Podsumowanie GCD w młodszej grupie: „Teatr palców na podstawie rosyjskiej baśni ludowej „Rzepa. Teatr lalek na szydełku „Rzepa”

Tatiana Łybina

Bajka rzepa niesie ze sobą ogromny potencjał rozwoju! Z wyjątkiem teatr palców i stołu W bajkę można bawić się za pomocą płaskich zabawek na rzepy. Mogą być wykonane z papieru lub, tak jak moje, z filcu.

Oprócz powtarzającej się fabuły, która wspaniale rozwija pamięć, uwagę, mowę, czego jeszcze uczy bajka? Rzepa „”?

Liczby porządkowe (pierwszy, drugi itd.) ,

Przymiotniki określające rozmiar (duży, mały, większy, mniejszy,

Opracowywanie koncepcji przestrzennych (prawo, lewo, z przodu, z tyłu itp.) ,

Na podstawie jego fabuły można zbudować mnóstwo atrakcji!

Postacie z bajek wykonane są z filcu, na tylna strona Rzep. Można grać na dywanie, dywanie lub dowolnej powierzchni (kto puszcza rzepy) i właśnie na stole.

Wszyscy bohaterowie są stworzeni filc:rzepa, dziadek, babcia, wnuczka, błąd, kot, mysz. Wszystkie postacie stoją bokiem z wyciągniętymi rękami i łapami.

Dzięki takiemu ułożeniu bohaterów wygodnie jest umieścić ich bliżej siebie. I ma się wrażenie, że bohaterowie trzymają się za ręce.

Więc:

Dziadek posadził rzepa i mówi:

Rośnij, rośnij, rzepa, kochanie!

Rośnij, rośnij, rzepa, mocny!

Dorosłem rzepa jest słodka, mocny,

duży - bardzo duży.

Dziadek poszedł wybierz rzepę: ciągnie, ciągnie,

nie mogę tego wyciągnąć.

Mysz dla kota

Kot na błąd

Błąd dla mojej wnuczki,

Wnuczka dla babci,

Babcia dla dziadka

Dziadek za rzepa

Ciągnie - ciągnie i wyciąga rzepa.

Na tym nie poprzestanę i nadal będę pracować w tym kierunku.

Dziękuję za obejrzenie.

Publikacje na ten temat:

« Teatr Palców w stylu origami” Origami to sztuka, która przyciąga zarówno dorosłych, jak i dzieci; już dawno przekroczyła granice swojej ojczyzny.

Teatr Palców. Wczesny wiek przedszkolny jest bardzo ważny dla rozwoju dzieci, a ich główną aktywnością jest oczywiście zabawa. Moje dzieci.

Prowadzenie zajęć dla dzieci wczesny wiek to gra. Od pierwszych dni w przedszkolu towarzyszy mi kołysanki, rymowanki i dowcipy.

Rodzice zastanawiali się nad wyborem zabawek już od urodzenia. W współczesny świat ogromna liczba krajów i firm, które je produkują. Co.

Dzieci nie tylko kochają bajki, dla nich bajki to świat, w którym żyje magia. Teatr Finger to niepowtarzalna okazja do aranżacji.

Prezentacja „Teatr Palca „Kolobok” Pracuję jako nauczyciel z dziećmi młodszy wiek. Oczywiście, że kochamy bajki. W tym rok akademicki stał się moim tematem samokształcenia.

Jak wiadomo, dzieci bardzo lubią same oglądać i odgrywać bajki, historie i różne wątki. Lato jest świetny czas dla lalek.

Wczesny rozwój w ostatnio stał się szczególnie popularny wśród współczesnych rodziców. Wynika to ze znacznego podniesienia poziomu wyszkolenia, jaki powinien posiadać pierwszoklasista. „Groszek” jest strona internetowa, rozwój dziecka co będzie świetną zabawą dla całej rodziny.

Staraliśmy się zapełnić nasz portal najciekawszymi materiałami, które mają pomóc rodzicom w codziennej pracy nad wychowaniem i edukacją przedszkolaków. Strona internetowa wczesny rozwój dzieci„Goroszenka” oferuje szeroką gamę gier i ciekawe zadania dla dzieci, mające na celu nabycie przez dziecko określonych umiejętności i doskonalenie własnych umiejętności. Wszystkie materiały zamieszczone na portalu mają jeden cel – jak najlepiej przygotować dziecko do nauki w szkole.

Prezentacje dla dzieci jako jeden z najlepszych sposobów nauczania dziecka

Technologia informacyjna przeszła długą drogę ostatnie lata. Współczesne dzieci łatwo się uczą sprzęt komputerowy i w rezultacie stały się one szczególnie rozpowszechnione prezentacje wspierające rozwój dzieci. Ten specjalny rodzaj materiały, które pomogą dzieciom łatwiej opanować wszystkie informacje.

Kiedy jest przeprowadzany? przygotowanie dzieci do szkoły, prezentacja często ma kluczowa wartość. Jasne i kolorowe zdjęcia pozwalają dziecku wyraźnie widzieć otaczający nas świat, wyobraź sobie w swojej wyobraźni rośliny i zwierzęta, których jeszcze nie spotkał. Prezentacje dla dzieci prezentowane są w domenie publicznej, co pozwala wszystkim rodzicom na wykorzystanie ich w niezależnych badaniach ze swoim dzieckiem.

Prezentacje elektroniczne dla dzieci do pobrania - to takie proste

Nowoczesne strony internetowe prezentują szeroką gamę materiałów, które rodzice mogą wykorzystać w nauczaniu swoich dzieci. Próbowaliśmy zrobić własne bezpłatne prezentacje dla dzieci trochę inny, inny niż wszyscy.

Przede wszystkim nasze materiały mają charakter informacyjny. Zainteresują nie tylko przedszkolaków. Taki prezentacje dla dzieci klasy młodsze będzie pasować równie dobrze. Nasuwa się logiczne pytanie: czy rzeczywiście pierwszoklasista i trzyletnie dziecko mogą poznać taką samą ilość informacji, które będą interesujące dla pierwszego i zrozumiałe dla drugiego?

Absolutnie nie. Nasze materiały działają na nieco innej zasadzie. Zasadniczo to jest prezentacje dla dzieci grupa przygotowawcza . Obejmują wszystkie zagadnienia, które dziecko musi znać w szkole. Jednak edukację dziecka należy nadal rozpoczynać wcześniej - na przykład w wieku 3-4 lat dziecko jest już gotowe do widzenia prezentacje dla dzieci w wieku przedszkolnym.

W tym wieku dziecko dręczy wiele różnych pytań, na które dorośli czasami nie są w stanie odpowiedzieć. Ale udany rozwój dziecka jest możliwe tylko wtedy, gdy uzyska swobodny dostęp do wszystkich rzeczy, które go interesują. Może nie rozumieć niektórych materiałów, które ze względu na jego wiek nie są jeszcze dla niego tak interesujące, ale jeśli powtórzysz lekcję za sześć miesięcy, dziecko nauczy się więcej punktów.

Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym przy użyciu unikalnych materiałów

Wyjątkowość naszych materiałów polega na kilku ważne punkty. Po pierwsze, jak wspomniano powyżej, decyduje dostępność i kompletność informacji rozwój dziecka wiek przedszkolny udany. Drugi punkt to jasne i kolorowe zdjęcia. Zatem, strona poświęcona rozwojowi dziecka w wieku przedszkolnym stara się, aby było ciekawie, to znaczy dziecko na pewno będzie zainteresowane wysokiej jakości fotografie i zdjęcia znajdujące się w każdej prezentacji.

I na koniec jeszcze jedna kwestia, naszym zdaniem jedna z najważniejszych. Prezentacja dla dzieci bezpłatna Oznacza to również obecność na końcu pewnych zadań, mających na celu utrwalenie materiałów i rozwinięcie pewnych umiejętności dziecka. Mogą to być gry rozwijające logikę, myślenie, rozwój mowy, rozwój umiejętności motorycznych i inne. Dzięki temu dziecko z łatwością przyswaja wszystkie otrzymane informacje i miło spędza czas z rodzicami. Być może są to najlepsze parametry skutecznej nauki.

Abstrakcyjny

Pismo:

gra palcowa

kciuk

palec serdeczny

Atrybuty:

Rzepa (obiema rękami, od góry do dołu, „narysuj” w powietrzu okrąg końcówką skierowaną w dół).

Dziadek zasadził rzepę w ogrodzie

(pukanie palec wskazujący prawa ręka na dłoni po lewej stronie)

A jesienią postanowiłem kopać

Rzepa urosła duża

W ten sposób - w ten sposób

(zakreśl ręce duże koło nic pewnego)

Wtedy dziadek zadzwonił do mojej babci

Ale babcia też nie mogła

Wtedy przybiegła moja wnuczka

Obiecała pomóc wyciągnąć rzepę

Żuchka - pies, z kotem Murką

Chcieli także pomóc mojemu dziadkowi

Ale nie mogli wyciągnąć rzepy

(potrząsaj głową na boki)

Mała szara mysz

Taki tchórz

(skrzyżuj ramiona na klatce piersiowej i przesuwaj palce po dłoniach, jakbyś chciała się rozgrzać)

Pomógł mojemu dziadkowi

I udało mi się wyciągnąć rzepę

Kto będzie współpracował

(dłonie złączone, zaokrąglone)

Tak wszystko się układa!

(złóż prawą rękę w pięść, podnieś kciuk do góry)

Gra palcowa – bajka „Kolobok”

Abstrakcyjny

Pismo:

Dziadek (zakreśl wyimaginowaną brodę obiema rękami od góry do dołu) Babcia (zakreśl rękami głowę od góry do brody, jakbyś zakładał i zawiązywał rogi szalika pod brodą) Kolobok (gra palcowa „Piłka ”: połącz końce palców tak, aby utworzyły „kulkę”. Palce powinny być lekko zgięte. Zając (gra palcowa „Zając”: zaciśnij dłoń w pięść, podnieś palec wskazujący i środkowy. Poruszaj nimi - to są „uszy królika”. Lis (gra na palce „Lis”: złącz dłonie w ten sposób. Kciuki okazały się uniesione do góry i lekko rozłożone na boki. To są „uszy lisa”, zegnij palce wskazujące i małe palce będą „pyskiem” lisa (gra palcowa „Wilk”: złącz dłonie tak, aby kciuki były uniesione i lekko rozłożone na boki). To są wilcze „uszy”. Zegnij palce wskazujące - to jest „czoło” wilka, pozostałe palce to „niedźwiedź”. Zegnij środkowy palec i podnieś go - otrzymasz „głowę” niedźwiedzia.

Babcia i dziadek mieszkali razem

Postanowili zrobić bułkę

Zamiatali stodołę

(obiema rękami udaj, że zamiatasz miotłą)

Oskrobali dno beczki

(drapać stół obiema rękami)

Rezultatem jest bułka

Taka rumiana jest ta strona

Wypadło z drzwi

(obróć rękami)

I nikt nie był w stanie ich dogonić

Przejechał przez las

(kontynuuj obracanie ramion)

I zając się znalazł

Zając chciał go zjeść

Postanowiłem jednak posłuchać piosenki

W pobliżu szare żyłki wilk

Z takimi zębami

(złącz dłonie u nasady i stukaj rozłożonymi palcami, jakbyś był „zębami”)

Chciał zjeść bułkę

Ale nie udało mi się dogonić

Niedźwiedź jest duży i kudłaty

W lesie ssałem łapę

I bułka się przetoczyła

(obróć rękami)

Wziąłem i przestałem

Zaśpiewałem piosenkę niedźwiedziowi

(przyłóż rękę do ucha, jakbyś chciał słuchać)

I przybył na czas do lisa

A lis był przebiegły

Oszukała Koloboka

Postanowił zaśpiewać jej piosenkę

I wskoczył lisowi na nos

(dotknij nosa)

A lis podniósł nos

I połknęła bułkę

(otwórz szeroko usta, a następnie zamknij usta)

Nasza bajka dobiegła końca

A kto słuchał, dobra robota!

(poklep się po głowie).

Teatr Palca „Repka” - wesoły i użyteczny sposób zapoznaj dzieci w wieku od dwóch do trzech lat z tą rosyjską opowieścią ludową. A „artyści” tego teatru - kukiełki na palce - można z łatwością wykonać własnymi rękami z filcu. Pierwszą znajomość zarówno baśni, jak i teatru lalek na palce można przeprowadzić na przykład w ten sposób:

Zaczynasz opowiadać bajkę „Dziadek zasadził rzepę” (na małym palcu kładziemy lalkę Dziadka). „Rzepa urosła duża i duża!” (bierzemy rzepę w rękę i trzymamy ją w pobliżu Dziadka). „Dziadek zaczął ciągnąć rzepę. Ciągnie i ciągnie, ale nie może tego wyciągnąć!” (dłoń dziecka z wyciągniętymi palcami porusza się jak wahadło, albo w stronę rzepy, albo od niej). „Dziadek zwany Dziadkiem” (na palcu dziecka kładziemy lalkę Babci). „Babcia dla Dedki, Dedka dla rzepy.” (lekko uderz palcem wskazującym znak, do którego dzwonisz). „Ciągną i ciągną, ale nie mogą tego wyciągnąć!” (znowu wykonujemy ruch wahadłowy, „wyciągamy” rzepę). Stopniowo dodajemy więc postacie z bajki. Kiedy wszystkie palce jednej ręki są zajęte przez lalki artystów, kładziemy je na drugiej ręce. Następnie „ciągniemy” rzepę dwoma uchwytami - ruch wahadła koordynują obie ręce jednocześnie. Pod koniec bajki, kiedy „Wyciągnęli rzepę!” lekko pchnij ramiona dziecka, symulując „uderzenie” wyrwanej rzepy. A potem możesz „nakarmić” wszystkich lalek-artystów warzywem zabranym z bitwy.

Teraz powiemy Ci, jak zrobić aktorów do teatru palców rzepy.

Będziesz potrzebować:

Filc w różnych kolorach
Nici są czarne i odpowiadają kolorowi filcu, można używać nici w 2 fałdach
Czarne koraliki na oczy
Czarne koraliki na nos
Igła, nożyczki, zszywacz

Mistrzowska klasa tworzenia lalek na palce własnymi rękami z filcu.

Wnuczka Maszenka.

Narysuj własny szablon lub wydrukuj gotowy. Rozmiar marionetka na palec podawany dla dziecka, nadaje się również na palec mamy.

Wytnij szablon i przymocuj go do tkaniny za pomocą zszywacza. Wytnij filc zgodnie ze wzorem.

Na głowę wycinamy jedną część z filcu w kolorze cielistym, drugą z filcu w kolorze włosów. Wycinamy 2 części sukienki i ramiona, jedną grzywkę.

Zszyj ze sobą dwie części podstawy. Nakładamy na siebie dwa kawałki filcu i zszywamy je razem.

Haftowanie twarzy Mashenki

Oczy robimy z koralików. Nosek haftujemy różową satynową nitką, a usta ściegiem łodygowym.

Zszywamy obie części podstawy ściegiem dziurki na guzik, umieszczając pomiędzy nimi uchwyty. Umieść grzywkę na przedniej stronie.

Obcinamy grzywkę - dostajemy włosy.

Maszeńka jest gotowa.

Podstawa składa się z dwóch części: głowy i koszuli. Nosek lepiej wyhaftować ściegiem satynowym, ale można też przyszyć różowy koralik. W przypadku brody szyjemy pęczek białych nici za pomocą igły tuż pod nosem, przycinamy i prostujemy. Brwi są gotowe, ale możesz po prostu wykonać kilka prostych szwów.

Baza składa się z dwóch części: szalika i sukienki. Po uszyciu podstawy przyszywamy lico główki do jednego z boków bazy, podkładając końce szalika pod licówkę. Nosek haftujemy ściegiem satynowym, usta i brwi ściegiem prostym.

Przy wykonywaniu antenek wszywamy nakładkę na kufę. Nos to koralik.

Lepiej od razu zrobić czarnego kota, ponieważ wiele rosyjskich opowieści ludowych dotyczy czarnego kota. Łapy szyjemy od dołu za pomocą czarnych nitek, tworząc pazury.

Wprowadzenie dzieci do teatru.

Wykonywane przez Sedlerenko Ludmiła Siergiejewna. Moskwa, Szkoła GBOU nr 2092 oddział przedszkolny „Nadieżda”.

Wprowadzanie dzieci w zajęcia teatralne sprzyja dziecięcej eksploracji świata ludzkie uczucia i umiejętności komunikacyjne, rozwijając umiejętność empatii. Z pierwszymi działaniami teatralnymi dzieci zapoznają się już bardzo wcześnie podczas różnych zabaw, tańców okrągłych i słuchania ekspresyjnych czytań poezji i bajek przez dorosłych. Nauczyciel musi wykorzystywać różne możliwości zabawy dowolnym przedmiotem lub wydarzeniem, rozbudzając wyobraźnię dziecka.

Na przykład na spacerze może powiedzieć: „Popatrzcie, jakie łagodne jest słońce, uśmiecha się do was, dzieci. Uśmiechnijmy się do niego i przywitajmy”; zaprosi dzieci do przedstawienia, jak tupie niedźwiedź, skacze króliczek, leci samolot, kołyszą się gałęzie drzew i szeleszczą liście. Wskazane jest, aby takim działaniom towarzyszyły odpowiednie rymowanki i piosenki.

Dzieci mogą zapoznać się z prawdziwymi przedstawieniami teatralnymi w instytucja dziecięca podczas oglądania występów, występy cyrkowe, teatr lalek, zarówno wystawiany przez profesjonalnych artystów, jak i przez nauczycieli, rodziców i starsze dzieci.

Nauczyciele mogą dramatyzować bajki, wiersze i wiersze znane dzieciom. życie codzienne. Aby to zrobić, możesz skorzystać z różnych teatrów lalek (bibabo, cień, palec, blat, teatr flanelograficzny), a także zwykłych zabawek. Wskazane jest jak najszersze angażowanie dzieci w udział w przedstawieniach i omawianie z nimi tego, co zobaczyły. Aby to zrobić, najlepiej użyć bajek znanych dzieciom - „Rzepa”, „Teremok”, „Kolobok”, „Ryaba Hen” itp. Małym dzieciom trudno jest wymówić pełny tekst roli, potrafią jednak wymówić niektóre frazy i gestami przedstawić działania bohaterów. Na przykład w „Rzepie” dzieci mogą „ciągnąć” rzepę, w „Kurce Ryab” mogą przedstawić płacz dziadka i kobiety, pokazać, jak mysz macha ogonem i piszczy.

Dzieci mogą nie tylko same wcielić się w niektóre role, ale także wcielić się w postacie marionetkowe. W procesie takich zabaw teatralnych, grając wspólnie z dorosłymi i naśladując ich, uczą się rozumieć i używać języka mimiki i gestów, doskonalą mowę, w której ważnym elementem jest emocjonalna kolorystyka i intonacja.

Angażując dzieci w zabawę dramatyzacyjną, nie należy oczekiwać od nich trafnego przedstawienia cech bohatera; o wiele ważniejsza jest chęć dziecka do wzięcia w niej udziału, jego stan emocjonalny. Wspólne przeżywanie uczuć przez dzieci, ich chęć pokazania tego, czego doświadcza postać, pomaga dzieciom poznać ABC relacji. Empatia dla bohaterów

Zabawki na palce

Gry palcowe to nie tylko bodziec do rozwoju mowy i małej motoryki, ale także jedna z możliwości radosnej komunikacji z bliskimi.

Najprostszą wersją zabawy teatralnej w domu jest pokaz zabawek. Już w wieku 6-7 miesięcy możesz „organizować” występy swojemu dziecku. Na przykład przyjdzie twoje ulubione kaczątko i zaśpiewa piosenki. To proste wykonanie nie pozostawi Twojego malucha obojętnym. Uśmiechnie się, spróbuje dosięgnąć kaczątka i wyrazi chęć wzięcia udziału w tym przedstawieniu. Później, po roku, kiedy dziecko zaczyna rozumieć mowę, rodzice mogą odgrywać przed nim małe scenki pomiędzy dwiema zabawkami. Na przykład miś i lalka. Lalka i Miś mogą tańczyć, skakać, bawić się w chowanego i doganiać się nawzajem. Do takiego teatru też nie potrzeba niczego specjalnego: wystarczą dwie zabawki. A cud, który widzi dziecko, jest wart Twoich wysiłków! Dziecko jest otwarte na wyimaginowany świat, wyimaginowaną sytuację. Istnieje w fantazji, tak jak w rzeczywistości. Dziecko nie zauważa Twoich rąk, widzi historię, która rozgrywa się przed nim i Wczuwa się. W wieku około 2,5 roku spróbuj odgrywać klasyczne historie przy użyciu zwykłych zabawek domowych. Na przykład bajki „Kolobok”, „Ryaba Hen” itp. Musisz tylko wybrać zabawki niezbędne do występu spośród tych, które posiadasz. Powinny być średniej wielkości i mieć wyrazisty ikoniczny wygląd. Lepiej jest, jeśli noszą ubrania, które można zmienić. Do zabawy mogą przydać się akcesoria: piłka (można ją toczyć), szmaty (można nimi ukryć zabawkę, ubrać ją lub przykryć) itp. Najpierw widzi dziecko mała wydajność w Twoje ręce, a wtedy będzie chciał wziąć zabawkę w swoje ręce i przemówić w jej imieniu. Bardzo ważne jest, aby podczas zabawy zwracać się do dziecka i włączać je do zabawy. Aby zabawka stała się artystą, trzeba samemu być choć trochę artystą. Jeśli takie występy w twoich rękach są dość wyraziste i „zaraźliwe”, to od 3-4 roku życia same dzieci aktywnie bawią się zabawkami-artystami, które mają pod ręką.
Teatr małych palców.

Rozwój mowy dzieci poprzez ustną sztukę ludową.

1. Kształtowanie aktywności poznawczej poprzez zapoznawanie dzieci z kulturą narodową;

2. Kontynuuj zapoznawanie się z dziełami folklorystycznymi;

3. Rozwijać umiejętności motoryczne palce za pomocą teatru palców;

Tworzywo:

Teatr palców z bajki „Rzepa”; miękka zabawka kot, teatr stołowy na podstawie bajki „Rzepa”.

Prace wstępne:

· Czytanie rymowanki o kocie;

· Nauka gry „Kot i Myszy”;

· Badanie zabawek i ilustracji na podstawie bajki „Rzepa”.

Postęp lekcji:

Nauczyciel spotyka się z dziećmi, pozdrawia je, mówi, jacy dzisiaj wszyscy są mądrzy, każdemu błyszczą oczy.

Kochani, czy lubicie bajki?

Tak, kochamy cię (odpowiedź dzieci).

Widzę, że twoje oczy błyszczą!

A ja chcę Was zaprosić na podróż do bajki, bajkowym pociągiem.

Cóż, usiądźmy wygodnie i uruchommy silnik. Chodźmy puff - puff - puff.

Wozy, przyczepy

Brzęczą po szynach

Transportują, przewożą przyczepy

W bajce chłopaki.

Oto jesteśmy, chłopaki, w bajce.

Och, chłopaki, coś się tu wydarzyło, jest tak cicho, gdzie wszyscy poszli? Nikogo w zasięgu wzroku?

Nie, odpowiadają dzieci.

Wiesz, dzieci, ty i ja będziemy teraz szukać naszej bajki.

Raz - dwa - trzy - cztery - pięć,

Poszukajmy bajki!

Kto wie, z jakiej bajki pochodzą te postacie?

Dzieci nazywają bajki.

A kogo jeszcze brakuje, jakich baśniowych bohaterów nie znaleźliśmy? Tak, oczywiście, dziadkowie. Gdzie oni są? Tak, to nasi dziadkowie. Gdzie jest ich wnuczka? I oto ona, wnuczka. A teraz możemy powiedzieć, co to za bajka? Zgadza się, to „Rzepa”. Gdzie jest rzepa? Chłopaki, spójrzcie, kot Wasilij ukrył rzepę i nie chce nam jej dać.

Czy wiesz dlaczego?

Chce, żebyśmy się z nim pobawili.

Nauczyciel podchodzi i bierze kota i czyta rymowankę:

Jak nasz kot

Futro jest bardzo dobre

Jak wąsy kota

Zadziwiająco piękne

Odważne oczy

Zęby są białe.

Nauczyciel zwraca się do kota: „Kocie Wasilij, usiądź w kręgu, a my się z tobą pobawimy”, a my, dzieci, wyobrazimy sobie, że jesteśmy małymi myszkami.

Nauczycielu, jak miło zagrali Waskę, kot dał nam rzepę, ale jakoś nasz był smutny bohaterowie baśni, Co się stało? Co? Tak, chcą, żebyśmy pokazali bajkę o nich, prawda?

Cicho, spokojnie dzieciaki

Posłuchaj rzepy

Bajka może być mała,

Ale w ważnych sprawach

Zaczyna się tak jak powinno:

Dawno, dawno temu żył dziadek i kobieta,

Wnuczka, Bug, kot - Murka,

A w piwnicy jest mysz - mała mysz,

Dzieci wraz z nauczycielem przedstawiają bajkę (teatr palcowy „Rzepa”).

Na koniec opowieści słychać gwizd lokomotywy.

Nauczyciel - cóż, chłopaki, czas wrócić do przedszkole. A żeby nasi bohaterowie się nie nudzili, zabierzemy ich ze sobą. Wszyscy siedzimy w przyczepach i ruszamy w drogę.

Nadjeżdża lokomotywa

Zabrał dzieci do przedszkola.

Tu-tu-tu.

Pobierać:

Zapowiedź:

Wprowadzenie dzieci do teatru.

Podsumowanie lekcji rozwoju mowy z pokazem teatru palców „Rzepa”.

Wykonywane przez Sedlerenko Ludmiła Siergiejewna. Moskwa, Szkoła GBOU nr 2092 oddział przedszkolny „Nadieżda”.

Wprowadzenie dzieci w zajęcia teatralne pomaga dziecku opanować świat ludzkich uczuć i umiejętności komunikacji, a także rozwinąć zdolność empatii. Z pierwszymi działaniami teatralnymi dzieci zapoznają się już bardzo wcześnie podczas różnych zabaw, tańców okrągłych i słuchania ekspresyjnych czytań poezji i bajek przez dorosłych. Nauczyciel musi wykorzystywać różne możliwości zabawy dowolnym przedmiotem lub wydarzeniem, rozbudzając wyobraźnię dziecka.

Z prawdziwymi przedstawieniami teatralnymi w placówce dziecięcej dzieci mogą zapoznać się oglądając przedstawienia, przedstawienia cyrkowe, teatr lalek, zarówno te wystawiane przez profesjonalnych artystów, jak i przez nauczycieli, rodziców i starsze dzieci.

Nauczyciele mogą inscenizować bajki i rymowanki znane dzieciom z życia codziennego. Aby to zrobić, możesz skorzystać z różnych teatrów lalek (bibabo, cień, palec, blat, teatr flanelograficzny), a także zwykłych zabawek. Wskazane jest jak najszersze angażowanie dzieci w udział w przedstawieniach i omawianie z nimi tego, co zobaczyły. Aby to zrobić, najlepiej użyć bajek znanych dzieciom - „Rzepa”, „Teremok”, „Kolobok”, „Ryaba Hen” itp. Małym dzieciom trudno jest wymówić pełny tekst roli, potrafią jednak wymówić niektóre frazy i gestami przedstawić działania bohaterów. Na przykład w „Rzepie” dzieci mogą „ciągnąć” rzepę, w „Kurce Ryab” mogą przedstawić płacz dziadka i kobiety, pokazać, jak mysz macha ogonem i piszczy.

Angażując dzieci w zabawę teatralną, nie należy oczekiwać od nich trafnego przedstawienia cech postaci; o wiele ważniejsza jest chęć dziecka do wzięcia w niej udziału, jego stan emocjonalny. Wspólne przeżywanie uczuć przez dzieci, ich chęć pokazania tego, czego doświadcza postać, pomaga dzieciom poznać ABC relacji. Empatia dla bohaterów

Zabawki na palce

Gry palcowe to nie tylko bodziec do rozwoju mowy i małej motoryki, ale także jedna z możliwości radosnej komunikacji z bliskimi.

Istnieje również gra dramatyzacyjna, są to specjalne zabawy, w których dziecko odgrywa znaną fabułę, rozwija ją lub wymyśla nową.
Zabawki na palec pomagają połączyć te dwa rodzaje zabaw.
Najprostszą wersją zabawy teatralnej w domu jest pokaz zabawek. Już w wieku 6-7 miesięcy możesz „organizować” występy swojemu dziecku. Na przykład przyjdzie twoje ulubione kaczątko i zaśpiewa piosenki. To proste wykonanie nie pozostawi Twojego malucha obojętnym. Uśmiechnie się, spróbuje dosięgnąć kaczątka i wyrazi chęć wzięcia udziału w tym przedstawieniu. Później, po roku, kiedy dziecko zaczyna rozumieć mowę, rodzice mogą odgrywać przed nim małe scenki pomiędzy dwiema zabawkami. Na przykład miś i lalka. Lalka i Miś mogą tańczyć, skakać, bawić się w chowanego i doganiać się nawzajem. Do takiego teatru też nie potrzeba niczego specjalnego: wystarczą dwie zabawki. A cud, który widzi dziecko, jest wart Twoich wysiłków! Dziecko jest otwarte na wyimaginowany świat, wyimaginowaną sytuację. Istnieje w fantazji, tak jak w rzeczywistości. Dziecko nie zauważa Twoich rąk, widzi historię, która rozgrywa się przed nim i Wczuwa się. W wieku około 2,5 roku spróbuj odgrywać klasyczne historie przy użyciu zwykłych zabawek domowych. Na przykład bajki „Kolobok”, „Ryaba Hen” itp. Musisz tylko wybrać to, czego potrzebujesz do wydajności.z tych, które posiadasz. Powinny być średniej wielkości i mieć wyrazisty ikoniczny wygląd. Lepiej jest, jeśli noszą ubrania, które można zmienić. Do zabawy mogą przydać się akcesoria: piłka (można ją toczyć), szmaty (można nimi ukryć zabawkę, ubrać ją lub przykryć) itp. Najpierw dziecko zobaczy w Twoich rękach mały występ, a potem będzie chciało wziąć zabawkę w swoje ręce i przemówić w jej imieniu. Bardzo ważne jest, aby podczas zabawy zwracać się do dziecka i włączać je do zabawy. Aby zabawka stała się artystą, trzeba samemu być choć trochę artystą. Jeśli takie występy w twoich rękach są dość wyraziste i „zaraźliwe”, to od 3-4 roku życia same dzieci aktywnie bawią się zabawkami-artystami, które mają pod ręką.
Teatr małych palców.

Podsumowanie lekcji: „Teatr Palca Repki”.

Cel:

Rozwój mowy dzieci poprzez ustną sztukę ludową.

Zadania:

1. Kształtowanie aktywności poznawczej poprzez zapoznawanie dzieci z kulturą narodową;

2. Kontynuuj zapoznawanie się z dziełami folklorystycznymi;

3. Rozwijaj umiejętności motoryczne palców za pomocą teatru palców;

Tworzywo:

Teatr palców z bajki „Rzepa”; pluszowy kotek, teatr stołowy na podstawie bajki „Rzepa”.

Prace wstępne:

Czytanie rymowanki o kocie;
Nauka gry „Kot i Myszy”;
Badanie zabawek i ilustracji na podstawie bajki „Rzepa”.

Postęp lekcji:

Nauczyciel spotyka się z dziećmi, pozdrawia je, mówi, jacy dzisiaj wszyscy są mądrzy, każdemu błyszczą oczy.

Kochani, czy lubicie bajki?

Tak, kochamy cię (odpowiedź dzieci).

Widzę, że twoje oczy błyszczą!

A ja chcę Was zaprosić na podróż do bajki, bajkowym pociągiem.

Cóż, usiądźmy wygodnie i uruchommy silnik. Chodźmy puff - puff - puff.

Wozy, przyczepy

Brzęczą po szynach

Transportują, przewożą przyczepy

W bajce chłopaki.

Oto jesteśmy, chłopaki, w bajce.

Och, chłopaki, coś się tu wydarzyło, jest tak cicho, gdzie wszyscy poszli? Nikogo w zasięgu wzroku?

Nie, odpowiadają dzieci.

Wiesz, dzieci, ty i ja będziemy teraz szukać naszej bajki.

Raz - dwa - trzy - cztery - pięć,

Poszukajmy bajki!

Kto wie, z jakiej bajki pochodzą te postacie?

Dzieci nazywają bajki.

Czy wiesz dlaczego?

Chce, żebyśmy się z nim pobawili.

Nauczyciel podchodzi i bierze kota i czyta rymowankę:

Jak nasz kot

Futro jest bardzo dobre

Jak wąsy kota

Zadziwiająco piękne

Odważne oczy

Zęby są białe.

Nauczyciel zwraca się do kota: „Kocie Wasilij, usiądź w kręgu, a my się z tobą pobawimy”, a my, dzieci, wyobrazimy sobie, że jesteśmy małymi myszkami.

Gra się w grę „Kot i Myszy” - 2 razy

Nauczycielu, tak ładnie bawiliśmy się w Vaskę, kot dał nam rzepę, ale naszym bajkowym bohaterom zrobiło się smutno, co się stało? Co? Tak, chcą, żebyśmy pokazali bajkę o nich, prawda?

Cicho, spokojnie dzieciaki

Posłuchaj rzepy

Bajka może być mała,

Ale w ważnych sprawach

Zaczyna się tak jak powinno:

Dawno, dawno temu żył dziadek i kobieta,

Wnuczka, Bug, kot - Murka,

A w piwnicy jest mysz - mała mysz,

W pobliżu ogrodu mojego dziadka,

Dzieci wraz z nauczycielem przedstawiają bajkę (teatr palcowy „Rzepa”).

Na koniec opowieści słychać gwizd lokomotywy.

Nauczyciel - cóż, chłopaki, czas wrócić do przedszkola. A żeby nasi bohaterowie się nie nudzili, zabierzemy ich ze sobą. Wszyscy siedzimy w przyczepach i ruszamy w drogę.

Nadjeżdża lokomotywa

Zabrał dzieci do przedszkola.

Tu-tu-tu.

Prezentacje dla dzieci jako jeden z najlepszych sposobów nauczania dziecka

Prezentacje elektroniczne dla dzieci do pobrania - to takie proste

Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym przy użyciu unikalnych materiałów

Gra palcowa – bajka „Kolobok”

Mistrzowska klasa tworzenia lalek na palce własnymi rękami z filcu.

Pobierać:

Zapowiedź:

Może Cię zainteresuje