Dekoracja sali: na ścianie środkowej portret S.S. Prokofiew. W holu znajdują się stojaki, na których umieszczone są ilustracje.

Prezenter: Drodzy przyjaciele, zapraszamy niesamowita podróż na podstawie dzieł muzycznych Siergieja Siergiejewicza Prokofiewa, jednego z najbardziej znani kompozytorzy. Wcześnie zaczął pisać muzykę. Mając 6 lat, czyli tyle samo co Ty teraz, skomponował swoją pierwszą sztukę teatralną – „Indyjski galop”, a w wieku 9 lat – operę „Olbrzym”. SS. Prokofiew był dyrygentem, pisarzem i kompozytorem. Pisał muzykę do oper, baletów i symfonii. Pisał także muzykę dla dzieci. Jednym z takich dzieł jest album „Muzyka dla dzieci”. Otwórzmy ten album i zapoznajmy się z życzliwą, słoneczną muzyką S.S. Prokofiew.

Dziecko:

Muzyka wzywa nas w leśny gąszcz!

Minuta - i słońce wzejdzie nad lasem.

Słońce Cię ogrzeje, małe zwierzątka się obudzą,

A motyle będą krążyć nad krawędzią.

(Rozbrzmiewa melodia „Poranek”. Dzieci siedzą na dywanie i pochylając głowy, stopniowo podnoszą ręce, machają nimi nad głową, a następnie wstają. Pojawia się Słońce - dziewczyna w garniturze. Chodzi w kółko, a dzieci stopniowo odwracają się za nią, machają rękami nad głową.)

Dziewczyna:

Gdy tylko wzejdzie poranek, jestem już w ogrodzie.

Znajdę prezent dla każdego, kogo spotkam.

Dla Alenki to bajka,

Pies jest pieszczotą,

Żart - klon i dąb,

Żart dla wiatru.

Uśmiechnij się i cześć wszystkim.

Nie ma nic droższego.

(Gra „Spacer”. Dzieci biegają na polanę na spacer: skaczą, bawią się piłką. Przylatują motyle, dzieci je podziwiają.)

Dyrektor muzyczny:

Dziewczyny, chłopcy, gdzie są wasze palce?

(Schowajcie ręce za plecami.)

Wyślij palce rano

(Poruszaj palcami.)

Odwiedzając ciotkę Razigrę.

(Klaszcz w dłonie.)

Siedząc na ławce

(NA kciuk lewa ręka „siedzi” każdym palcem prawej ręki.)

Tak, wyglądaliśmy przez okno,

(Utwórz „okna” przed oczami za pomocą palców.)

Wypiliśmy herbatę, napiję się herbaty,

(Na przemian klaskanie i pokazywanie kciuków.)

Pogłaskaliśmy trochę dłonie słońca,

(Pogłaszcz dłonie, lekko je masując.)

Podnieśli palce i stali się promieniami.

(Wyprostuj i rozsuń palce obu rąk.)

Dyrektor muzyczny: Rozprostowałeś palce? Teraz możesz grać na instrumentach muzycznych. Powiedz mi, proszę, co to jest marsz?

Dzieci: To jest muzyka, przy której chcesz chodzić.

Dyrektor muzyczny: Prawidłowy. Przetłumaczone z francuski„marsz” oznacza ruch do przodu, procesję. Jaki jest najczęstszy charakter marszu?

Dzieci: Wesoły, jasny.

Dyrektor muzyczny: Prawidłowy. Wykonajmy „Marsz” z albumu „Muzyka dla dzieci”.

(Dzieci grają na fletach, bębnach, trójkątach, tamburynach.)

Na płycie „Children's Music” znalazł się utwór „Tarantella”. To zabawny, szybki taniec włoski.

Dziewczyna:

Prawo - lewo,

Prawo - lewo,

Zatańczmy razem

Tarantela.

Zapraszamy do tańca z nami,

Wszyscy tańczymy tarantellę.

(Dziewczyna wykonuje taniec improwizacyjny. Dwoje dzieci bawi się razem z nią na tamburynach.)

Dyrektor muzyczny: Zagrajmy w berka, chłopaki, zacznijmy wybierać „tag” z rymem liczącym.

(Dzieci wybierają „tag”, mówią rymowankę. Kiedy zaczyna się muzyka, biegną do różne kierunki. „Piętnastka” ich łapie.

Gra „Tag”.)

Po fajna gra Odpocznijmy trochę, usiądźmy na macie.

Kiedy S.S. Prokofiew był mały i jak wszystkie dzieci bardzo lubił słuchać bajek. Tę miłość nosił przez całe życie.

(Odgrywa sztukę „Bajka”).

Na niebie widać mnóstwo jasnych gwiazd,

Bajka spieszy się, aby odwiedzić dzieci.

Ma skręconego w dłoniach

Cienka, złocona gałązka.

A powyżej jest czysty miesiąc.

Bajka pędzi, pędzi w stronę dzieci.

Dzieci, którym rosyjskie baśnie są bliższe duchem muzyce S.S. Prokofiew?

(Dzieci odpowiadają, wymieniają znane bajki.)

Razem z małym utwory na fortepian, zwane miniaturami, S.S. Prokofiew stworzył całe wspaniałe przedstawienia i balety. Wykonuje je więcej niż jedna orkiestra. Prokofiew napisał muzykę do baletu na podstawie bajki „Kopciuszek” Charlesa Perraulta. Wzbogaciła się jego muzyka obrazy z bajki, uczynił je jaśniejszymi, bardziej wyrazistymi. Przypomnijmy sobie, jaki był Kopciuszek?

Dzieci: Dobry, miły, pracowity.

Dyrektor muzyczny: Teraz posłuchamy „Walca” z baletu S.S. „Kopciuszek” Prokofiewa i zobaczmy, jak Kopciuszek i Książę wykonują ten taniec.

(Książę siedzi na tronie. Kopciuszek podchodzi do tronu, kłania się. Książę wstaje. Gra muzyka z aktu 2 „Przybycie Kopciuszka na bal”).

Książę:

Tak się cieszę, że zdecydowałeś

Aby wziąć udział w naszym skromnym balu.

Pozwól mi, nieznajomy,

Zapraszam do tańca.

(Odgrywa „Wielki Walc” z drugiego aktu. Taniec księcia i Kopciuszka.)

Książę:

Chcę ten zamek

Zostałeś na zawsze.

Kopciuszek:

Nie zapomnę tej piłki

Ale muszę cię opuścić.

(Zegar wybija północ.)

Kopciuszek:

Książę, do widzenia! Och, straszne!

Już czas, żebym się pospieszył. (Liście.)

Dyrektor muzyczny: Chłopaki, czy wiecie, jak zakończyła się ta bajka? Książę znalazł swojego Kopciuszka. Pora zakończyć naszą podróż po kartach twórczości muzycznej S.S. Prokofiew.

Zarówno ze smutku, jak i z nudów

Może wyleczyć nas wszystkich

Dźwięki złośliwych melodii,

Piosenki, tańce, żarty, śmiech.

Magiczna złota rybka

Czy muzyka może świecić?

I w przyjazny sposób, z uśmiechem,

Nagle spójrz nam w oczy.

Może piosenka - na wpół bajka.

Aby nas rozweselić żartobliwie,

I nagle wybuchniesz tańcem,

Zakręć się w okrągłym tańcu.

Zakończmy nasze spotkanie zabawnym tańcem improwizowanym do muzyki „Katerina” w aranżacji S.S. Prokofiew.

Koncert dobiegł końca. Muzyka nagle ucichła. Ale czy to prawda? Wygląda na to, że teraz to brzmi. I to będzie długo. Dźwięk dla każdego z nas.

Niech muzyka S.S. Prokofiewa zapadnie w pamięć, zmiękczy serce, rozbudzi wyobraźnię.

(Dźwięki muzyki, wchodzą dzieci z papierowymi gołębiami w rękach)

Prezenter - Dziś obchodzimy Dzień Pokoju. Pokój na naszej planecie to przede wszystkim pokój w sercach, duszach i umysłach. To jest tolerancja, to jest miłość do natury i wszystkich ludzi. To poczucie jedności ze światem, przyrodą, ludźmi. A żeby ten świat mógł mieć miejsce, trzeba w pokoju wychowywać dzieci, spacerując po świecie.

Jak myślicie, czym jest ŚWIAT?

(odpowiedzi dzieci)

Dziecko – Świat jest bardzo wielkim bogactwem,

Pokój to miłosierdzie, uśmiech i braterstwo,

Pokój - gdy słońce zawsze się uśmiecha,

Pokój jest wtedy, gdy nasze problemy zostają rozwiązane.

Prezenter 1 - Masz rację, świat jest tym, co nas otacza: trawa, słońce, niebo, drzewa, ptaki, robaki, pająki. To takie piękne, ten świat żyje i przyroda nieożywiona. Bądź ostrożny i odkryj niesamowite, tajemnicze, magiczny świat która otacza nas na co dzień.

1 - Niezwykły świat otacza nas wszystkich:

Deszcz pada i świeci słońce,

Kot miauczy, pies warczy,

Ktoś się śmieje, ktoś narzeka.

2 - Liście na drzewach szumią na wietrze,

Ptak ćwierka, po czym milknie.

Jaki piękny jest nasz świat! Zaopiekuj się nim

Chroń, doceniaj i kochaj go!

Prezenter 2 - To nie przypadek, że nasi goście przyjechali tutaj z gołębiami w rękach. Gołąb jest symbolem pokoju, symbolem walki z wojną, przemocą, niepokojem i łzami. Na każdym gołębiu chłopaki narysowali i napisali najmilsze rzeczy, które są najbardziej potrzebne do zaistnienia pokoju na naszej ziemi. I niech nasze gołębie opowiedzą o tym całemu światu.

Wykonany jest globus, na którym dzieci przyczepiają swoje gołębie

3 - Gdybyśmy mogli się połączyć,

Wszyscy faceci powinni się zaprzyjaźnić,

Gdybyśmy się zjednoczyli

Wszystkie wsie, miasta,

Nie popłyną już żadne łzy

Nigdy na świecie!

4 - Na niebie, na wodzie, na lądzie

Gołąb pokoju wzbije się w powietrze

Wszyscy na tym świecie

Mówił nam o pokoju.

(M. Ignatieva)

Piosenka o pokoju

Prezenter 1 - Naucz się cieszyć pierwszymi promieniami słońca, niesamowitymi dźwiękami natury, a także śmiechem znajomych, obecnością rodziny i przyjaciół obok siebie.

Piosenka „Z nami, przyjacielu!”

1 - Ojczyzna to mama i tata,

Dwa wzgórza na truskawkowej górze.

Dzieciństwo, szkoła, żołnierskie szelki - I otwarta przestrzeń rzek o świcie!

2 - Chcę ci powiedzieć,

Nie będę tego ukrywać przed przyjaciółmi:

Mój dom, moja rodzina -

Najdroższy!

3 - Jestem dumny z mojej mamy,

Ona jest cenniejsza niż wszyscy inni

Jeśli gdzieś popełnię błąd,

Mamusia pomoże!

4 - Mam chłopaków

Tata jest najlepszy!

Najlepszy zawodnik grający w piłkę nożną

On mnie nauczy!

Piosenka „Najlepszy dom na świecie”

Prezenter 2 - Nie potrzebujesz wielu światów:

Potrzebujemy tylko jednego!

W zapachu kwiatów,

Spokojny i przyjazny z duszą.

Niezbędne dla ludzi

Przyjaciele, otwarte przestrzenie, strony książek,

Zmarszczki naszych mam

Puszyste rzęsy dziecięce.

Prezenter 1 - Podczas porodu, w gotowaniu snów,

Dając upust młodzieńczym siłom,

W walce, w miłości - w pełni

Będziemy chciwie cieszyć się światem.

1 - Kto odpowie dlaczego?

Wszystko wokół jest takie piękne

I gdziekolwiek spojrzymy, -

Po lewej stronie jest przyjaciel, a po prawej przyjaciel!

2 - Ponieważ bardzo Cię kochamy

Nasze piękne przedszkole.

I o tym, jak jest w nim życie,

Chcemy ci powiedzieć.

Piosenka „Przedszkole „Słońce”

Prowadzący - Spójrz, są tu wszyscy artyści: - 38

Zarówno tancerze, jak i soliści!

Bawmy się i jedzmy

Mieszkamy razem tutaj, w ogrodzie.

Szczęśliwy taniec

1 - Mamy jedną Ziemię, jedną, -39

Jest taka niebieska.

Wzywa nas do pomocy,

Tak bezbronny...

2 - Na niej samej kwitną kwiaty,

Dzieci się z tego śmieją samotnie,

I nie ma już piękniejszego piękna,

I na planecie nie ma gołębi.

3 - Dała nam radość,

Dałeś rosę i wschody słońca,

I nie można ich znaleźć we wszystkich światach

Piękniejsza niż planeta matka.

(D. Zevina)

4 - Obchodzimy dzień pokoju,

Drogie wakacje dla nas wszystkich,

Życzymy wszystkim

Bądźcie wierni ojczyźnie całym sercem!

Prezenter - Żyjemy w kraju, który ma niesamowite piękne imię– Białoruś. A ty i ja jesteśmy obywatelami Białorusi - Białorusinami! Białoruś to piękny i wolny kraj! Kraj z wieloma miastami, wieloma wioskami i wioskami. Na Białorusi żyje wielu ludzi różnych narodowości, ale wszyscy żyją w pokoju i harmonii. Dlaczego nazywamy się Białorusinami, a nasza ziemia Białoruś? Dlaczego powstała ta nazwa, nikt nie wie na pewno. Niektórzy mówią, że biały oznacza wolny. Kolor biały zawsze był symbolem wolnego życia.

1 - Biały oznacza czysty!

Biały znaczy dobry!

Jesteś jak kropla rosy, błyszcząca.

Jesteś jak sierota, skromny.

2 - Podeptany przez Tatarów

I brutalny faszysta,

Ale twój wygląd, kochanie,

Jasne i czyste.

3 — Mniszkowy raj znów płonie.

Kocham Cię, moja białoruska ziemio.

Nie boję się powtórzyć za wszystkich:

Jesteś biały, Białoruś!

Nadieżda Skrebe

1 - Wzgórza, zagajniki,

Łąki i pola -

Rodzimy, zielony

Nasza ziemia.

2 - Kraina, którą stworzyłem

Twój pierwszy krok

Gdzie kiedyś wyszedłeś?

Do rozwidlenia dróg.

I zrozumiałem, co to było

Rozszerzenie pól -

Kawałek wielkiego

Moja ojczyzna.

3 - I gdziekolwiek spojrzysz,

Błękitne niebo widać na polu,

Zapach zbóż niesie wiatr,

Z tych pól, gdzie rośnie chaber!

4 - Nieskończona ilość razy,

Widziałem piękno twoich oczu,

Mają światła o magicznych kolorach,

Przypominały mi chabry!

5 - Zrobiłem z nich wieniec,

Jak wiersze z niebieskich linii,

Tańczyłam w nim balet.

Oto wieniec, jak bukiet.

Taniec z wiankami

1 - Ojczyzna to wielkie, wielkie słowo!

Niech nie będzie cudów na świecie,

Jeśli wypowiesz to słowo swoją duszą,

Jest głębsza niż morza, wyższa niż niebo!

2 - Pasuje dokładnie do połowy świata:

Mama i tata, sąsiedzi, przyjaciele.

Drogie miasto, drogie mieszkanie,

Babcia, przedszkole, kotek... i ja.

3 - Słoneczny króliczek w dłoni,

Krzew bzu za oknem

A na policzku jest pieprzyk -

To także Ojczyzna.

4 - Zarówno piękna, jak i bogata

Nasza Ojczyzna, chłopaki.

To długa droga ze stolicy

Do którejkolwiek z jego granic.

Wszystko wokół ciebie jest twoje, kochanie:

Góry, stepy i lasy:

Rzeki lśnią błękitem,

Błękitne niebo.

Prezenter 1 - W naszym kraju nie ma ciasno! Chcemy żyć w przyjaźni i harmonii.

Prezenter 2 - Wybierzmy piękne i delikatne słowa na słowo ojczyzna.

1 - Jest na ziemi młody kraj

Nazywa się Białoruś.

Ludzie żyją tu przyjaźnie i wesoło

Do odwiedzenia zapraszani są ludzie z całego świata.

2 - Tutaj zawsze świeci jasne słońce,

Nie potrzebujemy wojen i kłopotów.

Tutaj ceniona jest praca i uśmiech dzieci.

Nie ma piękniejszego kraju na świecie niż mój!

3 - Białoruś, Białoruś - krzyk żurawi na niebie.

Białoruś, Białoruś - zapach chleba z pól!

Białoruś, Białoruś - jesteście naszymi ojczyznami.

Białoruś, Białoruś - jesteście naszym ojczystym krajem!

4 - Bezkres rzek i jezior - na świecie nie ma niebieskich.

I nie ma milszych ludzi na świecie!

Białoruś, Białoruś – tu śpiewają słowiki,

Nie dają nam spać aż do świtu!

5 - Żadnych pożarów i wojen! Piękno - spójrz.

Białoruś, Białoruś - niech nie będzie wojny!

Piosenka o pokoju

Jak wszystkie kraje na świecie, wszystkie państwa istniejące na ziemi, Białoruś ma własną flagę i herb. Flagę narodową wywiesza się podczas specjalnych wydarzeń i świąt.

Prezenter 1 - Mój kraj, droga Białorusi,

Niech zawsze swobodnie unosi się nad tobą

Nasza flaga, w którą radośnie się wtopiliśmy

Kolory, które są nam wszystkim najbliższe.

Prezenter 2 - Zielony - kolor pól, łąk, lasów,

A czerwień to kolor życia i nadziei,

I biały jako symbol wszystkich stuleci,

Ci, którzy zachowują w swoich sercach miłość i wierność.

Prezenter - Przez cały czas ludzie kochali swoją ojczyznę, byli przyjaciółmi, pomagali sobie nawzajem, jednoczyli się, gdy kłopoty zagrażały ich ojczyźnie i razem bronili jej przed wrogami. W imieniu kraj ojczysty Dokonywano o niej wyczynów, komponowano pieśni i wiersze o niej.

1 - Między dziewczynami a azerami - chabrowy błękit blednie,

Nie wiem, nie znam skoczni,

I piękności nad prezentami, ramkami i muragami

Nie mogę przestać kochać pracy za oknem.

Wasyl Żukowycz

2 - Jestem Białorusinem, jestem przeszczęśliwy

Na ziemi kozackiej getai,

Dze mizh lyasou i pushchau dzikih

Adveku prashchura żył.

3 - jestem Białorusinem, jestem Ghańczykiem,

Jak mam na imię?

Ku dobrej chwale Białorusi

Świat wie, że to nie na darmo!

4 - jestem Białorusinem, jestem szczęśliwy,

Co dał mi Matsimovu,

Jakie są rodzime pieśni Peralivy?

Czuję to blisko, czuję to blisko.

5 - Jestem Białorusinem, chcę się zmienić

Yashche są małe, ale powiem:

Pochodzę z plemienia nie-pakora

Nie dam rady!

N. Gilewicz

6 - Wyjdź poza morza i oceany,

Musisz przelecieć całą ziemię:

Na świecie są różne kraje,

Ale nie znajdziesz takiego jak nasz.

7 - Nie ma lepszej ziemi na świecie:

Krzycz, a on odpowie pieśnią,

Zapytaj słońca - z wysokości

Przyjdzie prosto do Twojego domu.

8 - On hojnie obdarzy Cię ciepłem...

Zadbaj o swoją ziemię, swój dom.

Miód jest tutaj najsłodszy...

Nasza ziemia jest jak pieszczota matki.

9 — Z roku na rok jest coraz piękniej

Drogie regiony.

Lepiej niż nasza Ojczyzna

Nie na świecie, przyjaciele!

Piosenka o Ojczyźnie

Gospodarz – Życzymy Ci pokoju, dobroci i pomyślności. Kochani, nasze wakacje dobiegają końca. Kiedy w kraju rozpoczyna się lub kończy ważne wydarzenie, zawsze rozbrzmiewa hymn naszej Ojczyzny. A nasze przedszkole to nasza mała ojczyzna. Ma też swój własny hymn, który teraz wspólnie zaśpiewamy.

Hymn „Na ścieżce dobra”

Prezentacja fotograficzna rozrywki

Opis materiału: Oferuję Państwu scenariusz zabawy muzycznej „Kwietna łąka” dla dzieci w grupie starszej (5-6 lat). Ten materiał przydadzą się nauczycielom i dyrektorom muzycznym placówek przedszkolnych.

Scenariusz zabawy muzycznej dla dzieci z grupy seniorów „Kwiatowa Polana”

Integracja obszary edukacyjne : „Poznanie”, „Komunikacja”, „Socjalizacja”, „Czytanie” fikcja„, „Muzyka”.

Cel: uogólnienie wiedzy o kwiatach letnich.

Zadania:

Edukacyjne: ukształtowanie pomysłu na letnie kwiaty, utrwalenie wiedzy o lecie, nauczenie się ustalania związków przyczynowo-skutkowych;

Rozwojowy: rozwijaj się muzycznie - percepcja estetyczna, obserwacja;

Edukacyjne: edukować ostrożna postawa do natury, ciekawość.

Techniki metodyczne: rozmowy z dziećmi, czytanie poezji, sytuacje zabawowe.

Gra piosenka Jurija Antonowa „Nie zbieraj kwiatów”. Dzieci wchodzą do sali i siadają.

Postęp rozrywki.

Prezenter

Jak jasna jest Ziemia o świcie

I wszystko jest szeroko otwarte dla bajek.

Ona jest w perłach, w srebrze,

Ona jest w szmaragdach, w diamentach.

Cisza zostaje przerwana.

Już pierwszy promień świtu

Więc czas snu się skończył,

Wszystkie kwiaty czekają na pozdrowienia.

Czy wy lubicie kwiaty? Jakie kwiaty znasz?

Dyrektor muzyczny. O jakich kwiatach będę Ci teraz śpiewać?

Wykonywana jest piosenka „Summer Flowers” ​​​​(muzyka E. Tilicheeva, słowa L. Nekrasova)

Dzieci dzielą się swoimi wrażeniami na temat piosenki.

Prezenter. Posłuchaj, jak piękne są polne kwiaty!

Dzieci czytają poezję.

"Mniszek lekarski".

Mniszek lekarski przy ścieżce

W puszystej czapce,

Z długą nogą.

Znalazłem go w lesie

Ale nie zabiorę tego ze sobą:

Wezmę to w bukiecie,

Wiatr wieje - bez kapelusza! (L. Agracheva)

Gdy tylko wzejdzie słońce -

Mak zakwitnie w ogrodzie.

Motyl kapuściany

Spadnie na kwiat.

Spójrz - i kwiat

Jeszcze dwa płatki! (E. Feyerabend)

"Dzwonek".

Bezpretensjonalny, niepozorny,

Kręci głową

Ani srebro, ani miedź

Niebieski dzwonek.

Cichy dzwonek –

Ten mały kwiatek

Dzwonki, przelewy

Nie rozwiewa się na wietrze. (E. Ilyin)

Trzmiel jest ciężki, w paski,

Cały dzień latałem po ogrodzie.

On nie tylko latał

Liczył kwiaty w ogrodzie.

Narzekał: „To ciężka praca!

W końcu nie ma liczby kwiatów w ogrodzie!” (E. Feyerabend)

Prezenter. Dobrze, gdy nie ma liczenia kolorów! Oznacza to, że jest ich dużo i nie ulegają rozerwaniu. Są podziwiani!

Mówię o tym.

Że cała Ziemia jest nasza wspólny dom, -

Nasz dobry dom, przestronny dom. -

Wszyscy w nim żyjemy od urodzenia.

O tym też mówię,

Że musimy uratować nasz dom.

Udowodnijmy, że nie na próżno

Ziemia pokłada w nas nadzieję. (R. Rozhdestvensky)

Prezenter. Chodźmy na leśną polanę, pobawimy się tam i zrelaksujemy. I pojedziemy tam nie pociągiem, nie samochodem, ale konno. Przejmij stery - i powodzenia!

(dzieci „wskakują” na konia do lasu)

Prezenter. A w lesie miło, ciepło, ptaki śpiewają piosenki. A kwiaty są pozornie niewidoczne!!!

Dzieci.

Witaj biała stokrotko,

Witaj, różowa owsianko!

Przyjrzymy się kwiatom

Usiądźmy na polanie.

Zakwitła w naszym lesie

Różne kwiaty:

Mak, rumianek, chabry

Niebieskie oczy.

Wziąłem swoją konewkę

I podlał kwiaty.

Kwiaty będą pić wodę,

Będą dobrze rosły!

Chłopcy wzięli kosze

Pobiegli na grzyby.

Chłopcy przynieśli go do domu

Tylko liście i szyszki.

Prezenter. Ilu chłopców przyniosło szyszki!!! Myślę, że z nimi zagramy.

Gra z szyszkami. 1. Sztafeta z koszami. 2. Gra „Posprzątaj las”

Prezenter.

Czy wy nie chcecie

Czy odgadniesz moje zagadki?

Ale nie tylko zgadywać,

A także rysuj.

„Zagadki – zabawy rysunkowe” (dzieci słuchają zagadek i losują odpowiedzi)

1. Wygląda jak klin,

Jeśli to rozłożysz, do cholery. (Parasol)

2. Wszyscy to lubimy,

Bez niego płaczemy

I ledwo to widać.

Odwracamy wzrok i chowamy się.

Jest za jasno,

I lekko i gorąco! (Słoneczny)

3. Czerwona dziewica

Siedząc w więzieniu

Pluć na ulicę. (Marchew)

4. Sam szkarłat, słodki,

Kaftan jest zielony, aksamitny. (Arbuz)

5. Siostry stoją w promieniach

złote oko,

Białe rzęsy. (Stokrotki)

6. Antoshka stoi

Na jednej nodze. (Grzyb)

7. Piłka była biała,

Wiał wiatr

Piłka odleciała. (Mniszek lekarski)

Prezenter. Wszyscy znacie grę „Morze jest niespokojne”. A skoro jesteśmy w lesie, na polanie, powiemy: „Trawa się kołysze” i przedstawimy kwiaty. Najbardziej różne, najpiękniejsze!

Gra wyobraźni.

(Dzieci poruszają się w rytm muzyki, kiedy muzyka się kończy, dzieci zastygają i przedstawiają kwiat)

Prezenter. Nadszedł czas, abyśmy powrócili do przedszkola. Trzymaj wodze mocno i galopuj!

(Odgłosy „Konia”, muzyka M. Rauchwergera, dzieci poruszają się w rytm muzyki)

Prezenter. Co Ci się podobało w naszej wycieczce?

(Dzieci dzielą się swoimi wrażeniami)

Prezenter.

Na pożegnanie chcę Ci powiedzieć:

Nie zrywaj kwiatów, nie zrywaj ich,

Niech Ziemia będzie elegancka.

Sprzęt:

1. Nagranie audio „Second kwartet smyczkowy» A.P. Borodina (fragment-1 część).

2. Nagranie dźwiękowe brzmień instrumentów: skrzypiec, altówki, wiolonczeli.

3. Ilustracja kwartetu smyczkowego.

4. Portrety A.P. Borodin i I.A. Kryłowa.

5. Zabawa muzyczno-dydaktyczna „Znajdź instrument” (karty według liczby dzieci z wizerunkami instrumentów: skrzypce, altówka, wiolonczela; dom muzyczny: dolne okno – wiolonczela, środkowe okno – altówka, górne okno – skrzypce).

6. Instrumenty planarne (rekwizytowe).

7. Elementy ubioru (czapki): osioł, koza, niedźwiedź, małpa, słowik.

8. Przedmioty dla improwizacja taneczna: wstążki, pióropusze, chusteczki, szaliki.

(Dzieci wchodzą do sali przy muzyce A.P. Borodina i siedzą na krzesłach.

Dyrektor muzyczny: Drodzy przyjaciele! Dziś w naszej sali muzycznej zapoznamy się z muzyką bardzo znanego rosyjskiego kompozytora Aleksandra Porfiriewicza Borodina

(Pokazuje portret kompozytora).

Będziemy słuchać utwór muzyczny"Kwartet". Kto słyszał już słowo „kwartet”?

(Odpowiedzi dzieci.)

Zgadza się, kwartet jest grupa muzyczna z czterech muzyków. Już samo słowo „kwartet” łacina oznacza „cztery”.

Istnieją różne kwartety (od różne instrumenty), istnieją kwartety wokalne, w których śpiewa dwóch śpiewaków wysokimi głosami, trzeci - średni, a czwarty - najniższy, bas.

(Pokazano ilustrację kwartetu smyczkowego.)

Oto spojrzenie na zdjęcie. Który kwartet jest na nim przedstawiony?

(Odpowiedzi dzieci.)

Tak, występuje tu kwartet smyczkowy. Jakie instrumenty mają w rękach muzycy? Niektóre z nich już znasz, podaj je.

Dzieci: Skrzypce.

Dyrektor muzyczny: W kwartecie gra dwójka skrzypiec. Posłuchajmy i przypomnijmy sobie, jak brzmią skrzypce.

(Słuchanie nagrania audio z dźwiękiem skrzypiec.)

Słuchaj, teraz gra inny instrument. Co to za instrument?

Dzieci: Alt.

Dyrektor muzyczny: Zgadza się, Viola to także skrzypce, tylko trochę większe. Jego dźwięk jest głuchy, głuchy, stłumiony. Posłuchaj, jak to brzmi.

(Znowu słucham dźwięku altówki.)

Nie znasz jeszcze tego narzędzia. To się nazywa wiolonczela. W kwartecie smyczkowym jest to instrument o najniższym brzmieniu. Posłuchajmy jego głosu.

(Nagranie dźwiękowe dźwięku wiolonczeli.)

Każde z tych narzędzi ma swoje własne wyjątkowy głos. Chcielibyście posłuchać kwartetu smyczkowego? Następnie usiądź wygodnie i przenieś się do magicznego świata muzyki. Słuchanie „Kwartetu” A.P. Borodin.

(Słuchanie fragmentu I części „Drugiego kwartetu smyczkowego” A.P. Borodina.)

Posłuchaj, jak cicho i czule śpiewa altówka, jak łatwo i starannie chwyta melodię skrzypiec. Wiolonczela śpiewała niskim, aksamitnym głosem. Zdaje się, że rywalizują ze sobą – kto lepiej i piękniej zaśpiewa melodię.

Czy podobała Ci się ta muzyka?

Powiedz mi, czy gdyby tę muzykę grał jeden instrument, brzmiałaby lepiej, czy nie?

Czy poczułeś charakter tej muzyki? Jak to brzmiało? (Lekko, delikatnie, melodyjnie itd.)

Masz rację, muzyka jest lekka, delikatna, można nawet powiedzieć przejrzysta. Patrzeć. Na moim stole znajdują się różne przedmioty, których używamy w tańcach i zabawach: wstążki, chusteczki, pióropusze, szaliki. Sugeruję wybranie dowolnego z tych elementów, który Twoim zdaniem pomoże Ci oddać charakter tej pracy w Twoich ruchach.

(Improwizacja taneczna dzieci do muzyki.)

Bardzo podobał mi się sposób, w jaki tańczyłeś, Twoje ruchy były płynne, latające, zwiewne - zdecydowanie czułeś charakter tej muzyki. Teraz chcę zaprosić Cię do zabawy.

(Odbędzie się gra muzyczno-dydaktyczna „Poznaj instrument”.)

Oj, chłopaki, odwiedzili nas muzycy. Dzieci wcielają się w role z bajki I.A. Kryłowa „Kwartet”. Tak, to nie są zwykli muzycy. Kim oni są, dzieci?

(Odpowiedzi dzieci.)

Dzieci są bohaterami bajki „Kwartet” Iwana Andriejewicza Kryłowa. Sam Iwan Andriejewicz był znakomitym muzykiem, a przede wszystkim uwielbiał grać w kwartecie. Zobaczmy, o czym jest ta bajka.

(Wystawiona jest dramatyzacja bajki I.A. Kryłowa „Kwartet”).

Dzięki naszym artystom. Bardzo emocjonalnie przekazali postacie wszystkich bohaterów tej bajki. Powiedzcie mi, chłopaki, dlaczego naszym niedoszłym muzykom nie udało się zagrać w kwartecie?

(Odpowiedzi dzieci.)

Oczywiście każde zadanie wymaga nauki, wysiłku i pracy.

Nasz muzyczny wieczór dobiegł końca. Czego nowego się dzisiaj nauczyłeś? Jakiego rodzaju muzyki słuchałeś? Z jakimi nowymi narzędziami się zapoznałeś?

(Brzmi muzyka A.P. Borodina, dzieci wychodzą z sali.)

Pismo: księżniczka - dyrektor muzyczny; król; detektyw; dworzanie - 2-4 osoby; osioł; kogut; kot; pies; dzieci; szermierze - 4 osoby; goście zagraniczni.

Rekwizyty: pudełko z napisem „Niespodzianka”; napis z nazwą i numerem przedszkolnej placówki oświatowej; genialne cięcie; 2 kostki lub krzesła; 2 draperie; kamera; szkło powiększające; gałęzie z kwiatami w zależności od liczby dzieci; instrumenty muzyczne: gitara, bęben, trąbka, mikrofon; telefon komórkowy; miecze; balony- 8 szt.; lalki: pies, kot, osioł, kogut; przewiń z dekretem; napisy z numerami; fani; chusteczka.

Postęp rozrywki

Gra muzyka N. Manginiego „Różowa Pantera”. Detektyw ostrożnie podchodzi do przodu. Na środku sceny ustawia duże pudło z napisem „Niespodzianka”, delikatnie w nie puka i spogląda na zegarek. Coś zaznacza w pudełku. Detektyw oglądając się za siebie, chichocze, zaciera ręce i biegnie za kulisy. Zegar się zatrzymał. Symulacja eksplozji. Pudełko otwiera się, wylatuje błyszczące wycięcie i pojawia się dziecko. Trzyma tabliczkę z napisem „DOW nr ___”.

Na nagraniu znajduje się piosenka „Przyszliśmy do ciebie na godzinę”, muzyka. G. Gladkova, teksty. Yu, Entina.

Muzycy z Bremy wybiegają z sali, a zza kulis wychodzą dworzanie (zespół wspierający). Wszyscy wspólnie śpiewają zwrotkę i refren tej piosenki oraz tańczą.

Przyszliśmy do ciebie na godzinę

Cały świat jest w naszych rękach

Jesteśmy gwiazdami kontynentów!

Rozbity na kawałki

Jesteśmy naszymi konkurentami!

Chór:

Przyszliśmy do Ciebie na godzinę!

Cześć! Bonjour! Cześć!

Cóż, pospiesz się i kochaj nas,

Jesteś wielkim szczęściarzem!

Chodźcie, wszyscy razem...

Otwórz uszy

Lepiej w dobry sposób

Klaśnijcie w dłonie!

Księżniczka. Nic mnie nie cieszy! Nie chcę niczego!

Król. Córko, ogłasza się bal artystyczny na twoją cześć. Mam nadzieję, że to ci pomoże.

Wszyscy bohaterowie dyskutując o tym, co usłyszeli, schodzą ze sceny. Rozbrzmiewa uroczysta muzyka „Minuet”. Na scenie pojawiają się młodzi tancerze. Wykonują menuet. Na końcu pokoju ustawiają się w „żywym korytarzu” i podnoszą gałęzie splecione z kwiatami, tworząc łuk. Wzdłuż tego „korytarza” na scenę wchodzą Król i Księżniczka. Dworzanie zamieniają scenę w salę tronową (kostki i krzesła, draperie, kwiaty). Księżniczka i Król wykonują duet Księżniczki i Króla (muzyka G. Gladkov, słowa Yu. Entin).

Król.

Och, mój biedny Trubadur,

Zobacz, jak chuda stała się ta mała figurka.

Zaopiekuję się tobą!

Księżniczka. Nie chcę niczego!

Król(po pieśni skarży się dworzanom). Co robić? Co powinniśmy zrobić? Jak pocieszyć księżniczkę? (Wzdycha. Dworzanie współczują: wachlują ich, zawiązują szalik)

Księżniczka(do dworzan).

Mam dość nudnego życia!

Chcę czegoś wielkiego!

Zachwyt i niespodzianka!

Doświadcz twórczego życia!

Dworzanie (doradzają).

Zaprosisz detektywa.

On ci pomoże, zrozum!

Król(dzwoni z telefonu komórkowego).

Detektywie, pospiesz się do pałacu

I pomóż księżniczce!

Odtwarza piosenkę „Brilliant Detective”. Taniec detektywa (muzyka G. Gladkov, słowa Yu. Entin).

Detektyw.

Jestem genialnym detektywem

Nie potrzebuję pomocy.

Potrafię nawet znaleźć pryszcz

Na ciele słonia.

Walczę jak lew.

Pływam jak flądra

A zmysł węchu jest jak u psa,

A oko jest jak oko orła!

Po piosence Detektyw szybko bada ślady w lesie, robi zdjęcia i wykonuje inne czynności detektywistyczne.

Detektyw.

Istota problemu jest dla mnie jasna –

Życie bez celu jest nieprzyjemne.

Postaramy się pomóc

Aby przezwyciężyć melancholię księżniczki.

Zaproszę do Ciebie gości,

Żeby było zabawniej.

Występy gościnne mogą odbywać się non-stop lub mogą być zapowiedziane przez Detektywa: magik orientalny, szermierka mieczem, taniec flamenco itp.

Księżniczce nie podoba się to, co widzi.

Księżniczka. Wszystko nie jest takie samo, nie takie samo, nie takie samo...

Wszyscy wzruszają ramionami ze zdumienia.

Księżniczka.

Chcę śpiewać i tańczyć!

Więcej umiejętności do przekazania.

Spraw radość dzieciom

Uchroń dzieci przed nudą! (krzyczy za kulisami)

Muzycy, pomóżcie!

Stwórz cud dzieciństwa!

Muzycy z Bremy pojawiają się na scenie przy akompaniamencie „Pieśni przyjaciół” (muzyka G. Gladkov, słowa Yu. Entin).

Osioł. Rozumiemy tę chęć.

Kogut. I jest to przyjemne dla każdego.

Wszystko. Pomożemy Ci teraz.

Kot. Niech król wyda dekret...

Pies(rozwija zwój, czyta głośno, jak herold).

W przedszkolu nie ma miejsca na smutek!

Nasz muzyczny sekret

Niech każde dziecko wie...

Wszystko. Zarówno dziecko, jak i przedszkolak.

Król. Przyjmijcie teraz ten dekret!

Księżniczka(klaszcze w dłonie).

Tatusiu, jesteś po prostu niesamowity! (Pocałunki w policzek)

Muzycy, nie zwlekajcie,

Zadzwoń szybko do dzieci!

Muzycy.

Cóż, księżniczko, w tej chwili -

Bardzo ważny argument! (Wyjechać)

Na nagraniu znalazła się piosenka o przedszkolu z bajki „O Wierze i Anfisie” (muzyka G. Gładkow, słowa E. Uspienski). Król i księżniczka tańczą. Na scenie pojawiają się dzieci. Pod koniec tańca otaczają Księżniczkę i zaczynają emocjonalnie dyskutować o czymś przy muzyce. Nagle dyskusja się kończy.

Księżniczka(do dzieci).

Zgodziliśmy się z tobą

Zaprzyjaźniłeś się ze sztuką.

Zaczynamy rzucać zaklęcie,

Wyobraź sobie, twórz.

Dzieci. Przedstawiamy panoramę kreatywność dzieci królestwa przedszkole № ____ .

Wszystko. 1, 2, 3! Zacznijmy!

Wyświetlanie zbiorczej liczby uczniów przedszkolnej placówki oświatowej nr ___ pod kierunkiem dyrektor muzyczny. Wkładki do składanki są piosenka przewodnia Muzycy z Bremy„Na przystanku”. Nazwy liczb można pobrać z pola „Niespodzianka”.

Dzieci(po mieszance).

Takie życie jest dla nas jasne.

To dobre dla duszy.

Kontynuujemy wakacje

Popraw nudnych dorosłych.

Nasza słodka księżniczka

Pomaga nam, chłopaki -

Śliczne przedszkolaki.

W nagraniu pojawia się temat pieśni Muzyków z Bremy (muzyka G. Gladkova). Wszyscy bohaterowie wykonują końcową piosenkę.

Nie ma nic lepszego na świecie -

Naucz przedmiotu muzycznego.

Ci, którzy są zajęci, nie mają żadnych zmartwień.

Potrzebujemy kreatywnych dróg!

Nie zapomnimy naszego powołania:

Niesiemy ludziom śmiech i radość!

Nigdy nie będziemy mieć szarych zmartwień

Wolność nie zastąpi kreatywności!

Pod koniec ostatniej piosenki muzycy schodzą ze sceny audytorium, rozdając po drodze balony stylizowane na śmieszne twarze. Pozostali schodzą ze sceny pod przewodnictwem dyrektora muzycznego.