„Najważniejsze, żeby dziecko i rodzice mieli wybór: uczyć się dodatkowo w szkole, w miejskim ośrodku kreatywnym, czy w pozarządowej organizacji oświatowej, tak aby było ono dostępne i naprawdę dobrze przeszkoleni specjaliści pracują z dziećmi.” (z przesłania Prezydenta Federacji Rosyjskiej W.W. Putina do Zgromadzenia Federalnego, 4 grudnia 2014 r.)

Problemy współczesnej edukacji „...w gospodarce XXI wieku....głównymi poszukiwanymi kompetencjami pracownika są umiejętność krytycznego i twórczego myślenia, umiejętność pracy w zespole, inicjatywa, ciekawość i wytrwałość. Podobnie jak umiejętności matematyczne, przyrodnicze czy językowe, umiejętności te należy rozwijać od wczesnego dzieciństwa. Rosja zajmuje 41. miejsce na 91 krajów pod względem umiejętności czytania (Polska 9., Wietnam 19.), w naukach przyrodniczych 36. miejsce (Wietnam 8. Polska 9.), pod względem umiejętności krytycznego myślenia na 25. miejscu na 43, pod względem zdolności twórczych zajmuje 30. miejsce na 64 , pod względem poziomu ciekawości 27 z 43. Rosja pozostaje znacząco w tyle za wszystkimi krajami o stosunkowo wysokim poziomie dochodów.” (Według raportu Światowego Forum Ekonomicznego w Davos) Rosja musi odzyskać pozycję lidera w edukacji poprzez radykalne przemyślenie całego systemu. Nastolatków i młodych ludzi uczy się niebezpiecznego dla kraju sposobu myślenia, mentalności konsumenckiej. Nauczyciele nie są przygotowani do nauczania dzieci kluczowych kompetencji; nie ma programów ani systemów szkolenia dla takich nauczycieli. „Rosja zajmuje jedno z ostatnich miejsc wśród wszystkich krajów pod względem poziomu aktywności przedsiębiorczej (4,1% początkujących przedsiębiorców). Odsetek studentów gotowych do prowadzenia własnej działalności gospodarczej spadł z 5-8% do 1% w 2013 roku”

Cele projektu: Wychowanie młodego pokolenia ludzi o analitycznym myśleniu, aktywnej pozycji życiowej oraz zdolności do samokształcenia i rozwoju. Poprawa jakości i różnorodności dodatkowych usług edukacyjnych; Rozwój zdalnych form dodatkowych Edukacja. Rozwój interakcji sieciowych pomiędzy szkołami średnimi i organizacjami zajmującymi się edukacją dodatkową w celu rozwiązywania typowych problemów.

Cele projektu 1. Skalowanie na terytorium Stawropola i powielenie systemu kształcenia uzupełniającego na odległość dla dzieci w 25 obwodach Federacji Rosyjskiej. 2. Rozwój programów edukacyjnych w zakresie dodatkowej edukacji nowego pokolenia, mających na celu rozwój u dzieci zdolności do samokształcenia, umiejętności funkcjonalnych i aktywnego obywatelstwa. 3. Rozwój wzajemnie korzystnych partnerstw pomiędzy szkołami średnimi a organizacjami zajmującymi się edukacją dodatkową.

Kompetencje kluczowe 1) Umiejętność porozumiewania się w języku ojczystym. 2) Umiejętność porozumiewania się w językach obcych. 3) Kompetencje matematyczne i podstawowa wiedza naukowo-techniczna. 4)Kompetencje z zakresu technologii informatycznych. 5) Możliwość samokształcenia. 6) Kompetencje społeczne i obywatelskie. 7) Inicjatywa i przedsiębiorczość. 8) Świadomość własnej tożsamości kulturowej, zrozumienie różnic kulturowych i umiejętność interakcji z przedstawicielami innych kultur.

20% przyszłej inteligencji rozwija się do końca pierwszego roku życia o cztery lata 50%80%92% o 11 lat o osiem lat „Innowacyjny rozwój kraju wymaga innowacyjnych obywateli. A edukację i kształtowanie innowacyjnego myślenia należy rozpocząć już w młodym wieku.” „Nasza nowa szkoła” 2010

PROGRAM „Edukacja przedsiębiorcza dzieci” „MOJA DROGA DO SUKCESU” Program trzystopniowy Szkoła podstawowa – 4 lata Szkoła średnia – 4 lata Senior – 3 lata Na zakończenie każdego poziomu – obrona projektu. Studenci otrzymują certyfikat „Moja droga do sukcesu”. Program każdego poziomu obejmuje cztery bloki: Intelektualny Komunikatywny Motywacyjno-wolicjonalny Kompetencje zawodowe W programie przewidziano trzy rodzaje zajęć: Zdobycie podstawowej wiedzy z zakresu przedsiębiorczości Przygotowanie uczniów do działalności przedsiębiorczej Rozwój osobisty poprzez projekt działania Program przewiduje przejście przez trzy etapy rozwoju: Etap „otwartych perspektyw” Etap „aktywnego podążania w stronę celu” Etap „nawet niemożliwe jest możliwe”

PROGRAM AKADEMII I. Kurs podstawowy. „Twój sukces jest w Twoich rękach” (Programy edukacyjne wprowadzają dzieci w podstawy przedsiębiorczości w różnych dziedzinach zawodowych) Etap I. „Etap otwartych perspektyw” (klasy 2-4): podstawowe pojęcia i idee dotyczące działalności przedsiębiorczej („ Samonawigacja życiowa”, „Zacznij od swojej przyszłości”, „Budowanie siebie”, „Umiejętność finansów i pieniędzy”). Etap II. „Podstawy przedsiębiorczości” (klasy 5-9): „Przedsiębiorca bohaterem naszych czasów”, „Zarządzanie biurem. Zastępca Menedżera”, „Wspaniałość zarządzania dokumentami”, „Marketing. Cele i zadania”. Etap III. „A niemożliwe staje się możliwe” (klasy 9-11): praktyka przedsiębiorczości (obrona projektu) „Wsparcie prawne małych przedsiębiorców” II. Klub Młodych Przedsiębiorców – „Od pomysłu na biznes do realizacji biznesu” III . Centrum Edukacji i Planowania Kariery: Matryca Karier Monitoring cech indywidualnych Elektroniczna legitymacja studencka Akademii Samostanowienie zawodowe (testowanie)

PROGRAM AKADEMII (ciąg dalszy) V. Wydarzenia (dla szkół) Kalendarz Akademii Dzień Wiedzy Finansowej Światowy Tydzień Przedsiębiorczości Rosyjski Dzień Przedsiębiorczości VI. Olimpiady Ogólnorosyjska interdyscyplinarna olimpiada na odległość „Potencjał Rosji – uczniowie dla przedsiębiorczości”. Uczestnikami są uczniowie klas 2-11. Ogólnorosyjska olimpiada przedmiotów na odległość w języku angielskim i niemieckim. „Uczniowie dla edukacji globalnej”, „Potencjał Rosji”. Uczestnikami są uczniowie klas 2 – 11. Ogólnorosyjska olimpiada wieloprzedmiotowa na odległość „Potencjał Rosji - inteligencja i kreatywność uczniów” (olimpiady z fizyki, matematyki, informatyki, biologii, chemii, nauk społecznych, historii). Uczestnikami są uczniowie klas 2-11.

Co już zostało zrobione? Powstał portal edukacyjny „Krajowa Akademia Przedsiębiorczości”. Usługi edukacyjne portalu są bezpłatne dla wszystkich zarejestrowanych uczniów. Akademia przyjmuje uczniów w klasach 2-11. Studenci Akademii co tydzień otrzymują nowe zadanie z wybranych programów. Pełny cykl studiów trwa 10 lat. Absolwenci otrzymują certyfikat Akademii. Powstał program edukacyjny Akademii (patrz strona internetowa). Odbyła się I Ogólnorosyjska Olimpiada na Odległość „Potencjał Rosji – Uczniowie Przedsiębiorczości”. W projekcie wzięło udział ponad 2000 szkół z 15 podmiotów Federacji Rosyjskiej, liczba studentów Akademii osiągnęła liczbę osób.

Szkoły podmiotów Federacji Rosyjskiej, które zawarły umowy o współpracy z Akademią, zostają oficjalnymi partnerami projektu „Dostępna edukacja dodatkowa dla dzieci Rosji”. Uczniowie mają możliwość: nieformalnego zrzeszania się z uczniami z innych miast i republik Rosji w interesie bezpłatnego dostępu do usług dodatkowej edukacji na odległość, zgodnie z nowoczesnymi programami edukacyjnymi dodatkowej edukacji, możliwości wzięcia udziału w Ogólnorosyjskiej Olimpiadzie „Potencjał Rosji – Uczniowie Przedsiębiorczości” Szkoły biorące udział w projekcie w ramach porozumienia o współpracy otrzymają od pomysłodawcy i realizatora projektu Narodowej Akademii Przedsiębiorczości na organizację zajęć pozalekcyjnych, wydarzeń z udziałem lokalnego biznesu społeczności następujące materiały: przegląd programów edukacyjnych Akademii (patrz strona internetowa Akademii www.napdeti.ru) Kalendarz Akademii (miesięczny) Biuletyn Akademii (metodologiczny rozwój wydarzeń) Zalecenia metodologiczne dotyczące organizacji przedsiębiorstwa szkolnego, klubu młodych przedsiębiorców , materiały statystyczne, analityczne i inne materiały metodologiczne, nauczyciele organizacji edukacyjnych w regionach Rosji otrzymują możliwość nieformalnej komunikacji

Wdrożenie modelu bezpłatnej edukacji uczniów na odległość pozwoli do roku 2017: zapewnić dostępność nowoczesnych programów edukacyjnych z wykorzystaniem technologii informatycznych co najmniej 15% uczniów w pilotażowych regionach Federacji Rosyjskiej i 30% w Stawropolu Terytorium; stworzenie systemu interakcji sieciowych pomiędzy organizacjami zajmującymi się kształceniem ogólnym i organizacjami zajmującymi się edukacją dodatkową oraz zjednoczenie w ramach projektu ponad 500 rosyjskich szkół

Zespół projektowy: Zhigailov A.V. – lider projektu, prezes NP „Narodowa Akademia Przedsiębiorczości”, Honorowy Nauczyciel Federacji Rosyjskiej, dr hab. Shapovalov V.K. – dyrektor naukowy projektu, dyrektor Instytutu Pedagogiki Federalnego Uniwersytetu Północnego Kaukazu, dr hab. Profesor Babieva N.A. – redaktor programów edukacyjnych, dyrektor Centrum Kształcenia Ustawicznego „Lider”, dr hab. Martynov D.V. – Kierownik Działu Technologii Zdalnych Chapaikin S.V. - programista Partnerzy projektu: Organizacje społeczne „Biznes Rosja” i „OPORA RUSSIA” NCFU – Instytut Szkół Pedagogicznych – oficjalni uczestnicy projektu

CELE PROJEKTU - zwiększenie zasięgu uczniów szkół i domów dziecka wysokiej jakości i różnorodnych usług dodatkowej edukacji poprzez wprowadzenie programów edukacyjnych nowej generacji, których celem jest rozwój u dzieci wysokiej motywacji, zdolności do samodzielnej aktywności poznawczej, kompetencji funkcjonalnych z zakresu IT technologie i podstawy wiedzy finansowej; - podnoszenie jakości i dostępności szkoleń z zakresu poradnictwa zawodowego dla uczniów i domów dziecka zgodnie z nowoczesnymi programami („przewodnik po zawodach”, nawigatorzy, pro...

CELE PROJEKTU - zwiększenie zasięgu uczniów szkół i domów dziecka wysokiej jakości i różnorodnych usług dodatkowej edukacji poprzez wprowadzenie programów edukacyjnych nowej generacji, których celem jest rozwój u dzieci wysokiej motywacji, zdolności do samodzielnej aktywności poznawczej, kompetencji funkcjonalnych z zakresu IT technologie i podstawy wiedzy finansowej; - podniesienie jakości i dostępności szkoleń z zakresu poradnictwa zawodowego dla uczniów i domów dziecka z wykorzystaniem nowoczesnych programów (doradca zawodowy, nawigatorzy, sprzęt do szkolenia zawodowego) w celu przygotowania do świadomego wyboru zawodu. ISTOTA PROJEKTU Uczniowie, wychowankowie domów dziecka i rodzin zastępczych (klasy 2-11) mają zapewniony bezpłatny dostęp do kształcenia dodatkowego na odległość w ramach nowoczesnych programów rozwojowych i przedmiotowych, które pozwalają im wybierać i planować własne trajektorie edukacyjne, rozwijać kompetencje - oparta na wiedzy i umiejętnościach oraz umiejętności w zakresie przedsiębiorczości. Student dokonując rejestracji na stronie Krajowej Akademii Przedsiębiorczości (zwanej dalej Akademią) staje się studentem Akademii i co tydzień otrzymuje materiały szkoleniowe oraz zadania do programów opartych na podejściu aktywnościowym. Nauka uczniów odbywa się przy wsparciu nauczycieli. Kształcenie w Akademii jest bezpłatne i trwa od klas 2 do 11. W ciągu roku uczniowie biorą udział w metaprzedmiotowych i olimpiadach przedmiotowych, opracowują i realizują projekty biznesowe. Zapoznaj się z podstawami wiedzy finansowej. Koszt udziału w olimpiadzie waha się od 100 do 150 rubli. Bezpłatne dla dzieci z domów dziecka i rodzin zastępczych. Absolwenci otrzymują certyfikat Akademii. W ramach szkolenia z zakresu poradnictwa zawodowego dla uczniów klas 5-11 opracowano program „Trener Kariery”, który obejmuje wideosymulatory i szkolenia wideo, w ramach których uczniowie zapoznają się ze specyfiką poszczególnych zawodów. Program daje możliwość nauki poprzez zajęcia praktyczne (wideo-symulatory), zapoznania się z aktualnymi zawodami, a także pozwala uczniom dokonać właściwego wyboru zawodu. Program regularnie aktualizuje treść, co zapewnia aktualność listy proponowanych zawodów i możliwość uzupełnienia rynku pracy o poszukiwanych specjalistów. Wdrożony model umożliwia sieciowanie interakcji pomiędzy państwowymi i niepaństwowymi organizacjami oświatowymi oświaty podstawowej i dodatkowej; możliwość partnerskiej współpracy, łączenia swoich zasobów w celu rozwiązywania wspólnych problemów: wsparcie metodyczne dla nauczycieli, rodzice adopcyjni w rodzinach zastępczych, organizowanie wspólnych wydarzeń, profesjonalna twórcza komunikacja między nauczycielami.

Zarządzenie Ministra Oświaty i Nauki Terytorium Perm z dnia 11 sierpnia 2017 r. nr SED-26-01-06-858 „W sprawie zatwierdzenia Regulaminu spersonalizowanego finansowania dodatkowego kształcenia dzieci na Terytorium Perm” (pdf, 207,21 Kb)

Zarządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Terytorium Permu z dnia 28 lipca 2017 r. Nr SED-26-01-06-839 „W sprawie powołania kierownika i zatwierdzenia składu Regionalnego Modelowego Centrum Dodatkowej Edukacji Dzieci terytorium Permu” (pdf, 1,68 Mb)

Pismo Ministerstwa Oświaty i Nauki Terytorium Permu z dnia 19 lipca 2017 r. nr SED-26-01-35-1188 „W sprawie zaleceń metodologicznych dotyczących wprowadzenia spersonalizowanego finansowania dodatkowej edukacji dla dzieci” (doc, 106 KB)

Chaschinov E.N. Regionalne wzorcowe centrum dodatkowej edukacji dzieci z regionu Perm (pptx, 2,9 Mb)

Zhadajew D.N. Projekt priorytetowy Terytorium Permu „Dostępna edukacja dodatkowa dla dzieci” (pptx, 4,64 Mb)

Shurmina I.Yu. Zespół nowoczesnych mechanizmów zarządczych, organizacyjnych i ekonomicznych w systemie oświaty dodatkowej (pptx, 725.94 Kb)

Jak podaje strona internetowa Rządu Federacji Rosyjskiej, rząd Federacji Rosyjskiej zatwierdził paszport priorytetowego projektu „Dodatkowa edukacja w przystępnej cenie dla dzieci”. Kluczowym celem projektu jest udostępnienie dzieciom dodatkowej edukacji, obejmującej kierunki techniczne i przyrodnicze.

W rezultacie we wszystkich regionach powinny funkcjonować nowoczesne systemy dodatkowego kształcenia dzieci w zakresie nauk technicznych i przyrodniczych. Jednocześnie programy będą uwzględniać zarówno interesy dzieci i ich rodziców, jak i potrzeby rozwoju społeczno-gospodarczego i technologicznego kraju.

Okres realizacji projektu to lata 2017 - 2025. W 2018 r. planuje się doposażenie ok. 400 tys. dodatkowych placówek edukacyjnych, z czego 150 tys. na obszarach wiejskich. W 2019 r. dodatkowymi programami edukacyjnymi obejmie o 1,5 mln więcej dzieci w wieku od 5 do 18 lat niż w 2017 r. Do 2025 roku planuje się modernizację ponad 1,8 mln placówek oświatowych, z czego 600 tys. na obszarach wiejskich.

W każdym województwie będzie funkcjonował modelowy ośrodek dodatkowej edukacji dla dzieci. Na szczeblu federalnym powstanie ogólnodostępny nawigator dodatkowych programów kształcenia ogólnego, za pomocą którego rodzice będą mogli wybierać programy edukacyjne zgodnie z aspiracjami, poziomem przygotowania i możliwościami swoich dzieci, w tym także tych, które uznają siebie w trudnych sytuacjach życiowych. Planowane jest także przeprowadzenie szkoleń i dokwalifikowania nauczycieli szkół dokształcających.

Jak oświadczyła Minister Edukacji i Nauki O. Yu Wasiljewa na odprawie na zakończenie posiedzenia Prezydium Rady przy Prezydencie Federacji Rosyjskiej ds. Strategicznych Projektów Rozwojowych i Priorytetowych „mamy bezpłatną dodatkową edukację”.

Jak podaje TASS, 10 grudnia 2016 r. odbyła się uroczystość otwarcia 17 ośrodków sieci dziecięcych parków technologicznych Quantorium. Quantorium to ośrodek wyposażony w najnowocześniejszy sprzęt, mający na celu szkolenie nowej wysoko wykwalifikowanej kadry inżynierskiej, opracowywanie, testowanie i wdrażanie innowacyjnych technologii i pomysłów. Otwierają się w ramach Inicjatywy Strategicznej „Nowy model systemu dodatkowej edukacji dzieci”, zatwierdzonej przez Agencję Inicjatywy Strategicznej (ASI) w maju 2015 roku. Inicjatywa ma na celu stworzenie środowiska dla przyspieszonego rozwoju dzieci w wieku od 5 do 18 lat w dziedzinie naukowo-technicznej oraz kształtowania twórczego myślenia u młodszego pokolenia. Kuratorami są kierunki naukowe Rostec, SIBUR Holding, Kamaz, Rosatom, Severstal, Gazprom i innych rosyjskich firm.

Według dyrektora generalnego ASI Andrieja Nikitina w 2017 roku będzie działać prawie 40 Quantorów, a według wiceministra edukacji i nauki Federacji Rosyjskiej Veniamina Kaganowa do 2020 roku w Rosji pojawi się 85 takich parków technologicznych.

P.S. Zgodnie z zarządzeniem gubernatora regionu Penza I.A. Belozertseva w regionie w latach 2017–2019 zostaną wdrożone działania mające na celu utworzenie i prowadzenie dziecięcego parku technologicznego. Funkcje operatora regionalnego przejmie ANO RosQuantorium NEL, którego założycielami będą Penza Region, MedEngine i LLC CMIT NanoLab. Oczekuje się, że w parku technologicznym będzie uczyć się 800 dzieci w wieku od 5 do 18 lat. Koszty wdrożenia zestawu działań mających na celu utworzenie parku technologicznego w 2017 roku wyniosą 98 milionów rubli.