Przykładowa lista Literatura do czytania dzieciom w wieku 4-5 lat

Rosyjski folklor
Piosenki, rymowanki, przyśpiewki. „Nasza koza”; „Mały króliczek”; "Przywdziewać! Przywdziewać! Nie!.”, „Gęsi, jesteście gęsiami”; „Nogi, nogi, gdzie byliście?”, „Królik siedzi, siedzi”, „Kot poszedł do pieca”, „Dzisiaj cały dzień”, „Baranki”, „Lis jest przechodząc przez most”, „Wiadro słońca”, „Idź, wiosno, idź, czerwony”.
Bajki.
„O Iwanuszce Błaźnie”, opr. M. Gorki; „Wojna grzybów i jagód”, opr. V. Dahl; „Siostra Alonuszka i brat Iwanuszka”, opr. A.N. Tołstoj; „Żiharka”, opr. I. Karnaukhova; „Siostra Lis i Wilk”, opr. M. Bułatowa; „Zimovje”, opr. I. Sokolova-Mikitova; „Lis i koza”, opr. O. Kapitsa; „Wybredny”, „Lis Lapotnicy”, opr. V. Dahl; „Kogucik i ziarno fasoli”, opr. O. Kapitsa.

Folklor narodów świata
Piosenki.
„Ryba”, „Kaczki”, francuski, opr. N. Gernet i S. Gippius; „Chiv-chiv, wróbel”, przeł. z Komi-Permyatami. V. Klimova; „Palce”, przeł. z nim. L. Yakhina; „Torba”, Tatarzy, przeł. R. Yagofarov, opowiadanie L. Kuzmina.
Bajki. „Trzy małe świnki”, przeł. z angielskiego S. Michalkowa; „Zając i jeż”, z baśni braci Grimm, przeł. z nim. A. Wwiedenski, wyd. S. Marshak; „Czerwony Kapturek”, z baśni C. Perraulta, przeł. z francuskiego T. Gabbe; Bracia Grimm. " Muzycy z Bremy", niemiecki, przeł. W. Wwiedenski, wyd. S. Marszak.

Dzieła rosyjskich poetów i pisarzy
Poezja.
I. Bunin. „Opadanie liści” (fragment); A. Majkow. " Jesienne liście krążąc z wiatrem.”; A. Puszkin. „Niebo oddychało już jesienią.” (z powieści „Eugeniusz Oniegin”); A. Fet. "Matka! Wyjrzyj przez okno"; Tak, Akim. „Pierwszy śnieg”; A. Barto. „Wyszliśmy”; S. Drożeżin. „Spacerując po ulicy” (z wiersza „W rodzinie chłopskiej”); S. Jesienin. „Zima śpiewa i woła”; N. Niekrasow. „To nie wiatr szaleje nad lasem” (z wiersza „Mróz, czerwony nos”); I. Surikow. "Zima"; S. Marszak. „Bagaż”, „O wszystkim na świecie”, „Jest taki roztargniony”, „Ball”; S. Michałkow. „Wujek Styopa”; E. Baratyński. „Wiosna, wiosna” (w skrócie); Yu. „Pieśń o bajce”; „Dom gnoma, gnom jest w domu!”; E. Uspienski. "Zniszczenie"; D. Szkodzi. „Bardzo przerażająca historia”.
Proza.
W. Wieriejew. "Brat"; A. Wwiedeński. „O dziewczynie Maszy, o psie Koguciku i o kocie Nici” (rozdziały z książki); M. Zoszczenko. „Dziecko demonstracyjne”; K. Uszyński. „Troskliwa krowa”; S. Woronina. „Wojowniczy Jaco”; S. Georgiew. „Ogród Babci” N. Nosow. „Łatka”, „Artyści”; L. Pantelejew. „Na morzu” (rozdział z książki „Opowieści o wiewiórce i Tamarze”); V.Bianchi. "Podrzutek"; N. Sladkov. „Nie słyszę”.
Opowieści literackie. M. Gorki. "Wróbel"; W. Oseewa. „Magiczna igła”; R. Sef. „Opowieść o okrągłych i długich mężczyznach”; K. Czukowski. „Telefon”, „Karaluch”, „Żal Fedorino”; N. Nosow. „Przygody Dunno i jego przyjaciół” (rozdziały z książki); D. Mamin-Sibiryak. „Opowieść o Komarze Komarowiczu - Długi nos i około Futrzasty Misza - Krótki ogon"; V.Bianchi. „Pierwsze polowanie”; D. Samojłow. „To urodziny słoniątka”.
Bajki.
L. Tołstoj. „Ojciec rozkazał synom”, „Chłopiec pilnował owiec”, „Kawka chciała się napić”.

Dzieła poetów i pisarzy z różnych krajów
Poezja.
W. Witka. „Liczenie”, tłum. z białoruskiego I. Tokmakova; Y. Tuvima. „Cuda”, przeł. z polskiego W. Prichodko; „O Panu Trulalińskim”, opowiadanie z języka polskiego. B. Zachodera; F. Grubina. „Łzy”, przeł. z Czech E. Solonowicz; S. Vangeliego. „Przebiśniegi” (rozdziały z książki „Gugutse – Kapitan statku”), przeł. z pleśnią. W. Berestowa.
Bajki literackie.
A. Milne’a. „Kubuś Puchatek i wszystko” (rozdziały z książki), przeł. z angielskiego B. Zachodera; E. Blytona. „Słynny kaczątko Tim” (rozdziały z książki), przeł. z angielskiego E. Papernoy; T. Egnera. „Przygody w lesie Elki nad Gorką” (rozdziały), przeł. z norweskiego L. Braude; D. Bisset. „O chłopcu, który zaryczał na tygrysy”, przeł. z angielskiego N. Szereszewski; E. Hogartha. „Muffin i jego weseli przyjaciele„(rozdziały z książki), przeł. z angielskiego O. Obraztsova i N. Shanko.

FAKTY O CZYTANIE
1. Dzięki czytaniu rozwija się MOWA dziecka i zwiększa się jego zasób słownictwa. Książka uczy mały człowiek wyrażaj swoje myśli i zrozum, co mówią inni.
2. Czytanie rozwija MYŚLENIE. Z książek dziecko uczy się abstrakcyjnych pojęć i poszerza horyzonty swojego świata. Książka wyjaśnia mu życie i pomaga dostrzec związek między jednym zjawiskiem a drugim.
3. Praca z książką pobudza TWÓRCZĄ WYOBRAŹNIĘ, pozwala pracować wyobraźni i uczy dzieci myśleć obrazami.
4. Czytanie rozwija zainteresowania poznawcze i poszerza horyzonty. Z książek i czasopism dziecko poznaje inne kraje i inne sposoby życia, przyrodę, technologię, historię i wszystko, co go interesuje.
5. Książki pomagają dziecku POZNAĆ SIEBIE. Dla poczucia własnej wartości bardzo ważna jest świadomość, że inni ludzie myślą, czują i reagują w taki sam sposób jak on.
6. Książki pomagają dzieciom ZROZUMIEĆ INNYCH. Czytając książki pisarzy z innych kultur i epok i widząc, że ich myśli i uczucia są podobne do naszych, dzieci lepiej je rozumieją i pozbywają się uprzedzeń.
7. Dobra książka dla dzieci może być czytana dziecku na głos. Proces wspólnego czytania sprzyja DUCHOWEJ KOMUNIKACJI pomiędzy rodzicami i dziećmi, budując wzajemne zrozumienie, intymność i zaufanie. Książka łączy pokolenia.
8. Książki ASYSTENTÓW RODZICÓW w rozwiązywaniu problemów wychowawczych. Uczą dzieci etyki, zmuszają do myślenia o dobru i złu, rozwijają zdolność empatii i pomagają nauczyć się empatii wobec drugiego człowieka.
9. To czytanie pełni nie tylko funkcję poznawczą, estetyczną, ale także EDUKACYJNĄ.

Olga Stukałowa
Tydzień Bajek w grupie środkowej

TYDZIEŃ OPOWIEŚCI.

Główne zadania:

1. Rodzicielstwo dzieci wiek przedszkolny postawy aktywnego czytelnika, zainteresowanie i szacunek dla książki jako źródła kultury i informacji.

2. Utrzymanie i rozwój emocjonalności dzieci.

3. Aktywacja mowy dzieci i kreatywności umysłowej.

4. Rozwój pamięci, uwagi, podstawowych umiejętności poznawczych i mowy przedszkolaków

Poniedziałek.

Spotkanie dzieci z bufonami

Rozmowa o teatrze.

Folder „Zajęcia teatralne dla przedszkolaków.

Kultura fizyczna

Rysunek „Ulubione bajki» . Cel: naucz dzieci rysować fabułę przyjaciela bajki, przekazując obrazy i działania bohaterowie baśni .

Chodzić,

Obserwuję wiatr

Modelowanie ze śniegu „Śnieżna Panna”

Okrągły taniec „Pal, pal wyraźnie”.

Przeskakiwanie przez symboliczny ogień (pamiętajcie bajka„Śnieżna Panna”.)

Pracuj przed snem

"Który bajki zaprezentowane w projekcie naszego grupy». Cel: Rozwijaj u dzieci zdolność obserwacji i wzmacniaj imiona bajki.

Wychowywanie dzieci. Pobudzająca gimnastyka

Przyjezdny bajki". „Kolobok” to teatr płaski.

Spotkanie dzieci z kotem Basilio i liskiem Alicją.

Lalki-zabawki i lalki-artyści. „Trzy małe świnki” to teatr rękawiczkowy.

Zapamiętywanie i dramatyzowanie wierszy o zawody: mechanik, szewc, kierowca, kucharz

Matematyka: Policz do 3. Cel: Utrwal wiedzę o liczeniu w ciągu 3. Zapamiętaj liczbę bohaterów w RNS. Wymyśl bajka z bohaterami RNS tak, że ich całkowita liczba wynosi 3

Chodzić

Obserwując chmury, ich kształt,

Rozrywka fizyczna „Zwiedzanie Aibolita”. Cel: rozwijać nabyte umiejętności fizyczne; przynosić radość z ruchu i komunikacji.

Pracuj przed snem.

Zapoznanie dzieci z twórczością K. Czukowskiego. Cel: ugruntuj wiedzę dzieci na temat twórczości K. Czukowskiego, rozwijaj aktywność mowy, aktywuj słownictwo,

„Teremok” Gra konstrukcyjna „Nowoczesny Teremok”

„Masza i Niedźwiedź”. Wystawa książek – to bajka w różnych wydaniach

Środa.

Spotkanie dzieci z Maszą i Niedźwiedziem.

Gdzie robią lalki.” Odgrywanie z dziećmi wierszy A. Barto.

Trzy Misie”, „Czerwony Kapturek” – czytanie bajki

Aplikacja techniką rozdzierania papieru "Rzepa".

Gra dydaktyczna "Telefon".Cel: rozwijaj dialog werbalny, wykorzystując wiedzę merytoryczną bajki, rozwijaj ekspresję intonacyjną.

Chodzić,

Obserwacja śniegu i jego właściwości.

Modelowanie ze śniegu „Chata Zayushkiny”.Cel:rozwiń umiejętność rzeźbienia ze śniegu, wzmacniając treść bajki„Lis i zając”

Gra polegająca na odgrywaniu ról "podróż".Cel: naucz podziału ról, opracuj fabułę gry.

Pracuj przed snem.

Kompozycja bajki dla dzieci,Cel: rozwijać twórcze myślenie, wyobraźnię, mowę.

„Gęsi-łabędzie” Kolektyw Stanowisko: rysowanie ilustracji do bajka

bajki „U Niedźwiedzia w lesie”, „Gęsi-gęsi”.

Spotkanie dzieci z Czeburaszką i krokodylem Geną.

„Lis i zając” („Chata Zayushkiny”) Wystawa książki

Ekologia « Kwiaty z bajki» .Cel: zapamiętaj imiona bajki, gdzie pojawiają się nazwy kolorów.

Rozwijaj umiejętność zapamiętywania i obserwacji. Popraw nazwy kolorów. Pielęgnuj miłość i zainteresowanie ostrożna postawa do świata roślin,

Kultura fizyczna.

Kozy i Wilk” to teatr płaski.

Chodzić

Obserwowanie ptaków.

Gra na świeżym powietrzu „Dziewczyna_rękawiczka”,Cel: pomóż Cheburashce znaleźć rękawicę, rozwiń umiejętności obserwacji.

Gra na świeżym powietrzu „Złota Brama”. Cel: rozwijają zręczność, przynoszą radość ze wspólnej zabawy. Dekoracja zimowe drzewo owoce lodowe.

Pracuj przed snem

Powtórzenie znanych bajki„Teremok”, Nazwij postacie bajki.

Gra dydaktyczna "Dowiadywać się bajka z ilustracjami» . Cel: skonsoliduj wiedzę merytoryczną bajki,

rozwijać pamięć, wyobraźnię, myślenie, mowę,

„Strach ma wielkie oczy”. Wystawa książki: działa na temat tchórzostwa i odwagi. Rozmowy na temat treści wystawy.

Gry oparte na rosyjskich pieśniach ludowych bajki „U Niedźwiedzia w lesie”, „Gęsi-gęsi”.

Wystawa „Ryaba Hen”. książki: dany bajka w różnych wydaniach

Mała Myszka” – modelarstwo.

Gra – dramatyzacja „Pod grzybem” V. G. Suteeva

Chodzić,

Oglądanie zimowego słońca

Gra na świeżym powietrzu "Lód".Cel: rozwijają zręczność, przynoszą radość ze wspólnej zabawy,

Sanki,

Pracuj przed snem

Pamiętaj o przyjaciołach z dziećmi bajki"Rzepa", Nazwij postacie bajki.

"Kto powiedział miau?» V. Suteev Wystawa fotograficzna kotów "Kto powiedział miau?»

Zajęcia z rodzicami:

1. Rysowanie ulubionych postaci literackich.

2. Rozmowa indywidualna, „Jakie książki czytają w domu?”

3. Drukowane informacje dla rodziców ( „Jak nauczyć dziecko kochać książki”, „Jak nauczyć dziecko czytać”, „Zalecenia dotyczące pielęgnowania miłości i zainteresowania książkami”„Aby dziecko kochało czytać

4. Tworzenie książeczek dla dzieci.

Zadania: Naucz dzieci opisywać zabawkę i jej wygląd.

Naucz się odpowiadać pełnymi zdaniami, aktywuj słownictwo, rozwijaj spójną mowę dzieci, umiejętności rozumowania, wyobraźnię, myślenie, logikę, rozwijaj kreatywność dzieci, aby pielęgnować miłość do rosyjskich opowieści ludowych.

Postęp lekcji:

Wychowawca: - Chłopaki, trzymajcie się wszyscy za ręce i uśmiechajcie się do siebie.

Dziś wyruszymy w niezwykłą podróż.

Jeśli bajka w drzwi pukają,

Pośpiesz się i wpuść ją

Bo bajka to ptak,

Trochę się przestraszysz i nie znajdziesz.

Wychowawca: Chłopaki, spójrzcie, co to jest?

Zgadza się, ktoś zapomniał o magicznej torbie.

Ale coś jest w środku. Spróbujmy odgadnąć, co tam jest, ale nie za pomocą oczu, ale rąk. Teraz pozwolę kilku chłopakom to poczuć, a oni muszą nazwać, co jest w torbie.

Dzieci dotykają torby i próbują odgadnąć, kto jest w środku.

Zgadza się chłopaki, to lis, przybiegła do nas z bajki.

Chłopaki, jak nazywają lisa w bajkach? (Siostra Lisa, mały lis, Lisa Patrikeevna).

Jak domyśliliście się, że w worku ukryty jest lis? (ma puszysty ogon).

A teraz spróbujmy opisać naszego gościa.

Katya, co możesz nam powiedzieć o futrze lisa? (futro lisa jest miękkie, puszyste, rude.)

OK, Sasza, co możesz mi powiedzieć o twarzy lisa? (Pysk lisa jest ostry, przebiegły, ostry, jego uszy są ostre jak trójkąty.)

Brawo Sasza.

A Daria opowie nam o ogonie lisa (Ogon lisa jest długi, miękki, puszysty.)

Brawo Daria. Co możesz powiedzieć o charakterze lisa, jak to jest w bajkach? (lis w bajkach jest przebiegły, zwodziciel)

Dobra robota chłopaki. Lis przybiegł do nas z bajki, ale jak myślisz, w jakich bajkach spotkaliśmy lisa? (Lis z wałkiem do ciasta, Kolobok, Teremok, Rękawiczka.)

Tak, rzeczywiście, w tych bajkach spotykamy lisa, ale nasz gość przybiegł z bajki, gdzie obraziła zająca i wyrzuciła go z domu. (Chata Zayushkiny).

Chłopaki, lis przyniósł wam zagadki. Posłuchajmy ich uważnie i zgadnijcie.

Najpierw słuchamy zagadki, a dopiero potem przygotowujemy odpowiedź.

Nasze zwierzę żyje w niepokoju,

Kłopoty odrywają Cię od nóg.

Cóż, szybko zgadnijmy

Jak nazywa się zwierzę? (zając).

Który jest duży i niezdarny

Łapą wyjął miód z beczki.

Zjadłem słodycz i zaryczałem.

A jego imię to (niedźwiedź).

Ku-ka-re-ku krzyczy głośno

Macha głośno skrzydłami.

Wierny kurczak pasterski

Jak ma na imię (kogut)

Mam doskonały słuch

Ostry wygląd i subtelny węch

Od razu wdaję się w bójkę z kotem

Ponieważ jestem (psem)

Skoki przez bagno

Zielona żaba

Zielone nogi

Nazywam się (żaba).

Chłopaki, spójrzcie, jakie zwierzęta zgadliśmy, czy wszyscy są bohaterami bajki „Chata Zayushkiny”? (nie, żaba z innej bajki)

Zgadza się, chłopaki. Lis widzi, że jesteś zmęczony i chce się z tobą pobawić.

Fizminutka:

Hej, chłopaki, śpicie?

Pokaż nam zwierzęta.

Lis ma ostry nos,

Ma puszysty ogon.

Futro z lisa rudego

Niewyrażalne piękno.

Lis idzie przez las

Gładzi czerwone futro.

Zając skakał przez las,

Zając szukał pożywienia.

Nagle na czubku głowy zająca,

Uszy uniosły się jak strzały

Królik podskoczył i odwrócił się

I pochylił się pod drzewem.

Niedźwiedź wypełzł z jaskini,

Misza rozciąga nogi.

Chodził na palcach.

A potem na piętach.

Na stołach leżą kartki papieru z kółkami, ołówki, a na tablicy znajduje się również kartka papieru z kółkami.

Chłopaki, pamiętajmy bajkę „Chata Zayushkiny”. Sofia, powiedz mi, gdzie zaczyna się bajka.

Zgadza się, Katya przyjdzie do tablicy i narysuje nam zająca i lisa.

Katya, co odróżnia lisa od innych zwierząt?

Pokażmy na pierwszym okręgu, że to lis, narysuj ostre uszy i długi pysk.

Co ma zając, czego nie mają inni bohaterowie naszej bajki?

Zgadza się, narysujmy długie uszy dla naszego zająca.

Co wyróżnia psa w naszej bajce?

Zgadza się, dodajmy kółko do ogona naszego psa.

Nastya, co powinniśmy zakończyć rysowanie, aby pokazać, że to jest niedźwiedź?

Zgadza się, narysujmy małe okrągłe uszy.

Maxim będzie kontynuował opowieść.

Daria, co jest specjalnego w koguciku?

Zgadza się, narysujmy grzebień dla naszego koguta, możesz dokończyć rysowanie dzioba.

Jak kończy się bajka Seryozhy?

Brawo chłopaki, dobrze pamiętacie bajkę „Chata Zayushkiny”.

A teraz pokażę Wam tę bajkę z lalkami.

Spektakl teatru lalek.

Dawno, dawno temu żył sobie lis i króliczek. Każdy z nich postanowił zbudować własną chatę. Lis zbudował lodowego, a zajączek łykowego. Ale potem przyszła czerwona wiosna i chata lisa stopiła się.

Lis: Och, och, och, tutaj jest kosa. Co mogę zrobić, gdzie jest mój dom?

Zając: Cała twoja chata, łącznie z werandą, wpadła do rzeki. Nie martw się, lisie, zamieszkaj ze mną.

Lis: Mam szczęście, powiem temu z boku, wyrzucę go z domu, nie chcę z nim mieszkać, podzielę się kawałkiem chleba (zwraca się do zająca).

Hej, słuchaj, droga Zayo, są wieści

Zając: Pospiesz się! Który?

Lis: Za lasem jest ogródek warzywny, przez cały rok jest kapusta!

Zając: Czy to naprawdę już czas? Chodź, chodź, pobiegnę poszukać kapusty. Co to jest? Drzwi są zamknięte.

Lis: (wygląda poza dom) Mieszkam teraz w chatce

Zając: Ale to jest mój dom!

Lis: Nie puszczę cię z kosą! (zając odsuwa się, siada obok niego i płacze)

Pojawia się pies.

Pies: Hau, hau, hau! Mam temperament, nie boję się kłótni i bójek. Pokaż mi, kto jest twoim wrogiem?

Zając: Tutaj siedzi w mojej chacie, uszy ma wystające przez okno

Pies: Hej, lisie, słyszysz szczekanie? Hau-hau-hau, odejdź!

Lis: Gdy tylko machnę ogonem, spali mnie ogień, uważajcie!

Pies: (tchórzliwie) Och, zupełnie zapomniałem kosy, muszę szybko wracać do domu!

Pojawia się niedźwiedź.

Niedźwiedź: Jestem kanapowcem, spałem długo i głęboko, boję się, że nie będzie bójek i śmieci. Pokaż mi, gdzie jest twój wróg?

Zając: Tutaj siedzi w mojej chacie, uszy ma wystające z okna.

Niedźwiedź: Hej! Kto jest w chatce? Tutaj to dostaniesz!

Lis: Gdy tylko machnę ogonem, spali mnie ogień, uważajcie!

Niedźwiedź: (tchórzliwie) Och, zupełnie zapomniałem o kosie. Muszę szybko wracać do domu.

Pojawia się kogut.

Kogucik: Ku-ka-re-ku, ku-ka-re-ku! Pomogę, pomogę, nie płacz, nie płacz, kosie, szybko uporamy się z lisem.

Lis: Gdy tylko machnę ogonem, spali mnie ogień, uważajcie!

Kogucik: Potrząśnę grzebieniem i cały dom się rozsypie! Mam warkocz, wyjdź, lisie!

Lis: Och, boję się koguta, och, z dala od niebezpieczeństwa! (wybiega z domu)

Zając: Cóż, dziękuję, Koguciku, pomogłem mu poradzić sobie z lisem. Będziemy mieszkać razem w domu, mieszkać razem i nie zawracać sobie głowy!

Podobała wam się bajka? Czego nas uczy? Cóż, czas się pożegnać i rozstać z bajką.

Wiera Komołowa
Przykładowy wykaz literatury do czytania dzieciom zgodnie z programem edukacyjno-szkoleniowym w przedszkole edytowany przez M. A. Wasilijewa

Przybliżona lista literatury do czytania i opowiadania dzieciom zgodnie z PROGRAMEM EDUKACJI I SZKOLENIA W PRZEDSZKOLE pod redakcją M. A. Wasiljewej, V. V. Gerbovej, T. S. Komarovej

Wczesny wiek (1-2 lata)

Rosyjski folklor

Rosyjskie pieśni ludowe, rymowanki. „OK, ok.”, „Kogucik, kogucik.”, „Duże nogi.”, „Woda, woda.”, „Żegnaj, pa pa.”, „Cipka, cipka, cipka, scat.”, „ Jak nasz kot.”, „Chodźmy kotku pod most. ,”.

Rosjanie opowieści ludowe. „Kurczak Ryaba”, „Rzepa” (w aranżacji K. Ushinsky'ego); „Jak koza zbudowała chatę” (model M. Bułatowa).

Poezja. 3. Aleksandrowa. „W chowanego”; A. Barto. „Byk”, „Kula”, „Słoń” (z cyklu „Zabawki”), W. Berestow, „Kura z kurczętami”; W. Żukowski, „Ptak” G. Łagzdyn. ; S. Marshak. „Słoń”, „Młode tygrysie”, „Sowy” (z serii „Dzieci w klatce” I. Tokmakowej).

Proza. T. Aleksandrowa. „Świnka i Chushka” (w skrócie); L. Pantelejew. *Jak świnia nauczyła się mówić”; W. Sutejew. „Kurczak i kaczątko”; E. Charuszyn. „Kurczak” (z cyklu „Duży i Mały”); K. Czukowski. -"Pisklę".

Fikcja dla dzieci

Pierwszy grupa juniorska(2-3 lata)

Przykładowa lista do czytania i opowiadania dzieciom

Piosenki, rymowanki, przyśpiewki. „Nasze kaczki o poranku.”; „Kot poszedł do Torzhoka.”; „Zając Egorka”; „Nasza Masza jest mała.”; „Laska, laska, laska.”, „Och, doo-doo, doo-doo, doo-doo! Kruk siedzi na dębie”; „Z powodu lasu, z powodu gór.”; „Lis biegał po lesie z pudełkiem.”; „Ogórek, ogórek.”; „Słonecznie, wiadro.”

Bajki. „Dzieci i wilk”, opr. K. Uszyński; „Teremok”, opr. M. Bułatowa; „Masza i Niedźwiedź”, opr. M. Bułatowa. Folklor narodów świata „Trzej weseli bracia”, przeł. z nim. L. Jaknina; „Boo-boo, mam rogi”, dosł., opr. Yu. Grigoriewa; „Kotausi i Mausi”; Angielski, opr., K. Czukowski; „Och, ty mały draniu.”; uliczka z pleśnią. I. Tokmakova; „Ty, psie, nie szczekaj”, tłum. z pleśnią. I. Tokmakova; „Ragovory”, Czuwasz., przeł. L. Jaknina; „Śniegirek”, przeł. z nim. V. Wiktorowa; „Szewc”, polski, opr. B, Zachodera.

Dzieła rosyjskich poetów i pisarzy

Poezja. A. Barto. „Niedźwiedź”, „Ciężarówka”, „Słoń”, „Koń” (z cyklu „Zabawki”, „Kto krzyczy”; V. Berestov. „Chora lalka”, „Kotek”; G. Lagzdyn, „Kogucik”; C Marshak „Opowieść o głupiej myszy”; E. Moshkovskaya „Porządek” (w skrócie); „Gdzie jest mój palec?” A. Puszkin. ” (z „Opowieści o carze Saltanie”); M. Lermontow „Śpij, kochanie” (z wiersza „Kozacka kołysanka”); -ryk”; A. Vvedensky. „Mysz”; G. Sapgir. „Fedotka „.

Proza. L. Tołstoj. „Kot spał na dachu”, „Petya i Misza mieli konia.”; L. Tołstoj. „Trzy niedźwiedzie”; W. Sutejew. „Kto powiedział „miau”; V. Bianchi „Lis i mysz”; G. Ball. „Żółty mały” N. Pavlova.

S. Kaputikyan. „Wszyscy śpią”, „Masza je obiad” przeł. z ormiańskiego T. Spendiarowa. P. Woronko. „Nowe ubrania”, przeł. z ukraińskiego S. Marszak. D. Bisset. „Ha-ha-ha!”, przeł. z angielskiego N. Szereszewski; Ch. Janczarski. „W sklepie z zabawkami”, „Przyjaciele”.! z książki „Przygody Miszki Uszastika”, przeł. z polskiego W. Prichodko.

Fikcja dla dzieci

II grupa juniorska (3-4 lata)

Przykładowa lista do czytania i opowiadania dzieciom

Rosyjski folklor: Piosenki, rymowanki, przyśpiewki, „Palcowy chłopiec”, „Mały króliczek, tańcz”, „Nadeszła noc”, „Sroka, sroka”, „Idę do babci, do dziadek.”, „Tili -bom! Tili-bom."; „Jak nasz kot.”, „Wiewiórka siedzi na wózku”, „Aj, kachi-kachi-kachi.”, „Mieszkaliśmy u babci”, „Chiki-chiki-chikalochki.”, „Kotek-murysenko” .”, „Zarya-Zaryanitsa.”; „Mrówka chwastowa. ,.”, „Na ulicy są trzy kury.”, „Cień, cień, cień.”, „Kurka skalna.”, „Deszcz, deszcz i więcej.”, „Biedronka. ,", "Tęczowy łuk.", .

Bajki. „Kołobok”, opr. K. Uszyński; „Wilk i koźlęta”, opr. AN Tołstoj; „Kot, kogut i lis”, opr. M. Bogolubska; „Gęsi-łabędzie”; „Śnieżna dziewica i lis”; „Babka - czarna beczka, białe kopyta”, opr. M. Bułatowa; „Lis i zając”, opr. V. Dahl; „Strach ma wielkie oczy”, opr. M. Serowa; „Teremok”, opr. E. Charushina.

Folklor narodów świata.

Piosenki. „Statek”, „Odważni ludzie”, „Małe wróżki”, „Trzej traperzy” po angielsku, opr. S. Marshak; „Co za huk”, przeł. z łotewskiego S. Marshak; „Kup łuk.”, tłum. ze szkocką N. Tokmakowa; „Rozmowa żab”, „Niechętny do współpracy Dudek”, „Pomocy!” uliczka z Czech S. Marszak.

Bajki. „Rękawica”, „Koza-dereza” po ukraińsku, opr. E. Blaginina; „Dwa chciwe misie”, węgierski, opr. A. Krasnova i V. Vazhdaeva; „Uparte kozy”, uzbecki, opr. Sh. Sagdully; „Odwiedziny słońca”, przetłumaczone ze słowackiego. S. Mogilewska i L. Zorina; „Niania Fox”, przeł. z fińskiego E. Soini; „Odważni, dobrze zrobieni”, przeł. z bułgarskiego L. Gribova; „Pych”, białoruski, opr. N. Myalika; „Niedźwiedź leśny i niegrzeczna mysz”, łot., opr. Y. Vanaga, przek. L. Woronkowa; „Kogut i lis”, przeł. ze szkocką M, Klyagina-Kondratieva; „Świnia i latawiec”, baśń o narodach Mozambiku, przeł. z Portugalii Yu Czubkowa.

Dzieła rosyjskich poetów i pisarzy

Poezja. K. Balmonta. "Jesień"; A. Blok. "Królik"; A. Kołcow. „Wiatr wieje”. (z wiersza „Pieśń rosyjska”); A. Pleszczejew. „Nadeszła jesień”, „Wiosna” (w skrócie); A. Majkow. „Kołysanka”, „Jaskółka rzuciła się”. (ze współczesnych pieśni greckich); Ach, Puszkin. „Wiatr, wiatr! Jesteście potężni.”, „Nasze światło, słońce!”, „Miesiąc, miesiąc”. (z „Opowieści o martwa księżniczka I. siedmiu bohaterów”); S. Czerny. „Kaznodzieja”, „O Katiuszy”; S. Marszak. „Zoo”, „Żyrafa”, „Zebry”, „Niedźwiedzie polarne”, „Mały struś”, „Pingwin”, „Wielbłąd”, „Gdzie jadł obiad wróbel” (z cyklu „Dzieci w klatce”); „Cicha opowieść”, „Opowieść o mądrej myszce”; K. Czukowski. „Zamieszanie”, „Skradzione słońce”, „Moidodyr”, „Mucha Tsokotukha”, „Śmiech jeży”, „Choinka”, „Aibolit”, „Cudowne drzewo”, „Żółw”; S. Grodetsky, „Kto to jest?”; W. Berestow. „Kura z pisklętami”, „Byk”; N. Zabolotsky. „Jak myszy walczyły z kotem”; W. Majakowski. „Co jest dobre, a co złe?”, „Każda strona jest albo słoniem, albo lwicą”; K. Balmont, „Komary-Makariki”; P. Kosyakow. „Ona jest wszystkim”; A. Barto, P. Barto. „Tłusta dziewczyna”; S. Michałkow. „Pieśń przyjaciół”; E. Moszkowska. "Chciwy"; I. Tokmakova. "Niedźwiedź". Proza. K. Uszyński. „Kogucik z rodziną”, „Kaczki”, „Vaska”, „Fox-Patrikeevna”; T. Aleksandrowa. „Niedźwiedź Burik”; B. Żitkow. „Jak poszliśmy do zoo”, „Jak dotarliśmy do zoo”, „Zebra”, -Słonie”, „Jak kąpał się słoń” (z książki „Co widziałem”); M. Zoszczenko. -Inteligentny ptak”; G. Cyferow. „O przyjaciołach”, „Kiedy zabawek jest mało” z książki „O kurczaku, słońcu i małym misiu”); K. Czukowski. „Tak i nie tak”; D. Mamin-Sibiryak. „Opowieść o dzielnym zającu – Głupota, skośne oczy, krótki ogon”; L. Woronkowa. „Masza Zdezorientowana”, „ Pada śnieg„(z książki „Pada śnieg”); N. Nosow „Kroki”; D, Charms. „Odważny Jeż”; L. Tołstoj. „Ptak założył gniazdo.”; „Tanya znała litery.”; „Waria miała czyżyka”, „Nadeszła wiosna.”; V.Bianchi. „Kąpiące się niedźwiadki”; Yu Dmitriew. „Niebieska chata”; S. Prokofiew. „Masza i Oika”, „Kiedy możesz płakać”, „Opowieść o źle wychowanej myszy” (z książki „Bajkowe maszyny”); W. Sutejew. „Trzy kocięta”; A. N. Tołstoj. „Jeż”, „Lis”, „Koguciki”.

Dzieła poetów i pisarzy z różnych krajów

Poezja. E. Vieru. „Jeż i bęben”, przeł. z pleśnią. Y.Akima; P. Woronko. -Chytry Jeż”, przeł. z ukraińskiego S. Marshak; L. Mileva. „Szybkie nogi i szare ubranie”, przeł. z bułgarskiego M. Marinova; A. Milne’a. „Trzy małe liski”, przeł. z angielskiego N. Ślepakowa; N. Zdobyty. „Ołówek”, przeł. z ukraińskiego 3. Aleksandrowa; S. Kapugikyan. „Kto prędzej skończy pić”, „Masza nie płacze” przeł. z ormiańskiego T. Spendiarowa; A. Bosiew. „Deszcz”, przeł. z bułgarskiego I. Maznina; „Zięba śpiewa” ~er. z bułgarskiego I. Tokmakova; M. Karem. „Mój kot”, przeł. z francuskiego M. Kudinova.

Proza. D. Bisset. „Żaba w lustrze”, tłumaczenie z języka angielskiego. N. Szereszewski; L. Muur. „Mały szop i ten, który siedzi w stawie”, przeł. z angielskiego O. Obrazcowa; Ch. Janczarski. „Gry”, „Skuter” (z książki „Przygody Miszki Uszastika”, przeł. V. Prikhodko; E. Bekhlerova. „Liść kapusty”, przeł. G. Lukin; A. Bosev. „Trzy ”, przetłumaczone z bułgarskiego przez V. Viktorovą; „Ukhti-Tukhti”, przetłumaczone z angielskiego przez J. Chapek. „Ciężki dzień”, „Lalka Yarinki” (z książki „Przygody psa i kota” , przetłumaczone z czeskiego G. Lukin; O. Alfaro „Bohater Koza”, przetłumaczone z hiszpańskiego przez T. Davityants; „Dobranoc, Dooku!”, przetłumaczone z rumuńskiego przez M. Olsufievą, „Nie tylko w przedszkolu” (skr. przetłumaczone z rumuńskiego przez T. Iwanową. Przykładowa lista do zapamiętywania „Chłopca z palcem.”, „Jak nasz kot. ”, „Ogórek, ogórek.”, „Taniec myszy. ” - rosyjskie piosenki ” Niedźwiedź”, „Łódź”; Czukowski. „Choinka” (w skrócie); E. Ilyina. „Nasze drzewo” (w skrócie); N. Sakonskaya.

Fikcja dla dzieci

Grupa średnia (4-5 lat)

Przykładowa lista do czytania i opowiadania dzieciom

Rosyjski folklor

Piosenki, rymowanki, przyśpiewki. „Nasza koza.” -; „Mały tchórzliwy króliczek.”: „Don! Przywdziewać! Don!-”, „Gęsi, jesteście gęsi.”; „Nogi, nogi, gdzie byliście?…” „Królik siedzi, siedzi. >, „Kot poszedł do pieca”, „Dzisiaj cały dzień”, „Baranki”, „Lis idzie przez most”, „Wiadro słońca”, „Idź, wiosno, poczerwienieć.".

Bajki. „O Iwanuszce Błaźnie”, opr. M. Gorki; „Wojna grzybów i jagód”, opr. V. Dahl; „Siostra Alonuszka i brat Iwanuszka”, opr. L. N. Tołstoj; „Żiharka”, opr. I. Karnaukhova; „Siostra Lis i Wilk”, opr. M. Bułatowa; „Zimovje”, opr. I. Sokolova-Mikitova; „Lis i koza”, opr. O. Kapitsa; „Wybredny”, „Lis Lapotnicy”, opr. V. Dahl; „Kogucik i ziarno fasoli”, opr. Oj, Kapitsa.

Folklor narodów świata

Piosenki. „Ryba”, „Kaczki”, francuski, opr. N. Gernet i S. Gippius; „Chiv-chiv, wróbel”, przeł. z Komi-Permyatami. V. Klimova; „Palce”, przeł. z nim. L, Jakina; „Torba”, Tatarzy, przeł. R. Yagofarov, opowiadanie L. Kuzmina. Bajki. „Trzy małe świnki”, przeł. z angielskiego S. Michalkowa; „Zając i jeż”, z baśni braci Grimm, przeł. z nim. A. Wwiedenski, wyd. S. Marshak; „Czerwony Kapturek”, z baśni C. Perraulta, przeł. z francuskiego T. Gabbe; Bracia Grimm. „Muzycy z Bremy”, niemiecki, przekład V. Vvedensky, pod redakcją S. Marshaka.

Dzieła rosyjskich poetów i pisarzy

Poezja. I. Bunin. „Opadanie liści” (fragment); A. Majkow. „Jesienne liście krążą na wietrze.”; A. Puszkin. „Niebo oddychało już jesienią.” (z powieści „Eugeniusz Oniegin”); A. Fet. "Matka! Wyjrzyj przez okno.”; Tak, Akim. „Pierwszy śnieg”; A. Barto. „Wyszliśmy”; C. Drożdże. „On idzie ulicą”. (z opowiadania „W chłopskiej rodzinie”); S. Jesienin. „Zima śpiewa i odbija się echem.”; N. Niekrasow. „To nie wiatr szaleje nad lasem”. (z wiersza „Mróz, czerwony nos”); I. Surikow. "Zima"; S. Marszak. „Bagaż”, „O wszystkim na świecie-:-”, „Jest taki roztargniony”, „Ball”; S. Michałkow. „Wujek Styopa”; E. Baratyński. „Wiosna, wiosna” (w skrócie); Yu Moritz. „Pieśń o bajce”; „Dom gnoma, gnom jest w domu!”; E. Uspienski. "Zniszczenie"; D. Szkodzi. „Bardzo smutna historia”. Proza. W. Wieriejew. "Brat"; A. Wwiedeński. „O dziewczynie Maszy, psie Koguciku i kocie Nici” (rozdziały z książki); M. Zoszczenko. „Dziecko demonstracyjne”; K. Uszyński. „Troskliwa krowa”; S. Woronina. „Wojowniczy Jaco”; S. Georgiew. „Ogród Babci” N. Nosow. „Łatka”, „Artyści”; L. Pantelejew. „Na morzu” (rozdział z książki „Opowieści o wiewiórce i Tamarze”); Bianchi, „Podrzutek”; N. Sladkov. „Nie słyszę”.

Bajki literackie. M. Gorki. "Wróbel"; W. Oseewa. „Magiczna igła”; R. Sef. „Opowieść o okrągłych i długich mężczyznach”; K. Czukowski. „Telefon”, „Karaluch”, „Żal Fedorino”; Nosow. „Przygody Dunno i jego przyjaciół” (rozdziały z książki); D. Mamin-Sibiryak. „Opowieść o Komarze Komarowiczu - Długi Nos i o Kudłatym Miszy - Krótki Ogon”; V.Bianchi. „Pierwsze polowanie”; D. Samojłow. „To urodziny słoniątka”.

Bajki. L. Tołstoj. „Ojciec rozkazał swoim synom”, „Chłopiec pilnował owiec”, „Kawka chciała się napić”.

Dzieła poetów i pisarzy z różnych krajów

Poezja. W. Witka. „Liczenie”, tłum. z białoruskiego I. Tokmakova; Y. Tuvima. „Cuda”, przeł. z polskiego W. Prichodko; „O Panu Trulalińskim”, opowiadanie z języka polskiego. B. Zachodera; F. Grubina. „Łzy”, przeł. z Czech E. Solonowicz; S. Vangeliego. „Przebiśniegi” (rozdziały z książki „Gugutse - Kapitan statku”, przetłumaczone z Mołdawii przez V. Berestowa.

Bajki literackie. A. Milne’a. „Kubuś Puchatek i wszystko-wszystko” (rozdziały z książki w tłumaczeniu z języka angielskiego: B. Zakhoder; E. Blyton. „Słynne kaczątko Tim” (rozdziały z książki w tłumaczeniu z języka angielskiego: E. Paperna; T. Egnera „Przygody w lesie Elki nad Gorką” (rozdziały z książki w tłumaczeniu z języka norweskiego: L. Braude; D. Bisset. „O chłopcu, który warczał na tygrysy”, w tłumaczeniu z języka angielskiego N. Sherepgevskaya; Egner. . Hogarth „Mafia i jego weseli przyjaciele” (rozdziały z książki, przetłumaczone z języka angielskiego przez O. Obraztsovą i N. Shanko.

Za zapamiętanie „Dziadek chciał ugotować zupę rybną”, „Nogi, nogi, gdzie byłeś?” - Rosyjski przysł. piosenki; A. Puszkin. „Wiatr, wiatr! Jesteś potężny.” (z „Opowieści o zmarłej księżniczce i siedmiu rycerzach”); 3. Aleksandrowa. "Jodełkowy"; A. Barto. „Wiem, co muszę wymyślić”; L. Nikołaenko. „Kto rozproszył dzwony.”; W. Orłow. „Z rynku”, „Dlaczego niedźwiedź śpi zimą” (wybrane przez nauczyciela); E. Serowa. „Mniszek lekarski”, „Kocie łapki” (z cyklu „Nasze kwiaty”); „Kup cebulę.”, strzał. przysł. piosenka, przeł. I. Tokmakova.

Fikcja dla dzieci

Grupa seniorska (5-6 lat)

Przykładowa lista do czytania i opowiadania dzieciom

Rosyjski folklor

Piosenki. „Jak cienki lód.”; „Nikt gąsior.”; „Już dokręcam kołki.”; „Jak koza babci.”; „Jesteś mrozem, mrozem, mrozem.”: „Jeśli zapukasz w dąb, przyleci niebieski czyż.”; „Wcześnie, wcześnie rano.”: „Gawrony-kirichi.”; „Ty, mały ptaszku, jesteś włóczęgą.”; " Połknij-połknij.": "Deszcz, deszcz, baw się dobrze."; "Biedronka.".

Bajki. „Lis i dzban”, opr. O. Kapitsa; „Skrzydlaty, futrzany i tłusty” opr. I. Karnaukhova; „Khavroshechka”, opr. A. N. Tołsto „Zając przechwalający się”, opr. O. Kapitsa; " Żaba Księżniczka", opr. M. Bułatowa; „Rymy”, autoryzowana opowieść „Sivka-Burka” B. Shergina, opr. M. Bułatowa; „Finista - Wyczyść Sokoła", opr. A. Platonova.

Folklor narodów świata

Piosenki. „Kasza gryczana myta”, dosł., opr. Yu. Grigoriewa; „Starsza pani”. „Dom, który zbudował Jack”, przeł. z angielskiego S. Marshak; " Szczęśliwej podróży!”, holenderski, opr. I. Tokmakova; „Wiesnianka”, ukraińska, opr. G. Litwak; „Przyjaciel przy przyjacielu”, Taj., opr. N. Grebneva (w skrócie).

Bajki. „Kukułka”, Nieniec, opr. K. Szawrowa; " Cudowne historie o zającu imieniem Lek”, opowieści o ludach Afryki Zachodniej, przeł. O. Kustova i V. Andreeva; „Złotowłosa”, przeł. z Czech K. Paustowski; „Trzy złote włosy Dziadka Wszechwiedzącego”, przeł. z Czech N. Arosieva (ze zbioru bajek K. Ya. Erbena). Dzieła rosyjskich poetów i pisarzy

Poezja. I. Bunin. „Pierwszy śnieg”; A. Puszkin. „Niebo oddychało już jesienią.” (z powieści „Eugeniusz Oniegin”); " Zimowy wieczór„(w skrócie); A.K. Tołstoj. „Jest jesień, wali się cały nasz biedny ogród.”; M. Cwietajewa. „Przy łóżeczku”; S. Marszak. "Pudel"; S. Jesienin. „Brzoza”, „Brzoza wiśniowa”; I. Nikitin. „Spotkanie z zimą”; A. Fet. „Kot śpiewa, jego oczy są zmrużone.”; S. Czerny. "Wilk"; W. Levina. „Skrzynia”, „Koń”; M. Jasnow. „Spokojny wierszyk do liczenia”. S. Gorodeckiego. "Koteczek"; F. Tyutczew. „Nie bez powodu zima jest wściekła.”; A. Barto. "Lina." Proza. W. Dmitrijewa. „Dziecko i robak” (rozdziały); L. Tołstoj. „Kość”, „Skok”, „Lew i pies”; N. Nosow. „Żywy kapelusz”; Ałmazow. „Gorbuszka”; A. Gajdar. „Chuk i Gek” (rozdziały); S. Georgiew. „Uratowałem Świętego Mikołaja”; W. Dragunski. „Przyjaciel z dzieciństwa”, „Z góry na dół, po przekątnej”; K. Paustowski. „Kot złodziej”

Bajki literackie. T. Aleksandrowa. „Małe Brownie Kuzka” (rozdziały); B.Bianchi. "Sowa"; B. Zachoder. " Szara gwiazda"; A. Puszkin. „Opowieść o carze Saltanie, jego chwalebnym synu i potężny bohater Guidone Saltanovich l o piękna księżniczkaŁabędzie”; P. Bazhov. „Srebrne kopyto”; N. Teleszow. „Krupeniczka”; W. Katajew. „Kwiat o siedmiu kwiatach”.

Dzieła poetów i pisarzy z różnych krajów

Poezja. A. Milne’a. „Ballada o królewskiej kanapce”, przeł. z angielskiego S. Marshak; V. Smitha. „O latającej krowie”, przeł. z angielskiego B. Zachodera; J. Brzechwa. „Na wyspach Horyzontu”, przeł. z polskiego B. Zachodera; FAŁSZ Reevesa. „Głośny huk”, przeł. z angielskiego M. Boroditskaja; „List do wszystkich dzieci w jednej bardzo ważnej sprawie”, przeł. z polskiego S. Michalkowa.

Bajki literackie. X. Mäkelä. „Pan Au” (rozdziały przetłumaczone z fińskiego przez E. Uspienskiego; R. Kiplinga. „Mały słoń” przetłumaczone z angielskiego przez K. Czukowskiego, wiersze przetłumaczone przez S. Marshaka; A. Lindgrena. „Carlson, który żyje na dachu, przyleciał ponownie” (rozdziały skrócone, przeł. Szweda L. Lungina.

Do nauki na pamięć „Zapukasz do dębu”, rosyjski. przysł. piosenka; I. Biełousow. „Gość wiosenny”; E. Blaginina. „Usiądźmy w ciszy”; G. Vieru. „Dzień Mamy” w przekładzie Y. Akima; M. Isakowski. „Wyjdź poza morza i oceany”; M. Karem. „Spokojny wierszyk o liczeniu”, tłum. z francuskiego W. Berestowa; A. Puszkin. „W pobliżu Łukomory rośnie zielony dąb”. (z wiersza „Rusłan i Ludmiła”); I. Surikow. „To jest moja wioska”.

Za czytanie w twarzach Yu Władimirowa. „Dziwacy”; S. Gorodeckiego. "Koteczek"; W. Orłow. „Powiedz mi, rzeczko.”; E. Uspienski. "Zniszczenie." Dalsza lektura

Rosyjskie opowieści ludowe. „Nikita Kozhemyaka” (ze zbioru bajek A. Afanasjewa); " Nudne opowieści" Zagraniczne opowieści ludowe. „O myszy, która była kotem, psem i tygrysem”, ind. uliczka N. Chodzy; „Jak bracia odnaleźli skarb ojca”, pleśń., opr. M. Bułatowa; „Bocian żółty”, chiński, przeł. F. Yarlina.

Proza. B. Żitkow. „Biały Dom”, „Jak złapałem małych ludzików”; G, Snegirew. „Plaża Pingwinów”, „Do morza”, „Dzielny mały pingwin”; L. Pantelejew. „Litera „y”; M. Moskvina „Mały” A. Mityaev „Opowieść o trzech piratach”. Y. Akim „Chciwy”; ”; R. Sef. „Porady”, „Niekończące się wiersze”; D. Charms. „Biegałem, biegałem, biegałem.”; D. Ciardi „O tym o trzech oczach”, przetłumaczone z języka angielskiego przez R. Zakhodera. Przyjemne spotkanie”; S. Cherny. „Moje przedszkole”; A. Wołkow. „Czarnoksiężnik ze Szmaragdowego Miasta” (rozdziały); „Mała Baba Jaga” w tłumaczeniu z języka niemieckiego J. Rodari. „Czarodziejski bęben” (z fr. książka „Opowieści o trzech końcach” w tłumaczeniu z języka włoskiego I. Konstantinowej „O ostatnim smoku na świecie”, w przekładzie L. Braude’a „Kapelusz czarodzieja” w przekładzie G. Sapgira; Sprzedano kota”; , który umiał śpiewać”; A. Mityaev. „Opowieść o trzech piratach”.

Fikcja dla dzieci

Grupa przygotowawcza do szkoły (6-7 lat)

Przykładowa lista do czytania i opowiadania dzieciom

Rosyjski folklor.

Piosenki. „Lis chodził z żytem.”; „Chigariki-chok-chigarok.”; „Nadeszła zima.”; „Nadchodzi wiosna matki.”; „Kiedy wzejdzie słońce, rosa spadnie na ziemię”. Kalendarzowe pieśni rytualne. „Kolada! Kolada! A czasami jest kolęda.”; „Kolyada, Kolyada, daj mi ciasto.”; „Jak poszła kolęda.”; „Jak tydzień naftowy.”; „Ting-ting-ka.”; „Maslenica, Maslenica!”

Żarty. „Bracia, bracia.”; „Fedul, dlaczego wydymasz usta?”; „Zjadłeś ciasto?”; „Gdzie jest galaretka, tam ona siedzi”; „Głupi Iwan.”; „Powalony i powalony – to jest koło”. Opowieści. „Ermoszka jest bogata”. „Słuchajcie, chłopaki”.

Bajki i eposy. „Ilja Muromiec i słowik zbójnik” (nagranie A. Hilferdinga, fragment); „Piękna Wasylisa” (ze zbioru baśni A. Afanasjewa); „Wilk i lis”, opr. I. Sokolova-Mikitova. „Dobrynia i wąż”, opowiadanie N. Kołpakowej; „Śnieżna Panna” (reż opowieści ludowe); „Sadko” (nagranie P. Rybnikowa, fragment); „Siedmiu Symeonów – siedmiu robotników”, opr. I. Karnaukhova; „Synko-Filipko”, opowiadanie E. Polenovej; „Nie dziobaj do studni – musisz napić się wody” – arr. K. Uszyński.

Folklor narodów świata

Piosenki. „Rękawiczki”, „Łódź”, przetłumaczone z języka angielskiego. S. Marshak; „Szliśmy przez las świerkowy”, tłum. ze szwedzkim I. Tokmakova; „Co widziałem”, „Trzej biesiadnicy”, przeł. z francuskiego N. Gernet i S. Gippius; „Och, dlaczego jesteś skowronkiem”, ukraiński, opr. G. Litwak; „Ślimak”, pleśń., opr. I. Tokmakova.

Bajki. Z baśni C. Perraulta (francuski): „Kot w butach”, tłum., T. Gabbe; „Ajoga”, Nanaisk, opr. D. Nagiszkina; „Każdy ma swoje”, estoński, opr. M. Bułatowa; „Błękitny Ptak”, Turkmenistan, opr. A. Alexandrova i M. Tuberovsky; „Biała i rozeta”, przeł. z nim. L. Kohna; „Najpiękniejszy strój świata”, przeł. z japońskiego V. Markowa.

Dzieła rosyjskich poetów i pisarzy

Poezja. M. Wołoszyn. "Jesień"; S. Gorodeckiego. „Pierwszy śnieg”; M. Lermontow. „Szczyty górskie” (od Goethego); Yu Władimirow. "Orkiestra"; G Sapgira. „Liczenie książek, łamańce językowe”; S. Jesienin. "Proszek"; A. Puszkin „Zima! Chłop, triumfujący.” (z powieści „Eugeniusz Oniegin”, „Ptak”; P. Sołowjow. „Noc dzienna”; N. Rubtsow. „O zającu”; E. Uspienski. „ Straszna historia„, „Pamięć”. A. Blok. „Na łące”; S. Gorodeckiego. „Wiosenna piosenka”; B. Żukowski „Skowronek” (w skrócie); F. Tyutczew. „Wiosenne wody”; A. Fet. „Wierzba jest cała puszysta” (fragment); N. Zabolotsky. „Na rzece”.

Proza. A. Kuprina. "Słoń"; M. Zoszczenko. „Wielcy podróżnicy”; K. Korovin. „Wiewiórka” (w skrócie); S. Aleksiejew. „Baran pierwszej nocy”; N. Teleszow. „Uha” (w skrócie); E. Worobiew. „Przerwany drut”; Yu Koval. „Mała Syrenka Zielarka”, „Hack”; E. Nosow. „Jak wrona zgubiła się na dachu”; S. Romanowski. „Na tańcu”.

Bajki literackie. A. Puszkin, „Opowieść o zmarłej księżniczce i siedmiu rycerzach”; A, Remizow. " Chlebowy głos”, „Gęsi-łabędzie”; K. Paustowski. " Ciepły chleb"; V. Dahl. „Staruszek”; P. Erszow. „Mały garbaty koń”; K. Uszyński. „Ślepy koń”; K. Draguńska. „Lekarstwo na posłuszeństwo”; I. Sokołow-Mikitow. „Sól ziemi”; G. Skrebickiego. „Każdy na swój sposób.”

Dzieła poetów i pisarzy z różnych krajów

Poezja. L. Stanczew. „Jesienna Gamma”, przeł. z bułgarskiego I. Tokmakova; B.Brechta. „Zimowa rozmowa przez okno”, tłum. z nim. K. Oreshina; E. Leara. „Limericki” („Pewnego razu żył sobie starzec z Hongkongu”, „Pewnego razu żył sobie starzec z Winchester”, „Pewnego razu w górach żyła stara kobieta”. , „Jeden stary człowiek z boku”, przetłumaczone z angielskiego przez G. Krużkową.

Bajki literackie. H.-K Andersen. „Calineczka”, „ Brzydkie kaczątko» os. od daty A. Hansena; F. Saltena. „Bambi”, przeł. z nim. Yu Nagibina; A. Lindgrena. „Księżniczka, która nie chciała bawić się lalkami”, przeł. ze szwedzkim E. Sołowjowa; C. Topelius. „Trzy kłosy żyta”, przeł. ze szwedzkim A. Lubarskaja.

Do nauki na pamięć (według wyboru nauczycieli) Y. Akim. "Kwiecień"; P. Woronko. „Lepiej nie ojczyzna", przeł. z ukraińskiego S. Marshak; E. Blaginina. "Płaszcz"; N. Gernet i D. Harms. „Bardzo, bardzo pyszne ciasto"; S. Jesienin. "Brzozowy"; S. Marszak. „Młody miesiąc topnieje.”; E. Moszkowska. „Dotarliśmy do wieczora”; W. Orłow. „Lecisz do nas, ptaszku.”; A. Puszkin. „Niebo oddychało już jesienią.” (z „Eugeniusza Oniegina”); N. Rubcow. „O zającu”; I. Surikow. "Zima"; P. Sołowjow. "Przebiśnieg"; F. Tyutczew. „Nie bez powodu zima jest zła” (według wyboru nauczyciela).

Za czytanie w twarzach K. Aksakowa. „Lizoczek”; A. Freudenberga. „Olbrzym i mysz”, przeł. z nim. Yu. Korintsa; D. Samojłow. „To urodziny małego słonia” (fragmenty); L. Levina. "Skrzynka"; S. Marszak. „Kocia” (fragmenty). Dalsza lektura

Bajki. „Biała Kaczka”, rosyjski, ze zbioru bajek A. Afanasjewa; „Chłopiec z kciukiem”, z baśni C. Perraulta, przeł. z francuskiego B. Dekhtereva.

Poezja. „Nadeszło czerwone lato”, rosyjski. przysł. piosenka; A. Blok. „Na łące”; N. Niekrasow. „Przed deszczem” (w skrócie); A. Puszkin. „Na wiosnę piękno natury.” (z wiersza „Torturowani”); A. Fet. „Co za wieczór”. (w skrócie); S. Czerny. „Przed snem”, „Czarodziej”; E. Moszkowska. „Przebiegłe starsze panie”, „Jakie są prezenty”; W. Berestow. "Smok"; E. Uspienski. "Pamięć"; L. Fadeeva. „Lustro w gablocie”; I. Tokmakova. „Jestem zdenerwowany”; D. Szkodzi. „Wesoły starzec”, „Iwan Toropyszkin”; Saling. „Mędrcy”, przeł. ze słowackiego R. Sefa. Proza. D. Mamin-Sibiryak. „Miedwiedko”; A. Raskin. „Jak tata rzucił piłkę pod samochód”, „Jak tata oswoił psa”; M. Prishvin. „Kurczak na słupach”; Yu Koval. "Strzał".

Bajki literackie. A. Usaczew. „O mądrym psie Sonyi” (rozdziały); B. Pottera. „Opowieść o Jemimie Diveluzhy”, przeł. z angielskiego I. Tokmakova; M. Eme. „Kolory”, przeł. z francuskiego I. Kuzniecowa.

Ucz dzieci kreatywnego myślenia, rozwiązywania zagadek i wymyślania nowego zakończenia bajki.

Promowanie rozwoju umiejętności dzieci za pomocą środków wyrazu (intonacja, mimika, gesty, charakterystyczne ruchy, postawa, chód) przekazują nie tylko cechy zewnętrzne bohaterów, ale także ich wewnętrzne doświadczenia, różne stany emocjonalne, uczucia, relacje, relacje między postaciami; naucz się, jak przekazać swoje zachowanie.

Poszerzaj zasoby językowe dzieci i świadomość fonemiczną.

Wspieranie samodzielnego myślenia, aktywności i wytrwałości dziecka.

Materiał: dzwonek, duża Księga Bajek, teatr stołowy bajki „Kolobok”, inne postacie z bajek, koperta, gra dydaktyczna„Uporządkuj wszystko”

Postęp lekcji w grupie środkowej

Wychowawca: Dzieci, przywitajmy się i złóżmy sobie życzenia dobry nastrój. Podczas wiersza powitalnego spróbuj odgadnąć, do której Krainy Czarów dzisiaj się udamy!

Chodźcie, wszyscy stańcie w kręgu,

Uśmiechaj się szczerze do swoich przyjaciół!

Trzymajcie ręce razem

Zbierzcie myśli, wszyscy.

Przyszła do nas bajka

I przyniosła zagadki.

Wychowawca: Dobra robota, zgadłeś poprawnie. Dziś przeniesiemy się do krainy baśni.

Pedagog: Bajka to kraina marzeń i fantazji. Wystarczy zamknąć oczy, a bajka przeniesie Cię do niej magiczny świat. Świat dobra i zła, miłości i nienawiści, piękna i brzydoty... Bajka nauczy Cię bycia silnym, odważnym, zaradnym, pracowitym i życzliwym...

Pedagog: Dzieci, czy lubicie bajki? Jakie bajki znasz? (Odpowiedzi dzieci)

Wychowawca: A „Magiczna Księga” pomoże nam podróżować po Krainie Bajek (nauczyciel pokazuje dzieciom „ Wielka Księga Bajki”)

Wychowawca: A więc zaczyna się podróż... (nauczyciel dzwoni dzwonkiem)

No, zamknij oczy...

Przenieśmy się do Krainy Bajek.

Zarezerwuj, zarezerwuj, pospiesz się,

Otwórz drzwi do Bajki!

Wychowawca: Oto jesteśmy Magiczna kraina! Ale dlaczego Księga Bajek się nie otwiera? Dzieci, dlaczego myślicie, co mogło się stać? (Dzieci opowiadają swoje wersje)

Pedagog: Domyślam się, że najwyraźniej musimy odgadnąć zagadki, które przygotowała dla nas Królowa Bajkowej Krainy. (Dzieci rozwiązują zagadki, a Magiczna Księga otwiera się właściwa bajka- odpowiedź)

Zagadki o baśniach

Uciekł od Baby i Dziadka. Spotkałem różne zwierzęta. A mały lis od razu zjadł niegrzecznego i tak było! („Kołobok”)

Opowiem wam, dzieci, bajkę: o kocie, o psie i o dziadku, i o Babie, i o myszce i wnuczce. A jeśli pamiętasz je wszystkie, zgadniesz nazwę bajki. ("Rzepa")

Dziewczynka siedzi w koszu na silnym grzbiecie niedźwiedzia. Dlaczego się tam ukryła? Nigdy się nikomu nie przyznałem! („Masza i Niedźwiedź”)

Wychowawca: Dobra robota, poprawnie odgadłeś wszystkie zagadki! Ciekawe jaka będzie następna strona?

Pedagog: To jest strona „wiem wszystko”. Sprawdźmy teraz, jak dobrze znasz rosyjskie opowieści ludowe:

Lis potraktował Żurawia... (co?)

Kto ukradł koguta?

Kogo słomkowy byk przyprowadził Babie i Dziadkowi?

Co powiedział Wilk, gdy ogonem złapał rybę w norze?

Czy jeż naprawdę może prześcignąć zająca? A jak w bajce?

Jaką piosenkę Kolobok zaśpiewał Lisowi? Co to za bajka?

Wychowawca: Jesteście mądrymi dziećmi, znacie wszystkie bajki! Przejdźmy teraz do kolejnej strony... Prawdopodobnie czeka nas jakaś niespodzianka! Zobacz, jak duża jest koperta. Co w nim jest? (Dzieci patrzą na kopertę i ilustracje do bajki)

Pedagog: Nie jest jasne, co to za bajka? Dzieci, spróbujcie zgadnąć!

Ćwiczenie „Uporządkuj zdarzenia”

(dzieci muszą we właściwej kolejności Ułóż obrazki i zgadnij, co to za bajka)

Wychowawca: Zgadza się, zgadłeś - to bajka „Kolobok”. Przypomnijmy sobie bohaterów tej bajki. Który z bohaterów jest dobry (zły, przebiegły, niepewny, odważny, nieśmiały). Dlaczego tak myślisz?

Wychowawca: Dzieci, czy myślicie, że wszyscy bohaterowie bajki mieli ten sam nastrój? Spróbujmy to pokazać (dzieci przekazują nastrój, emocje, ruchy bohaterów).

Jak bardzo zaniepokojona była babcia, gdy Kolobok piecze?

Jak szczęśliwy był Dziadek Koloboka?

Jaki był nastrój Kołoboka, kiedy uciekał przed Babą i Dziadkiem?

Pokaż jak poznali się Kolobok i Króliczek (Wilk, Niedźwiedź, Lis).

Czy nastrój głównego bohatera zmieniał się w trakcie opowieści? Jak? Dlaczego?

Śpiewaj piosenkę Kołoboka, szczęśliwy, smutny, przestraszony...

Wychowawca: Dzieci, pamiętacie, jak zakończyła się bajka „Kolobok”? Czy podoba Ci się to zakończenie? Spróbujmy przerobić to w lepszy i bardziej pouczający sposób. (Dzieci przedstawiają swoje wersje)

Wychowawca: Dobra robota, wykonałeś świetną robotę. Myślę, że Kolobok będzie wam tylko wdzięczny, dzieciaki, jego przygody zakończyły się tak dobrze!

Wychowawca: Przewróćmy kolejną stronę naszej Magicznej Księgi... Czeka nas kolejna niespodzianka (nauczycielka pokazuje dzieciom postacie z teatru stołowego „Kolobok” oraz inne postacie z bajek: świnię, koguta, kota, koza, pies...)

Wychowawca: Spróbujmy wymyślić nową bajkę o „Kołoboku”, a także z ciekawym zakończeniem (dzieci odgrywają teatr stołowy nowa bajka„Kołobok”)

Wychowawca: Dobra robota! Jaką cudowną bajkę stworzyliśmy. Wymyśl dla niego nową nazwę („Przygody Kołoboka”, „Podróż Kołoboka”, „Jak Kolobok stał się mądry”, „Kolobok i kogucik”, „Powrót Koloboka” ...)

Pedagog: Oto ostatnia strona Magicznej Księgi Bajek! Nasza podróż dobiegła końca! Pedagog. Niestety czas wracać do przedszkola (dzwoni dzwonek).

Oczy się zamykają...

I idziemy do przedszkola...

Wróciliśmy z Bajki.

Wychowawca: I znowu jesteśmy w przedszkolu. I ku pamięci naszych miłej podróży Przygotowałam dla Ciebie prezenty - zdjęcia Twoich ulubionych postaci z bajek. Pokoloruj je i wspólnie z przyjaciółmi wymyślcie wiele nowych, ciekawe opowieści lub historie.

Wychowawca: Do widzenia, dzieci. I nigdy nie zapominaj, że bajki są naszymi przyjaciółmi. Żyją w naszym sercu, w naszej duszy, w naszym umyśle i wyobraźni. Wymyślaj, fantazjuj - a bajka nigdy Cię nie opuści; zawsze tam będzie, zachwyci Cię i zaskoczy!