Literacka gra quizowa
„Podróż przez rosyjskie opowieści ludowe”
Zadania:
Stwarzać warunki do uogólniania, systematyzowania i poszerzania pomysłów dzieci na temat ustnej sztuki ludowej i baśni;
Stworzyć warunki do kształtowania umiejętności czytania; uogólniać i systematyzować wiedzę na temat rosyjskich opowieści ludowych;
Promuj zainteresowanie działalnością badawczą poprzez niezależną lekturę;
Rozwijaj ciekawość, uważność i pamięć czytania.
Cele: uogólnić wiedzę uczniów na temat baśni, rozwinąć umiejętność rozpoznawania baśni i ich bohaterów; rozwijać twórcza wyobraźnia, pamięć skojarzeniowa; pielęgnuj potrzebę czytania książek, pielęgnuj miłość do ustnej Sztuka ludowa.
1. „Chata Zayushkiny”.
2. „Rzepa”.
3. „Siostra Alonuszka i brat Iwanuszka”.
4. „Kurczak Rocktail”.
5. „Gęsi-łabędzie”.
6. „Morozko”
7. „Przez” polecenie szczupaka»
8. „Śnieżna dziewica”
9. „Żaba księżniczka”
10. „Kołobok”
11. „Teremok”
12. „Wilk i siedem kozłków”
13. „Lis i żuraw”
14. „Masza i Niedźwiedź”
15. „Trzy niedźwiedzie”
Dekoracje:
wystawa rysunków w języku rosyjskim ludowe opowieści, slajdy prezentacji
Sprzęt:
telegramy na kartkach, kartki z przysłowiami, komputer, system multimedialny, tablica szkolna, wielobarwna kreda, sylwetki postaci z bajek wykonane z kolorowego papieru
Lokalizacja: Aula.
Spędzanie czasu: 40 minut.
Organizowanie czasu.
Włącza się piosenka „Visiting a Fairy Tale”. W. Daszkiewicz, teksty. Y. Kim (Michajłowa)
2. Uwagi wstępne.
Prezenter 1:- Bajki. Od początku matki i ojcowie, babcie i dziadkowie opowiadają im, kiedy kładą nas do łóżka. Potem pojawiają się książki z jasnymi obrazkami, a dzieci proszą dorosłych o przeczytanie, nigdy nie męcząc się słuchaniem tej samej bajki setki razy. Pierwsze czytanie to także baśnie. W ten sposób w nasze życie wkracza świat, w którym dzieją się cuda, świat pełen magii. A kiedy stajemy się dorośli, chcemy zachować ten spokój gdzieś w głębi naszych serc.
Prezenter 2:- Chłopaki, dzisiaj odwiedzimy bajkę. Chcesz wejść kraina czarów? Za poprawną odpowiedź otrzymasz punkty, które następnie wykorzystamy do wyłonienia zwycięskiej drużyny.
Śr. 1. Na świecie istnieje wiele gatunków:
Bajka, historia i historia,
Ale od urodzenia dzieci kochają
Magia i spokój są upiększone.
Co jest nasze Mali ludzie
Czy przeniesie Cię do magicznego świata?
Pełen śmiechu, światła, koloru,
A cud nazywa się bajkami!
Wed.2 Bajki wędrują po świecie,
Ludzie otrzymują ciepło i życzliwość.
Jak otworzysz cudowną księgę,
Więc magia zabierze Cię w niewolę.
Tutaj niczym rycerz stoisz na rozdrożu,
Szukasz swojej drogi do szczęścia;
Tutaj, w magicznym ogrodzie Koshchei
Ogniste ptaki śpiewają dla ciebie piosenkę.
Wedy 1. Błękitne morze rozbija się o skały,
Wiatrówki przeszkadzają,
Machają skrzydłami wysoko na niebie
Gęsi-łabędzie są sługami Jagi.
Dużo w Bajkowe królestwo historie,
I którykolwiek wybierzesz -
Bajka ci pomoże, powiedz ci
Wszystko o życiu, dobroci i miłości.
Czytanie i studiowanie
LUBIĘ SŁUCHAĆ HISTORII.
Uwielbiam słuchać bajek
Modlę się wieczorem do mojej mamy:
- Poczytaj mi te bajki,
Wtedy zamknę oczy,
Zobaczę to w moich snach,
Jak na pędzącym koniu
Mam zamiar walczyć z Koszczejem
Albo z trójgłowym wężem.
Zwyciężam zło w bajce,
Robię dobrze ludziom.
Wszyscy faceci to wiedzą -
Bajki pomagają w życiu:
Zawsze powinniśmy być szczerzy
Nigdy się nie bój
Pomóż słabym po drodze,
Idź do ludzi z życzliwością.
3. Konkurs „Wymień bajkę!”
Prezenter 2:- Chłopaki, wszyscy kochamy bajki, zwłaszcza rosyjskie opowieści ludowe. Już pierwszy konkurs pokaże nam, kto z Was zna je najlepiej.
Prezentacja.Slajdy 2-32
Dziadek, babcia, wnuczka ciągną,
Mały robak ciągnie
Kot i mysz mocno ciągną
Zgadłeś? Ten … (Rzepa)
Pomogła im jabłoń,
Pomógł im piec,
Pomogła im błękitna rzeka
Wszyscy im pomagali
Wszyscy je zakryli.
Do matki i ojca
Dotarli do domu. (Gęsi łabędzie)
Brat nie słuchał siostry
Zamienił się w dziecko!
To wszystko wina wiedźmy.
Jak mieli na imię twoja siostra i brat? (Siostra Alyonushka i brat Iwanuszka)
Gdzie i kiedy to się stało?
Mysz rozbiła złote jajko.
Dziadek był w żałobie
A kobieta była smutna.
Po prostu cmoknąłem... (kamienna kura)
Córka starszej kobiety siedzi
Szczękanie zębami.
I trzaska przez las,
Skacze z drzewa na drzewo,
Klika i córka spogląda na staruszkę. (Morozko)
Emelya leży na kuchence,
Długo cierpiałem na bezczynność.
A potem zaczęło się szczęście
Wszystko … (Dzięki magii)
Piękna dziewczyna jest smutna:
Ona nie lubi wiosny.
Trudno jej na słońcu!
Biedactwo zalewa się łzami. (Królowa Śniegu)
Jeśli zrzuci skórę,
Wygląda jak piękność. (Księżniczka Żaba)
Zostawił dziadka
Zostawił babcię.
wokół siebie,
różowa strona,
I to się nazywa... (Kołobok)
W tym domu - to jest to! -
Pasuje łatwo
Mysz, żaba, wilk i lis,
Króliczek jest szary i ukośny.
Mishka wcisnął się najlepiej, jak mógł, -
Zawalił się... (Teremok)
Lis wypędził króliczka...
Królik płacze: Co za tragedia!
Wilk, niedźwiedź i kogut
Pomógł króliczkowi. Tutaj!
Zgadliście, przyjaciele,
Co to za bajka? Tak? (chata Zayushkiny)
Małe kozy otworzyły drzwi,
I... wszyscy gdzieś zniknęli! (Wilk i siedem młodych kóz)
Walony i bity
Na talerzu z nosem -
Nic nie połknąłem
A ja zostałem z nosem... (Lis i Żuraw)
Dziewczyna siedzi w koszu
Za plecami niedźwiedzia,
Sam o tym nie wiedząc
Niesie ją do domu.
Cóż, czy odgadłeś zagadkę?
Teraz odpowiedz szybko!
Tytuł tej bajki … (Masza i Niedźwiedź)
W pobliżu lasu, na skraju,
Trójka z nich mieszka w chatce.
Są trzy krzesła i trzy kubki,
Trzy łóżka, trzy poduszki.
Zgadnij bez podpowiedzi
Kim są bohaterowie tej bajki? (Trzy niedźwiedzie)
4. Konkurs „Telegramy”.
Prezenter 1:
Ktoś błąkał się po lesie,
Rzuciłam torbę pod choinkę.
Co w tym jest? Spojrzę na to
I zdradzę ci sekret.
Telegramy! Trzy!
Po prostu ciężko mi to zrozumieć
Komu tak się spieszyło z wysłaniem ich,
Czego w ogóle zapomniałeś podpisać?
„Idę odwiedzić lisa, nie mogę do ciebie polecieć!”
(Żuraw z rosyjskiej baśni ludowej „Lis i żuraw”).
„Wypuszczę szczupaka do rzeki i przyniosę ci go na piecu!”
(Emelya z rosyjskiej opowieści ludowej „Po polecenie szczupaka».)
„Przez las, od pniaka do pniaka, niosę skrzynkę do wioski. Ciężko jest w drodze z ciężarem, nie będę w stanie do Ciebie dotrzeć!”
(Niedźwiedź z rosyjskiej baśni ludowej „Masza i Niedźwiedź”).
5. Konkurs Filforda
Prezenter 2:- Znajdź 10 postaci z bajek w Filford. Aby to zrobić, musisz znaleźć słowo wśród liter w każdym wierszu. Jeśli go znajdziesz i nazwiesz poprawnie, pojawi się. Zacznijmy szukać słów.
Prezentacja.Slajdy 33-44
Odpowiedzi: niedźwiedź, wilk, kogut, jajko, dziadek, lis, rzepa, gęsi, Masza, koza.
6. Konkurs „Stowarzyszenia”
Prezenter 1:- Chłopaki, kolejne zawody też są na szybkie dowcipy.
Skojarzenia to słowa, które przywodzą na myśl dzieło, w którym się pojawiły. Spróbuj odgadnąć bajki na podstawie skojarzeń ze słowami:
1. Dziadek, Bug, Wnuczka. (Rosyjska opowieść ludowa „Rzepa”).
2. Car, strzała, piłka, Iwan Carewicz, szczupak. (Rosyjska opowieść ludowa „Żaba księżniczka”).
3. Lis, wilk, zając, dziadek, babcia. (Rosyjska opowieść ludowa „Kolobok”).
4. Koza, kogut, dzieci, wilk. (Rosyjska bajka ludowa „Wilk i siedem kozłków”).
5. Baba Jaga, dziewczynka, chłopiec, gęsi. (Rosyjska opowieść ludowa „Gęsi i łabędzie”.)
6. Niedźwiedź, Mashenka, ciasta. (Rosyjska opowieść ludowa „Masza i Niedźwiedź”).
7. Zając, kogut, lis, psy. (Rosyjska opowieść ludowa „Chata Zajuszkiny”).
8. Lis, dzbanek, żuraw. (Rosyjska opowieść ludowa „Lis i żuraw”).
7. Konkurs „Popraw błędy”
Prezenter 2: - W tytułach następujące opowieści są błędy. Znajdź je.
„Kogucik Ryaba” - „Kurczak Ryaba”.
„Dasha i Niedźwiedź” - „Masza i Niedźwiedź”.
„Wilk i siedem małych owieczek” - „Wilk i siedem małych dzieci”.
„Kaczki-łabędzie” - „Gęsi-łabędzie”.
„Lis z rondelkiem” – „Lis z wałkiem”.
„Na rozkaz ryby” - „Na rozkaz szczupaka”.
„Pięć niedźwiedzi” – „Trzy niedźwiedzie”
„Dom” – „Teremok”
„Marchew” - „Rzepa”
8. Konkurs „Zbieraj przysłowia”
Dzieci otrzymują karty z następującą treścią.
Prezenter 1:
9. Konkurs „Kontynuuj opowieść”
Prezenter 2: - Posłuchaj uważnie fragmentu bajki i kontynuuj go (zadanie zostaje wykonane zgodnie z poleceniami).
1. Dziadek zasadził rzepę i powiedział:
Rośnij, rośnij, rzepa, słodka! Rośnij, rośnij, rzepa, silna!
Rzepa wyrosła słodka, silna i duża.
Dziadek poszedł zbierać rzepę: ciągnął i ciągnął, ale nie mógł...
Ciągną i ciągną, ale nie mogą tego wyciągnąć).
Prezenter 1:
... Maszeńka biegnie, niosąc brata, ale nie czuje pod sobą nóg. Obejrzałem się i zobaczyłem gęsi i łabędzie. Co robić?
Pobiegła do rzeki mleka - brzegów galaretki.
–
Co dalej? („Rzeko, ukryj nas!” –
– pyta Maseńka. Rzeka umieściła ją i jej brata pod stromym brzegiem i ukryła ją przed gęsiami.)
Prezenter 2:
3. ...Dziewczyna siedzi pod świerkiem, drży, przechodzi ją dreszcz. Nagle słyszy niedaleko niedaleko Morozko trzaskającego między drzewami, skaczącego z drzewa na drzewo, klikającego. Znalazł się na świerku, pod którym siedziała dziewczyna, i z góry zapytał ją:
Prezenter 1:
4. … Niedźwiedź spaceruje między jodłami, niedźwiedź wędruje między brzozami, schodzi do wąwozów i wspina się na wzgórza. Szedł i szedł, zmęczył się i powiedział:
Usiądę na pniu drzewa
Zjedzmy ciasto!
I Mashenka z pudełka...
(« Zobacz Zobacz! Nie siadaj na pniu drzewa. Nie jedz ciasta! Zanieś to babci. Zanieś to dziadkowi!”)
Prezenter 2:
5. ... Na polu stoi wieża. Obok biegnie mała mysz. Zobaczyła wieżę, zatrzymała się i zapytała...
(„Terem-teremok! Kto mieszka w wieży? Nikt nie odpowiada”).
Prezenter 1:
6. ... Emelya, Emelya, pozwól mi wejść do wody, zrobię, co chcesz.
OK, tylko najpierw pokaż, że mnie nie oszukujesz, a potem cię wypuszczę.
Pike pyta go:
Emelya, Emelya, powiedz mi - czego teraz chcesz?
Chcę, żeby wiadra same wróciły do domu, a woda się nie rozlała...
Pike mówi mu:
Zapamiętaj moje słowa: jeśli czegoś chcesz, po prostu powiedz...
(„Na rozkaz szczupaka. Na moją wolę”).
Prezenter 2:
10. Konkurs pytanie-odpowiedź 1. Brat Alyonushki, który zamienił się w małą kozę.
(Iwanuszka.) 2. W bajkach często nazywa się ją Patrikeevną.
(Lis.) 3. Ulubiony samolot Baby Jagi?
(Miotła i moździerz) 4. Krewny Świętego Mikołaja.
(Królowa Śniegu.) 5. Bajka to kłamstwo, ale jest w niej podpowiedź,... dobrzy ludzie
(lekcja). 6. Rosyjska bajka ludowa, w której w jednym małym domku kryje się wiele zwierząt.
(„Teremok”) 7. W bajkach dobro zawsze zwycięża.
(Zło) 8.Kogo Emelya złapała w lodowej dziurze?
(Szczupak) 9. Kim była zaczarowana żaba z rosyjskiej opowieści ludowej?
(Księżniczka) 10.Wymień bajkę, której bohater „drapie dno beczki”.
11. Do kogo dziewczyna Masza powiedziała: „Nie siadaj na pniu, nie jedz ciasta!”? (Niedźwiedź)
12. W tej bajce przyleciały ptaki, podniosły chłopca i poniosły go na skrzydłach. („Gęsi łabędzie”)
13. Z jakiej bajki pochodzą słowa: „Ciepło ci, dziewczyno?” („Morozko”)
14. W rosyjskich bajkach nazywana jest zarówno Mądrą, jak i Piękną. (Wasilisa)
15. „...Słońce wysoko, studnia daleko, upał dokuczliwy.” Kim jest dziewczyna w porównaniu z chłopcem z tej bajki? (Siostra)
16. Wymień jedną cechę słynnej bajkowej chaty? (Udka kurczaka)
17. Która postać z bajki wpadła na pomysł zatrzymania śmierci na końcu igły, a igły w jajku itp.? (Koszei Nieśmiertelny)
18. Którzy bohaterowie bajek jedli z dzbanka i talerza i oboje byli głodni? (Lis i Żuraw).
11. Konkurs „Tangram. Zbierz bohatera z bajki”
Prezenter 1:
Uczniowie proszeni są o wybranie dwóch osób z zespołu. Na stołach leżą tangramy wycięte z kolorowego kartonu. Zadanie uczestników: zbierać figury geometryczne wzorowali się na bohaterach baśni i nazywali ich.
Prezenter: -Tangram to najstarsza chińska gra. Zasady gry są niezwykle proste. Z siedmiu początkowych kształtów geometrycznych należy zsumować sylwetkę danej sylwetki. Komponując daną figurę należy wykorzystać wszystkie siedem oryginalnych figur. Nie można ich jednak nakładać na siebie. Powinny ściśle przylegać do siebie.
12. Podsumowanie.
Spektakl szkolnego teatru lalek
Jury udziela głosu. Jury podsumowuje wyniki.
Prezenter 2:- Nasz quiz literacki dobiegł końca. Na zakończenie życzymy: „Żyjcie dobrze, nie spotykajcie się ze złem, bądźcie zdrowi i kochajcie bajki!” A teraz czas się pożegnać. Żegnajcie przyjaciele! Do zobaczenia ponownie z bajką!
Cel: rozwój mowy dzieci, pielęgnowanie zainteresowań rosyjskimi opowieściami ludowymi.
„Czyja piosenka?”(utrwalić wiedzę o piosenkach, wykorzystać je w opowiadaniu bajek).
„Jestem bułką, bułką,
Przebiegł przez stodołę,
Rozdrapany przez kości,
Zmieszane ze śmietaną,
Włóż do piekarnika,
Za oknem zimno.
Zostawiłem dziadka
Zostawiłem babcię
Niemądrze jest od ciebie uciekać, zając. Piosenka Kolobok z bajki „Kolobok”
„Skok, skok, skok, skok,
Jestem po stronie masła
Zmieszane ze śmietaną,
Smażone na maśle!
Skok, skok, skok, skok,
Jestem maślaną stroną” – piosenka naleśnikowa z bajki „Skrzydlaty, futrzany i maślany”
„Och, och, Śnieżna Dziewica!
Aj, tak, moja droga!
U dziadka, u babci
Była wnuczka Snegurushka,
Przyjaciele zwabili ją do lasu,
Zwabili nas i zostawili.” Bajka Snow Maiden „Snow Maiden i lis”
„Alyonushka, moja siostra!
Wypłyń, wypłyń do brzegu...
Ognie płoną wysoko,
Kotły żeliwne gotują się,
Noże adamaszkowe są naostrzone,
Oni chcą mnie zabić!" Brat Iwanuszka
Bajka „Siostra Alyonushka i brat Iwanuszka”
"Zgadnij!"(naucz dzieci odgadywania bajki za pomocą powtarzających się słów, wykorzystaj je w opowiadaniu bajki).
„Śpij, mały wizjerku, śpij, inny”. Bajka „Khavroshechka”
„Petya, nie spiesz się. Petya, nie spiesz się. bajka „Kogucik i ziarno fasoli”
« Wylewka, wylewka, napij się wody”, Bajka „Kogucik i cud – Melenka”
„Łowić, łowić ryby, małe i duże!” bajka „Lis – siostra i szary Wilk»
„Zamroź, zamroź, wilczy ogon!” bajka „Lis – siostra i szary wilk”
„Lis mnie niesie ciemne lasy, za wysokie góry! Koci bracie, pomóż mi!” bajka „Kot, kogut i lis”
„Usiądę na pniu drzewa i zjem ciasto”. bajka „Masza i Niedźwiedź”
„Trzy-pleeh, trzy-pleh, trzy-trzy, pleh-pleh, trzy-trzy-trzy-pleh-pleh-pleh”
bajka „Strach ma wielkie oczy”
„Ta prosta łyżka to Kotova, ta prosta łyżka to Petina, a ta nie jest prosta - rzeźbiona, ze złoconą rączką...” Bajka „Zhikharka”
„Jak tylko wyskoczę, gdy tylko wyskoczę, resztki pójdą bocznymi uliczkami!” bajka „Chata Zayushkiny”
"Czy wiesz?"(Kultywuj zainteresowanie, rozwijaj szybkość reakcji, wytrzymałość, dyscyplinę, pamięć, umiejętność rozpoznawania i nazywania bajki po pierwszych słowach).
„Dawno, dawno temu żył dziadek i kobieta. Dziadek mówi do kobiety: Ty, kobieto, upiecz placki, a ja zaprzężę sanie i pojadę za rybą. bajka „Mały Lis i Szary Wilk”
„Na skraju lasu, w ciepłej chatce, mieszkało trzech braci…” Bajka „Skrzydlaci, futrzani i tłuści”
„Dawno temu w chatce był kot, kogut i mały człowiek…” Bajka „Zhikharka”
„Dawno, dawno temu żyła stara babcia, śmiejąca się wnuczka, niezdarna kura i mała mysz” Bajka „Strach ma wielkie oczy”
„Dawno, dawno temu był sobie kogut i kura”. bajka „Kogucik i ziarno fasoli” »
„Dawno, dawno temu w lesie żył pies”. bajka „Jak pies szukał przyjaciela”
„Z jakiej bajki?”(Rozwinięcie umiejętności nazywania bajki i bohatera bajki według jego charakterystyczne cechy, opisy, kultywuj samokontrolę).
„...lis jest zwinięty w kłębek i leży na drodze.” bajka „Mały Lis i Szary Wilk”
„...A króliczek siedział pod jabłonią…” Bajka „Strach ma wielkie oczy”
„...Usiadłem na łopacie, rozłożyłem ręce i nogi i nie wszedłem do pieca.” bajka „Zhikharka”
„Wróbel się rozzłościł – tupnął nogami, zatrzepotał skrzydłami i krzyknijmy…” Bajka „Skrzydlate, futrzaste i tłuste”
„Wieczorem znaleźli miejsce na nocleg i poszli spać”. bajka „Jak pies szukał przyjaciela”
„Dławi się, nie oddycha, nie słyszy, leży i się nie rusza”. bajka „Kogucik i ziarno fasoli” »
„Wymień bohaterów bajki”(Naucz dzieci odgadnąć bajkę według słów głównego bohatera, a następnie wymień pozostałych bohaterów bajki).
„To jest prosta łyżka - Kotova, to jest prosta łyżka - Petina, a to nie jest prosta, rzeźbiona, złocona rączka - moja. Nie oddam tego nikomu!”
Kot, kogut, Zhiharka, lis. bajka „Zhikharka”
„Petya, nie spiesz się. Petya, nie spiesz się.
Kurczak, kogucik bajka „Kogucik i ziarno fasoli”
„No dalej, króliczku, zaprzyjaźnij się z tobą, żyj razem!”
Pies, zając, wilk, niedźwiedź, człowiek Bajka „Jak pies szukał przyjaciela”
„Ty, bracie, idź nad rzekę, opuść ogon do dziury, usiądź i powiedz: „Łów, rybko, małe i duże!” Łap, mała rybko, mała i duża! Łap, rybko, małe i duże!”
Siostra lisa, bajka o wilku „Siostra lisa i szary wilk”
„Przyjdź, kumanek, przyjdź, kochanie! Jak mogę cię traktować!”
Lis, Żuraw. Bajka „Lis i Żuraw”
"Oh! Ogromny niedźwiedź prawie mnie przejechał!”
Babcia, wnuczka, kurczak, mysz, zając Bajka „Strach ma wielkie oczy”
„Chodź, przyjacielu, zbuduj zimową chatę! Ja przyniosę kłody z lasu i przytnę słupy, a ty będziesz rąbał zrębki.
Byk, świnia, baran, kogut, kot. Bajka „Zimowy film”
„Kto gdzie mieszka”(utrwalić znajomość rosyjskich baśni ludowych „Teremok” i „Zimovje”, utrwalić pojęcia „zwierząt domowych i dzikich”).
Konieczne jest umieszczenie proponowanych zwierząt w domu i pomieszczeniach zimowych.
„W jakiej bajce żyję?” (cudowna torba)(rozwijaj zmysł dotyku, szybkość reakcji, aktywność, samodzielność myślenia, utrwal wiedzę o podaniach ludowych, nazwij bajkę według postaci).
Ze wspaniałej torby otrzymujesz jedną zabawkę-zwierzę na raz. Dzieci identyfikują zabawkę po dotyku, a następnie nazywają, w której bajce pojawia się ta postać. Na przykład: kogut - „Zhikharka”, „Chata Zayushkiny”, „Zimowa chata”, „Kot, kogut i lis” itp., Zając - „Strach ma wielkie oczy”, „Chata Zayushkiny”, „Teremok”, „Kolobok " itd.
„Opowiedz bajkę za pomocą ilustracji” ( zachęć dzieci do ponownego opowiedzenia znanej bajki; stworzyć warunki do twórczego wyrażania siebie)
Dzieci układają obrazki i opowiadają historię.
„Opowiedz historię na podstawie bohaterów”(zachęć dzieci do ponownego opowiedzenia bajki).
Dzieci układają bohaterów bajki i opowiadają treść baśni.
„Znajdź błąd”(rozwijaj uwagę, percepcję, mowę, naucz dostrzegać dodatkową postać w znanej bajce).
Dzieci nazywają to, co jest błędnie przedstawione i z jakiej bajki pochodzi dana ilustracja.
„Wytnij zdjęcia”(naucz dzieci widzieć całościowy obraz w oddzielnych częściach, rozwijaj myślenie analityczno-syntetyczne)
Dzieci tworzą obrazek z części.
„Pokoloruj bohatera baśni”(aby poprawić zdolność dzieci do kolorowania bez wychodzenia poza kontury, rozwój kreatywność, umiejętności motoryczne ręce).
.„Znajdź parę”(utrwalić wiedzę o bohaterach baśni, aktywować w pamięci swoich ulubionych bohaterów i postacie z baśni, nauczyć się skojarzyć magiczny przedmiot z bohaterem baśni).
Dzieci znajdują magiczny przedmiot dla bohatera bajki. Na przykład: strzała dla żabiej księżniczki, moździerz dla Baby Yage...
„Magiczne przedmioty”(aby utrwalić wiedzę o bajkach, naucz widzieć w bajkowym magicznym przedmiocie analogię współczesnego).
Jabłko ze spodkiem magiczne lustro- TELEWIZJA
Kulka nici - nawigator
Stupa, Dywan - samolot - samolot, helikopter
Buty do chodzenia, kuchenka, sanie - samochód
Odmładzające jabłka – witaminy, suplementy diety, kremy
Wpadł w prawe ucho, wyszedł w lewe - salon kosmetyczny
Wszedłem po prawej, wysiadłem po lewej stronie - maszyna, mechanizm pracujący
"Skończ to"(utrwalić wiedzę o bohaterach bajki, podczas opowiadania używać charakterystycznego imienia postaci z bajki, ćwiczyć kreatywność słowną)
Foxy- (siostra)
Babcia – (starsza pani)
Wnuczka- (śmiech)
Kurczak - (kępka Ryaba)
Mysz- (norushka)
Mały - ... (Khavroshechka)
Vasilisa - ... (Piękna, Mądra)
Baba - ... (Jaga)
Chłopiec - ... (kciuk)
Iwan - ... (głupiec)
Wróbel - ... (skrzydlaty)
Mysz - ... (futrzany)
Naleśnik - ... (maślany)
Sivka - ... (burka)
Markowa Tatiana Juriewna
Aby korzystać z podglądów prezentacji utwórz dla siebie konto ( konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
Lekcja-quiz „Na drogach rosyjskiej bajki” 5. klasa Opracowanie: Semyonova A.V. Szkoła średnia GBOU 690 Moskwa
Ilustracja do dowolnej rosyjskiej opowieści ludowej na kartce A4. KONKURS 1
Dramatyzacja fragmentu dowolnej rosyjskiej opowieści ludowej. KONKURS 2
Pytania na kartach. KONKURS 3
Pytania dotyczące terminologii (karty). KONKURS 4
1. Owsianka z siekiery jest: a) magiczna; b) gospodarstwo domowe; c) bajka o zwierzętach; G) bajka. 2. Ptaki, które ukradły chłopca: a) żurawie bocianie; b) jerzyki; c) puchacze; d) gęsi-łabędzie. 3. Imię bajkowa rzeka– a) Wołga; b) Maliny; c) Kalina; d) Porzeczki. KONKURS 5
Członek każdej drużyny musi z zawiązanymi oczami narysować na planszy chatę na udkach kurczaka. KONKURS 6
KONKURS 7 Odważny Przebiegły Zły Tchórzliwy Dobroduszny Zając Kogut Lis Niedźwiedź Wilk
Woda Dobra robota Dziewczyna Leśny Miecz Strzały Jabłka KONKURS 8
Woda Dobrze wysmażona Dziewica Las Miecz Strzały Jabłka KONKURS 8 żywy/martwy dobry czerwony gęsty/ciemny bulat gorący do czerwoności płyn
Ziemia Kruk Nakręca Nogę Głowy Baby Jagi KONKURS Małych Rączek 8
Ziemia Kruk Wiatry Noga Baby Jagi Małe rączki KONKURS 8 surowa czerń brutalna kość brutalna biel
Zapisz na kartce papieru nazwy magicznych przedmiotów. KONKURS 9
Ułóż nazwę bajki z liter KONKURS 10 pop o pop P U C H E M U V E L E N Y
ZREASUMOWANIE
Na temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki
Lekcja literatury w klasie V na temat rosyjskich baśni ludowych.
Podsumowanie lekcji na temat rosyjskich bajek „Żuraw i czapla”, „Płaszcz żołnierza”. Opowiadacze. Cechy charakterystyczne Bajki codzienne, o zwierzętach, te magiczne....
Prezentacja do lekcji rosyjskiej bajki ludowej „Żaba księżniczka” przeznaczona jest dla uczniów klas V
Prezentację tę można wykorzystać na lekcji literatury w klasie 5 podczas studiowania opowieści ludowych. Praca jest barwnie opracowana, oprócz informacji o treści baśni i jej wariantach, została umieszczona za...
Quiz „Podróż przez rosyjskie opowieści ludowe”
Temat: Quiz „Podróż przez rosyjskie baśnie ludowe” Cele: - uogólnienie wiedzy dzieci na temat rosyjskich baśni ludowych Cele: - zapoznanie dzieci ze sztuką ludową - kształtowanie...
Quiz-sztafeta na temat rosyjskich baśni ludowych „Bajki prowadzą okrągły taniec”
Cele: Pogłębianie wiedzy dzieci na temat bajek; Stwarzanie warunków do promowania zdrowego stylu życia; cechy fizyczne: szybkość, koordynacja, zręczność; Rozwijaj mowę, pamięć dzieci....
Teczka karciana z grami dydaktycznymi opartymi na rosyjskich opowieściach ludowych. główny cel gry dydaktyczne na podstawie rosyjskich opowieści ludowych– rozwój mowy dzieci, pielęgnowanie zainteresowań rosyjskimi baśniami ludowymi. „Czyja piosenka?” (utrwalanie wiedzy o piosenkach, wykorzystanie ich w opowiadaniu bajek). „Och, och, Śnieżna Dziewica! „Alyonushka, moja siostra! "Zgadnij!" (naucz dzieci odgadywania bajki za pomocą powtarzających się słów, wykorzystaj je w opowiadaniu bajki). „Śpij, mały wizjerku, śpij, inny”. Bajka „Khavroshechka” „Siostro Alonuszka, jestem spragniona!” « Wylewka, wylewka, napij się wody”, Bajka „Kogucik i cud – Melenka” „Łowić, łowić ryby, małe i duże!” „Lis niesie mnie przez ciemne lasy, przez wysokie góry! Koci bracie, pomóż mi!” „Usiądę na pniu drzewa i zjem ciasto”. Bajka „Masza i Niedźwiedź” "Czy wiesz?" (Kultywuj zainteresowanie, rozwijaj szybkość reakcji, wytrzymałość, dyscyplinę). „Wezmę dla siebie przynajmniej korzenie, ale dam ci wierzchołki”. „Matki są nianiami! Przygotuj się, przygotuj się! Przygotuj mi miękki, biały chleb, taki, jaki jadłam u mojego drogiego ojca. „Jesteś wspaniały: nie przechwałka, ale odważny człowiek”. „Spójrz, brodaty facet, on nawet nie potrafił skakać, cały się rozlał”. „Rozpoznaj bohatera bajki po opisie”(Rozwinięcie umiejętności nazywania bohatera bajki według jego charakterystycznych cech, opisów, kultywowanie samokontroli). „Stolarz, robotnik, rolnik, żeglarz, łucznik, kowal, piosenkarz” „Taka piękność, której nie da się opowiedzieć w bajce ani opisać piórem. Pod warkoczem został miesiąc, a na każdym włosku perła. „...Nigdy nie widziałem takiego ptaka: pióra są takie piękne, grzebień taki czerwony, a głos tak czysty!” Była żabą, zamienioną w białego łabędzia. „Wymień bohaterów bajki”(Naucz dzieci odgadnąć bajkę według słów głównego bohatera, a następnie wymień pozostałych bohaterów bajki). „To jest prosta łyżka - Kotova, to jest prosta łyżka - Petina, a to nie jest prosta, rzeźbiona, złocona rączka - moja. Nie oddam tego nikomu!” „Przyjdź, kumanek, przyjdź, kochanie! Jak mogę cię traktować!” „Chodź, przyjacielu, zbuduj zimową chatę! Ja przyniosę kłody z lasu i przytnę słupy, a ty będziesz rąbał zrębki. „Kto gdzie mieszka” (utrwalenie znajomości rosyjskich baśni ludowych „Teremok” i „Zimovje”, utrwalenie pojęć „zwierząt domowych i dzikich”). Konieczne jest umieszczenie proponowanych zwierząt w domu i pomieszczeniach zimowych. „Nazwij bajkę na podstawie głównego bohatera”(rozwój szybkości reakcji, aktywności, samodzielnego myślenia, nauka nazywania bajki po postaci). Oferowane są wizerunki bohaterów bajek oraz imiona dzieci, w jakich bajkach się pojawiają. Na przykład: kogut - „Zhikharka”, „Chata Zayushkiny”, „Kwatery zimowe”, „Kot, kogut i lis” itp. „Opowiedz bajkę za pomocą ilustracji”(zachęć dzieci do ponownego opowiedzenia znanej bajki; stworzyć warunki do twórczego wyrażania siebie) „Opowiedz historię na podstawie bohaterów”(zachęć dzieci do ponownego opowiedzenia bajki). „Znajdź błąd” (rozwój uwagi, percepcji, mowy, nauka dostrzegania dodatkowej postaci w znanej bajce). „Wytnij zdjęcia”(naucz dzieci widzieć całościowy obraz w oddzielnych częściach, rozwijaj myślenie analityczno-syntetyczne) „Pokoloruj bohatera baśni”(aby poprawić zdolność dzieci do kolorowania bez wychodzenia poza kontury, rozwój kreatywności, drobnych mięśni palców). „Odkryj bajkę po narysowanym przedmiocie”(utrwalanie wiedzy o znanej bajce, rozwijanie pamięci, wyobraźni, myślenia i mowy). „Znajdź parę” (utrwalenie wiedzy o bohaterach baśni, aktywizowanie w pamięci ulubionych bohaterów i postaci z baśni, nauka skojarzenia magicznego przedmiotu z bohaterem baśni). „Odgadnij zagadkę”(rozwój myślenia analityczno-syntetycznego, uczenie dzieci korelacji opisu bajki (lub postaci) z zagadką). Umiała pięknie i zręcznie pracować, Wysłał wiadra do rzeki, Bogaty, bujny, o okrągłych policzkach, Lis go zabrał To bohater, którego wszyscy znamy Strasznie łamie kości. Zaczarowany przez Koshchei "Magiczne słowa"(rozwijaj mowę dzieci, używaj magicznych słów w opowiadaniu) „Chata, chata! Zostań dawnym sobą. Jak to mawiała moja mama – przodem do mnie, tyłem do morza (lasu). „Sivka - burka, prorocza kaurka, stań przede mną jak liść przed sobą!” „Jeśli przerzucisz to z rąk do rąk, natychmiast pojawi się dwunastu młodych mężczyzn i wykonają wszystko, co im rozkaże jedna noc zrobi.” „Magiczne przedmioty”(utrwalić wiedzę o baśniach, nauczyć dostrzegać analogię w bajkowym magicznym przedmiocie). Jabłko ze spodkiem - telewizor "Skończ to" (utrwalenie wiedzy o bohaterach bajki, wykorzystanie w opowiadaniu, kreacja słowa) Kościej Nieśmiertelny) |
Gry z dziećmi w wieku 3-4 lat
Gra słowno-dydaktyczna „Porównaj różne zwierzęta” (3-4 lata)
Zadanie dydaktyczne: naucz dzieci porównywać różne zwierzęta z bajek, podkreślając przeciwne cechy.
Liczba graczy: 5-6 dzieci
Zasada gry:Odpowiedzi udziela dziecko, które wskazuje kierowca
Akcja gry: Nauczyciel zaprasza dzieci do obejrzenia Misia i Myszki.
Niedźwiedź jest duży, a mysz... (mała). Jaki niedźwiedź? (Gruby, grubostopy, maczugowaty). Jaka mysz? (Mały, szary, szybki, zręczny.) Co lubi Mishka? (Miód, maliny), a mysz uwielbia... (ser, krakersy).
Łapy Miszki są grube, a myszki... (cienkie). Kto ma najdłuższy ogon? Mysz ma długi ogon, a Mishka ... (krótki.
Podobnie można porównać inne zwierzęta z bajek – lisa i zająca, wilka i niedźwiedzia.
Gra słowno-dydaktyczna „Dzieci i króliczek” (3-4 lata)
Zadanie dydaktyczne:Naucz dzieci wymyślać nowe zakończenie znanej bajki.
Liczba graczy: 4-6 dzieci
Zasada gry:słuchaj uważnie swojego rozmówcy
Akcja gry:Najpierw dzieci pamiętają bajkę „Kózki i wilk”. Można go przywołać za pomocą teatr stołowy lub flanelograf. Bajka się kończy, ale nauczyciel proponuje wysłuchanie, co wydarzyło się dalej: „Koza znowu poszła do lasu. Dzieci zostały same w domu. Nagle znów rozległo się pukanie do drzwi. Dzieci przestraszyły się i ukryły. A to był mały... (pokazano zabawkę) króliczek. Króliczek mówi: ...("Nie bójcie się mnie, to ja, mały króliczek.") Dzieci... (wpuśćcie króliczka). Potraktowali go... (kapustą, marchewką). Dzieciaki zjadły i zaczęły... (bawić się, bawić się, igraszki). Króliczek grał... (na bębenku), a dzieci... (podskakiwały wesoło).
Gra słowno-dydaktyczna „Kurka Rabuszka” (3-4 lata)
na podstawie bajki „Kurczak Ryaba”
Zadanie dydaktyczne:Rozwijaj aktywność mowy u dzieci, ćwicz z nimi intonację pytającą i trenuj prawidłową wymowę dźwiękową.
Liczba graczy: podgrupa dzieci
Zasady gry:kurczak powinien głośno i szybko odpowiadać na pytania dzieci
Akcja gry:Nauczyciel pokazuje ilustrację dziobatej kury i sugeruje przypomnienie bajki „Kurka Ryaba”. Po opowiedzeniu historii wyjaśnia, dlaczego nazywa się ją „Ryaba”. Następnie zaprasza dzieci do zabawy. Kurczaka wybiera się za pomocą maszyny liczącej. Nauczyciel zakłada jej czapkę, stawia ją przed dziećmi i zaczyna zadawać pytania. Kurczak odpowiada na nie za namową nauczyciela:
Kurczak Ryaba, gdzie poszedłeś?
Do rzeki.
Kurczak Ryaba, dlaczego poszedłeś?
Na trochę wody.
Kurczak Ryaba, po co ci woda?
Podlewaj kurczaki.
Kurczak Ryaba, jak twoje kurczaki proszą o wodę?
Pee, pe, pe, pe! (Wszystkie dzieci to mówią.)
Podczas ponownej zabawy nauczyciel sugeruje dzieciom: „Zapytajmy wszyscy razem kurę, dokąd poszła?” Dzieci wraz z nauczycielką, próbując odtworzyć pytającą intonację, pytają: „Ryaba Hen, dokąd poszłaś?” itp. Lepiej wybrać nieśmiałe, nieśmiałe, ciche dzieci jak kurczaki.
Drukowana gra planszowa „Paired Pictures” (3-4 lata)
Zadanie dydaktyczne:Ćwicz dzieci w porównywaniu obiektów przedstawionych na obrazku, znajdowaniu podobieństw i wybieraniu identycznych obrazów; pielęgnuj uwagę, koncentrację, twórz mowę, rozwijaj umiejętność przestrzegania zasad gry.
Liczba graczy:
Materiał: sparowane zdjęcia-ilustracje z rosyjskich opowieści ludowych i sztuczek
Zasady gry:Pokaż i nazwij tylko ten sam obrazek; Osoba, która prawidłowo wybierze i nazwie sparowany obrazek, otrzyma chip.
Akcja gry:wyszukaj potrzebne karty.
Drukowana gra planszowa „Złóż obrazek” (3-4 lata)
Zadanie dydaktyczne:Ćwicz dzieci w składaniu całego obiektu z jego części; pielęgnuj wolę, wytrwałość, determinację
Liczba graczy:
Zasady gry:Nie popełnij błędu przy wyborze. Wygrywa ten, kto jako pierwszy złoży i nazwie swój obrazek
Akcja gry:poszukiwanie części, składanie całości w całość
Drukowana gra planszowa „Loto” (3-4 lata)
Zadanie dydaktyczne:Kształcenie dzieci w umiejętności łączenia obiektów w zależności od miejsca ich wzrostu: gdzie co rośnie; utrwalić wiedzę dzieci na temat rosyjskich opowieści ludowych
Liczba graczy:
Zasady gry:zasłaniaj komórki tylko tymi obrazkami, które odpowiadają treści dużej karty, czyli bajce
Akcja gry:znajdź małe karty przedstawiające epizody z bajek i zakryj nimi komórki duża mapa. Konkurs - kto jako pierwszy zamknie wszystkie karty
Drukowana gra planszowa „Domino” (3-4 lata)
Zadanie dydaktyczne:Aby utrwalić wiedzę dzieci na temat rosyjskich opowieści ludowych, poprawnie nazwać bajkę
Liczba graczy:
Zasady gry:Umieść karty jedna po drugiej, obok tego samego obrazka. Wygrywa ten, kto pierwszy ułoży wszystkie karty.
Akcja gry:Jeśli gracz nie ma sparowanej karty, pomija ten ruch i czeka, aż na którymkolwiek końcu pojawi się sparowany obrazek. Kiedy gra się powtarza, karty są rozdawane ponownie.
Gry ze starszymi dziećmi w wieku przedszkolnym
Gra słowno-dydaktyczna „Radio” (starszy wiek przedszkolny)
Zadanie dydaktyczne:Rozwijaj umiejętność obserwacji i aktywuj mowę dzieci
Liczba graczy: Nieograniczony
Zasada gry : słuchaj i nie przeszkadzaj swoim towarzyszom
Akcja gry:Nauczycielka, zwracając się do dzieci, mówi: „Dzisiaj będziemy się bawić Nowa gra pod nazwą „Radio”. Czy wiesz, jak nazywają osobę, która przemawia w radiu? Zgadza się, nazywają go spikerem. Dziś w radiu spiker opowie o dzieciach naszej grupy. Opisze jednego z bohaterów rosyjskich opowieści ludowych, a ty i ja zgadniemy. Najpierw będę spikerem, słuchajcie! Uwaga! Uwaga! Zgadnijcie z jakiej bajki pochodzi ten bohater. Ma ostre zęby, jej sierść jest ciepła, czerwona, jest piękna, przebiegła i podstępna. Kto to jest? Jakie znacie bajki, w których główną bohaterką byłby lis? („Lis i Żuraw”, „Lis i Wilk”, „Teremok” itp.)
Gra słowno-dydaktyczna „Szczyty i korzenie” (starszy wiek przedszkolny)
Zadanie dydaktyczne:ćwicz dzieci w klasyfikacji warzyw (w oparciu o zasadę: co jadalne – korzeń czy owoc na łodydze)
Liczba graczy: Nieograniczony
Materiał: zdjęcia z warzywami i konfiskaty
Akcja gry:
opcja 1 Nauczyciel wyjaśnia z dziećmi, co będą nazywać „szczytami”, a jakie „korzeniami”. „Nazwiemy jadalny korzeń warzywa „korzeniami”, a jadalny owoc na łodydze „szczypcami”. Nauczyciel nazywa warzywo, a dzieci szybko odpowiadają, co jest w nim jadalnego: wierzchołki czy korzenie. Nauczyciel ostrzega, że dzieci powinny być uważne, bo... W niektórych warzywach jadalne są oba. Nauczyciel woła: „Marchewka!” Dzieci odpowiadają: „Korzenie”. "Pomidor!" - „Topy”. "Cebula!" - „Szczyty i korzenie”. Ten, kto popełnił błąd, płaci karę, która zostaje wykupiona na koniec gry.
Opcja 2. Nauczyciel mówi: „Bączki”, a dzieci pamiętają warzywa, których wierzchołki zostały zjedzone. W tę grę warto zagrać po przeczytaniu rosyjskiej opowieści ludowej „Człowiek i niedźwiedź”
Drukowana gra planszowa „Odczaruj bajkę” (starszy wiek przedszkolny)
Zadanie dydaktyczne:Aby rozwinąć zdolności intelektualne dzieci, umiejętność używania warunkowych substytutów (symboli) rzeczywistych obiektów
Liczba graczy:
Zasada gry:Na sygnał nauczyciela zacznij „odczarowywać” bajkę.
Akcja gry:Przejrzyj z dziećmi tabele i wyjaśnij, że zły czarodziej zaczarował zwierzęta z bajki: zamienił koguta w okrąg, psa w owal, jeża w krzyż itp. Najpierw nauczyciel zakrywa część stołu symbolami z białym paskiem. Dzieci muszą zapamiętać i narysować odpowiedni symbol po prawej stronie każdego obrazka. Następnie zamyka „zaczarowane” zwierzęta i zaprasza dzieci do nadania im nazw.
Po wykonaniu zadania możesz komponować z dziećmi małe opowieści i zapisz je na kartach, zastępując bohaterów znakami. Dziecko „łamie czar” swojej bajki, podstawiając pożądany znak.
Rozgrzewka Wymień bajki, w których bohaterką był na przykład lis. („Złoty klucz”, „Wilk i lis”, „Kolobok”, „Dwa chciwe misie”, „Rękawiczka”, „Lis i dzbanek”, „Lis i żuraw” itp.)
Wybór „bajkowych” pytań z odpowiedziami na temat oryginalnych i rosyjskich opowieści ludowych.
Quiz z bajki
1. W której bajce K. Czukowskiego opisane są jednocześnie dwa zabawne wydarzenia: imieniny i wesele?
2. Która z wymienionych postaci była bohaterką jednej z baśni A. S. Puszkina: Żaba Księżniczka, Kopciuszek, Księżniczka Łabędzi?
3. Gdzie mieszkał Carlson?
4. Czym był reżyser Karabas – Barabas?
5. Jaki mały przedmiot nie pozwalał księżniczce spać przez całą noc?
6. Jakie było pierwsze życzenie Stracha na Wróble, które Ellie spełniła?
7. Który miesiąc dał Twojej pasierbicy możliwość zbierania przebiśniegów?
8. Dlaczego stado gęsi nadal pozwalało Nilsowi podróżować ze sobą?
9. W bajce „Mały kwiatek siedmiu kwiatów” jakich rzeczy było po 7?
10. Kto podarował dziewczynie czerwony kapturek?
11. Jakie zwierzęta pojechały do Bremy, aby zostać muzykami?
12. Ile godzin każda para kaczek trzymała gałązkę z żabą podróżną w dziobie?
13. Jaki przedmiot przenosił bohaterów bajki „Szkarłatny kwiat” z miejsca na miejsce?
14. Skąd wujek Fiodor wziął pieniądze na zakup traktora?
15. Kto nadał Kopciuszkowi to imię?
16. W jakie zwierzęta zamienił się kanibal na prośbę Kota w Butach?
17. Jak miał na imię olbrzym, który odwiedził krainę Lilliput?
18. Jak nazywało się miasto, w którym mieszkał Dunno?
19. Jaka bajka? mówimy o: dżungla, wilki, dziecko?
20. Jak nazywał się poeta-niedźwiedź?
Odpowiedzi:
1. „Lata Tsokotukha”. 2. Księżniczka Łabędzi. 3. Na dachu. 4. Teatr kukiełkowy. 5. Groch. 6. Zdjąłem go ze słupa. 7. Marzec. 8. Uratowałem gęsi przed lisem Smirre. 9. Bajgle, płatki, niedźwiedzie polarne. 10. Jej babcia. 11. Osioł, kogut, kot i pies. 12. Dwie godziny każda. 13. Złoty pierścionek. 14. Znaleziono skarb. 15. Najmłodsza córka jej macocha. 16. W lwa i mysz. 17. Guliwer. 18. Kwiatowy. 19. Mowgliego. 20. Kubuś Puchatek.
Quiz na temat rosyjskich opowieści ludowych
1. W której bajce drapieżna ryba spełniła życzenia?
2. Czyją chatę zajmowała koza dereza?
3. Czy mężczyzna, wykopując rzepę, oddał niedźwiedziowi korzenie lub wierzchołki?
4. Kto był czwarty w bajce „Rzepa”?
5. Czy czapla przyjęła propozycję poślubienia żurawia?
6. Kto wszedł do ucha krowy, a wyszedł drugim i w ten sposób wykonał trudną pracę?
7. Iwanuszka stał się koźlęciem, pijąc wodę z koziego kopyta. Jak znów stał się chłopcem?
8. W której bajce były imiona niedźwiedzi: Michaił Iwanowicz, Mishutka i Nastazja Pietrowna?
9. Kogo Frost – Blue Nose – próbował zamrozić?
10. Jakie produkty żołnierz poprosił staruszkę o ugotowanie owsianki z siekiery?
11. Który instrument muzyczny czy kot bawił się w chatce lisa, żeby uratować koguta?
12. Gdzie siedział Thumb Boy, gdy orał pole?
13. Jak miała na imię dziewczyna, którą Kościej Nieśmiertelny zamienił w Żabią Księżniczkę?
14. Jakiego dania żuraw zaproponował lisowi do spróbowania, popychając w jej stronę dzbanek?
15. Dlaczego starzec zabrał zimą córkę do lasu i tam ją zostawił?
16. Z czego dziadek zrobił byka smołowego dla swojej wnuczki?
17. Jak to się stało, że Iwan Carewicz jechał na wilku, a nie na koniu?
18. Jakie drzewo gryzła wiedźma, aby zdobyć Tereshkę?
19. Jak starzy ludzie otrzymali córkę, Snegurochkę?
20. Jak zakończyła się bajka „Teremok”?
Odpowiedzi:
1. „Na rozkaz szczupaka”. 2. Króliczek. 3. Topy. 4. Błąd. 5. Nie. 6. Mała Chawroszeczka. 7. Trzykrotnie przewrócił się nad głową. 8. „Trzy niedźwiedzie”. 9. Człowiek. 10. Zboża, masło i sól. 11. Na harfie. 12. W uchu konia. 13. Wasylisa Mądry. 14. Okroszka. 15. Tak zarządziła stara macocha. 16. Wykonane ze słomy, patyków i żywicy. 17. Wilk zjadł konia.18. Dąb. 19. Sami zrobili to ze śniegu. 20. Zwierzęta zbudowały nowy dom.
Konkurs „Imię bajki”
Przedstawiciel każdego zespołu bierze od prezentera kartkę papieru z nazwą bajki. Musisz użyć palców, ramion i nóg, aby przedstawić litery tworzące nazwę. Jedna osoba – jeden list. Jeśli widzowie byli w stanie przeczytać tytuł, zespół otrzymuje punkt. („Rzepa”, „Ptyś”, „Skarb”, „Zając”, „Mowgli” itp.)
Gra dla każdego „Jedna litera”
Prezenter wymienia litery alfabetu w odpowiedniej kolejności (z wyjątkiem: й, ъ, ы, ь). Dzieci wykrzykują imię bohatera baśni na podstawie wypowiedzianej litery. Na przykład „A” - Aibolit, „B” - Pinokio, ... „I” - Jaga.
Konkurs „Jedna litera”
Wybierana jest litera alfabetu (można wbić ołówek w książkę, nie patrząc, albo jedno dziecko mówi do siebie alfabet i na polecenie „Stop!” podaje literę, na której się zatrzymał). Wychodzi po jednym zawodniku z każdej drużyny. Prezenter zadaje po kolei dowolne 6 pytań. Gracz odpowiada słowem zaczynającym się na wybraną literę.
Na przykład litera „K”.
Twoje imię? (Kolia, Katya)
Twoje nazwisko? (Kowaliow, Kowalowa)
W jakim mieście mieszkasz? (Kursk, Kijów)
Dobry bohater z bajki? (Kołobok)
Zły bohater z baśni? (Koszej)
Ulubiona bajka? („Kurczak Ryaba”)
1. Nie otwieraj drzwi nieznajomym.
2. Myj zęby, myj ręce, regularnie bierz prysznic.
3. Zjadłem, zmywam naczynia po sobie.
4. Nie spaceruj samotnie po lesie.
5. Pomagaj swoim przyjaciołom w trudnych sytuacjach.
6. Dokładnie przeżuwaj jedzenie, nie spiesz się i nie rozmawiaj podczas jedzenia.
7. Nie spełniaj próśb osób, których nie znasz.
8. Pij tylko czystą wodę.
9. Jeśli znajdziesz się w trudnej sytuacji, nie wpadaj w panikę, ale spróbuj znaleźć wyjście z niej.
10. Ucz się dobrze.
11. Czytaj książki fantastyczne i naukowe.
12. Nie jedz dużo słodyczy.
Odpowiedzi:
1. Siedmioro dzieci. 2. Moidodyr. 3. Fedora. 4. Czerwony Kapturek. 5. Rzepa i Alyonushka z bajki „Gęsi i łabędzie”. 6. Kurczak z bajki „Ziarno fasoli”. 7. Kołobok. 8. Brat Iwanuszka. 9. Masza z bajki „Masza i Niedźwiedź” i Gerda. 10. Pinokio. 11. Znayka. 12. Kubuś Puchatek.
Quiz „Ile?”
1. Ile bohaterowie baśni wyciągnął rzepę?
2. Ile miesięcy siedziałeś przy noworocznym ognisku?
3. Ile zwierząt pojechało do Bremy, aby zostać muzykami?
4. Ile oczu ma Bastinda?
5. Ile dzieci ukradł wilk?
6. Ile lat miał wujek Fiodor, gdy nauczył się czytać?
7. Ile razy starzec prosił złotą rybkę?
8. Ile złotych monet Karabas Barabas dał Pinokio?
9. Ilu bohaterów zaproponowało Calince małżeństwo?
10. Ile małp ma długość boa dusiciel?
11. Ile lat spała Śpiąca Królewna?
12. Ile lat ma krokodyl Gena?
Odpowiedzi: 1. Sześć. 2. Dwanaście. 3. Cztery. 4. Sam. 5. Sześć. 6. Cztery. 7. Pięć. 8. Pięć. 9. Cztery. 10. Pięć. 11. Sto. 12. Pięćdziesiąt.
Przekaźnik „Tak” lub „Nie”
Lider w łańcuchu wywołuje nazwiska sławni ludzie, a dzieci odpowiadają „Tak” tylko wtedy, gdy osoba ta pisała bajki. We wszystkich pozostałych przypadkach – „Nie”.
Czukowski („Tak”), Czajkowski, Uspienski („Tak”), Gagarin, Perrault („Tak”), Andersen („Tak”), Marshak („Tak”), Szyszkin, Grimm („Tak”), Kipling ( „Tak”), Niekrasow, Puszkin („Tak”), Lindgren („Tak”), Rodari („Tak”), Kryłow, Carroll („Tak”), Nosow („Tak”), Jesienin, Bazhov („Tak”) ”) „), Bianchi („Tak”), Schwartz („Tak”), Michałkow („Tak”), Czechow, Wołkow („Tak”), Gajdar („Tak”).
Quiz o baśniach Julii Belki
- Jaka liczba pojawia się najczęściej w bajkach? Jakie inne liczby można spotkać w bajkach?
(Numer 3 - trzech braci, trzech jeźdźców, Daleko, odległe królestwo, trzy lata. DWA kolejne z trumny, SIEDEM dzieci itd.)
- Jakich jeźdźców spotkała Wasylisa Mądra w drodze do Baby Jagi? Kto to był?
(Czerwoni, biali i czarni jeźdźcy. To był biały dzień, czerwone słońce i ciemna noc)
- Od kogo postacie z bajek użyłeś ogona jako wędki?
(Wilk w bajce „Lis i wilk”)
- Bajeczny właściciel być może pierwszego samolotu.
(Baba Jaga)
- Jakie inne wspaniałe pojazdy znasz?
(piec Emelyi, latający dywan, buty do chodzenia)
- Unikalny przepis na pyszne i pożywny posiłek z narzędzi budowlanych?
(Owsianka z siekiery)
- Ile osób było zaangażowanych w zbiory rzepy?
(Trzy. Cała reszta to zwierzęta)
- Kto pomógł bratu i siostrze z bajki „Gęsi i łabędzie” uciec przed Babą Jagą?
- Może być żywa lub martwa.
- Co to jest susek?
(Skrzynia lub komora w stodole do przechowywania zboża i mąki)
Gdzie jest przechowywana śmierć Koszczeja?
(Na czubku igły)
- Instrument muzyczny, na którym w starożytności opowiadacze opowiadali swoje historie?
- Co stało się z chatą lisa w bajce „Chata Zayushkiny”?
(Stopił się, ponieważ był wykonany z lodu)
- Jakich naczyń Lis i Żuraw używali do wzajemnego leczenia?
(Z talerza i dzbanka)
- Jakie ryby złowiła Emelya?
- Przypomnij sobie kolejną magiczną rybę. To prawda, że nie pochodzi z rosyjskiej opowieści ludowej.
(Złota Rybka)
- Dlaczego brat Iwanuszka stał się dzieckiem?
(Nie posłuchałem siostry i piłem z kopyta)
- O której porze roku rozgrywa się baśń „Na rozkaz szczupaka”?
(Zima, ponieważ szczupak został złowiony z lodowej dziury)
- Kim był asystent Khavroshechki?
(Krowa)
- Komu udało się wypędzić Lisa z chaty Zayushkiny?
- Kto zna powiedzenie: „pokonany przynosi niepokonanego”?
Kilka trudniejszych pytań:
- Który artysta namalował Węża Gorynycha?
(V.M. Vasnetsov, K.A. Wasiliew, N.K. Roerich)
- Jakie pomniki bohaterów rosyjskich opowieści ludowych znasz?
(Pomnik Emelyi w Suzdalu, Żaby Księżniczki w Kaliningradzie i Moskwie, Kołobok w Doniecku, Myszka na Litwie, Lis i Żuraw w Moskwie, Wąż Gorynych i Nieśmiertelny Koszej w Nowosybirsku.
Ale jeśli nie wnikać w znaczenie słowa „pomnik”, to w ogrodach publicznych i parkach dziecięcych w każdym mieście znajdują się figurki wykonane z drewna lub kamienia przedstawiające postacie z bajek)
