden z pierwszych , który mówił o wojnie domowej jako o największej tragedii. W pracy sięga po archiwa, wspomnienia, osobiste wrażenia i wspomnienia osób, które przeżyły tę wojnę.

Praca analityczna z tekstem i scenami z filmu „Cichy Don”

Przejdźmy bezpośrednio do tekstu powieści (księga 2 części 5, rozdział 1) Strona. 463 Cichy Don 1. Moskwa.: Slovo., 2001

Szołochow posługuje się wstępną historią.(8 slajdów)

Praca ze słownictwem:

Wstępne - tj. zrób coś wcześniej, patrząc w przyszłość.

Jakie jest kluczowe zdanie w tym fragmencie?

Największe kłopoty . To oni złamią zwykły sposób życia na Donie i wpłyną na losy ludzi.

Szołochow odkrywa przed nami prawdę poprzez bohaterów powieści.

Grigorij Melechow troszczy się o poszukiwanie prawdy, będąc osobą niepiśmienną i naiwną politycznie, żyje pragnieniem odnalezienia prawdy, odnalezienia swojego miejsca w życiu, znalezienia czegoś, czemu warto służyć. (czerwono-biały)

Bohater potrzebuje prawdy, aby rozwiązać problem wyboru życia, ponieważ... się dziejekonfrontacja różnych sił politycznych, które decydują o losach Kozaków i całego kraju.

Słowa brata Grigorija Melechowa (3-6-2)

„Popatrz, jak ludzie podzielony , dranie! To było tak, jakbyśmy jechali z pługiem: jeden w jedną stronę, drugi w drugą, jak pod lemieszem. Cholerne życie i straszne czasy!”

W powieści spotykamy sceny lustrzane:

1. Rzeź Czerniecowitów (2-5-12)(9 slajdów)

Pytania 10 slajdów

  • Jakie uczucia przeżywa Grigorij, oglądając scenę rzezi Czerniecowitów?
  • Dlaczego jako jedyny spośród wszystkich obecnych, on to zrobił?

(osoba wygrywa w tym, cechy humanitarne)

(Tylko Gregory próbuje chronić bezbronny wroga krwawego odwetu: „wszystko w nim drżało”, „Grzegorz dotknął konia, zeskoczył, zapominając o ranie, z siodła i przeszyty bólem upadł do tyłu”.

To sprawia, że ​​działanie Grzegorza jest uzasadnione psychologicznie:

Bohater nie broni wroga, ale człowieka.)

2. Egzekucja Podtelkowców (2-5-30)(slajd 11)

Oglądanie odcinka filmu „Cichy Don” (scena egzekucji)

Pytania slajd 12

*Jak Grigorij postrzega scenę egzekucji Podtelkowa?

*Jakie to uczucie?

Grzegorz postrzega tę egzekucję jakogodziwa kara, o czym świadczy jego żarliwy monolog skierowany do Podtiołkowa: „Pamiętasz bitwę pod Głubokają? Czy pamiętasz jak strzelano do funkcjonariuszy... Strzelali na Twój rozkaz! A? Teraz to się do ciebie zwraca! Cóż, nie martw się! Nie jesteś jedyną osobą, która opala cudze skóry!” (zemsta)

Ale mimo to opuszcza plac nie czekając na egzekucję, gdyż dla Grzegorza humanisty,masakra nieuzbrojonych ludzi jest obrzydliwa, niezależnie od tego, co ją spowodowało.

Grzegorz szuka prawdy, która mogłaby pojednać wszystkich, ale nie znajduje jej ani wśród białych, ani wśród czerwonych.

To zadecydowało o tragedii jego losu, która odzwierciedlała tragedię narodu podzielonego na dwa walczące obozy.

Ostatnio Kozacy żyjący spokojnie obok siebie stali się wrogami, idź dobratobójczy wojna.

Rodzi się teraz wzajemne okrucieństwowalczące strony.(13 slajdów Koshevoy strzela do Melechowa, Daria zabija Kotlyarowa)

3.-Charakterystyka porównawcza (indywidualna praca domowa)

Michaił Koszewoj (14 slajdów)

Mitka Korszunow(15 slajdów)

Zaprzysiężeni wrogowie, Koshevoy i Korshunov, dokonują niezwykle podobnych czynów - przede wszystkim niesamowitychokrucieństwo i cynizm:

Miszka zabija Piotra Mielechowa, wypędza Grigorija z domu, co nie przeszkadza mu w poślubieniu Duniaszki, a śmierć dziadka Griszaki ciąży na jego sumieniu;

Mitka jako pierwszy zgłasza się na ochotnika do rozstrzelania Podtyołkowitów i brutalnie niszczy rodzinę Koszewoja.

Grigorij Melechow w rozmowie z Prochorem Zykowem przyznaje: „Dla mnie to ta sama cena”).

W tym wszystkim widzimy wzajemne okrucieństwo walczących stron.

4.Jak zmienia się człowiek podczas wojny? (zadaj pytanie klasie)

Dla wielu bohaterów, nawet tych pozytywnych, w latach wojny zmieniają się kryteria moralne.

Grigorij na przykład postrzega egzekucję Podtiołkowa jako sprawiedliwą zemstę.

Ale powstrzymuje też represje wobec więźniów; gdy dowiaduje się, że w Wieszenskiej więziono kobiety, starców i dzieci, których krewni poszli z czerwonymi, otwiera więzienie, uwalniając wszystkich aresztowanych.

(16 slajdów)

„Ha! Sumienie! Zapomniałem o niej myśleć. Zostałam tak ubrudzona krwią innych ludzi, że nie miałam już nawet czego żałować. Prawie nie żałuję swojego dzieciństwa, ale nawet nie myślę o sobie. Wojna odebrała mi wszystko. Stałem się dla siebie okropny... Spójrz w moją duszę, a tam czarny jak w pustej studni..."

(3 - 6 – 46).

  • Co możesz powiedzieć o wyjątkowej charakterystyce Grigorija Melechowa?

Nie tylko się zmienił, ale zdał sobie sprawę, że stał się inny – wojna go złamała.

Wojna tworzy swoje własne prawa, okrutny i nieludzki, i wszyscy żyjący są zmuszeni ich przestrzegać. Wojna przynosi nieporozumienia w relacje rodzinne. Ogólny dewastacja niszczy świat kozacki nie tylko od zewnątrz, ale także od wewnątrz.

Tragedią rodzin kozackich jest to, że nie widzą wyjścia z tej wojny. Żaden rząd nie daje im możliwości powrotu do spokojnej pracy chłopskiej.

  1. Wynik, wnioski:

1-czy wojna może wpłynąć na stosunek człowieka do otaczającego go świata i ludzi?(17 slajdów)

Zwróć uwagę na słowa skojarzeniowe.

Wojna to walka, wrogość, tragedia, nieszczęście, podział, strach, okrucieństwo, cynizm, nieludzkość, zniszczenie, niezgoda, bratobójcza, czerń, .... (słowa są zapisywane na tablicy podczas lekcji)

Jakie inne słowa można dodać do tej serii?

(obok nich zapisane są słowa, które dzieci zapisują) - rozdaj kartki papieru

2- określić wizję wydarzeń wojny domowej na przykładzie powieści Szołochowa „Cichy Don”

Odbicie.

Korzystając z tych słów (słów zapisanych na tablicy) ułóż syncwine (pracę w grupach) na temat wojny

Definicja synchronizacja(slajd 18)

Algorytm (19 slajdów)

SINQWAIN to krótki utwór literacki charakteryzujący się przedmiotem (tematem), składający się z pięciu linijek, napisany według określonego planu.

Wiersz 1 – jedno słowo – tytuł wiersza, zwykle rzeczownik.

Wiersz 2 – dwa słowa (przymiotniki lub imiesłowy). Opis tematu.

Wiersz 3 – trzy słowa (czasowniki). Działania związane z tematem.

Linia 4 – cztery słowa – zdanie. Fraza wyrażająca podejście autora do tematu.

Wiersz 5 – jedno słowo – skojarzenie powtarzające istotę tematu, zwykle rzeczownik.

Odczytywanych jest kilka opcji (zapisanych na osobnych kartkach papieru i przypiętych na tablicy).

(slajd 20)

Wojna

Okrutny, bratobójczy

Rozgorycza, uciska, niszczy

Wojna kaleczy ludzkie losy

Tragedia

Dzięki tym syncwinom podsumowujemy naszą dzisiejszą lekcję i odpowiadamy na główne pytanie, czym jest wojna.

Oceny z lekcji.

Praca domowa:

Napisz miniesej, ułóż wiersz na temat wojny domowej w powieści M. Szołochowa „Cichy Don”.

Pisemny opis G. Melechowa.

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com


Podpisy slajdów:

Świat podzielony na dwie części

„Wojna to walka zbrojna, wrogie stosunki między państwami, narodami, klasami”

„W wojnie domowej nie ma dobra i zła, nie ma aniołów ani demonów… Głównym wnioskiem, do jakiego doszliśmy, jest to, że wojna domowa jest nieporównywalną tragedią ludzi, w której nigdy nie było zwycięzców. .. Są w nim tylko pokonani – jesteśmy wszyscy, wszyscy ludzie, cała Rosja”. Borys Wasiliew

Wojna domowa w powieści M. Szołochowa „Cichy Don”

Historia-wstępna-tj. zrób coś wcześniej, patrząc w przyszłość.

Masakra Czerniecowitów. (2-5-12)

Pytania: Jakie uczucia odczuwa Grigorij, oglądając scenę rzezi Czerniecowitów? Dlaczego jako jedyny spośród wszystkich obecnych, on to zrobił?

Egzekucja Podtelkowitów. (2-5-30)

Pytania: Jak Grigorij postrzega scenę egzekucji Podtelkowa? Jakie to uczucie?

Wzajemne okrucieństwo walczących stron Koszewa strzela do Piotra Mielechowa Daria zabija Kotlarowa

Michaił Koszewoj

Mitka Korszunow

„Ha! Sumienie! Zapomniałem o niej myśleć. Zostałam tak ubrudzona krwią innych ludzi, że nie miałam już nawet czego żałować. Prawie nie żałuję swojego dzieciństwa, ale nawet nie myślę o sobie. Wojna odebrała mi wszystko. Stałem się dla siebie okropny... Spójrz w moją duszę, a tam ciemność jak w pustej studni...” (3 - 6 - 46).

Czy wojna może wpłynąć na stosunek człowieka do otaczającego go świata?

SINQWAIN to krótka forma poetycka służąca do zapisywania ocen emocjonalnych, opisu aktualnych wrażeń, odczuć i skojarzeń.

Algorytm zapisu syncwine. Wiersz 1 – jedno słowo – tytuł wiersza, zwykle rzeczownik. Wiersz 2 – dwa słowa (przymiotniki lub imiesłowy). Opis tematu. Wiersz 3 – trzy słowa (czasowniki). Działania związane z tematem. Linia 4 – cztery słowa – zdanie. Fraza wyrażająca podejście autora do tematu. Wiersz 5 – jedno słowo – skojarzenie powtarzające istotę tematu, zwykle rzeczownik.

Motto: „W wojnie domowej każde zwycięstwo jest porażką” (Lucjan)

Epicka powieść „Cichy Don” została napisana przez jednego z największych pisarzy XX wieku – Michaiła Szołochowa. Praca nad dziełem trwała prawie 15 lat. Powstałe arcydzieło zostało nagrodzone Nagrodą Nobla. Twórczość pisarza uważana jest za wybitną, ponieważ sam Szołochow był uczestnikiem działań wojennych, dlatego wojna domowa była dla niego przede wszystkim tragedią pokolenia i całego kraju.

W powieści świat wszystkich mieszkańców Imperium Rosyjskiego zostaje podzielony na dwie części przez gwałtowną zmianę

władzę - bolszewicy obalili cara Mikołaja II. System, który rozwijał się przez wieki, został całkowicie zniszczony, a ludzie nie wiedzieli, jak się zachować. Szołochow opisuje przerzucanie ludzi na przykładzie bohatera Grigorija Melechowa, który nie może się zdecydować, jakiego koloru jest jego ideologia – czerwonego czy białego. „Boleśnie próbował uporządkować pomieszanie myśli, przemyśleć coś, podjąć decyzję”. Wszyscy wokół niego nieustannie sugerują, aby Melechow wybrał tę czy inną ścieżkę, co po raz kolejny udowadnia rozłam i zamieszanie występujące w społeczeństwie. W todze dochodzi do wniosku: „Życie idzie źle i może to ja jestem temu winien”.

W powieści są dwa istotne

odcinek: rozdział 12, który opisuje egzekucję Czerniecowitów i rozdział 31, który opowiada o rzezi Podtelkowitów. Jeśli porównać wizerunki białych oficerów i bolszewików przed egzekucją, są one takie same. Zarówno biali, jak i czerwoni przed śmiercią oskarżają innych o głupotę i krótkowzroczność; zarówno biali, jak i czerwoni są pewni swojej słuszności i nie boją się śmierci. Znamienne, że zarówno Czerniecowici, jak i Podtelkowici są Kozakami Dońskimi! To ludzie, którzy mieszkali w sąsiednich domach i jedli ten sam chleb. Podtelkow bez wątpienia wydaje rozkaz zabicia 40 wziętych do niewoli białych oficerów, Czerniecowowi odmawiają wsparcia alianci, pozostawiając go na śmierć przez Czerwonych, Dmitrij Korszunow radzi sobie z własnymi współwięźniami w nadziei na zdobycie stopnia oficera. Humanista Szołochow pokazuje, że wojna domowa jest wojną bratobójczą, w zasadzie bezsensowną, ponieważ obie strony walczą o lepszą przyszłość dla swojej ojczyzny, a wśród ludzi zawsze znajdą się „podwójni agenci”, którzy opowiadają się tylko za własnym dobrem. istnienie. W rezultacie brzmi ogólnie absurdalna opinia jednego z Kozaków: „Walczmy i z Czerwonymi, i z Kadetami! Zastąpimy wszystkich!”

Symbolika powieści polega nie tylko na kontraście między czerwienią i bielą, ale także na kontraście między wojną a naturą. Okropności wojny przeplatają się z opisami wielkości i spokoju natury: orzeł szybujący nad stepem, brzozy z brązowymi pąkami i rzeka Don oddzielająca walczące strony. Pisarz podkreśla, że ​​niezależnie od tego, kto w rezultacie dojdzie do władzy, przyroda pozostanie niezmieniona, pory roku nadal będą się zastępować. Są rzeczy o wiele ważniejsze niż walka o władzę. Jest miłość, jest honor, jest odwaga. I trzeba je okazywać każdego dnia, troszcząc się o rodzinę i robiąc rzeczy pokojowe dla dobra Ojczyzny.


(1 oceny, średnia: 5.00 z 5)

Inne prace na ten temat:

  1. Temat poszukiwania prawdy życiowej nie jest nowy w historii literatury rosyjskiej. Najszerzej rozwinęli ją Puszkin, Lermontow, Dostojewski... Ogromną warstwę historyczną i społeczną wzniósł Lew Tołstoj...
  2. Słynna powieść Michaiła Szołochowa „Cichy Don” opowiada historię dumnych i pracowitych ludzi - Kozaków Dońskich. Od urodzenia wychowywano ich na wojowników, dzielnych żołnierzy i oficerów...
  3. Powieść „Cichy Don” to nie tylko centralne dzieło twórczości M. Szołochowa, ale także jedna z najgłośniejszych „najgłośniejszych” powieści XX wieku. W centrum powieści znajduje się...
  4. Zarówno w „Cichym Donie”, jak i w „Virgin Soil Upturned” jest wiele postaci, które występują jedynie w scenach zbiorowych, nie grając osobno, nie mając „własnej” fabuły….
  5. Epicka powieść M. A. Szołochowa „Cichy Don” to książka o nędznym życiu Kozaków w latach strasznych krwawych wydarzeń, które miały miejsce w Rosji na początku XX wieku....
  6. Odwiedzając Pelageję, Natalia postanawia poznać plany Grigorija na przyszłość. Koncentrując uwagę czytelnika na zachowaniu Natalii w domu rodziców, M. A. Szołochow pokazuje, że...
  7. Jeśli mówimy o twórczości pisarza, to przede wszystkim trzeba zwrócić uwagę, w jakim wieku żył, w jakim pisał i tworzył, bo społeczeństwo...

II. Sprawdzanie pracy domowej

Jaką rolę w III części powieści pełni motto do pierwszej księgi?

Jak Szołochow przedstawia wydarzenia I wojny światowej?

Tragiczny motyw epigrafu ze starożytnej pieśni kozackiej powraca echem na kartach części II powieści. Data pojawia się po raz pierwszy: „W marcu 1914...”. W tym roku oddzielamy pokój od wojny. Wiadomość o wojnie zastaje Kozaków przy ich zwykłej pracy – koszeniu pszenicy. A na zgromadzeniu ludzie mają tylko jedną troskę – mobilizację, jedną myśl – „niech walczą, a my mamy niezebrane ziarno!” Straszne słowo „wojna” wyraża się w wyrazistej uwadze starego kolejarza w stosunku do nowych rekrutów: „Moja droga… jesteś wołowiną!”

(Księga pierwsza, część 3, rozdział 4).

Jak wojna wpływa na ludzi biorących udział w bitwach?

Scena starcia Kozaków z Niemcami przypomina karty dzieł Tołstoja. Wojna w przedstawieniu Szołochowa jest całkowicie pozbawiona romantyzmu i heroicznej aury.

Ludzie nie dokonali tego wyczynu. To starcie ludzi zrozpaczonych strachem nazwano „wyczynem” (patrz część 3, rozdział 9):

„A było tak: zderzali się na polu śmierci ludzie, którzy nie zdążyli jeszcze załamać rąk przy eksterminacji własnego rodzaju, w zwierzęcej grozie, która ich ogarnęła, potykali się, przewracali, zadawali ślepe ciosy, okaleczali siebie i swoje konie i uciekli, przestraszeni strzałem, który zabił człowieka, odjechali kalecy moralnie. Nazwali to wyczynem.”

Przypomnijmy sobie scenę nagradzania przez Napoleona losowo wybranego żołnierza rosyjskiego („Wojna i pokój”). Była to „eksplozja bestialskiego entuzjazmu”, jak zapisano w pamiętniku zamordowanego Kozaka (wpis z 2 września, cz. 3, rozdz. 11), z którego życia śmiali się urzędnicy sztabowi. Nawiasem mówiąc, w tym dzienniku wspomina się o „Wojnie i pokoju”, gdzie Tołstoj „mówi o linii między dwoma oddziałami wroga - linii niepewności, jakby oddzielającej żywych od umarłych”.

Jak Listnicki zachowuje się w pułku?

(Listnitsky pisze do ojca: „Chcę coś zrobić i… jeśli chcesz, wyczyn… Idę na front” (część 3, rozdział 14). Listnitsky i pułk przeszli do kontrataku (Część 3, rozdział 15). Na froncie południowo-zachodnim podczas ataku pod Listnickim zginął koń, on sam otrzymał dwie rany (część 3, rozdział 22). To znaczy Listnicki jest człowiekiem honoru, odważnym oficerem .)

Opisz wizerunek Chubaty.

(Postać Kozaka Uryupina, zwanego Czubatym („Zabijaj, tnij, nie myśl!” – część 3, rozdział 12), budzi strach. Przypomnijmy sobie takich postaci jak Bek-Agamałow i kapitan Osadchy z „Pojedynku” Kuprina. „Chubaty, którego boją się wszystkie konie, który „wyciął” schwytanego Niemca, zgadza się, że ma on wilcze serce.)

Czym różni się wyczyn Grzegorza od „wyczynu” Kozaków w potyczce z Niemcami?

(Grzegorz ratuje ludzkie życie. (Patrz część 3, rozdział 20).)

W jakim celu Szołochow przedstawia sceny batalistyczne?

(Sceny bitewne same w sobie nie są dla Szołochowa interesujące. Martwi go coś innego - wojna toczy się z człowiekiem. Wyraźnie wyraża się moralny protest przeciwko bezsensowności nieludzkości wojny. „Tak jak słone bagna nie wchłaniają wody, aby serce Grigorija nie znosiło litości. Z zimną pogardą bawił się obcym i własnym życiem, dlatego dał się poznać jako odważny – zdobył cztery krzyże św. Jerzego i cztery medale” (część 4, rozdz. 4).)

(Zabicie człowieka, nawet wroga w bitwie, jest sprzeczne z ludzką naturą Grzegorza. Miłość do wszystkiego, ostre poczucie cudzego bólu, zdolność do współczucia – to jest istota charakteru bohatera Szołochowa.

Szaleństwo wojny, w której giną niewinni ludzie (bezsensowne ofiary składane na ołtarzu czyichś ambicji) – o tym myśli bohater.)

Jakich środków wizualnych używa autor?

(Środki wizualne Szołochowa są różnorodne: pokazuje, jak Kozacy przepisali „Modlitwę z pistoletu”, „Modlitwę z bitwy”, „Modlitwę podczas napadu”; cytuje strony z pamiętnika jednego z Kozaków, listy z frontu; sceny wokół ogniska są lirycznie zabarwione – Kozacy śpiewają „Kozak udał się do dalekiej obcej krainy…”; głos autora włamuje się w epicką narrację, zwracając się do wdów: „Zerwij, moja droga, kołnierz swojego ostatniego koszulę! Pracuj rękami i walcz na ziemi u progu pustej palarni!”)

Jakie cechy Gregory’ego ujawniają się w scenie szpitalnej? (Duma, niezależność, złość za wszystko, co zrobiła wojna, umknęły Gregory'emu w śmiałym dowcipie (część 3, rozdział 23).)

Jak wojna wpływa na życie cywilów?

(„Potworna absurdalność wojny nie oszczędza także osób niemilitarnych. Melechowowie otrzymują wiadomość, że Grzegorz „poniósł śmierć odważnych” - „niewidzialny trup skulony w kurenie Melechowa”. Wojna niszczy także „ nielegalna” rodzina Grzegorza i Aksinyi.)

III.

Wykonywanie notatek: zapisywanie wniosków z rozmowy

Podążając za tradycjami literatury rosyjskiej, poprzez sceny batalistyczne, poprzez ostre przeżycia bohaterów, poprzez szkice pejzażowe, liryczne dygresje (scena wokół ogniska – pieśń żołnierska), Szołochow prowadzi do zrozumienia obcości, nienaturalności i nieludzkości wojny.

Praca domowa (na podstawie książki drugiej)

1. Jak wydarzenia wojny światowej wpłynęły na spokojne życie Kozaków?

2. Nowy rząd i stosunek Kozaków do niego.

3. Wojna domowa jako tragedia ludowa (wybrane odcinki). 1

Pierwsza wojna światowa. W jej kreacji ujawnił się analityczny talent artystki doskonale świadomej wymagań czasu. Powieść powstała w okresie międzywojennym. Zanim ognie Pierwszego zdążyły obrócić się w popiół, imperialiści zaczęli przygotowywać nowy; powtórzyło się to samo, co wydarzyło się w wigilię 14-go – militarystyczny szał, nacjonalistyczna histeria, nadzieje na najpotężniejsze „argumenty” – bomby i pociski... Tworzył się program nowego podziału świata. Dlatego temat ostatniej wojny stał się najważniejszy zarówno dla tych, którzy wykorzystując jej pamiętny materiał, obnażali krwawe skutki militaryzmu, jak i – w innym celu – dla niosących pochodnię toczącej się obecnie totalnej bitwy eksterminacyjnej – faszystowskich bandytów, którzy rysowali wnioski z niedawnej porażki Niemiec.

Wojną badali historycy i stratedzy wojskowi, politycy i ekonomiści, dyplomaci i oficerowie wywiadu, naukowcy i artyści, lekarze i psychologowie. Zdarzenia były śledzone dzień po dniu, decydujące operacje – co godzinę i minuta po godzinie.

O tej wojnie napisano wiele poruszających dzieł. Wielu pisarzy świata rzuciło swoje przekleństwo – Rosjanie, Niemcy, Bułgarzy, Francuzi, Włosi, Anglicy, Polacy, Austriacy, Węgrzy, Jugosłowianie, Amerykanie. Wspomnienia tych, którzy znajdowali się w wilgotnych okopach pod ostrzałem i przeżyli jako dziesiąta lub dwudziesta jednostka wojskowa, są przepełnione gniewem.

Szołochow również ma wiele wspólnego z tą prozą. Ale jego osiągnięcia, nawet na bardzo imponującym tle mistrzostwa A. Barbusse'a, B. Kellermana, E. Remarque'a, R. Aldingtona, R. Rollanda, J. Giono, A. Zweiga, K. Fedina, są wybitne pod względem zakresu rzeczywistości, skali uogólnienia widoczności obrazów bitew frontowych.

Jeśli bohaterem powieści wojennej był najczęściej intelektualista – uczciwy, cierpiący, zagubiony, to u Szołochowa na pierwszy plan wysuwają się synowie głębokiej pracy, Rosja, odcięci od pilnych spraw na ziemi.

Prawda Szołochowa o wojnie – oto ona. Rosyjscy żołnierze wieszają zwłoki na płotach z drutu kolczastego. Niemiecka artyleria kosi całe pułki. Ranni czołgają się przez zarośla. Ziemia jęczy głucho, „ukrzyżowana wieloma kopytami”, gdy szaleni jeźdźcy rzucają się do ataków kawalerii i padają płasko wraz ze swoimi końmi.

Pierwsze ciosy szablą w człowieka, pierwsze morderstwa – to pozostaje w pamięci na całe życie. Jest też nieunikniony ból dla ziemi: „dojrzałe ziarno zostało zdeptane przez kawalerię”, „tam, gdzie toczyły się bitwy, pociski rozerwały ponurą twarz ziemi ospą: zardzewiałe w niej fragmenty żeliwa i stali, tęsknota za ludzką krew.”

Minął dopiero miesiąc wojny, a już okaleczyła ludzi.

Starzeją się na naszych oczach. Zabrudzą się. Oni szaleją.

Oni szaleją.

Półfeudalny reżim, który istniał w kraju, stał się jeszcze bardziej brutalny podczas wojny. W wojsku poniżanie, obelgi, bicie, inwigilacja i głodowe racje stały się normą.

Przeciętność i nieodpowiedzialność dowództwa... Rozpad na dworze królewskim, bezsilność ministrów i generałów w naprawie sytuacji...

Tył się rozpadał.

„Wraz z drugą linią odeszła także i trzecia. Wsie i zagrody wyludniły się, jak gdyby cała Donszczina się zatrzymała”.

Trzeba było bardzo mocno wziąć do serca ból ziemi rosyjskiej, żeby tak żałośnie o nim powiedzieć:

Wielu Kozaków brakowało - zaginęli na polach Galicji, Bukowiny, Prus Wschodnich, Karpat, Rumunii, leżeli jako trupy i rozkładali się podczas requiem armatnich, a teraz wysokie wzgórza masowych grobów zarosły chwastami, zmiażdżone przez deszcze, pokryte zapadającym się śniegiem.

Przód stał blisko. Armie oddychały gorączką śmierci, brakowało zaopatrzenia wojskowego i żywności;

armie wieloma rękami sięgały po upiorne słowo „pokój”; armie różnie witały tymczasowego władcę republiki Kiereńskiego i popychane jego histerycznym krzykiem potykały się w ofensywie czerwcowej; w wojskach dojrzały gniew topniał i wrzał, jak woda w źródle, porwana przez głębokie źródła...

Ten nastrój żołnierzy frontowych i większości mas pracujących na tyłach, zabiegających o pokój, determinował stosunek do programów i haseł. Fraternizacja na frontach świadczyła, że ​​żołnierze z różnych krajów stawali się internacjonalistami, szukającymi „jednego języka”, że nienawidzili wojny jako reliktu barbarzyństwa, że ​​byli za ustrojem, który miał chronić życie i dawać wolność. Dlatego żądanie wyjścia z wojny okazało się bliższe ludziom niż wezwanie do jej kontynuowania aż do zwycięskiego końca, a nawet pod groźbą kary śmierci.

Sam Szołochow jest po stronie tych, którzy walczyli z militaryzmem. Powieść służy jako dokument obciążający, obrazy rozlewu krwi – a jest ich mnóstwo – podane są w każdym szczególe i z tak przekonującą wyrazistością, że aż drży.

Ale wojna światowa dla Rosji to pierwszy krąg piekła. Doświadczyła czegoś jeszcze bardziej nienaturalnego – konfliktów społecznych. Płonął ogromny obszar. „Cichy Don” to opowieść o tej tragedii. Zabijali swoich, wymyślając na to wyrafinowane sposoby. Rabunki i przemoc.

Inwazje bandytów. Obżarstwo, rozbita psychika ludzi, swobodne zachowanie żałosnych kobiet. Epidemia tyfusu. Śmierć daleko od domu. Osierocone rodziny.

Cel lekcji: Lekcja 21(82).

„W świecie podzielonym na dwie części.” Wojna domowa w ujęciu Szołochowa

pokazać cywilną i literacką odwagę Szołochowa, jednego z pierwszych, który powiedział prawdę o wojnie domowej jako tragedii ludu. Wyposażenie lekcji:

Postęp lekcji

Ireprodukcje obrazów przedstawiających wojnę domową; nagrania piosenek „Tam, daleko, za rzeką...”, „Grenada”, „Na tym odległym, na cywilnym...”.

Techniki metodyczne:

sprawdzenie zadań domowych, analiza epizodów, powtórzenie przestudiowanego materiału (prace poświęcone wojnie secesyjnej), interdyscyplinarne powiązania z historią, opowieść nauczyciela.

Byli oczywiście Babel i Artem Vesely, ale tak naprawdę szeroki dostęp do czytelnika zyskali znacznie później.

Borys Wasiliew tak o tym pisał: „W wojnie domowej nie ma dobra w złu, nie ma aniołów ani demonów, tak jak nie ma zwycięzców. Są w nim tylko pokonani – my wszyscy, wszyscy ludzie, cała Rosja”.

Szołochow jest jednym z tych, którzy mówili o wojnie domowej jako o największej tragedii, która miała tragiczne skutki. Wysoki poziom prawdy o wojnie secesyjnej potwierdza obszerna praca autora z archiwami, wspomnieniami, osobistymi wrażeniami i faktami. Szołochow ukazuje świat zepsuty rewolucją, często posługując się techniką opowieści zapowiadającej (koniec rozdziału 1, część 5). Istota wydarzeń powieści jest tragiczna; przedstawiają losy ogromnej części populacji (w „Cichym Donie” jest ponad 700 postaci).

Lekcje lekcji rozwój Przez rosyjski literatura XIX wiek. 10 Klasa. I półrocze. - M .: Vako, 2003. 4. Zolotareva I.V., Mikhailova T.I. Lekcje lekcji rozwój Przez rosyjski literatura ...

Możesz być zainteresowany