Duża rodzina. Górny rząd od lewej do prawej: Ekaterina Semenova (córka Natalii Pietrowna Konczałowskiej z pierwszego małżeństwa), Natalia Pietrowna Konczałowska (córka artysty), syn Michaiła Pietrowicza Konczałowskiego z pierwszego małżeństwa Aleksieja, Esperanza (żona Michaiła Pietrowicza Konczałowskiego) , Michaił Pietrowicz Konczałowski (syn artysty), Andron Konczałowski. Dolny rząd od lewej do prawej: Margot (córka Michaiła Pietrowicza z drugiego małżeństwa), Olga Wasiliewna Konczałowska (żona artysty), Piotr Pietrowicz Konczałowski, Ławrenty (syn Michaiła Pietrowicza z drugiego małżeństwa), Nikita Michałkow, Siergiej Władimirowicz Michałkow.

Chciałem wiedzieć, jak potoczył się los córki Surikowa, Olgi, którą widzieliśmy na portrecie.

Wśród wielu dzieł artysty Piotra Konczałowskiego znajduje się słynny „Autoportret z żoną”. Dwie roześmiane osoby na płótnie trzymają w rękach kieliszki z winem. Toast za szczęśliwych życie rodzinne pozostaje za kulisami.

Ale każdy szczegół na zdjęciu sugeruje, że dwa kochające serca biją zgodnie i nie ma dla nich słowa „ja”. I jest słowo „my”.

Po raz pierwszy zobaczyli się, gdy Petya miał 16 lat, a Olya 14. Przyszedł do pracowni ojca Oli, artysty Wasilija Surikowa, aby wziąć lekcje. Ale poważna młoda dama była wtedy bardziej zainteresowana własną nauką w gimnazjum. Tak więc podczas tego przelotnego spotkania nastolatki nie zostały sobie nawet przedstawione. Prawdziwa znajomość wydarzyła się dziesięć lat później. A teraz to była miłość, nawet od drugiego wejrzenia. Trzy tygodnie później Peter i Olya zdali sobie sprawę, że nie mogą bez siebie żyć.

Wasilij Surikow napisał o tym do swojego brata: „Muszę przekazać bardzo radosną i nieoczekiwaną wiadomość: Olya wychodzi za mąż młody artysta z dobrej rodziny szlacheckiej Piotr Pietrowicz Konczałowski. Jest prawosławnym i wierzącym.” Wkrótce para miała córkę Natashę.
A trzy lata później syn Misza. Artyści, których znałem, byli zaskoczeni: dzieci w ogóle nie ingerowały w twórczość Konczałowskiego. Tworzył bez końca i bez końca majstrował przy swoich spadkobiercach: śpiewał im kołysanki, dzielił się farbami, uczył rysować, opiekował się nimi w chorobach

Konczałowscy lubili dzieci, a przecież w domu wszystko było podporządkowane zawodowi ojca i panowała żelazna dyscyplina. Syn i córka nie znali kaprysów na temat „nie chcę, nie chcę”. Ale doskonale rozumieli pojęcie „konieczne”. Nauka, muzyka i lekcje francuskiego – taki był plan dnia Konczałowskiego Jr.

Peter zawsze wyjeżdżał za granicę na szkice tylko z rodziną. Wyjazdy zrodziły się spontanicznie. Przy porannej kawie Piotr zapytał żonę: „Lyolechka, czy nie powinniśmy pojechać do Paryża, aby uczyć się od mistrzów?” „Oczywiście, Dada! Już się przygotowuję!” – odpowiedziała Olga, pewna, że ​​wszystkie decyzje męża są słuszne. Wieczorem rodzina była już w pociągu.

W Paryżu dzięki wysiłkom Olgi wszystko zostało załatwione natychmiast: wynajęto mieszkanie, Peter pracował, Natasza poszła na studia, Olga zajmowała się domem, spacerowała z Mishą, zawsze świetnie wyglądała i pozowała mężowi. Często krytykowała jego twórczość, ale Piotr bezgranicznie ufał gustowi Lyolechki. Gdy tylko powiedziała, patrząc na obraz: „Och, to nie to, Dada!”, płótno uległo zniszczeniu. Konczałowski nie żałował czasu i inspiracji spędzonych w takich chwilach.

Kiedy zaczął się pierwszy? wojna światowa Piotr poszedł na przód. Po odprawieniu męża Olga wróciła ze stacji i płakała po całym domu, a następnie przez trzy lata pisała do męża szczegółowe listy o życiu rodziny. Dzieci uzupełniały je własnymi wiadomościami, a Natasza dodała także wiersze skomponowane specjalnie dla tatusia. Artylerzysta Konczałowski nosił te listy na piersi przez trzy lata wojny.

W rewolucyjnych trudnych czasach rodzina zjednoczyła się jeszcze bardziej. Konczałowscy odmówili emigracji, stracili mieszkanie, marzli i głodowali, ale Olga nadal pracowała z dziećmi języki obce, a Piotr nadal stał przy sztalugach, doskonale wiedząc, że jego pejzaże nie są już nikomu potrzebne. Dzieci, patrząc na rodziców, wierzyły: nic na świecie nie jest straszne, jeśli jest taka miłość jak ich tata i mama.

Na początku lat trzydziestych Konczałowscy marząc o rodzinnym gnieździe kupili dom z antresolą w Bugrach niedaleko Moskwy. Szlachetny tradycja rodzinna- spędzanie lata na łonie natury - nie powinno być zakłócane przez żaden rząd. Konczałowscy uporządkowali dom własnymi rękami. Piotr Pietrowicz okazał się wspaniałym ogrodnikiem - pięknie rosły bzy, róże, piwonie i jabłonie. Lyolechka był zajęty przy piecu, Dada rysował, zapach ciast mieszał się z zapachem farb i wszyscy byli szczęśliwi. Kiedy pojawiły się wnuki, wychowywano je tak samo jak dzieci: w miłości i dyscyplinie. W niedzielę całą rodziną chodziliśmy do kościoła. I nie bali się niczego, jakby ufali niewidzialnej, ale potężnej ochronie.

Konczałowski, który nie umie się udawać, odmówił namalowania portretu Stalina, nie podpisał zniesławienia swojego przyjaciela Meyerholda i uparcie kontynuował pracę tylko nad tym, co go interesowało. Kiedy rozpoczęły się prześladowania, Piotr Pietrowicz i Olga Wasiliewna zachowali olimpijski spokój. Na jednym z przyjęć, gdy ludzie bali się nawet podejść do zhańbionego artysty i jego żony, aby się przywitać, ktoś poradził Oldze Wasiljewnej, aby opluła swoich nieżyczliwych. Ona, stojąc w wiśniowej aksamitnej sukience z gronostajem na ramionach, odpowiedziała po królewsku: „Nikogo to nie obchodzi - nie ma dość śliny!”

Z zewnątrz ich życie wyglądało na wyjątkowo szczęśliwe. Konczałowscy nie rzucali wyzwania losowi i nie wchodzili z nikim w konflikt. Po prostu udało im się zachować swój świat, swoje zwyczaje i tradycje. I nawet w schyłkowych latach nadal czule nazywali się Dadochką i

Dziś na lekcji dowiemy się:

Określ jego nastrój

Refleksja nad pytaniem.

Jak nazywa się obraz?

W co lubiła grać?

Jaka postać?

W jaki sposób?

Jakie wyniki uzyskałeś?

Co jeszcze trzeba zrobić?

Nad czym jeszcze trzeba popracować?

Wyświetl zawartość dokumentu
„Lekcja czytania literackiego Galeria sztuki V. I. Surikov „Portret córki artysty””

Lekcja Galeria zdjęć VI.I. Surikowa „Portret córki artysty”

Dziś na zajęciach przechodzimy do działu „Galeria obrazów”.

Celem naszej lekcji jest zapoznanie się z reprodukcją obrazu V. I. Surikowa „Portret córki artysty”. Co zapamiętamy, czego się nauczymy, czego się nauczymy? Odpowiedzi na to pytanie pomogą nam pytania z podręcznika na stronie 129.

Dziś na lekcji dowiemy się:

Opisz wygląd osoby przedstawionej na portrecie;

Określ jego nastrój

Zrób werbalny portret osoby.

Opis dziewczyny przedstawionej na portrecie.

Dziewczyna stoi pod ścianą, może to jest ściana pieca, bo... na dole znajduje się klapka. Ubrana jest w czerwoną sukienkę w małe białe kropki, pasek i czerwoną kokardkę. Góra sukienki ozdobiona jest dużą białą koronkową kokardką. Stopy dziewczynki mają na sobie brązowe pończochy i czarne buty. W rękach dziewczynki znajduje się piękna lalka w białej puszystej sukience. Dziewczynka uwielbia swoją zabawkę, dlatego przytula ją mocno do siebie, delikatnie obejmując lalkę w pasie.

Dziewczyna jest w wesołym nastroju, bo się uśmiecha, a jej oczy są szeroko otwarte. Patrzy przed siebie spokojnie i trochę nieśmiało, jakby była zawstydzona.

Refleksja nad pytaniem.

Co by było, gdyby Surikow zaciemnił ścianę? (dziewczyny nie było widać i była smutna)

Jak nazywa się artysta, który namalował obraz?

Jak nazywa się obraz?

Określ gatunek tego dzieła?

Kompilacja portret werbalny dziewczyny.

Powiedz mi, jak myślisz, jaka była ta dziewczyna?

W co lubiła grać?

Jaka postać?

Jakie zadanie zostało postawione na lekcji?

Czy udało Ci się rozwiązać problem?

W jaki sposób?

Jakie wyniki uzyskałeś?

Co jeszcze trzeba zrobić?

Gdzie możesz zastosować nową wiedzę?

Co poszło dobrze na lekcji?

Nad czym jeszcze trzeba popracować?

Zadanie domowe: znajdź inne prace Surikowa. Zapisz ich nazwy, określ gatunek, powiedz, co jest na nich przedstawione.

Surikow nigdy nie malował portretów na zamówienie. Wzorami dla niego byli najczęściej bliscy lub przyjaciele. Portret ten przedstawia najstarszą córkę artysty, Olgę. Portret powstał zimą 1887-1888 w Moskwie, w domu Kuźmina przy Bulwarze Smoleńskim, gdzie mieszkała wówczas rodzina Surikowów.

W listach Surikowa znajduje się wzmianka o pracy nad tym dziełem:
„Maluję portret Olina w domu w czerwonej sukience, którą nosiła w Krasnojarsku” (List do P.F. i A.I. Surikowa z 9 września 1887 r. // Listy. Wspomnienia artysty. - L., 1977. s. 75. ).

Przy białym piecu stoi silna, pełna życia dziesięcioletnia dziewczynka, niezdarna jak dziecko. Jej bezpośrednie i otwarte spojrzenie patrzy bezpośrednio na widza. Cała postać córki została przez artystkę uchwycona w bardzo charakterystyczny sposób. Jak zawsze w portretach Surikowa nie ma próby nadawania modelce świadomego piękna.

Według wspomnień rodzinnych portret powstał w następujących okolicznościach. „Wasilij Iwanowicz nagle wyraźnie wyobraził sobie Olię przy piecu. Cicho wstał, otworzył drzwi i zajrzał przez szczelinę. Ola stała w czerwonej sukience w kropki na tle jaskrawo białych płytek, przyciskając do niej dwie pulchne dłonie, ciepłe. Okrągła twarz emanowała przyjazną i pogodną pewnością siebie... Minął miesiąc. W jadalni pojawiła się sztaluga z płótnem, na której Ola stała wysoko przy piecu... Ola była cierpliwa - wiedziała, jak pozować. I często cała rodzina spędzała razem poranek w jadalni, żeby Ola nie nudziła się na stojąco... Cudowny portret

Obraz oddaje atmosferę rodzinnego komfortu i spokoju. Portret jego córki kończy najszczęśliwszy okres w życiu Surikowa, osobiście i twórczo. W lutym 1887 na XV Wystawie Objazdowej wystawił „Boyarinę Morozową”. Obraz przyniósł mu powszechne uznanie i sławę jako pierwszy rosyjski malarz w gatunek historyczny. Ale pod koniec 1888 roku żona artysty poważnie zachorowała i zmarła. Rozpoczyna się długa passa depresji i kryzysu. Na długi czas pojedzie do Krasnojarska, gdzie odrodzi się w pracy nad „Zdobyciem śnieżnego miasta”.

A córka artysty Olga Wasiliewna (1878–1958) będzie miała duży i ciekawe życie. Zostanie żoną słynnego malarza Piotra Konczałowskiego. Ich córka i wnuczka Surikowa – Natalia – poślubią Siergieja Michałkowa, słynnego bajkopisarza, dramaturga, autora dwóch hymnów: Związek Radziecki I Federacja Rosyjska. W tym małżeństwie urodzi się dwóch synów - znani reżyserzy Nikita Michałkow i Andriej Michałkow-Konczałowski, prawnukowie wielkiego artysty (http://artclassic.edu.ru/).

Wkrótce spotka ją smutek -
Zostanie bez matki.
Jej ojciec jest jej idolem
Ale życie będzie uparcie przeszkadzać.

Ma wiele do zrobienia w życiu -
Choroby, głód, zimno, wojna.
Podczas gdy dziewczyna patrzy
Spójrz na świat z ufnością i spokojem.

Nadal jest pod skrzydłami
Ojciec, dom rodzinny,
Ale wkrótce wszystko się rozpadnie
I nie może uciec przed rozłamem.

Ale ona wszystko wytrzyma
A jej linia będzie kontynuowana,
Z biegiem lat dziewczyna wejdzie
Życie w kulturze rosyjskiej.

I wkroczą w XXI wiek
Jej dalecy potomkowie
I światło kultury będzie niesione
Przez lata niezmierzonej ciemności.
(Sapritsky E.B.)

Przedszkole budżetowe instytucja edukacyjna

« Przedszkole Nr 11 „Wiśnia”

Podsumowanie zorganizowane działalność edukacyjna Przez sztuki wizualne dla grup przedszkolnych.

Temat: „Zapoznanie się z twórczością V.I. Surikow. Portret córki”

Cel: zapoznanie dzieci w wieku przedszkolnym z kulturą ich ojczyznypoprzez zapoznanie się z rysunkiem B. I.Surikowa „Portret córki”.

Zadania szkoleniowe :

1. Zapoznaj dzieci z twórczością artysty V. I.Surikow.

2. Rozwijaj u dzieci umiejętność oglądania reprodukcji obrazów i odpowiadania na zadawane pytania.

3. Utrwalenie wiedzy dzieci na temat gatunku malarstwa „portretowego”.

Zadania rozwojowe :

1. Rozwijaj zainteresowanie poznawczetwórczość artystyczna. I.Surikow.

2. Wzmocnij umiejętności rysowania dzieci prostym ołówkiem szkicuj, zachowaj proporcje, symetrię.

3. Rozwijaj siękreatywność dzieci, mała motoryka.

Zadania edukacyjne :

1. Pielęgnujcie miłość i szacunek do historii ojczyzny.

2. Wywołaj emocjonalną reakcję na dzieło sztuki.

Prace wstępne :

1. Rozmowa o zawodzieartysta.

2. Badanie reprodukcji obrazów i portretów V.I. Surikow.

3. Czytanie historii z biografii artysty V.I. Surikow.

Metody i techniki :

Opowieść, rozmowa, oglądanie reprodukcji, zabawa, zajęcia praktyczne dzieci, korzystanie z fikcji.

Tworzywo :

Ilustracja autoportretu V.I.Surikow, ilustracje przedstawiające posiadłość-muzeum V.I.Surikoww Krasnojarsku, reprodukcje obrazów przedstawiających portrety bliskich artysty, reprodukcja obrazu„Portret córki” , tablice dydaktyczne: „Etapy wykonywania portretu”, „Przykłady mimiki człowieka”, „Części twarzy”,materiały do ​​indywidualnych zajęć dzieci: farby, ołówki, kredki woskowe, pędzle, serwetki, kartki papieru A4.

Planowane wyniki :

1. Zdobycie wiedzy ntprace artysty krasnojarskiego V.I.Surikow.

2. Emocjonalne postrzeganie treści obrazów artysty.

3. Rozwój obserwacji, dobrowolnej uwagi, reakcji emocjonalnej.

4. Wystawa prac dziecięcych„Portret córki” .

Postęp OOD:

Moment organizacyjny.

Pedagog : Posłuchaj zagadki:

Jeśli widzisz to, co jest na zdjęciu

Czy ktoś na ciebie patrzy?

Albo książę w starym płaszczu,

Albo skoczek w szacie,

Pilot lub baletnica,

Albo Vovka, twoja sąsiadka

Zdjęcie trzeba nazwać -….

Dzieci: Portret.

Pedagog : Oto obrazy krasnojarskiego artysty V.I. Surikow. Do jakiego gatunku należą?

Dzieci: Portret.

Pedagog: Co to jest portret?

Dzieci: Portret przedstawia osobę - twarz lub w pełni wzrostu.

Pedagog: „Portret” przetłumaczony z francuski oznacza „odtwarzać cechę po funkcji”. Portrety mogą być pojedyncze lub grupowe; mogą być zaczerpnięte z życia lub z pomysłu.

Gra dydaktyczna „Zbierz portret".

Cel: Aby utrwalić wiedzę dzieci na temat komponenty twarze i ich położenie przestrzenne.

Pedagog: « Jakie cudowne portrety wyszły.”

Historia nauczyciela: Dziś chcęwprowadzićty z jednym cudowna osoba. Przez całe życie zajmował się malarstwem. Kim więc był?

Dzieci: Artysta.

Pedagog: Namalował wiele różnych obrazów. Na jednym nawet się przedstawił.

Patrząc na autoportret . Poproś dzieci, aby opisały autoportret.

Dzieci: ciemne włosy, wąsy, broda, surowy i poważny wygląd) .

Pedagog: Ten facet miał na imięartysta Wasilij Iwanowicz Surikow. Zadzwonili do niego, bo żył dawno temu. Prawie 160 lat temu. I urodził się w styczniu(26) . W Krasnojarsku jest nawet dom, w którym mieszkał. Teraz jest to muzeum.SurikowOd dzieciństwa uwielbiałam rysować. Kiedy byłem bardzo mały, rysowałem na krzesłach. Za co matka bardzo go skarciła. Następnie zajął się rysunkiem, a nawet poszedł na studia do Akademii w Petersburgu. I stało się realneartysta. Pisał bardzo różne obrazy. I pewnego dniaSurikowprzedstawił na swoim obrazie swoją córkę (oglądając obraz).

Dzieci patrząc na portret.

Historia nauczyciela: Przed nami bardzo wzruszający obraz.Artysta przedstawia swoje najstarsza córka Olga w dzieciństwie. Widzimy śliczną dziewczynę, która pilnie pozuje ojcu. Trzyma w rękach swoją ulubioną lalkę. Surikovowi udaje się przekazać żywotność charakteru swojej córki. Na twarzy dziewczyny pojawia się uśmiech. Jest dobroduszna i bardzo miękka. Ciekawość można odczytać w oczach. Twarz jest okrągła i bardzo urocza. Otaczają go bujne włosy. Olya ma na sobie jaskrawoczerwoną sukienkę w małe kropki biały. Ozdobi ją duży biały kołnierzyk z delikatnej koronki. Ten detal sprawia, że ​​sylwetka dziecka staje się bardziej kobieca. Olga jest namalowana obok pieca; to piec staje się tłem obrazu. W rezultacie artyście udaje się namalować żywy portret. Wydaje się, że to tylko minuta i usłyszymy śmiech dzieci. Surikov nie tylko portretuje swoją córkę, ale także wyraża wobec niej szczególne podejście. Czujemy. Że bardzo ją kocha. Publiczność odczuwa niesamowite ciepło.

Dynamiczna pauza.

Staniemy się drzewami

Silny, duży.

Stopy to korzenie

Rozstawmy je szerzej

Aby utrzymać drzewo

Nie pozwolili mi upaść.

Wodę pozyskiwano z odległych głębin.

Nasze ciało to potężny pień,

Trochę się kołysze

I z ostrym końcem

Dotyka nieba.

Nasze ręce to gałęzie

Razem tworzą koronę,

W koronie wcale się nie boją,

Kiedy wiatr mocno wieje.

Pedagog: Zatem nasze badania zostały zakończone i możemy zaczynać

nasze zadanie. Możesz sobie wyobrazić siebie w tej roli znany artysta i namaluj obraz „Portret córki”. Wykonując zadanie, skorzystaj z tabel dydaktycznych znajdujących się na tablicy: „Etapy wykonywania portretu”, „Przykłady mimiki człowieka”, „Części twarzy”.

Zanim zaczniemy rysować, zróbmygimnastyka dla oczu .

Oto jest jesienny las!

Zawiera wiele baśni i cudów!

(Wykonuj okrężne ruchy oczami).

Po lewej stronie sosny, po prawej świerki.

(Wykonuj ruchy oczu w lewo i prawo).

Dzięcioł z góry, pukaj i pukaj.

(Wykonuj ruchy oczami w górę i w dół.)

Zamknij oczy - otwórz je

I śpiesz się do domu!

W trakcie pracy nauczyciel zapewnia pomoc w zależności od kreatywności

zdolności.

Pedagog: Dzieci, dzisiaj mogliście pokazać się jako prawdziwi artyści portretowi.

Odbicie.

Pytania nauczyciela do dzieci : Z czymspotkał artystę?

Dzieci: Wasilij Iwanowicz Surikow.

Pedagog: Gdzie mieszkał?

Dzieci: w mieście Krasnojarsk.

Pedagog: Jakie obrazy namalował?

Dzieci: portrety bliskich i krewnych.

Pedagog: Kto jest przedstawiony na obrazie, który namalowaliśmy?

Dzieci: Córka artysty, Olga.

Organizacja wystawy prac dziecięcych „Portret córki”. Badanie.

Surikow V.I. Portret O.V. Surikova, córka artysty, w dzieciństwie. 1888. Stan Galeria Trietiakowska, Moskwa

Dotknięcie „Portret O.V. Surikova, córka artysty, jako dziecko” – pisał Surikov w 1888 roku, jednocześnie z powodzeniem pokazując go na 16. wystawie objazdowej.

„Ładna okrągła twarz otoczona ciemnymi, bujnymi włosami, poważna. Ale to nie jest jej charakter, to jest jej stosunek do pracy ojca - pozuje rzeczowo i spokojnie. Łagodność i dobroć czają się w kącikach mocno zarysowanych ust: zaraz uśmiechnie się wesoło i przebiegle! Spod gęstej grzywki spoglądają inteligentne, dociekliwe oczy, pod którymi widać czyste, wysokie czoło. Na tym portrecie całe jej szczęśliwe, żarliwe i pogodne usposobienie, natychmiast reagujące na wszystko, jest tak wyraźnie widoczne i uchwycone.
Jej nogi w czerwonych pończochach na tle białych płytek są biznesowo stabilne, a w sposobie ich ułożenia można wyczuć pewność siebie i pewną krnąbrność. Ich kontury, miękkie, nie obrysowane twardą linią, dają jednocześnie wrażenie mocnych i gęstych mięśni pod pończochami. Postać dziecka, pozbawiona talii, przewiązana jest nisko zawiązaną szarfą, a dziewczynka stoi, pochylona lekko do przodu. Okrągły biały kołnierzyk podkreśla różową matowość twarzy. I w tej dziewczynie nie ma najmniejszej dziewczęcej kokieterii, mimo że jest cała plastyczna i pełna wdzięku - klucz do przyszłej kobiecości. Dłoń lewej ręki jest dociśnięta do białej płytki, a palce są napisane w taki sposób, że wydają się ciepłe. Prawa ręka Ola przytuliła ciągle zmieniającą się lalkę Werochkę, która swoimi niebieskimi oczami patrzyła w przestrzeń. Blond czepek z włosami lalki mieni się złotem na czerwonym tle, a puszysta różowa sukienka i aksamit na szyi zdradzają, że jest paryżanką.
Cudowny portret! W nim cały urok i żywotność dziewczyny, cała czystość i harmonia jej umysłu i duszy, wszelka miłość i podziw ojca i artysty będą żyć na zawsze. (Źródło: Konchalovskaya N. Bezcenny prezent: romantyczna historia prawdziwa. / Natalya Konchalovskaya. - Krasnojarsk: Krasnojarsk Book Publishing House, 1978. - 300 s.)

Z książki Natalii Konczałowskiej „Bezcenny dar” o historii powstania portretu http://www.gennadij.pavlenko.name/ex-book?text=185

W następnej jadalni młoda nauczycielka uczyła się gramatyki z Olyą, przygotowując ją do pierwszej klasy gimnazjum.

No właśnie, jaką masz obrożę - czerwoną? - zapytała Olę.

Nie... Nie czerwony, ale biały.

Wasilij Iwanowicz nagle wyobraził sobie swoją córkę w białym kołnierzyku i czerwonej sukience w białe kropki. Jakże błysnęła, ta sukienka w wierzbowych zaroślach nad Jenisejem, zbladła w gęstym cieniu, a potem wyleciała w słońce i poleciała wzdłuż piaszczystej ławicy...

Jak to napisać – „nie” czy „ani”?

Nie czerwony.

Prawidłowy. Jaki mam kołnierz? Czerwony czy biały?

A ty... I nie masz nic - ani czerwonego, ani białego!

Jak to napiszesz?..

Ola myśli, a potem stanowczo decyduje:

Dobra robota, prawda!

Wasilij Iwanowicz słucha z uśmiechem: „Spójrz, twoja mała główka myśli!”

„Teraz wstań i idź tam” – mówi nauczyciel. Słychać, jak Olya odsuwa krzesło i szybko idzie.

Więc! Gdzie poszedłeś?

Do pieca.

Jaką literę umieścisz na końcu?

Pauza. Ola myśli.

Wstawię literę „e”. Celownik tutaj - do kogo, do czego.

Cienki! - nauczyciel jest szczęśliwy. -Gdzie stoisz?

Kolejna pauza.

Blisko pieca. „I” będzie tutaj – Olya śpieszy się z wyjaśnieniem – „ponieważ tutaj jest dopełniacz - kto, co!..

Wasilij Iwanowicz nagle wyraźnie wyobraził sobie Olię przy piecu. Cicho wstał, otworzył drzwi i zajrzał przez szczelinę. Ola stała w czerwonej sukience w kropki na tle jaskrawo białych płytek, przyciskając do niej dwie pulchne dłonie, ciepłe. Jej okrągła twarz promieniowała przyjazną i pogodną pewnością siebie.

„Tak trzeba to pisać” – pomyślał Wasilij Iwanowicz i zamknął drzwi...

Minął miesiąc. W jadalni pojawiła się sztaluga z płótnem, na której Ola stała wysoko przy piecu. I jak każdy nowy obraz, zajęła pierwsze miejsce w życiu rodziny. Początkowo portret był wykonany w węglu, potem zaczęto go malować. Olya była cierpliwa i wiedziała, jak pozować. I często cała rodzina spędzała poranek razem w jadalni, aby Olya nie nudziła się stojąc.

Bardzo wychudzona Elżbieta Augustowna siedziała w dużym miękkim fotelu i zajmowała Oli czytaniem lub rozmową. Po wyprawie na Syberię jej stan zdrowia natychmiast pogorszył się do tego stopnia, że ​​wymagała stałego nadzoru lekarskiego. Profesor Czerinow ją leczył. Odwiedzał Surikowów niemal codziennie. A Wasilij Iwanowicz tak mu ufał i stale potrzebował jego rad, że zdecydował się nawet namalować jego portret, aby mógł dłużej pozostać w ich domu. Portret ten wisiał w salonie Surikowów, jakby strzegł gospodyni pod nieobecność Czerinowa.

Elizawieta Augustowna nie była już w stanie prowadzić domu, nie mogła też wychodzić z córkami, a Wasilij Iwanowicz robił wszystko sam, czując się winny, że zaciągnął żonę na Syberię. Dopiero teraz zdał sobie sprawę, że ta podróż „zjadła” Lilyę. Tygodniami nie potrafiła pływać po wodzie w jesiennych mgłach, nie potrafiła pokonywać wybojów ze złym sercem, nie mogła tego sprawdzać w walce z surową wrogością matki. Och, mamo, mamo!.. Nawyk Torgoshina - albo odda ci swoją duszę, albo wyczerpie twoją duszę!.. Lila nie byłaby w stanie tego wszystkiego zrobić. Teraz nawet nie poznacie starej, pięknej, wesołej, sprawnej pani domu. Nie bez powodu Lilya traktowała Syberię z taką nieufnością, jakby przeczuwała, że ​​przyniesie to jej śmierć, podobnie jak tej samej księżnej Marii Menshikovej, dla której pozowała.

I w ten zimny grudniowy poranek Elżbieta Augustowna siedziała na krześle, owijając nogi kocem. Pod różową flanelową bluzką zarysowały się jej szczuplejsze, wąskie ramiona, a spod białej czapki wyjrzała wyczerpana chorobą twarz. W każdy możliwy sposób starała się zachować pogodę ducha; bardziej niż kiedykolwiek chciała wziąć w nich udział wspólne życie, Chciałem pomóc mojej córce w pozowaniu, zabawiać ją rozmową. Rozłożywszy pudełko farb na stołku, siedząc na wiedeńskim krześle, Wasilij Iwanowicz namalował portret Olina. Do pracy nosił starą czarną marynarkę, całą poplamioną farbą i stare szare spodnie, również wszystkie poplamione. W tych ubraniach czuł się wolny - nie tolerował specjalnych „bluzek” i szlafroków, które zwykle noszą artyści. Siedmioletnia Lena biegała ze swoją lalką. Zadzwonili na korytarz. Ola stała się ostrożna:

To jest nauczycielka... Anna Michajłowna. Gdzie będziemy się uczyć?

„Zabierz ją do pokoju dziecinnego, ja tu się wysikam” – powiedział ojciec.

Olya, tupiąc nogami, rzuciła się, aby otworzyć drzwi, kładąc lalkę na podłodze w pobliżu pieca...

I tak zostaje ich cała trójka. Nie, nadal nie nasza trójka. Ola patrzy na nie z płótna, jakby nigdy nie wybiegła z pokoju.