Niemożliwe bez oryginalnych tańców. Aby je ustawić, lider będzie potrzebował wyobraźni. I oczywiście konieczne jest przygotowanie tańców przedszkole To są mini spektakle. Dlatego należy dokładnie przemyśleć ich fabułę, wypracować nie tylko ruchy, ale także mimikę tancerzy. W tym artykule dowiesz się, jak wystawiać tańce dla dzieci w przedszkolu.

Taniec „Matryoszka”

Oprócz kostiumów, aby wystawić tę piosenkę, będziesz potrzebować rekwizytów - zrobionych w wzrost dziecka zagnieżdżanie układu lalek na tekturze. Wszystkie dziewczęta w rosyjskich ludowych sarafanach, w chustach iz pomalowanymi policzkami chowają się za nim, ustawiając się z tyłu głowy w dwóch rzędach. Zaczyna rozbrzmiewać fonogram, a przy muzyce piosenki „We are cuties, tumbler dolls” dziewczynki jedna po drugiej „wypływają” zza lęgowych lalek, trzymając się rogów szalików i kołysząc się lekko od ramię w ramię. Tańce dla dzieci w przedszkolu nie mają na celu rozwijania opanowania posiadania przez dzieci, ale zainteresowanie dzieci, aby mogły przezwyciężyć nieśmiałość i skrępowanie. Dlatego same ruchy powinny być jak najprostsze: „pięta-palce”, kołysanie z rękami złożonymi na piersi jak „łódka”, obroty o 360 stopni z podniesioną ręką z chusteczką.

dzieci w przedszkolu

Możesz bardzo pięknie umieścić w ogrodzie „Quadrille”. Rosyjskie tańce ludowe dla dzieci w przedszkolu zamieniają się w prawdziwy spektakl! Wszyscy znają piosenkę do słów i muzyki Temnova V. „Quadrille”, pod którą się okazuje zabawna dramatyzacja. Pierwszy wers ma charakter wprowadzający. Dziewczyny z boku „skubią ziarna” i od czasu do czasu odwracają się w stronę chłopców, śmiejąc się zaraźliwie. Chłopcy w koszulach przewiązanych sznurkiem iw czapkach z dużymi kwiatami nad daszkiem siedzą na ławce z rękami skrzyżowanymi na piersiach. Na początku drugiego wersu wstaje się, macha ręką, jakby mówiąc: „Ach! Przyjdź, co może!” - i idzie do dziewczyn. Reszta chłopców patrzy na siebie, śmieje się z niego, wskazując palcami. Ale dzielny mężczyzna podchodzi do dziewcząt i uroczyście zaprasza jedną z nich. Ona równie prymitywnie przyjmuje zaproszenie, łapią się za ręce, podnoszą je z „obroży” i powoli kręcą się w kółko w rytm muzyki. Dziewczyna drugą ręką trzyma brzeg sukienki, chłopiec wygina rękę za plecami. Reszta chłopców patrzy na siebie, wstaje, szarpie za koszule, poprawia czapki i jeden po drugim idą do dziewczyn. Po przyjęciu ich zaproszenia do tańca na placu rozpoczyna się sam taniec. Ruchy kadryla są proste. Pary krążą, trzymając się za łokcie, chłopcy klękają, a dziewczęta krążą wokół nich, trzymając swojego dżentelmena za rękę. Możesz włączyć ruch „strumienia” - tak jak ma to miejsce w grze o tej samej nazwie. Kołysanie „łódką” rękoma, zbliżanie się i rozdzielanie w parach, trzymanie obu rąk, granie w „klakiery” - wszystkie te ruchy są łatwe i chłopakom bardzo się to podoba.

Ukończenie szkoły w przedszkolu

Taniec na to święto musi być związany ze szkołą. Dlatego można wybrać akompaniament muzyczny piosenki o szkole: „Pierwszy raz w pierwszej klasie” do muzyki Anny Agafonowej i Kamili Izmailowej czy słynny „ Szkolne lata cudowny." Dzieci mogą nosić mundurki szkolne lub tylko kostiumy. Możesz użyć opisanego już „Quadrille”, ale w przerobionej wersji. Niech słowa piosenki opowiadają o tym, jak „Pewnego razu Rosjanie, Valyusha, Alla, Tanya, Arkashi, Sasha, Vanya weszli do przedszkola… Poprosili o mamę i tatę i płakali, stało się, a potem, po zabawie nie wróciły! » W takim „kwadrylu” można zawrzeć wersety o tym, jak dzieci dzieliły się zabawkami, urządzały bójki, jak lekcje muzyki zaaranżował miniaturowe dyskoteki z „przerwą” i „hip-hopem”. Ale teraz dorosły, stał się poważny i już wkrótce pójdą do szkoły, trzymając się za ręce.

PRZEDSZKOLNE MIEJSKIE PRZEDSZKOLNE ZAKŁADY EDUKACYJNE

PRZEDSZKOLE "ALENKA"

w inscenizacjach tanecznych

dla starszych dzieci w wieku przedszkolnym

Dyrektor muzyczny:

ABRAMOWA JEKATERINA SERGIEWNA

ROZGRZEWKA „BAJKOWY AEROBIK”

(dowolna rytmiczna muzyka)

Dawno, dawno temu na świecie żył niedźwiedź, a nazywał się Kubuś Puchatek.

Opis ruchu: ręce - przedstawiają „niedźwiedzia”.

Na koncie 1 - prawa noga do przodu - w bok,

Na 2 - lewa stopa do przodu - do środka lewa strona,

Kosztem 3 - prawa noga do pierwotnej pozycji,

Kosztem 4 - lewa noga do pierwotnej pozycji.

I miał wielu przyjaciół: Sowa, która haftuje krzyżykiem.

Opis ruchu:

Na konto 1 - krok prawą stopą na bok;

Na koncie 2 - „krzyż”, czyli lewa noga za prawą;

Na konto 3 - krok prawą stopą na bok;

Na 4 - nogi razem.

To samo po lewej stronie.

Miał przyjaciela Królika.

Opis ruchu: nogi są w pozycji VI, ręce są blisko klatki piersiowej („łapy”).

Na koncie 1 - przeskocz na dwóch nogach w prawo;

Na konto 2 - odskocz;

Na planie 3 - odskocz w bok;

Na koncie 5 - krok prawą stopą w prawo (prawa noga zgięta w kolanie), ręce nad głową („uszy królika”) - naprzemiennie do przodu;

Na koncie 6 - takie same ruchy jak na koncie 5.

Królik miał warzywnik i zbierał jabłka.

Opis ruchu:

Na koncie 1 - krok prawą stopą w lewą stronę do przodu;

Na koncie 2 - lewa noga z przodu, zgięta w kolanie, w powietrzu; ramiona wyprostowane - zaciśnięte pięści;

Na konto 3 - cofnij się lewą stopą;

Kosztem 4 - prawa noga do pierwotnej pozycji.

To samo po drugiej stronie.

I miał też przyjaciela Prosiaczka, który miał dwa jaja. Jeden jest niebieski, a drugi zielony.

Opis ruchu:

Na koncie 1 - przesuń prawą stopę w prawo, prawa ręka w górę;

Na koncie 2 - lewa noga położyć w prawo, prawa ręka opuszczona;

Na koncie 3 - to samo co na koncie 1;

Na koncie 4 - to samo co na koncie 2.

To samo po drugiej stronie.

A kiedyś latał na tych balonach.

Opis ruchu: pozycja wyjściowa - nogi w pozycji VI, ręce złączone nad głową w pięść (prosto).

Na koncie 1 - prawa noga robi krok w prawo;

Kosztem 2 - lewa noga dogania i podżega prawą.

Na koncie 3 - takie same ruchy jak na koncie 1;

Kosztem 4 - do pozycji wyjściowej.

Ale Kubuś poszedł na urodziny do swojego przyjaciela osła Kłapouchego.

Opis ruchu: idziemy w miejscu (liczba - 8).

Na 4 kontach - idziemy, skręcając w prawo;

Na 4 liczy - krok do przodu;

Na 4 liczy - cofnij się.

A po drodze szedł przez las. I był wiatr, drzewa się uginały.

Opis ruchu:

Na koncie 1 - krok prawą stopą w prawo, ręce pochylają się w prawo;

Na 2 - nogi razem, ręce opuszczone.

To samo robimy po lewej stronie.

I świeciło słońce.

Opis ruchu:

W zestawie 1 - zrób krok prawą stopą w prawo, podnieś ręce do góry (rozciągnij się do słońca);

To samo robimy po lewej stronie.

Po drodze spotkał psa, który miał na imię Jack.

Opis ruchu: pozycja wyjściowa - pięty razem, skarpetki rozstawione. Ręce zgięte w łokciach (pięściach).

Na koncie 1 - wykonujemy skok na szerokim torze, czyli na boki;

Kosztem 2 - do pozycji wyjściowej.

Spotkał też kota, który to zrobił:

Na koncie 1 - krok prawą stopą do tyłu;

Na koncie 2 - dłońmi wykonujemy okrężne obroty pędzlami;

Kosztem 3 - do pozycji wyjściowej.

To samo robimy z lewą stopą.

A ona wciąż skakała.

Opis ruchu: pozycja wyjściowa – nogi razem, ręce zgięte w łokciach.

Na koncie 1 - skacz nogami w różnych kierunkach, czyli prawą nogą do przodu, a lewą nogą do tyłu;

Na koncie 2 - do pozycji wyjściowej;

Na koncie 3 - skok;

Kosztem 4 - do pozycji wyjściowej.

A Kubuś Puchatek był tak przerażony, że nawet nie wiedział, gdzie dalej iść. I poszedł najpierw w prawo, potem w lewo, z powrotem.

Opis ruchu: pozycja wyjściowa jest taka sama.

Na koncie 1 - krok prawą stopą na lewą stronę;

Na koncie 2 - krok lewą stopą do przodu w prawo;

Na 3 - wejdź prawą stopą do środka prawa strona;

W punkcie 4, lewa noga do tyłu.

Potem Winnie poszedł prosto przed siebie.

Opis ruchu: pozycja wyjściowa – nogi razem.

Na koncie 1 - krok prawą stopą do przodu;

Na koncie 2 - krok lewej stopy na miejscu;

Na koncie 3 - krok prawą stopą do tyłu;

Kosztem 4 - krok lewej stopy na miejscu.

Powtórz ponownie z lewą nogą.

I przyszedł do osła Kłapouchego na urodziny.

ROZGRZEWKA

(CD „Chico-Nico” „Dobra godzina”)

1. 1 dwuwiersz.

Nie, nie, nie, tak nie może być

Słoń nie może wyglądać jak jeż.

Nasz kot nie może szczekać.

Zeszłoroczny śnieg nie może topnieć latem.

1. 2 dwuwiersz.

Dziewczyna nie może stać się chłopcem

Bohater z książki nie przyjdzie cię odwiedzić.

Trzy razy trzy to z pewnością nie cztery.

Nie graj w hokeja we własnym mieszkaniu.

1. Chór.

Może, może to też

Jeśli dasz znajomemu mieszankę.

Może dobry dzień rano.

Wypowiedz te słowa.

Luna-Pama, Luna-Pama, raz, dwa, trzy.

Chico-Nico, Chico-Nico, powtórz.

1. 3 wersety.

Nie, piłka nie może stać się kwadratem.

Nie organizuj sobie złych nocy ...

Budziki nie rosną w ogrodzie.

To nie mogą być poranne ćwiczenia wieczorem.

Opis ruchów w tańcu.

1. Wstęp.
2. 1 dwuwiersz.

1 linia: palec wskazujący prawej ręki jest prosty, a pozostałe palce zaciśnięte w pięść. Prawa ręka jest zgięta w łokciu - ruchy w prawo iw lewo.

druga linia: podnosimy ręce do góry - stajemy na palcach, a następnie kucamy - ręce opadają.

trzecia linia: miękkie ruchy szczotkami (kocie łapy).

4. linia: stopy idą wąską ścieżką, ręce jednocześnie idą w prawo, a potem w lewo.

1. 2 dwuwiersz.

1 linia: „wiosna”.

druga linia: grozimy palcem.

Trzecia linia: „wiosna”.

4. linia: grozimy palcem.

1. Chór.

1 linia: oklaski.

druga linia: ręce do góry.

Trzecia linia: oklaski.

4. linia: ręce do góry.

5 i 6 linia: „silnik” w prawo - 2 razy, potem w lewo - 2 razy. Na 3 kontach - klaszcze przed tobą.

1. Przegrywający.

Chodzimy w kółko.

1. 3 wersety.

Idziemy do środka koła skokami - ręce nad głową jednocześnie w prawo - w lewo. Potem też z powrotem.

1. Chór (powtórzenie).
2. Przegrywający.

Chodzimy w kółko.

1. Chór (powtórzenie).

TANIEC Z BALALAJKĄ

(„Bałałajka” T. Morozowej)

1. 1 dwuwiersz.

Zawieszę wstęgę na bałałajce,

Zaśpiewam rosyjską dziką piosenkę.

Pozwól jej płynąć, płynąć

Nad rzeką i lasem

Niech wkrótce usłyszą moją piosenkę.

Opis ruchów w tańcu.

Uczestnicy: 2 chłopców i 2 dziewczynki.

Rekwizyty: 2 bałałajki.

1. Wstęp.

Pozycja startowa- pięty razem, palce osobno.

Dziewczęta stoją w rzędzie wzdłuż środkowej ściany, twarzą do publiczności. Wykonują „wiosnę”. Po lewej kolumna chłopców z bałałajkami na ramionach.

1. 1 dwuwiersz.

Chłopcy stoją w swoich pierwotnych pozycjach. Dziewczęta lekko unoszą i rozkładają obie ręce na boki, zgięte w łokciach („zaskoczone”). Otwarte dłonie czekają. Dziewczyny omijają partnera z prawej strony, krok kwadryla (2 razy), zatrzymują się na prawo od niego.

1. Chór.

Dziewczyny:

1 linia: wykonuj płynne ruchy ręką na bałałajce, jakby pytając (2 razy).

druga linia: nie podnosząc skarpetek z podłogi, dziewczęta rytmicznie podnoszą pięty, jednocześnie unosząc ręce do góry, otwierają się na boki.

3. i 4. linia: krążąc wokół siebie na prawą stronę, ręce ze „spódnicą” - to znaczy kciukiem, palcem wskazującym i środkowym (szczypta) obu dłoni, chwyć krawędzie spódnicy i rozłóż ręce na boki - do góry.

Chłopcy grają na bałałajce.

1. Przegrywający.

Pary poruszają się krok do przodu od pięty. Chłopcy chodzą znacząco, trochę z wyobraźnią. Zatrzymaj się przed publicznością.

1. 2 dwuwiersz.

Chłopcy wykonują 8 głębokich przysiadów ze stopami na piętach. Dziewczęta zajmują się zbieraniem.

1. Przegrywający.

Pierwsza para idzie w prawo, odwracając się plecami do publiczności, a druga para idzie w lewo. Przestają być naprzeciw siebie.

1. Chór (powtórzenie).
2. 3 wersety.

Dziewczyny, tworząc własny krąg, wirują. Ręce - „spódnica”.

Chłopcy tworzą krąg, wirują, grając na bałałajce.

1. Chór (powtórzenie).

Aby powtórzyć refren, pary ustawiają się w jednej kolumnie. Kłaniają się i radośnie opuszczają salę, żegnając się.

WALC

(Kaseta audio „Kalejdoskop” E. Szmakowa).

1. 1 dwuwiersz.

Walcowy wiatr wirował z chmurami,

Raz Dwa Trzy.

„Spójrz”, mówię do mamy,

I spójrz na walca, spójrz

I spójrz na walca.

1. 2 dwuwiersz.

Uwielbiam taniec nowoczesny

Ale trudno mi je zrównać z walcem.

Czy mam szanse mamo

Naucz się to tańczyć.

1. 3 wersety.

Mama odpowiada mi ze smutkiem:

„Zaczęliśmy zapominać o walcu ze wszystkim.

Nagrywaj szybko

Nauczę cię tańczyć walca.

1. 4 dwuwiersz.

Zrób krok, a potem dwa kroki

Spójrz, spójrz na mnie.

Ty ze mną śmiało tańcz walca córko

Raz Dwa Trzy.

1. 5 wersetów.

Obejmuję wiatr

Wiatr nadaje mi właściwy rytm.

I wiruj z chmurami

Raz, dwa, trzy, raz, dwa, trzy

Raz Dwa Trzy.

Opis ruchów w tańcu.

1. Wstęp.

Pary stoją w lewym górnym rogu sali. Ręce są połączone w pozycji „do przodu” („strzałka”). Lewa ręka chłopca jest za jego plecami, prawa ręka dziewczynki trzyma sukienkę.

Pary poruszają się po okręgu i zatrzymują się w czterech punktach, tj. dwie pary z przodu i dwie z tyłu. Zwracając się do siebie, ręce są połączone „świecą”.

1. 1 dwuwiersz.

1. i 2. zdanie: zrobić krok w bok do siebie, a potem to samo z powrotem.

3 i 4 zdanie: kręcą się pary. Ręce pozostają w tej pozycji. Zatrzymują się bokiem do publiczności, naprzeciw siebie.

1. 2 dwuwiersz.

1. i 2. zdanie: pary, łącząc ręce z „łódką”, kołyszą się w przód iw tył.

3 i 4 zdanie: ręce - „łódź”. Pary krążą i zatrzymują się twarzą do publiczności, stojąc w większej odległości. Lewa ręka chłopca jest za jego plecami, a prawa ręka jest połączona z lewą ręką dziewczynki. Prawa ręka trzyma sukienkę.

1. 3 wersety.

1. i 2. zdanie: dziewczyna zwraca się do chłopca o 3 liczby. Przy czwartej liczbie wykonuje „wiosnę”. Potem robi to samo z powrotem.

3 i 4 zdanie: chłopcy schodzą na prawe kolano, lewa noga jest zgięta w formie krzesła. Stopa lewej nogi znajduje się w kolanie prawej nogi. Dziewczyny krążą wokół swojego chłopca.

1. Przegrywający.

1. i 2. zdanie: chłopcy wstają - kołysząc się w lewo i prawo (przeniesienie ciężaru ciała), a dziewczyny biegną do środka koła - okrążają się i wracają do swoich partnerów.

1. 4 dwuwiersz.

Na 4 liczby pary, łącząc ręce „strzałą”, idą naprzód zwykłym krokiem - „wiosną”. A na 4 kontach to samo, tylko z powrotem.

1. Przegrywający.

Chłopcy schodzą na prawe kolano, lewa noga jest zgięta w formie krzesła. Stopa lewej nogi znajduje się w kolanie prawej nogi. Ręce za plecami. Dziewczynki raz okrążają swojego chłopca. Następnie biegną do następnego chłopca - raz okrążają itp. w kręgu, wracając do partnera. Dziewczyna i chłopak odwracają się twarzą do siebie.

1. 5 wersetów.

1. i 2. zdanie: kołysanie parami w prawo i w lewo (przenoszenie ciężaru ciała). Ręce łodzi.

3 i 4 zdanie: pary się kręcą, ręce są „łódkami”.

1. Do konkluzji stańcie w parach, łącząc prawe ręce z „gwiazdką” i dalej ostatni akord zostaw lewą stopę z boku na palcu, lekko przesuń lewą rękę i spójrz w lewo.

TANIEC „KLIN ŻURAWIA”

(melodia D.Verdiego z opery „La Traviata”

w wykonaniu orkiestry P. Moriah)

Uczestnicy: 6 dzieci (przebranych za żurawie: czapki na głowach, skrzydełka na rękach).

Pozycja startowa:dzieci stoją przy centralnej ścianie w „klinie żurawia”, pierwszy jest „liderem”.

1. Wstęp.

1 zdanie: pierwsze dziecko wybiega, machając skrzydłami, zatrzymuje się na środku sali.

2 zdanie : lecą do niego dwa Żurawie (również machając skrzydłami).

3 zdanie: kolejne trzy Żurawie podlatują i stają za nimi.

Wszyscy machają skrzydłami do końca.

1. 1 figurka.

Pozycja wyjściowa: pozycja główna.

1-2 batony: wszystkie Żurawie rozciągają się w prawo za prawą ręką, nogi lekko rozstawione, ciężar ciała przeniesiony na prawą nogę.

3-4 takty: powrót do sp.

2 frazy: to samo po lewej stronie.

3 zdanie: do końca muzyki stoją, machając skrzydłami w górę iw dół.

1. Powtórzenie muzyki.

Żurawie lecą (lekki bieg) za prowadzącym do przodu do widowni, następnie wzdłuż bocznej ściany do środkowej i wracają na środek sali bez łamania „klina”.

1. 2 rysunek.

Temat - powtórzenie ruchów 1 figury (raz w prawo i raz w lewo).

1. Przegrywający.

1 uderzenie: biegnij do publiczności.

2 uderzenia:

3-4 batony: te same ruchy, tylko bieg wsteczny.

Temat - powtórzenie ruchów 1 figury (raz w prawo i raz w lewo).

1. Przegrywający.

1 uderzenie: wł light running odwracają się plecami do publiczności.

2 uderzenia: dwukrotnie machać skrzydłami (poniżej).

3 uderzenia: odwróć się twarzą do publiczności.

4 uderzenia: zatrzymaj się i dwukrotnie machaj skrzydłami (poniżej).

1. Wniosek.

Wszystkie Żurawie uciekają z sali za liderem (latają klinem).

TANIEC NOWOCZESNY

(„Light it up” w wykonaniu „Artysty ludowego”)

1. 1 dwuwiersz.

Zapalony, błyszczący

Jak jasna gwiazda.

Jakby narodzony na nowo

Wciąż jesteś młody.

A dusza nie jest zardzewiała

Serce bije w klatce piersiowej.

Więc rób swoje

Wciąż na prowadzeniu.

1. Chór.

To nie jest zabawa, to nie jest gra.

Masz do tego prawo i czas na Ciebie.

Zapal to, żeby paliło się jasno

Podpal, żeby nie zgasło.

Rozświetl gwiazdy na niebieskim niebie

Rozświetl to, wyprodukowano w Rosji.

1. 2 dwuwiersz.

Daj sobie szczęście

Jesteś dziś gwiazdą.

I nie może być inaczej

Dlaczego, nigdy.

Nosisz na całym świecie

Ta piosenka z tobą

Wszystko to było niedokończone

Pijesz dzisiaj.

Opis ruchu w tańcu.

Udział: 4 dzieci.

1. Wstęp.

Nogi - rozstawione na szerokość barków. Ręce przesuwają się wzdłuż ciała.

Wykonuj ostre ruchy rękami i nogami.

1. 1 dwuwiersz.

Ręce są zablokowane.

1 linia: podwójne „blokowanie” na ramieniu (w prawo, potem w lewo), nogi wykonują podwójną „ścieżkę”.

druga linia: te same ruchy, ale do kolan.

trzecia linia: pojedynczy „zamek” na ramiona (lewo-prawo), pojedynczy „tor”. Te same ruchy do kolan.

4. linia: jedno klaskanie przed sobą, jedno klaskanie za plecami, mały „obrót”.

5. linia: prawą ręką do przodu, a następnie w lewo. Prawa ręka dalej lewe ramię, lewa ręka na prawym ramieniu (krzyż).

6. linia: naprzemiennie ręce na pasku (zaczynając od prawej ręki), następnie prawą rękę do przodu, lewą również do przodu.

7. linia: naprzemiennie ręce na boki.

8 linia: klaszcz przed sobą, klaszcz za plecami, mały skręt.

1. Chór.

1. i 2. linia: rzucanie prawą nogą do przodu w skoku (bokiem do publiczności). Potem lewa noga.

3. i 4. linia: naprzemiennie podnosząc ręce do góry, nogi - „ścieżka”.

5 i 6 linia: „Odkreślanie” odbywa się w 3 krokach. Kosztem 4 - „wiosna” z bawełną w prawo, a następnie w lewo.

1. Wiersz 2 (powtórzenie).
2. Chór (powtórzenie).
3. Do konkluzji stopy rozstawione na szerokość barków. Prawa ręka przed tobą (pokazuje, że wszystko jest o, kay!)

TANIEC CZUWASZ

(„Tashlar, tashlar” w wykonaniu grupy „Orange Boys”)

Uczestnicy: 4 dziewczynki i 4 chłopców w strojach narodowych Czuwaski.

Dzieci stoją bokiem do publiczności: 2 pary stoją po prawej stronie w kolumnie, 2 pary stoją po lewej stronie w kolumnie.

1. Wstęp.

Na koncie 9: 1 i 3 pary zbliżają się do siebie na 4 liczenia i odwracają się twarzą do publiczności - idź do przodu. Pary 2 i 4 wykonują te same ruchy, ale stoją za nimi.

1. 1 dwuwiersz.

Dla 8 kont: pary, skrzyżowane ręce, obracają się w prawo w kucaniu.

Do 8 zliczeń: obróć w lewo.

Dla 6 kont: dziewczyny na miejscu wykonują ruch piętą. Chłopcy chodzą od pięt do palców wokół swojej dziewczyny.

W punktach 7 i 8: wykonać potrójne spłukiwanie. Następnie powtórz ponownie.

Chłopcy klaszczą w dłonie, a dziewczęta chodzą w kółko. Biorą się za ręce i prowadzą okrągły taniec.

Chłopcy kucają na prawym kolanie i uderzają lewą ręką w lewe kolano. Dziewczyny krążą wokół swojego chłopca.

1. Przegrywający.

Dziewczyny klaszczą w dłonie. Chłopcy idą w kółko. Kładąc ręce na ramionach, chodzą w kółko z „stompami”.

Dziewczyny wykonują klaskanie. Chłopcy kucają w miejscu na 4 liczenia (ręce są w tej samej pozycji).

1. 2 dwuwiersz.

Dziewczyny podchodzą do swoich chłopców, biorą ich w pasie i „przeciągają” na swoje miejsca. Po połączeniu rąk z „barankiem” zakreślają 6 kont w prawo i kosztem 7, 8 wykonują potrójne tupnięcie. Te same ruchy w lewo.

1. 3 wersety.

Pary idą do centrum. Utwórz krąg, łącząc ręce. Idą w prawo piętą.

1. Przegrywający.

Pary rozchodzą się na swoje miejsca okrążając „baranka”.

1. Chór.

Chłopcy składają przysięgę.

Dziewczęta chodzą w kółko do 3 odliczeń, a przy odliczeniu 4 tupią prawą stopą obok lewej. Następnie przy 3 odliczeniach cofają się plecami, a przy odliczeniu 4 tupią prawą stopą obok lewej.

1. Przegrywający.

Pary. stojąc z przodu, idź bokiem do siebie „stompers”. Pary stojące z tyłu idą do przodu w 4 liczbach do par stojących z przodu. Pary stojące w kolumnie składają sobie ręce, podnoszą ręce do góry, a następnie opuszczają je („ukłon”).

TANIEC CYGAŃSKI

(„Cyganka”, kaseta audio „Karnawał”)

1. 1 dwuwiersz.

Do akordów gitarowych

Gra jasny szal

Pod oklaskami i powodziami

Dziewczyna wyszła boso.

I gitara, och, jak śpiewała

Dźwięki były płaczem, szlochem,

I cygańskie melodie

Ciekawskich zebrano.

1. Chór.

Och, Cyganko, Cyganko,

szalona dziewczyna,

Miłego tańca, czarnuchu,

Pomóż dzwoniącej gitarze.

I kiedy gitara śpiewa

Same nogi tańczą w pośpiechu,

Dźwięki łamiące duszę

Pozostają w sercu.

1. 2 dwuwiersz.

A dziewczyna śpiewała razem

Zespół boso

A dziewczyna w nagrodę

Koń tańczył.

Złocony błyszczący

Kto mógł, kto nie mógł

Więc kopanie przypominające bicie

Wszyscy krzyczeli: „Och, chavella”.

Opis ruchów w tańcu.

Uczestnicy: 4 dziewczyny i 4 chłopców.

1. Wstęp.

Cyganie, trzymając ręce za boki spódnicy za końce, podchodzą do publiczności. Kucają, kręcą się.

1. 1 dwuwiersz.

W pozycji siedzącej Cyganie wykonują te same ruchy ręką w prawo iw lewo. Pod koniec refrenu stań na obu nogach.

1. Chór.

1 fraza: trzymając końce spódnicy, Cyganie wykonują tupanie prawą stopą.

Zdanie 2: krążą wokół siebie, upadając na prawą stopę.

Fraza 3: galop boczny (do 4 zliczeń) w prawo, potem w lewo (do 4 zliczeń).

Czwarta fraza: krążą wokół siebie, upadając na prawą nogę.

1. Przegrywający.

Cyganie chodzą po sobie w kółko, „bawiąc się” spódnicą.

Cyganie - wychodzą chłopcy (pozycja wyjściowa - prawa ręka jest z tyłu, gdzie jest tył głowy, a lewa ręka jest za pasem). Tymczasem cygańskie dziewczęta krążą wokół siebie, upadając na prawe nogi.

1. 2 dwuwiersz.

Zwroty 1 i 2: dziewczyny usiadły, jednocześnie podnosząc końce spódnicy w górę iw dół.

Chłopcy krążą wokół swoich dziewczyn.

3 i 4 zdanie: chłopcy wykonują ruch „kamizelki”. Cygańskie dziewczęta krążą wokół chłopców.

1. Chór (powtórzenie).

To samo, ale wszystko odbywa się w parach.

1. Przegrywający.

Chodzą w parach.

1. Chór (powtórzenie).

TANIEC Z PARASOLAMI

(„Deszcz” - CD „Klaśnij w dłonie”)

1. 1 dwuwiersz.

Za oknem mży deszcz,

Nie puszcza cię bez parasola

Rozrzucając kręgi przez kałuże,

Cały dzień mija i dzieci.

Cisza w moim pokoju

Pokój jest przytulny i ciepły.

A ja siedzę sama w domu

I patrzę na deszcz przez okno.

1. Chór.

Deszcz. Deszcz,

Czapka-czapka-czapka.

Nie pozwala chodzić.

deszcz, deszcz,

Wlewaj i wlewaj

Nie pozwoli nam chodzić.

1. 2 dwuwiersz.

Ale nie będę dłużej czekać

Niech dziś pada.

Jutro przejdę się po kałużach

Będę cały dzień.

Pozwól wodzie płynąć z gałęzi

I wszystko jest pokryte liśćmi.

Jesień to złoty czas

Jak mogę jej nie kochać.

Opis ruchów w tańcu.

Udział: 4-6 dziewcząt.

Rekwizyty: parasole.

1. Wstęp.

Dziewczyny stoją w szachownicę. Przed każdą dziewczyną na podłodze znajduje się otwarty parasol. Naśladują ruch, gdy kropelki spadają na dłoń.

1. 1 dwuwiersz.

1-4 linie: biorąc parasole i zakładając je na prawe ramiona, dziewczęta chodzą w kółko. Lewa ręka trzyma sukienkę.

5-6 linii: idą do środka koła na 3 liczenia, a na 4 wykonują „wiosnę” i powrót.

7-8 linii: biegać na palcach do swoich miejsc.

1. Chór.

1 linia: zrób dodatkowy krok ze „sprężyną” po prawej stronie.

druga linia: stopień boczny ze „sprężyną” w lewo.

trzecia linia: takie same ruchy jak w liniach 1 i 2.

4-6 linii: krążą wokół siebie.

1. Przegrywający.

Pociągając parasole do przodu, obracają je.

1. 2 dwuwiersz.

1-4 linie: Dziewczyny dzielą się na dwa kręgi i okrążają krąg.

5-8 linii: odwróceni do siebie plecami, wyciągając parasole do przodu, idą małymi krokami po okręgu.

1. Chór (powtórzenie).

1. Przegrywający.

Dziewczyny na 4 punkty idą do przodu (w kierunku publiczności) - krążą wokół siebie. Następnie na 4 odliczenia cofają się plecami - okrążają.

1. Chór (powtórzenie).
2. Do konkluzji dziewczyny kładą parasole na podłodze - włączoneostatni akordręce są uniesione na boki.

TANIEC Z LASKĄ

("Krok")

Uczestnicy: 3 dzieci (jeśli chłopcy - w smokingu i cylindrze).

Rekwizyty: laski.

Opis ruchów w tańcu.

1. Prawa ręka trzyma laskę (laska jest na podłodze), lewa ręka jest na pasku. Prawa noga z czasem zgina się w kolanie i prostuje.

2 . Zaczynając od prawej nogi idź do przodu (o 4 liczby), laska jest w prawej ręce, gdzie jest talia.

4. Zaczynając od prawej nogi idź do przodu (o 4 liczby), laska jest w prawej ręce, gdzie jest talia.

5. Przy 4 liczbach pukają w podłogę laską, złączonymi nogami.

6 Wykonaj 2 kroki boczne w prawo, ręce trzymają laskę i jednocześnie wykonuj ruch nogą.

7. To samo po lewej stronie.

8. Nogi - „ścieżka”, ręce na przemian podnoszą i opuszczają laskę przed sobą.

9. Dziewczęta przykładają laskę do prawej stopy i okrążają ją (do 6 odliczeń) i przy liczeniu do 7, 8 - tupią prawą stopą, a następnie lewą stopą obok drugiej stopy.

10. Przy 4 liczbach pukają w podłogę laską, złączonymi nogami.

11. Przy 4 liczbach pukają w podłogę laską, złączonymi nogami.

12. Przy 4 liczbach pukają w podłogę laską, złączonymi nogami.

13. Przy 4 liczbach pukają w podłogę laską, złączonymi nogami.

14 Kosztem 1 - podnieś prawą nogę o 45 stopni, kosztem 2 - lewą nogę. Wykonaj ten ruch jeszcze 4 razy. Ręce trzymają laskę przed sobą.

15. Krążą wokół laski (do 6 zliczeń) i kosztem 7, 8 - tupią prawą stopą obok lewej, a następnie tupią lewą stopą obok prawej.

16. Wniosek jeden po drugim wychodzą w kręgu, żegnając się prawą ręką, a lewa ręka trzyma laskę.

TANIEC ROSYJSKI

(„Accordionist Timoshka” T. Morozowej)

1. 1 dwuwiersz.

Cały dzień na podwórku pod oknem gra akordeon,

Przyprawia mnie o zawrót głowy.

I ja, i ja, nie zwabiaj.

Nie graj, nie graj, akordeonistko Tymoszka,

I mnie, i nie zwabiaj mnie!

1. 2 dwuwiersz.

Nie jestem sobą od takich melodii,

Nie obchodzi mnie to - nie obchodzi mnie to.

Zaśpiewajmy, zaśpiewajmy o tym i tamtym.

Niech tak będzie, usiądźmy, usiądźmy trochę,

Zaśpiewajmy, zaśpiewajmy o tym i tamtym.

1. Chór.

Śpiewaj piosenki i tańcz od stóp do głów,

Złote planochki, piękna dziewczyna,

Baw się dobrze, baw się dobrze, rosyjska duszo!

1. 3 wersety.

Siedzimy i śpiewamy o wszystkim na świecie:

O kwiatach, o wiośnie i o miłości,

Nie można znaleźć silniejszej przyjaźni niż nasza,

Spójrz mi w oczy, mój przyjacielu Tymosza,

Nie można znaleźć silniejszej przyjaźni niż nasza.

Opis ruchów w tańcu.

Uczestnicy: 4 chłopców i 4 dziewczynki w strojach rosyjskich.

Rekwizyty: akordeon.

1. Wstęp.

Chłopiec trzyma akordeon w dłoniach i gra na nim. Potem podbiega do niego dziewczyna i przesuwa spódniczkę w tę iz powrotem.

1. 1 dwuwiersz.

Dziewczynka wykonuje ruchy zgodnie z tekstem piosenki, a chłopiec gra na harmonijce.

3 pary wychodzą jedna po drugiej. Chodzą w kółko. Ręce są połączone „barankiem”. Zatrzymują się na swoich miejscach i krążą w „łodzi”.

Pod koniec wersetu 1 para idzie na swoje miejsce.

1. 2 dwuwiersz.

Pary chodzą w kółko i robią „obroże” (przechodzą przez nie). Następnie chłopcy idą w lewo, a dziewczyny w prawo. Dziewczyna i chłopak łączą się na środku sali i idą parami na swoje miejsca - krążą w „łódce”, odrzucamy nogi do tyłu.

1. Chór.

1 i 2 zdanie: chłopcy wykonują przysiad. Dziewczyny krążą wokół chłopców.

Trzecia i czwarta fraza: łącząc ręce z „łódką”, wykonują skok w bok do siebie iz powrotem, po czym obracają się.

1. 3 wersety.

1. i 2. zdanie: dziewczyny biegną na palcach do środka koła i „szepczą”. Chłopcy są „zaskoczeni” - lekko unoszą i rozkładają obie ręce na boki, zgięte w łokciach.

Trzecia i czwarta fraza: chłopcy biegają za dziewczynami. Biorąc dziewczyny za talię, ciągną je na swoje miejsce. Przybycie na miejsce - wirowanie (ręce „baranek”).

1. Chór (powtórzenie).

Do konkluzji pary stoją twarzą do publiczności. Dziewczęta trzymają swoje za końce sukienki, chłopcy trzymają ręce za paski.

TANIEC KOBIET PÓŁNOCY

(„Zabiorę cię do tundry” grupa „Na-na”)

1. 1 dwuwiersz.

Zabiorę cię do tundry, zabiorę cię w szare śniegi.

Ze skórą białego niedźwiedzia rzucę je pod twoje stopy.

Przez ostry mróz śpieszmy się na krańce ziemi

A wśród zadymionych zasp zagubimy się w oddali.

1. Chór.

Pójdziemy, rzucimy się na jelenie wczesnym rankiem,

I rozpaczliwie pędzić prosto w śnieżny świt.

Będziesz wiedział, że na próżno północną skrajność nazywają

I zobaczysz, że to jest nieograniczone, daję ci to.

1. 2 dwuwiersz.

Zabiorę cię do tundry, zabiorę cię samą.

Otulę twoje ramiona jasną zorzą polarną,

Gwiezdny mróz rozświetli rzęsy srebrem,

Ile klejnotów chcesz, zbierzemy razem z tobą.

14. 3 wersety.

Zabiorę cię do tundry i wtedy zrozumiesz i nagle

Dlaczego koło podbiegunowe tak cię wzywa i wzywa

Nic, co tu zamiecie, nic, że zimno,

Pokochasz skrajną północ, nigdy nie przestaniesz kochać.

Opis ruchów w tańcu.

Uczestnicy: 4 dziewczyny w strojach północnych.

15. Wstęp.

Dziewczyny stoją w kwadracie.

Ręce na prawą stronę (prosto) - jednocześnie podnieś i opuść ramiona, a następnie to samo na lewą stronę (do 8 zliczeń).

Krążą wokół siebie (do 8 zliczeń).

16. 1 dwuwiersz.

1 linia:ręce nad głową na krzyż, biegnij do przodu na palcach (do 8 zliczeń).

druga linia:biegnij z powrotem, pozycja wyjściowa jest taka sama.

3. i 4. linia:krążymy wokół siebie, ramiona na boki (dłonie patrzą na ścianę).

17. Chór.

1 i 2 linie:pięści przed klatką piersiową, zgięte w łokciach, nogi wykonują „sprężynę”.

3. i 4. linia:krążą wokół siebie z rękami skrzyżowanymi nad głowami.

18. 2 dwuwiersz.

1 i 2 linie:biegać na palcach, trzymając się za ręce.

3. i 4. linia:podejdź prawą stopą do środka koła - głowa jest odrzucona do tyłu, cofnij się - głowa jest w pierwotnej pozycji.

19. Chór(powtórzenie).

Tylko w kręgu.

20. Przegrywający.

Dziewczyny usiadły na podłodze (w kole). Ręce na boki - jednocześnie podnieś i opuść ramiona.

21. 3 wersety.

Wstają, biegają wokół choinki jedno kółko na palcach. Ręce trzymające spódnicę. Na koniec biegną na swoje miejsca.

22. Chór(powtórzenie).
23. Wniosek.

Krążą wokół siebie, krzyżując ręce nad głowami. Na ostatnim akordzie - ręce do góry na boki.

TANIEC CYGAŃSKI

("Wróżka" z repertuaru Vitasa)

1. 1 dwuwiersz.

Moda zmienia się codziennie

Przynajmniej dopóki jest białe światło.

Oto Cygan ze starą talią,

Przynajmniej jeden klient zostanie znaleziony.

Oczekiwanie na cuda niemożliwe

Ktoś zapuka do jej drzwi.

A ona powie i rozłoży się

Szlachetni ich królowie.

2. Chór.

Co powiedzieć, co powiedzieć

Tacy są ludzie.

Chcesz wiedzieć, chcesz wiedzieć

Chcą wiedzieć, co się stanie.

3. 2 dwuwiersz.

Wróżenie przepowiada szczęście w życiu
I nagle śmiertelny cios.
Dom rządowy z długą drogą,
I miłość do grobu.
Stare karty upadną jak wachlarz
Na szaliku z frędzlami na brzegach,
I sama Cyganka nagle uwierzy
Szlachetni dla swoich królów.

1. 3 wersety.

Czas niszczy granitowe zamki
I pokrywa miasto piaskiem
Ale za karty w rękach Cygana
Lata nie mają znaczenia.
Serce się raduje, słuchając wróżki,
I na wszystkich rozstajach ziemi
Wyraz twarzy się nie zmienia
Szlachetni królowie kłamstwa.

Opis ruchów w tańcu.

Udział: 4 dziewczyny.

Na środku sali znajdują się dwie fałszywe karty, za którymi kryli się Cyganie (po dwóch Cyganów za każdą kartą).

2. 1 dwuwiersz.

1 - 4 linie:2 Cyganów podchodzi do publiczności, trzymając końce spódnic, jakby „bawiły się” spódnicami.

5-8 linii:Cyganie, którzy wyszli, krążą wokół nich. Wychodzi również 3 i 4 Cyganów i wykonują te same ruchy. Podobnie jak dwie pierwsze.

3. Chór.

Idą w kółko, „bawiąc się” spódnicą, a następnie zatrzymują się, przesuwając do środka koła na 4 liczby iz powrotem. Następnie krążą wokół siebie.

4. 2 dwuwiersz.

Pierwszy Cygan wyciąga karty i przechodzi między innymi Cyganami. Reszta Cyganów usiadła - jednocześnie podnosząc i opuszczając spódnice.

5. Chór(powtórzenie).
6. Przegrywający.
7. 3 wersety.

Cyganie „bawią się” ramionami, przechylając ciało do przodu lub do tyłu.

Wykonaj galop w bok w prawo - 1 i 3 Cyganów, w lewo - 2 i 4 Cyganów. Potem odwrotnie.

TANIEC BEREZKI

(„Brzozy” w wykonaniu grupy „Lyube”)

Uczestnicy: 12 dziewczynek z zielonymi gałązkami.

Pozycja startowa: dziewczęta stoją w dwóch kolumnach przy środkowej ścianie, gałązki są opuszczone.

Opis ruchów w tańcu.

Dlaczego tak…..

1. Okrągłymi tanecznymi krokami przechodzą do przeciwległej ściany, ręce z gałązkami są opuszczone. Tworząc dwa koła, przebudowują się w dwie kolumny na przeciwległych ścianach, trzymając gałęzie u góry.

Pójdę w dół drogi……

2. Przechodzą z grzebieniem, spotykając się pośrodku, podnoszą gałęzie do góry lekko je potrząsając (gałązki drżą). Zmieniają się więc miejscami dwa razy.

I w sercu………

3. Formularz duże koło, chodź w okrągłym tańcu z lekko rozłożonymi ramionami.

przegrywający

4. Odbuduj w dwóch kręgach, poruszając się w różnych kierunkach.

Usiądźmy na drodze...

5. Duże i małe kręgi zamieniają się miejscami, zawężając krąg, podnosząc gałęzie do góry (drżenie).

Od czego…..

6. Odbudowując się w jednym kręgu, wiją się do centralnej ściany, ustawiają się w dwóch rzędach.

A w sercu...

7. Mijają „grzebieniami”, rząd idący do przodu podnosi ręce do góry, lekko potrząsając gałęziami.

przegrywający

8. Ustawcie się w półkolu, ukłońcie się.

TANIEC KOWBOJSKI

("Kraj")

Uczestnicy: para chłopców.

Chłopcy stoją jeden za drugim (kolumna), ręce na pasku.

1 Chłopcy wybiegają podskokami, biegają po kole i ustawiają się na swoich miejscach (w kolejności szachowej) twarzą do publiczności.

2 . Ręce przed klatką piersiową (jakbyś trzymał lasso), nogi razem. Wykonuj skoki w miejscu - ramiona do przodu (prosto) i do tyłu.

3.

4. Nogi w pozycji III, ręce na pasku. Naprzemiennie unosimy pięty z podłogi (o 7 zliczeń) i kosztem 8 kładziemy prawą stopę na pięcie. Następnie ten sam ruch lewą nogą.

5. Skoki biegną w kółko i zatrzymują się.

6. Ręce przed klatką piersiową (jakbyś trzymał lasso), nogi razem. Wykonuj skoki w miejscu - ramiona do przodu (prosto) i do tyłu.

7. Nogi wykonują „sprężynę” – prawa ręka nad głową zatacza koła, lewa na pasku.

8. Krążą wokół siebie w skokach.

9. Skoki z powrotem na swoje miejsca.

10. Chłopcy wykonują galop boczny na prawą stronę (na 3 liczenia) i na 4 - tupnięcie lewą nogą obok prawej. Następnie zrób to samo z lewą stroną. Nawniosek- uciekają od siebie.

TANIEC CHIŃSKI

Udział: 3 dziewczyny

Pozycja startowa:dziewczyny stoją pośrodku w jednej kolumnie. Dwa wachlarze są trzymane przed klatką piersiową, lekko je wachlując.

1. Pierwsza dziewczyna podnosi wachlarze bokami do góry i pozostaje w tej pozycji (licz do 4).

Druga dziewczyna rozkłada ręce na boki i pozostaje w tej pozycji (liczba 4).

Trzecia dziewczyna rozkłada ramiona lekko na boki, tak że jej wachlarze są niższe niż u drugiej dziewczyny (liczba 4).

Wszyscy razem zbierzcie wachlarze przed klatką piersiową (liczba 4).

2 . Trzecia dziewczyna porusza się w lewo dwoma krokami w bok (liczba 4).

Druga dziewczyna przesuwa się w prawo dwoma krokami w bok (liczba 4).

Pierwsza dziewczyna robi wiosnę, wachlując się (liczba 4).

Wszyscy razem krążą wokół siebie po lewej stronie wachlarza przed skrzynią (liczba 4).

3. Prowadząca - pierwsza dziewczyna chodzi na palcach, potrząsając rękami jak skrzydłami, omija trzecią, a potem drugą ósemkę. Druga i trzecia dziewczyna robią sprężynę, obracając się o pół obrotu, pokazując prawy lub lewy wachlarz (liczba 8). Następnie machają skrzydłami jak ptaki (licz 8), zatrzymują się plecami do publiczności.

4. Dziewczyny, stojąc tyłem do publiczności, nie podnosząc nóg, obracają twarze o pół obrotu i pokazują swoje fanki. Najpierw w prawo, potem w lewo. Ten ruch powtarza się 8 razy. Następnie okrążają (ramiona na boki, machając skrzydłami jak ptaki) (liczba 8). W kręgu ustawcie się w linii.

5. Idź 4 kroki do przodu - ukłon i 4 kroki do tyłu - ukłon. Powtarza się 2 razy.

6. Dwa kroki boczne w prawo, płynnymi ruchami okrężnymi z wachlarzami w kierunku ruchu, dwa kroki boczne w lewo w ten sam sposób (liczba 4).

Fale z fanami przed tobą w falach (licz 4). Powtórz wszystko 2 razy.

7. nawniosek- cofnij się małymi krokami i ukłoń.

TANIEC HISZPAŃSKI

(Kaseta audio „Taniec ludowy” „Tańce ludów świata”)

Uczestnicy: 2 dziewczyny w strojach hiszpańskich.

Pozycja wyjściowa: dziewczyny stoją twarzą do publiczności na tej samej linii.

1. Pierwsza dziewczyna z „pełzającym” krokiem (na palcach i na wpół zgiętych nogach) wybiega na swoje miejsce, wykonuje potrójny krok i stawia stopę na palcu w bok - 2 razy.

2. Druga dziewczyna wykonuje te same ruchy.

3. Obie dziewczyny klaszczą po prawej stronie, nogi - „ścieżka” (do 8 zliczeń).

4. Wykonujemy wypad - ramiona poprzecznie 2 razy w prawo, następnie 2 razy w lewo.

5. Dziewczyny, odwracając się twarzą do siebie, podchodzą do siebie (w 4 liczbach) - unoszą się na pół palcach, okrążają się („do zrobienia”); oddalają się od siebie i zastygają, odwracając się od siebie. Ręce trzymamy na lewym udzie.

6. Krążą wokół siebie (prawa ręka trzyma sukienkę, lewa ręka jest z tyłu).

7. Nogi - „ścieżka”, ręce przed klatką piersiową na krzyż. Do 4 zliczeń - podnieś ręce w górę przez boki, do 4 zliczeń - opuść ręce w dół (na krzyż). Ten ruch powtarza się jeszcze raz.

8. Rozchodzą się w różne strony i spotykają na środku sali - okrążają (patrzą na siebie); idźcie na swoje miejsca przodem do publiczności.

9. Klapsy po prawej stronie, nogi - „ścieżka”.

10. Lunge - ręce skrzyżowane na prawą stronę, a następnie na lewą.

11. Prawa noga wykonuje półkole w powietrzu, następnie wykonujemy zeskok na dwóch nogach.

Jeden z ważne elementy wszechstronny rozwój przedszkolaka to tańce w przedszkolu. Dzieci uwielbiają tę aktywność. W końcu to wielkie fidgety, które bardzo kochają muzykę.

Ten rodzaj aktywności pozwala pokazać swoją aktywność i wyrazić siebie poprzez ruchy do muzyki.

Klub taneczny w przedszkolu

To wspaniała forma spędzania wolnego czasu dla dziecka, która przyniesie wiele korzyści. Przede wszystkim zajęcia taneczne przyczyniają się do rozwoju gibkości, plastyczności oraz kształtują piękną postawę. Ponadto dziecko uczy się poczucia rytmu i poznaje podstawowe pojęcia muzyczne.

Jednocześnie program różni się w zależności od wieku dzieci i ich możliwości.

Najprostszy jest taniec dla grupa juniorów przedszkole. Uczy dzieci ruchu do muzyki i rytmicznych ruchów w zależności od siły dźwięku i tempa utworu.

Taniec dla dzieci grupa średnia Przedszkole zawiera już różnorodne elementy i ruchy. Dzieci mogą zmieniać swoje ruchy, aby dopasować je bardziej złożony wzór muzyka i niektóre frazy.

taniec dla grupa seniorów Przedszkole jest dość dynamiczne i nie jest proste. Maluchy poruszają się zgodnie z określoną ideą muzyczną. Stopniowo zwiększa się ich samodzielność i już uczą się improwizować.

Technika rozgrzewki tanecznej w przedszkolu uczy dzieci słuchania muzyki i poruszania się do jej tempa i siły. W końcu zadaniem wychowawcy jest nauczenie dzieci zapamiętywania sekwencji działań i ich zgodności z muzyką. Nauczyciel pokazuje, jak się poruszać i koryguje ruchy dzieci w trakcie lekcji. Bardzo ważne jest chwalenie i ocenianie osiągnięć dzieci. Ważne jest, aby lubili tańczyć.

Kreatywność taneczna w przedszkolu

Numery taneczne w przedszkolu dają możliwość przyjrzenia się osiągnięciom dzieciaków. Pokoje mogą zawierać przedmioty gra muzyczna, tańce w kręgu i tańce z fabułą z ulubionych bajek i popularnych postaci.

Również dzieci uwielbiają jasne i niezwykłe kostiumy różnych baśniowi bohaterowie. Podczas występów przed publicznością nauczą się pokonywać nieśmiałość i zakłopotanie. Będzie to dobre doświadczenie na przyszłe życie szkolne.

Kreatywność taneczna w przedszkolu pomoże rozwinąć zdolności Twojego dziecka, a także swobodę ruchu, poczucie przestrzeni i umiejętność pracy w zespole. Przy odrobinie wprawy i cierpliwości w Twojej rodzinie pojawi się mała gwiazdka, potrafiąca uroczo poruszać się w rytm pięknej muzyki.

Każdy z przyjemnością zobaczy, jak entuzjastycznie tańczą przedszkolaki. Dlatego taki film dla niektórych dorosłych po prostu rozweseli, który przed chwilą był „na zero”! Ale pragnienie spojrzenia na takie piękno może powstać z innych powodów. Na przykład rodzice mają niespokojne dziecko. Wydaje się, że aktywność przekracza granicę, a w okruchach istnieje wrodzone poczucie rytmu i nadwaga nie przeszkadza w ruchu bez skrępowania i nieprzyjemnych doznań fizycznych.

Ale... On zawsze myśli tylko o psikusach, grach i beztroskiej rozrywce. Nauczyciel ciągle narzeka, że ​​znowu coś zrobił w przedszkolu! Jakie są rodzaje tańców? Celowo lub żartobliwie depcze po nogach dziewczynom ze swojej grupy, nigdy nie dając do zrozumienia, że ​​wynika to po prostu z nieumiejętności tańca. Zachowuje się jak podwórkowy „król”!

Innymi słowy, nadal jest niepoprawną chłopczycą. I wtedy zaczyna widzieć, że jego mama cały czas ogląda jakieś wideo i śmieje się głośno, nie zapraszając go do wspólnego oglądania po raz dziesiąty. Jaki prawdziwy „król” zgodzi się, że w jego trzydziestym królestwie tak właśnie jest. A potem w swobodny sposób, co jest najważniejsze dla osoby w każdym wieku, dziecko uzależni się od oglądania filmów z tańcami swoich rówieśników w przedszkolu. Na szczęście to nie jest jego ogród! A nie dziewczynki, które nadepnął na ich małe nóżki. Nieświadomie syn wchłonie całą wiedzę zdobytą przy wielokrotnym oglądaniu tego filmu. Cóż, pomyśli, że sam się zapalił od pomysłu, żeby usiąść nauka przez zabawę taniec.

Taniec w stylu dyskoteki przedszkolnej!

Wideo: Taniec w przedszkolu (2013)!

Wybór filmów z tańcem w przedszkolu:

Poniżej znajduje się cały wybór filmów z tańcami w przedszkolu, które bez wątpienia Ci się spodobają. Kwadraty z wideo są małe, kliknij „pełny ekran” lub kliknij dwukrotnie wideo, aby ułatwić przeglądanie.

Większość dorosłych tak myśli zajęcia taneczne to strata czasu. Zwłaszcza jeśli ich dziecko będzie tańczyć w przedszkolu, a nie robić dodatkowej matematyki. Czy mają rację? Odpowiedź jest jednoznaczna – nie.

Taniec to ciekawa i przyjemna czynność. Poprzez w przedszkolu rozwiązany świetna ilość zadania związane z rozwojem motoryki małej i dużej, muzyczne ucho, elastyczność i płynność ruchów, umiejętność pracy w parach, umiejętność pracy w zespole, dyscyplina, kreatywność, inteligencję i pamięć. A co najważniejsze taniec pozwala dziecku dobrze się bawić.

w przedszkolu dają odpowiednie obciążenie sercu, doskonale trenują wszystkie grupy mięśni, stawy, aparat przedsionkowy kształtować prawidłową postawę.

Ale warto pamiętać, że zaleca się ćwiczyć taniec trzy lata. Należy rozumieć, że w wiek przedszkolny zacząć formować i kłaść podwaliny pod osobiste, mentalne i rozwój fizyczny. W tego typu zajęciach dzieci zapamiętują układy taneczne, uczą się interakcji ze sobą, improwizacji oraz poprawnego poruszania się w przestrzeni.

Nauczyciel, prowadzenie taniec w przedszkolu zapoznaje dzieci dziedzictwo kulturowe jego kraj przez Tańce ludowe. Ponadto dzieci uwielbiają wykonywać rytmiczne ruchy i pod muzyka współczesna, jednym z kierunków jest . I nie ma znaczenia, czy dziecko porusza się prawidłowo, czy nie, najważniejsze jest wyrażenie siebie poprzez wykonywanie ruchów do muzyki.

Organizując zajęcia nie powinien trzymać dziecka w pewnych granicach, jest zobowiązany do wystawiania jedynie pozytywnej oceny swoich działań.

W wieku 4-5 lat dzieci uczą się proste ruchy i proste kompozycje taneczne. W wieku 6-7 lat opanowują bardziej złożone ruchy z udziałem rekwizytów. Dzieci demonstrują swoje talenty na wakacjach i zajęcia rekreacyjne. Rodzice są zachwyceni występami małych tancerzy. Pokazanie swoich umiejętności i talentu przed liczną publicznością pozwala pozbyć się sztywności, poczucia strachu, co niewątpliwie przyda się w przyszłości.

Elementy choreograficzne są używane, gdy produkcja teatralna dla bardziej otwartego i żywego rozwoju fabuły.

Psychologowie od dawna udowodnili, że dzieci zaangażowane w tego typu zajęcia wyprzedzają swoich rówieśników w rozwoju, odnoszą sukcesy w nauce, lepiej rozwijają się reprezentacje matematyczne i logiczne, mowa i umiejętność szybkiego poruszania się w przestrzeni.

Pomaga rozwinąć takie cechy osobowości jak pracowitość, celowość, organizacja. Dzieci zamknięte w sobie stają się towarzyskie i wyzwolone. Ten typ działania mogą pomóc rozwiązać nawet niektóre problemy psychologiczne dlatego bardzo często dzieci upośledzone umysłowo są rejestrowane w specjalnych kręgach tanecznych.