Rysunek króla morskiego lub podwodnego królestwa. Sea King: „Obraz Władcy Mórz” ze starożytnych eposów

W tej chwili woda w jeziorze zaczęła się trząść i ukazał się Król Morza...

Epicki „Sadko”

W mitologicznym przedstawieniu ludu wodę uważano za szczególne królestwo z jego mieszkańcami i władcą.

Król morza- władca wszystkich wód, które obmywają ziemię: mórz, rzek, jezior i władca wszystkiego podwodni mieszkańcy. Król Morza mieszka w głębinach morza w kryształowym pałacu. W innych przedstawieniach - w pałacu ze szkła, srebra, złota i kamienie szlachetne. Siedzibę Króla Morza w głębinach oceanu przedstawił Łomonosow w „Petriadzie”:

Na stronie niedostępnej dla śmiertelników, Pomiędzy wysokimi, krzemiennymi górami, które zwykliśmy nazywać płyciznami, Pokryta złotym piaskiem, leży dolina: Otaczające ją filary to ogromne kryształy, Wokół których splecione są piękne koralowce. Ich głowy są zrobione ze skręconych muszli, Przewyższając kolor łuku pomiędzy gęstymi chmurami, Który zdaje się nam ujarzmić burzę z piorunami; Platforma z boleni i czystego błękitu, Komnaty jednej rzeźbionej góry; Wierzchołki pod łuskami wielkich ryb to guzki; Nakrycia głowy są wewnętrzną osłoną oskórowanych czaszek niezliczonych zwierząt w głębinach możliwości. Jest tron ​​usiany bursztynowymi perłami, Na nim siedzi król jak szare fale. Wyciąga prawą rękę do zatok, do oceanu i szafirowym berłem rozkazuje wodom. Kiedy Król Morza bawi się w swoich wspaniałych pałacach, na morzu wybucha zła pogoda, a szalejące żywioły zatapiają statki. W takich przypadkach marynarze zrzucali za burtę chleb i sól, a czasem losowo ludzi, jak w eposie o Sadko, aby uspokoić Króla Morskiego. Legendy przedstawiają Króla Morza nie tylko jako potężnego władcę, ale także jako ojca dużej rodziny. Tylko on i królowa wody – „syrenka wszystkich syren” – nie mają synów, tylko córki.

KRÓLOWA MORZA

Książę kąpie konia w morzu; Słyszy: „Carewicz! Spójrz na mnie!”

Koń prycha i kręci uszami, pluska, pluska i długo pływa.

Książę słyszy: „Jestem córką króla! Chcesz spędzić noc z księżniczką?”

Z wody wyłoniła się dłoń, chwytając jedwabną uzdę za szczotki.

Potem wyszła młoda głowa, w warkocz wpleciona trawa morska.

Niebieskie oczy płoną miłością;

Plamy na szyi, jak perły, drżą.

Książę myśli: „OK, czekaj!” Zręcznie chwycił warkocz dłonią.

Trzyma, jej ręka bojowa jest silna: płacze, modli się i walczy.

Rycerz dzielnie płynie do brzegu; Wypłynął; głośno woła swoich towarzyszy:

„Hej wy! Zjednoczcie się, dzicy przyjaciele! Spójrzcie, jak walczy moja ofiara…

Dlaczego stoicie jak zawstydzony tłum? Widziałeś takie piękno?

Książę obejrzał się: sapnął! triumfalne spojrzenie przygasło.

Widzi: leżący na złotym piasku cud morza z zielonym ogonem;

Ogon pokryty jest wężowymi łuskami, całość zamarza, zwija się i drży;

Piana spływa strumieniami z czoła, Śmiertelna ciemność zakrywa oczy.

Blade ręce chwytają piasek; Usta szepczą niezrozumiały wyrzut...

Książę odjeżdża zamyślony. Będzie pamiętał o córce króla!

M. Yu

Rosyjskie legendy ludowe mówią z głębi czasów starożytnych, że wszystkie córki Króla Morza zamieniły się w duże rzeki. Dlatego w wielu miejscach Rusi kojarzą się z nimi przesądne idee – echa starożytnej deifikacji wód ziemskich. Tak mówi się o Królu Morskim i jego córkach w eposie „Sadko”.

Sadko był biedny, ze wszystkich swoich dóbr posiadał jedynie „dzwoniące harfy”, z którymi jeździł na zaproszone uczty i zabawiał lud. Któregoś dnia Sadko siedział na brzegu jeziora Ilmen i grał na guselkach; nagle woda w jeziorze zatrzęsła się i wyłonił się władca podwodnego królestwa. Za wspaniałą zwierzynę Król Morski Sadko obiecał „skarb z jeziora Ilmen – trzy ryby o złotych piórach”. Gąsienica wrzuciła niewód do jeziora, a obiecany skarb został oddany w jego ręce. Sadko kupował dla niego towary, pozornie lub niewidocznie, i stał się bogatym gościnnym kupcem pana Wielkiego Nowogrodu...

Kupiec Sadko podróżował przez prawie dwanaście lat, aż pewnego dnia wszystkie jego trzydzieści statków zamarło na środku morza, jakby wyrosły do ​​wody. Żeglarze zaczęli rzucać losy: kto jest grzesznikiem, którego grzechy trzymają statki na miejscu? Kogo Król Morski żąda wrzucenia do morza? Lot Sadka upadł, gdyż przez dwanaście lat żeglował po oceanie morskim, nie dziękując podwodnemu władcy i nie płacąc mu daniny. Żeglarze wypuścili Sadko na desce do morza, a on znalazł się w królestwie Króla Morza. Zaczął grać śpiewnik dla podwodnego władcy. Po tańcu Króla Morza zerwała się na morzu wielka burza. Za namową Świętego Mikołaja, patrona stoczniowców, Sadko zerwał sznurki i uspokoił się. element morski. Król morza, chcąc zatrzymać wspaniałego gęsiego, zaproponował mu do wyboru jedną ze swoich trzydziestu córek. Wszyscy byli wyborem, ale Sadko, ponownie za radą Świętego Mikołaja, wybiera Czernawę (w innej wersji - poślubia rzekę Maga). Po uczta weselna Sadko zasypia i budzi się nad brzegiem Czernawy.

Sadko śpiewa i gra na harfie,

Śpiewa o królu wody:

Jak trudno było tam żyć?

I jak cudownie tańczy;

Śpiewa o wędrówce, nie kryjąc się ze swoją,

Jaka była kolej czego?

- Wszyscy kręcą głową z powątpiewaniem,

Nie mogą uwierzyć w tę historię.


Król Morza jest najwyższym władcą wszystkich wód obmywających ziemię. Kiedy bawi się w swoich bujnych podwodnych pałacach, wybucha zła pogoda, a szalejące żywioły zatapiają statki. Aby przebłagać króla, żeglarze wyrzucali za burtę chleb i sól, a czasem ludzie byli wyrzucani w drodze losowania, jak w eposie o Sadku. Według starożytnych Legendy słowiańskie wszystkie morza i oceany są krwią Króla Morza, a rzeki są jego córkami. Dlatego w wielu miejscach Rusi kojarzone są z nimi przesądne idee, które są echem starożytnej deifikacji wód ziemskich. On panuje nad wszystkimi rybami i zwierzętami występującymi w morzach.



Czasem w naszych baśniach Król Morski pojawia się pod postacią groźnego ogiera, na którym musi dosiadać potężny bohater. Czasem zamienia się nawet w czarną chmurę, z której wypływa mnóstwo wody i groźne błyskawice. W pierwotnym znaczeniu Król Morza był bogiem chmur deszczowych, które wybuchały na ziemię i tworzyły na niej morza, po których poruszał się władca wód. Wizerunek pierwotnego twórcy i twórcy świata – oczywiście Dyya (lub Diva) – z czasem został podzielony na Peruna – władcę burz, boga wiatrów Striboga i Króla Morza.

WAZYLIZA MĄDRY

Dawno, dawno temu żył król. Kiedyś pojechał na wojnę na koniu chartowym i przez długi czas nie było go w domu. Wrócił więc zwycięsko i zaczęło go dręczyć pragnienie. Widziałem duże jezioro i postanowił się z niego napić, po prostu upadł do wody, ktoś chwycił go za brodę i odciągnął. A to był Król Morza, władca wszystkich wód ziemi. Nieszczęśnik zaczął prosić i modlić się, aby władca morza go wypuścił, lecz w zamian zażądał dla siebie czegoś, czego król nie znał w domu. Król zgodził się, nie wiedząc, że pod jego nieobecność jego żona urodziła syna.

Minęło dwadzieścia lat, nadszedł czas spłacenia długu. Król i królowa płakali, ale nie było już nic do zrobienia - pożegnali syna na zawsze. Iwan Carewicz przybył nad brzeg morza i zobaczył dwanaście lecących gołębi. Przyleciały, uderzyły o ziemię - stały się dziewczynami o niesamowitej urodzie i pobiegły do ​​morza, aby popływać. A ich pióra pozostały na brzegu - nie da się ich odróżnić od koszul! Iwan Carewicz wziął i ukradł jednemu koszulę.

Dziewczyny wróciły, jedenaście zamieniło się w gołębie i odleciało, ale dwunasta, najpiękniejsza, nie mogła znaleźć swojej koszulki. Iwan krzyczy zza krzaków:

Piękna, jeśli wyjdziesz za mnie, dam ci twoje pióra, nie, spalę je!

Nie ma nic do zrobienia, zgodziła się. Potem wyszedł książę i dał mu koszulę. Piękno naprawdę go polubiło! Wymienili się obrączki ślubne dziewczyna powiedziała, że ​​jest córką Króla Morza, Wasylisy Mądrego i spotka Iwana w podwodnym królestwie, po czym odleciała za swoimi siostrami.

I.Ya.Bilibin. Wasylisa Mądry i Król Morski. 1931

Iwan przybył do podwodnego królestwa, ale władca był zły, że książę nie przybywał przez długi czas. Chciał go nawet zabić, ale książę pokazał pierścień Wasylisy: „Jestem twoim zięciem, nie możesz mnie zabić!” - Król Morza poddał się.

Nie ma nic do roboty, ślub się odbył.

Wszystko w porządku – mówi Car Morski do swoich doradców – „prędzej czy później i tak pożrę Iwana, a córkę przekonam do rozsądku tak, że zapomni o swoich bzdurach”.

Podsłuchała to Wasylisa Mądra iw nocy wraz z księciem potajemnie opuścili pałac, dosiedli szybkich koni i popędzili z podwodnego królestwa na Świętą Ruś.

Król morza dowiedział się o tym i rzucił się w pościg.

„Słyszę ludzkie plotki i tupanie koni” – mówi Ivan.

Goni nas!

Wasylisa Mądra zamieniła konie w jezioro, księcia w kaczora, a ona sama stała się kaczką. Król Morski pogalopował, od razu odgadł, kim są kaczor i kaczka, uderzył w wilgotną ziemię i zamienił się w orła, aby je zabić. Ale tak nie było: po prostu odleciałby z góry, a kaczka i kaczor nagle zanurzyłyby się w wodzie. Orzeł znów odleci, a oni znów zanurkują. Nie ma mowy, żebyś je zabrał! Król Morski zmęczył się, machnął skrzydłem - i poleciał do swojego królestwa, siorbiąc niesolony. A Iwan Carewicz i Wasylisa pojechali na Świętą Ruś i żyli długo i szczęśliwie w stolicy.

M. Łomonosow. „PETRIADA”

W stronie niedostępnej dla śmiertelników,
Pomiędzy wysokimi górami krzemiennymi,
To, co w naszej wizji zwykliśmy nazywać mieliznami,
Dolina pokryta złotym piaskiem rozciągała się:
Filary wokół niego to ogromne kryształy,
Wokół nich splatają się piękne koralowce.
Ich głowy są zrobione ze skręconych muszli,
Przekraczając kolor łuku pomiędzy gęstymi chmurami,
Co nam się zdaje, że burza ujarzmiła;
Platforma z łupku i czystego lazuru,
Komnaty z jednej są wyrzeźbione w górach;
Wierzchołki pod łuskami wielkich ryb to guzki;
Opatrunki wewnętrznej osłony czaszkowo-skórnej
Niezliczone bestie w głębi możliwości,
Jest tron ​​- bursztyn usiany perłami,
Na nim siedzi Król niczym szare fale.
Wyciąga prawą rękę do zatok i oceanu,
Włada wodami szafirowym berłem.
Odzież królewska - fiolet i delikatny len,
Co wzburzone morze przynoszą mu przed tron.

MORZE GŁĘBOKIE - WOKÓŁ TWOICH OCZU

Głębia Morza - Wokół Oczu - piękny, poetycki obraz Oceanu-morza, obdarzonego szczególnymi, magicznymi właściwościami, umysłem i duszą. Jest podobna do starożytnego greckiego bóstwa Argusa - tysiącokiego, wszechwidzącego olbrzyma, który uosabia nocne niebo, które odbija się w zwierciadle mórz, na zawsze urzekając ludzi swoim pięknem.

SUROWY BOGATYR

Dawno, dawno temu żył nowogrodzki bohater Wasilij Buslaevich. Nie wiedział, co zrobić ze swoją bohaterską siłą.

Taki był jego skład.

Wasilij Busłajewicz przepłynął kiedyś „przez morze na zielone łąki”. Widzi - leży przed Morzem Głębokim - Dookoła.

Wasilij zaczął chodzić po Morzu Głębokim, kopiąc je marokańskim butem.

Spojrzałem na bohatera Nowogrodzkiej Głębi Morskiej - Wokół moich oczu:

„Nie kop mnie” – mówi – „bo sam tu będziesz!”

Oddział Buslaevicha był zabawny, szwadrony zaczęły skakać przez Otchłań: każdy z nich przeskoczył.

Wasilij skoczył - skoczył dwa razy, ale niechcący dotknął Otchłani palcem prawej stopy...

Potem nadeszła ostatnia godzina jego śmierci – pochłonęła go Otchłań!

Król Morza lub Król Palet jest znana postać eposy starożytna Ruś, Jest negatywny bohater, władco mórz, element wody, właściciel ogromnych skarbów i niezliczone bogactwa. W bajkach ma żonę Vodyanitsę i wiele pięknych córek. Króla Morskiego można spotkać w takich eposach jak „Sadko”, „Opowieść o Wasylisie Mądrym” i innych dziełach nie tylko rosyjskich, ale także norweskich, fińskich, estońskich, greckich, kirgiskich i starofrancuskich. Król morza jest najbardziej nieprzewidywalny i ciekawy bohater bajki, bo z jednej strony uważany jest za złoczyńcę, a z drugiej strony nie robi nic agresywnego i złowrogiego ani bohaterom, ani mieszkańcom Rusi.

Króla Morza nie należy mylić z Królem Wody. Ten ostatni to przebiegły pijak i tyran z wielkim brzuchem, zieloną brodą i nieatrakcyjnym wyglądem, spowity błotem. Straszy ludzi, topi pływaków, niszczy tamy i wypędza ryby. Król jest szlachetnym, starym bogaczem, który włada żywiołami, jest właścicielem wszystkiego, co żyje i nieożywione w morskim świecie.

Charakterystyka i opis postaci

(Malarstwo K.A. Wasiliew „Sadko i władca morza”, 1974)

Król morski żyje w błękitnym morzu, na dnie i jest jego władcą. Posiada ogromne bogactwo, luksusowy pałac z kryształu, srebra i złota. Ma także koronę z paproci morskiej i jeździ po swojej posiadłości na muszli ciągniętej przez nią psy morskie. W jednej ręce król trzyma wiosło (co oznacza oswajanie fal morskich), a w drugiej włócznię (oznaka ich podniecenia). To już sugeruje, że postać ta jest bohaterem zmiennym i sprzecznym, co wyraża się w jego zachowaniu i działaniach: albo obdarza Sadko i Iwana Carewicza bogactwem, albo żąda w zamian osiedlenia się i służby z nim na morzu.

Król Palet uwielbia zabawę i taniec. Kiedy ma wakacje, morze szaleje, a statki toną. Nie można powiedzieć, że celowo topi łodzie i zabija ludzi, to właśnie odróżnia go od innych złoczyńców. Dlatego nie można z całkowitą pewnością nazwać Króla Morza negatywnym: nie rabuje, nie zabija dla zysku, nie rabuje i nie atakuje.

Wizerunek Króla Morskiego w eposach i baśniach

(Taniec i tańce w podwodnym królestwie zainicjowany przez Sadko, rysunek V. Pertsova, 1970)

Początkowo w eposach o Sadko i opowieści o Pięknej Wasylisie pojawia się Król Morski pozytywny bohater: daje bogactwo, zapewnia wszystko, czego pragnie, ale potem prosi o coś w zamian. Kupiec i sam książę postrzegają te prezenty jako pospolite i oczywiste, nie podejrzewając żadnego połowu. Zatem obraz Króla Palet można porównać do samych żywiołów: ludzie biorą wszystko od natury, biorąc to za oczywistość i nie rozumiejąc, że prędzej czy później nadejdzie godzina rozliczenia.

Również działania króla można ocenić w następujący sposób: za wszystko na tym świecie trzeba płacić, nic nie jest dane za nic. Tak jest w eposie – za bogactwo trzeba zapłacić życiem, odwdzięczyć się służbą lub kobietą.

Swoimi działaniami i czynami Król Morski przypomina: bądź rozsądny, szanuj siły natury, swoją rodzinę i przyjaciół, nie zapominaj o wzajemnej pomocy, nie składaj pochopnych obietnic, a także uczy pomysłowości, zaradności i odwagi.

Opracowanie metodologiczne prowadzenia lekcji lektura literacka na temat: Rosyjska bajka ludowa „Król morski i Wasylisa Mądry” (Harmonia UMK III klasy).

Cel: poznać język rosyjski opowieść ludowa „Król morski i Wasylisa Mądra” Cele: 1) Edukacyjne : stwórz warunki do kształtowania ekspresyjnego czytania, naucz się znajdować odpowiedzi na pytania z tekstu, promuj opanowanie mowy i kultura komunikacyjna poprzez udział w dialogu (praca w parach) i wyrażanie własnego zdania. 2) Rozwojowe: promować rozwój mowa ustna, zainteresowania poznawcze, rozwój wyobraźni, twórczego myślenia i zdolności.3) Edukacyjne : stworzyć warunki dla edukacji, miłości i ostrożna postawa do rosyjskiego folkloru, wzajemnej pomocy i szacunku, pielęgnowania uczuć i koleżeństwa.
    Moment organizacyjny.
Nauczyciel.Czytanie literackie to wspaniała lekcja, W każdym z wierszy znajduje się wiele przydatnych informacji. Ten werset będzie baśnią, opowieścią: Ucz się ich – one Cię uczą! Niech ta lekcja przyniesie nam radość komunikacji i napełni nasze dusze wspaniałymi uczuciami. Daj to wszystkim Kawałek słońca, Niech napełnią się dobrocią Ich dusze są całkowicie wyczerpane.
    Rozgrzewka mowy.
a) Pracuj nad łamańcem językowym.

Trzy gadające sroki,

Rozmawiali na slajdzie.

b) Przeczytaj pierwszy wiersz z radością, drugi ze smutkiem, trzeci ze zdziwieniem, wszyscy razem wściekli.

    Sprawdzanie pracy domowej.
a) Uczniowie demonstrują rysunki, które wykonali w swoich zeszytach, a koledzy z klasy ustalają, do jakiego pytania odnosi się ta lub inna ilustracja, a także wybiórczo odczytują odpowiedź na pytanie z tekstu to pytanie. W podobny sposób przebiegają prace nad wszystkimi zagadnieniami wymienionymi w zadaniu nr 5 dla bajki.b) Pracuj w grupach. Jedna osoba z grupy może na zmianę opowiedzieć bajkę „Siedmioletnia córka” z perspektywy biedaka. 4. Wprowadzenie do tematu lekcji. Nauczyciel. Jak nazywa się sekcja, z którą rozpoczęliśmy naszą znajomość? Dzieci. Mędrca od głupca odróżnia to, że myśli do końca. Nauczyciel. O czym będą prace w tym dziale? Dzieci. O mądrości i głupocie. Nauczyciel. Jakiego gatunku dzieła są zebrane w tej sekcji? Dzieci. Bajki. Nauczyciel. Bajka to kłamstwo, ale jest w niej wskazówka - dobrzy ludzie lekcja. Jak rozumiesz to powiedzenie? Nauczyciel. Jakie znasz rodzaje bajek? Dzieci. Opowieści domowe, bajki o zwierzętach, opowieści magiczne. Nauczyciel. Podaj przykłady. Wiele z tych opowieści prezentujemy na naszej tematycznej wystawie książek. Przyjrzyj się uważnie okładkom książek. Nauczyciel. Dlaczego na niektórych z nich jest wskazany autor, a na innych nie? Kto pisze bajki? Dzieci. Są baśnie oryginalne i opowieści ludowe.5.Przygotowanie do percepcji.

Ćwiczenia: przeczytajcie razem słowa.

I van - książęChodzę i patrzęNa razieDawno, dawno temuCzekałem - czekałemPocałuj - zlituj sięCzysty - czystyCzerwona dziewicaDobry facetKościółB OzjaŚwiętyR przeciwko

Przeczytaj uważnie.

CICHY - CICHYPIŁA - PIŁAPOWRÓT – POWRÓT Pracujcie w parach. Praca leksykalna.Wyjaśnij znaczenie wyrażeń: „czerwona dziewica”, „zdejmij głowę z ramion”. Z jakich dwóch słów powstają i co oznacza słowo PALICE? 6. Pracuj w zeszytach.
7. Ustalenie tematu, celów i założeń lekcji. Nauczyciel. Czy możesz podać temat naszej lekcji? Dzieci. „Król Morski i Wasylisa Mądra”. Rosyjska opowieść ludowa. Nauczyciel. Znając temat zastanówmy się jaki cel sobie postawimy. Dzieci. Zapoznaj się z rosyjską bajką ludową „Król morski i Wasylisa Mądry”. Nauczyciel. Jakie zadania postawisz? Dzieci. Przeczytaj bajkę ekspresyjnie, poszerz swoje słownictwo, umiesz zadawać pytania, spójnie pracować w grupie, odnosić się do siebie z szacunkiem i znajdować właściwe odpowiedzi. 8. Minuta wychowania fizycznego W ciemny las jest chatka (na miejscu schody), Stoi tyłem (obrót). W tej chatce jest stara kobieta (przechyla się na prawo i lewo), Babcia - Jaga żyje (odwróć się). Nosek szydełkowy (pokaż nos), Oczy są duże (pokaż oczy), Jak płonące węgle. Wow, jaki zły! (potrząsamy palcami) Włosy stają dęba (ręce do góry). 9. Zapoznanie się z tekstem. Połączona metoda czytania. Nauczyciel. Czyta te fragmenty, które uważa za najtrudniejsze dla uczniów w swojej klasie, najbardziej emocjonalne. Na pierwszej lekcji bajki tekst czyta się aż do słów „Niewiele czasu minęło”. (str. 66) 10. Ponowne czytanie i praca z tekstem. Dzieci odpowiadają na pytanie 1 z podręcznika. Dlaczego król oddał swojego syna Vodyanoyowi?-Kim były te piękne gołębie? Jak wyglądały?Wesprzyj słowami z tekstu.- Jak ludzie piszący bajki wyobrażali sobie podwodne królestwo? Przeczytaj to.

Rysowanie obrazów słownych.

    Jak wyobrażasz sobie podwodne królestwo? Jak wyobrażasz sobie króla morza?
- Jakie było pierwsze zadanie cara morskiego dla Iwana Carewicza? Znajdź ten odcinek w bajce i przeczytaj go.- Jakie było drugie zadanie? Trzecie zadanie?- Dlaczego Wasylisa Mądry pomógł Iwanowi Carewiczowi? 11. Podsumowanie lekcji, refleksja. Nauczyciel. Jaką bajkę dzisiaj spotkaliśmy? Dzieci. „Król Morski i Wasylisa Mądra”. Nauczyciel. Kto jest jego autorem? Dzieci. Rosjanie. Nauczyciel. Jaki to typ? Dzieci. Do magii. Nauczyciel. Czego nauczyła Cię ta bajka? Dzieci. Zawsze należy nieść pomoc tym, którzy jej potrzebują. Nauczyciel. Czy osiągnęliśmy swój cel? Jakie zadania zaplanowaliśmy?Praca domowa. Przygotuj opowiadanie bajki, którą przeczytałeś.Twórcze zadanie. Narysuj w zeszycie portret króla morza lub podwodnego królestwa.Podsumujmy lekcję. Na biurkach leżą karty, które musisz wypełnić. Przypomnij sobie, jak dzisiaj pracowałeś na zajęciach, czy jesteś zadowolony ze swojej pracy? Czy lekcja była dla Ciebie interesująca, czy wręcz przeciwnie, nudna? Czy ta lekcja była dla Ciebie przydatna? Czy zrozumiałeś wszystko? Spośród dwóch możliwych opcji wybierz odpowiedź, która najbardziej Ci odpowiada i zakreśl ją długopisem.
    1) Podczas lekcji pracowałem aktywnie/pasywnie. 2) Jestem zadowolony/niezadowolony ze swojej pracy na zajęciach. 3) Lekcja wydawała mi się krótka/długa. 4) Materiał lekcji jest dla mnie jasny/niezrozumiały. 5) Materiał lekcyjny jest użyteczny/bezużyteczny. 6) Materiał lekcyjny jest interesujący/nudny.
Nauczyciel. Podnieście ręce ci, którzy byli dziś aktywni. A teraz podnieście ręce, jeśli jesteście zadowoleni ze swojej pracy na zajęciach. Komu lekcja wydawała się krótka?Komu lekcja wydawała się długa? Podnieście ręce do tych, którzy wszystko zrozumieli na lekcji. A kto uważa, że ​​lekcja była ciekawa i przydatna? Dziękuję wszystkim za aktywną pracę na zajęciach. Lekcja dobiegła końca.

Wykorzystana literatura:

    Podręcznik czytania literackiego O. W. Kubasowa dla klasy III, część 1 Smoleńsk, stowarzyszenie XXI wiek, 2012. Podręcznik z ćwiczeniami część 1 O. V. Kubasova lektura literacka Smoleńsk, stowarzyszenie XXI wieku, 2012. Zalecenia metodologiczne do podręcznika dla klasy III instytucje edukacyjne O. V. Kubasova, Smoleńsk, stowarzyszenie XXI wieku, 2013. Lekcje czytania literackiego z wykorzystaniem technologii informatycznych. 1-2 stopnie. Podręcznik metodyczny z aplikacją elektroniczną / O. A. Arkhipova, T. V. Belykh (itp.); komp. E. S. Galanzhina. - M.; Planeta, 2011.-240 s.- (Nowoczesna szkoła).