Iwan Iljicz Gołowin, 45-letni członek izby sądowej, upadł i uderzył bokiem w uchwyt ramy. Potem pojawiły się bóle po lewej stronie. Na różne sposoby Iwan Iljicz opierał się świadomości, że coś jest z nim nie tak. On przez długi czas nie przywiązywał wagi do tej „drobnej sprawy”. Z całego serca Iwan Iljicz nie chciał zaakceptować tego głupiego stanowiska. Jego bóle irytowały go zwłaszcza wtedy, gdy pojawiały się w najbardziej nieodpowiednich momentach. Na przykład na posiedzeniu sądu, w chwili, gdy Iwan Iljicz, jak zwykle, miał zabrać głos, przed którym za każdym razem był podekscytowany, wiedząc, że następnego dnia całe miasto będzie dyskutować o mowie i logice dowód; irytowała się nawet wtedy, gdy sprawy wymagały nieustannej aktywności umysłowej ze względu na zawiłość sprawy lub po przybyciu władz, przed którymi trzeba było się rozliczyć i być, jak to mówią, „w formie”. Muszę powiedzieć, że Iwan Iljicz był szanowanym człowiekiem, słuchano jego opinii i zwracano się do niego po radę, zdarzało się, że ministrowie różnych spraw nie podejmowali decyzji bez przyjaznej rozmowy z Iwanem Iljiczem.
W końcu poszedł do lekarza. Ale nawet to nie przynosiło ulgi, ból nasilał się przy przechodzeniu od lekarza do lekarza, a diagnoza nadal nie była wyjaśniona. Choroba opanowała go całkowicie. Będąc człowiekiem bardzo uzdolnionym intelektualnie, studiował wszystkie znalezione książki medyczne, porównywał swoją chorobę z wieloma podobne przypadki, ale nie znalazł dla siebie odpowiedzi: jaki ból dręczy go w lewym boku? Ostatecznie zdecydował się na wariant „wędrującej nerki”. Wysiłkiem wyobraźni próbował złapać tę nerkę, zatrzymać ją, wzmocnić. Leżąc na boku słuchał, jak dobroczynnie działa przepisany przez lekarza lek, jak łagodzi ból…. Ale oczywiście i tym się rozczarował. Kiedyś znajoma pani opowiadała o uzdrawianiu ikonami. Iwan Iljicz złapał się na tym, że uważnie słucha i sprawdza prawdziwość tego faktu. „Czy naprawdę stałem się tak słaby psychicznie?” - powiedział do siebie i porzucił wszelkie próby leczenia, ponownie zabierając się do pracy. Ale… zarówno towarzysze, jak i podwładni ze zdziwieniem i rozczarowaniem widzieli, że on, tak błyskotliwy i subtelny sędzia, gubi się, popełnia błędy. Nie można było pozbyć się bólu, przenikał wszystko i nic nie mogło go przesłonić.
Stosunek Praskovyi Fiodorowna do choroby męża był taki, że winę za tę chorobę ponosi Iwan Iljicz. On sam wiele przeżył przez to, że ból go rozdrażnia, że przez tę drażliwość, z którą nie ma jak sobie poradzić, przynosi wiele cierpienia bliskim… Bliscy z czasem przestali brać pod uwagę swoją chorobę i zachowywał się tak, jakby wszyscy byli w jak najlepszym porządku...
Stopniowo Iwan Iljicz rozpoznaje, że nie w jelicie ślepym, nie w nerce, ale w życiu i…..śmierci. Coraz częściej powraca do wrażeń z dzieciństwa, przed oczami nieustannie płyną mu wspomnienia i wrażenia z przeszłości. „Oto śliwki. Są dokładnie tym, co jadłem, kiedy byłem dzieckiem, a nasz ogrodnik, Serafim, przeklął, kiedy zrywaliśmy śliwy jako dzieci…
Bufet Gerasim jako jedyny okazuje mu uczucie podobne do litości dla dziecka. Iwan Iljicz chciał być pieszczony, całowany, płakać nad nim, jak się pieści i pociesza dzieci. Wiedział, że jest ważnym członkiem, że ma siwiejącą brodę i dlatego to wszystko jest niemożliwe; ale nadal tego chciał. A w relacjach z Gerasimem było coś zbliżonego do tego i dlatego stosunki z Gerasimem go pocieszały. Iwan Iljicz chciał płakać, chciał być pieszczony i płakał nad nim, a teraz przychodzi towarzysz Szebek i zamiast płakać i pieścić, Iwan Iljicz robi poważną, surową, zamyśloną minę i z bezwładu wypowiada swoją opinię o znaczenie orzeczenia kasacyjnego i uparcie przy nim obstaje...
Ból i cierpienie wzrastają. Wszystkie takie same. Albo błyśnie kropla nadziei, albo rozpęta się morze rozpaczy ... Dręczą go straszne sny. Wydało mu się, że z bólem wpychają go gdzieś do wąskiego czarnego worka i głęboko, i pchają go dalej i dalej i nie mogą go przepchnąć. I ta straszna rzecz stała się dla niego całkowitym cierpieniem. A on się boi i chce w to wpaść, walczy i pomaga. A potem nagle zerwał się, upadł i obudził się ... Agonia trwała trzy dni, przez trzy dni krzyczał w agonii bez przerwy. Przez trzy dni czuje, jak bardzo jest ciężarem dla otaczających go ludzi, lituje się nad nimi… A potem przychodzi śmierć, Iwan Iljicz odczuwa to jako życzenie i wciąż pamiętając o wstydzie za swój, chciał powiedzieć „przebacz mi” , ale powiedział „pomiń to”… ..
3. Na podstawie analizy poniższego tekstu napisz esej: „Wskazówka do epilepsji w wersji A. Meneghettiego”
Przypadek kliniczny padaczka. Relacja rodziców przyczyniła się do rozwoju padaczki u ich pierwszego dziecka A. (16 lat) i przeniesienia tej dynamiki na drugie dziecko F., które cierpi na jąkanie (jest to nasilona postać sporadycznego jąkania się matka). Od piątego roku życia pacjentka była leczona pod okiem naczelnego lekarza jednego z najsłynniejszych rzymskich szpitali. Diagnoza: padaczka ogólna. Został do mnie przywieziony po napadzie, który miał miejsce w klasie, który trwał 20 minut, podczas którego młody człowiek był w stanie kompletnego szoku.
Konsultacje indywidualne pomógł mi zrozumieć swoją matkę – kobietę, choć już zamężną, ale w głębi duszy ciążącą ku dawno minionemu dzieciństwu, którego wspomnienie wciąż nosi w sobie. To właśnie ta dziecinna forma zachowania charakteryzuje jej stosunek do surowej codzienności, zamieniając jej życie w udrękę. Wychowany przez przybranych rodziców mąż, który nie otrzymał od matki prawdziwego zaufania w stosunku do żony, pokazuje przytłaczającą ją afektywność właścicielki. Żona, mimo presji, jaką odczuwa z powodu tego niewypowiedzianego poczucia zaborczości, nie jest w stanie się oprzeć i nadal powiela infantylny wzorzec zachowań (w jej rodzinie tylko ojciec miał prawo głosu), tłumiąc w ten sposób swój odruch protestu i – całkiem nieuchronnie – płaci cenę za tę patologię.
Jednak wraz z narodzinami pierwszego dziecka ustanawia się więź trzewna, kompensacyjna symbioza, bezpośredni, głęboki i intuicyjny kontakt między nieświadomością matki i dziecka. Wiemy, że nieświadomość przemawia bezpośrednio i bezpośrednio, nie jest związana żadnymi przekonaniami ani normami. moralność publiczna w stanie stać się dla niego hamulcem. Tym samym forma instynktownego buntu i niezadowolenia tłumiona przez matkę na poziomie nieświadomości staje się prawem, podsycając w dziecku agresywność i chęć zemsty. W takim epizodzie rodzinnym, jak na przykład kąpiel A., skupia się cała dynamika relacji matka-dziecko: matka chce, żeby dziecko się umyło, a on żąda, by nadal je kąpała. Ta pępowina, która łączy matkę z dzieckiem, jest podtrzymywana z jednej strony przez kobiecą frustrację, z drugiej przez pewien komfort, w jakim dziecko wychowuje się i bez którego nie może się obejść, woli być karmione piersią.
Podczas konsultacji A. wykazał się dużą agresywnością (czego nie należy lekceważyć), poprzez którą stara się narzucić rodzicom zabawę, na którą pozwalano mu w dzieciństwie. Bardzo wrażliwy A. intuicyjnie uchwycił rzeczywistość nieświadomej matki: jego osobowość powstała pod wpływem ducha stłumionej mściwości matki, która włożyła w niego własne nieszczęście. Wzmocnione i uformowane dziecko, uniezależnione już od rodziców, mimo to magicznie rości sobie pretensje do przedłużenia supernagrody, a jeśli mu się tego odmawia, daje upust chorobie, jako forma szantażu lub zemsty, destrukcyjnej dla niego i dla niego. inni. Początek choroby zbiega się z ciążą matki młodszy brat. A. intuicyjnie wyczuwa jakąś obcą obecność w nieświadomości matki. Nieświadomy podopieczny matki naprawdę przesuwa się z pierworodnego na spodziewane dziecko, a A. swoją chorobą niespodziewanie rozpoczyna wojnę z rodzicami.
Padaczka faktycznie rozwija się w wyniku pewnego rodzaju zwarcie: gdy istnieje napięcie i sfrustrowana agresywność, podmiot rozładowuje je do wewnątrz; zagraża to zemście i środowisku, w którym żyje. Jest to uporczywa forma domagania się tego, co podmiot uważa za niezbędne do przetrwania. Gdy tylko podmiot opanuje ten mechanizm reakcji psychosomatycznych, porządkuje go w harmonii z własnym organizmem. Gdyby matka w młodości była bardziej wyzwolona, zrelaksowana, to nauczyłaby męża, by traktował ją odpowiednio – jako osobę wolną i dojrzałą. Tak więc zdrowie dzieci zależy od szczęścia rodziców. Aby przywrócić A. autonomię, pomóc odbudować jego charakter, nauczyć odpowiedzialności za własne czyny i zarządzać energią, musiałam przerwać tę dynamikę więzi z matką. Wymagało to 15 konsultacji indywidualnych i rodzinnych, po których odstawiono leki (Metinal L, Gardenal, Diamox), które pacjentka przyjmowała codziennie od 12. roku życia. Od pięciu lat młody człowiek czuje się dobrze, nie wykazuje żadnych objawów choroby.
Konkurs okręgowy
dla najlepszych rozwój metodologiczny lekcja,
poświęcony życiu i twórczości Lwa Tołstoja
« pomysłowy mistrz słowa"
Temat:LN Tołstoj. Fragment opowiadania „Dzieciństwo”.
Wiek uczniów: 12-14 lat
Cele:
Przedstaw uczniom krótki życiorys pisarza, historię powstania powieści „Cztery epoki rozwoju”, z treścią fragmentu opowiadania.
Rozwijanie umiejętności poprawnego, świadomego, ekspresyjnego, wybiórczego czytania, spójnej wypowiedzi ustnej; umiejętność odtworzenia w pamięci wcześniej przeczytanych utworów według wysłuchanych fragmentów; umiejętność skomponowania wystawy książek na zadany temat z krótka adnotacja dla każdej książki umiejętność analizy czytanego tekstu iw wyniku analizy określenia jakich środków wyrazu używa autor do wyrażenia swoich uczuć.
Na przykładzie bohatera fragment opowiadania, aby wywołać ciepły i ostrożna postawa do matki - najdroższej osoby.
Sprzęt:
książki na wystawę;
rysunki uczniów klas 1-7;
nagranie audio z fragmentami dzieł Lwa Tołstoja;
fotografie z życia pisarza; Oświadczenie AM Gorkiego;
prezentacja
odtwarzacz
komputer
Wystawa
książki z dziełami Lwa Tołstoja;
rysunki i prace twórcze studenci.
Na biurku : temat lekcji
“Nie ma osoby bardziej godnej miana geniusza, bardziej złożonej, sprzecznej i pięknej we wszystkim ... ”M. Gorky
Jest piosenka o mamie (Assol)
PODCZAS ZAJĘĆ.
I. Organizacja początku lekcji
Określenie stanu emocjonalnego uczniów. Każdy uczeń wybiera dla siebie palmę i wkleja ją do zeszytów, naprzeciw daty.
Chłopaki, kolor dłoni to wasz nastrój. Zobaczmy, co masz?
II. Część wprowadzająca
Na tablicy znajduje się oświadczenie A.M. Gorkiego, które nauczyciel odczytuje:„Nie ma osoby bardziej godnej miana geniusza, bardziej złożonej, sprzecznej i pięknej we wszystkim…”
– Znamy tego człowieka od dawna dzięki jego twórczości. Nazywa się Lew Nikołajewicz Tołstoj.
Rama1
Dzisiaj na lekcji porozmawiamy bardziej szczegółowo o jego życiu i pracy, zapoznamy się z fragmentem jego historii. (Podczas znajomości z biografią rozbrzmiewa cicha muzyka.)
III. Wstęp do biografii
Nauczyciel:
– Lew Nikołajewicz Tołstoj urodził się 28 sierpnia (9 września, nowy styl) w 1828 roku w majątku Jasna Polana, niedaleko Tuły. W tym miejscu pisarz spędził większość swojego życia.
Ramka 2.3
Z pochodzenia Lew Nikołajewicz należał do sławnych rodziny szlacheckie. W rodzinie, oprócz Lwa Nikołajewicza, było jeszcze trzech synów: Nikołaj, Siergiej, Dmitrij i córka Maria, siostra pisarza. Niestety, dzieci zostały wcześnie osierocone: Maria Nikołajewna, ich matka, zmarła w 1830 r., Mikołaj Iljicz, ich ojciec, w 1837 r.
Rama 4
Ich daleka krewna Tatyana Aleksandrowna Yergolskaya została nauczycielką dzieci. Zachowała pisma dla dzieci Lwa Tołstoja. Czytanie było dla Tołstoja wielkim hobby.
Rama 5.6
Od 1841 r. Grube dzieci mieszkały w Kazaniu ze swoją ciotką-opiekunką Pelagią Iljiniczną Juszkową. W 1844 r. Lew Nikołajewicz wstąpił na Uniwersytet Kazański. Ale istniejące nauczanie nie zadowalało jego dociekliwego umysłu iw 1847 roku Tołstoj złożył petycję o usunięcie go spośród studentów.
Rama 7
W 1851 r. Tołstoj i jego brat Nikołaj (wówczas oficer artylerii) udali się na Kaukaz, aby zaciągnąć się do wojska. Na Kaukazie Lew Tołstoj napisał swoje pierwsze opowiadanie „Dzieciństwo”. Pod tytułem „Historia mojego dzieciństwa” opowiadanie zostało opublikowane w czasopiśmie „Sovremennik” i na prośbę autora zostało podpisane jedynie jego inicjałami: „L.N.
Rama 8.9
W okresie reform lat 60. XIX wieku Tołstoj poświęcił wiele zajęcia praktyczne starając się nie słowami, ale czynami ułatwić ludziom życie. Przyjął stanowisko mediatora w celu sprawiedliwego rozstrzygania sporów między obszarnikami a chłopami.
Ramka 10
Uporczywa rada Turgieniewa, by odejść ze służby wojskowej, nadal działała na Tołstoja: złożył rezygnację i w listopadzie 1856 r. służba wojskowa, a na początku 1857 roku udał się w pierwszą podróż zagraniczną przez Warszawę do Paryża, a następnie do Londynu.
Ramka 11.12
W 1859 r. otworzył w Jasnej Polanie szkołę dla dzieci chłopskich. Następnie w rejonie Krapivensky, przy aktywnym udziale Tołstoja, otwarto 26 kolejnych szkół. Sam Tołstoj uczył dzieci czytać i pisać. W latach siedemdziesiątych XIX wieku stworzył ABC i oryginalne książki do czytania. Te krótkie historie i bajki znane są każdemu od wczesnego dzieciństwa.
Ramka 13.14
IV. Sprawdzanie pracy domowej
1. Wróć do przeczytanych dzieł Tołstoja.
– Z tymi historiami zapoznawaliśmy się przez wszystkie cztery lata nauki w szkole. Są dobrze zapamiętani, ponieważ historie Lwa Tołstoja uczą tylko dobra i sprawiedliwości. Posłuchaj fragmentów i przypomnij sobie, z jakich dzieł zostały zaczerpnięte? Wybierz dla nich zdjęcia.
Zapraszamy dzieci do wysłuchania pięciu fragmentów opowiadań i bajek L.N. Tołstoja, nagranych na kasecie audio:
Fragment opowiadania „Filippo”.
Fragment bajki „Ojciec i synowie”.
Fragment opowiadania „Skok”.
Fragment bajki „Mrówka i gołąb”.
Fragment opowiadania „Rekin”.
2. Wystawa wybranych przez uczniów książek, rysunków z krótkimi adnotacjami.
– Jakie inne opowiadania Lwa Tołstoja znalazłeś w bibliotece? Opowiedz nam o swoich ustaleniach.
V. Wprowadzenie do biografii (ciąg dalszy)
– W swoich schyłkowych latach Tołstoj był pełen twórczej energii. Za Ostatnia dekada W ciągu swojego życia napisał około pięćdziesięciu dzieł. Tołstoj zachował miłość do dzieci przez całe życie. W 1900, ponownie pracował z chłopskimi dziećmi, jak w młodości.
Rama 15
28 października 1910 roku o szóstej rano Tołstoj na zawsze opuścił Jasną Polaną. Kierował się na południe Rosji. Po drodze zachorował na zapalenie płuc i został zmuszony do opuszczenia pociągu na stacji Astapowo. Ostatnie siedem dni życia pisarza minęło w domu naczelnika stacji.
Rama 16
Lew Nikołajewicz żył długie życie. Zmarł mając 82 lata. Pochowali go, jak zapisał, w Jasnej Polanie, wśród drzew, na skraju wąwozu.
Rama 17
W Jasnej Polanie znajduje się muzeum Lwa Nikołajewicza. Ludzie z całego świata przyjeżdżają tam, aby na własne oczy zobaczyć dom, w którym mieszkał i tworzył wielki rosyjski pisarz.
Rama 18
Od tego czasu minęło dużo czasu. Ale ludzie pamiętajcie, czcijcie imię naszego rodaka, piszcie o nim książki. Posłuchajmy wiersza napisanego przez uczniów klasy 8 naszej szkoły, poświęconego L. Tołstojowi.
Czytelnik. Jego imię stało się legendą na świecie.
I jak powiedział jeden poeta:
„Tołstoj, jak Bóg, pod złotą lipą
Lubił zasiadać na klonowym tronie"
Rama 19
W Moskwie, na przedmieściach, był dom.
W pobliżu Tuły znajdował się dwór.
droższy Jasna Polana
Nie można znaleźć zagród.
Napływały do niego miliony.
Cały świat skłonił się przed nim.
Lecz wielki geniusz,
Wyszedł do nich prosty starzec.
Przeszywające spojrzenie i miłe
Spomiędzy brwi zaglądały oczy.
Bluza, wysokie buty,
Całkiem siwa broda.
Ramka 20
przebijający, jakby przebijający,
Szare oczy były zdumiewające.
A zarazem sędzia i myśliciel
To spojrzenie przypominało.
Lubił spacerować wzdłuż oficyny,
Ubrany w skromny strój:
A „kapelusz” jest jasnobrązowy,
I domowy but.
Kochał Puszkina, Fet.
Chopin i Glinka kochali.
Chłopi i ich dzieci
Otworzył szkołę dla ubogich.
I napisał ABC.
I za chorych i cierpiących
Dał wszystko, co mógł.
Uwielbiał stawać się niewidzialny
Przez wszystkie godziny do piątej.
I siedzi w ciemnym pokoju
Pisał swoje powieści.
Ramka 21
Pisał o „Wojnie i pokoju”
Pokazał losy kraju.
I dziewczyna Anna Karenina
W powieści opisał
A o szóstej wyszedłem na taras,
Pił kawę, bawił się z dziećmi.
I słuchanie pięknej muzyki
I pamiętał swoją młodość.
W tamtych czasach nie było łatwo,
Musiałem służyć na Kaukazie.
A jesienią bardzo mi się podobało
Idzie na polowanie.
Lubił grać w tenisa.
Ludzie gorąco wiwatowali.
I przez resztę życia
Uwielbiał jeździć.
Nagle wydarzyła się katastrofa.
Jak grzmot w biały dzień
Tołstoj był dotknięty chorobą.
I zaszokowała wszystkich!
Wyszedł z domu na długi czas.
I tam nie wrócił.
Wszyscy straciliśmy Tołstoja
Kochany rodaku!
Ramka 22
Nadal czcimy jego imię.
Jesteśmy dumni z naszego rodaka.
I szczęśliwy z tymi na świecie
Żyjemy na ziemi Tula!
VI. Wprowadzenie do nowej pracy
1. Historia pojawienia się opowiadania „Dzieciństwo”
– W mojej opowieści o twórczości Tołstoja wspomniałem historię „Dzieciństwo”. Ta historia narodziła się na Kaukazie. To tam Lew Nikołajewicz stworzył swój własny Najlepszy wybór za życia został pisarzem. Wymyślił powieść „Cztery epoki rozwoju”, w której chciał zobrazować ten proces rozwój duchowy osoby, „wyraźnie określają charakterystyczne cechy każdej epoki życia: w dzieciństwie ciepło i wierność uczuć; w okresie dojrzewania sceptycyzm; w młodości piękno uczuć, rozwój próżności i zwątpienia. Na Kaukazie powstała pierwsza część planowanej powieści Dzieciństwo; później powstały dwie kolejne – „Dojrzewanie” i „Młodzież”, a czwarta część „Młodzież” pozostała nienapisana.
– Na lekcji zapoznamy się tylko z fragmentem pierwszej historii. Tworząc wizerunki bohaterów opowieści, pisarz wykorzystał osobiste wrażenia i doświadczenia, ale opowieść jest tylko częściowo autobiograficzna. L.N. Tołstoj twierdził, że pisał nie tylko o swoim dzieciństwie, ale także o tym, co jest w dzieciństwie każdego człowieka.
2. Pierwotna percepcja tekstu.
Czytanie łączone: nauczyciel - dobrze czytający uczniowie.
– Jakie uczucia są w tym fragmencie?
3. Rozgrzewka mowy.
– Zanim przystąpimy do samodzielnego czytania przeprowadzimy rozgrzewkę mowy, która pomoże nam przygotować aparat artykulacyjny do pracy. Rozgrzewka nazywa się tak samo, jak fragment L.N. Tołstoja - „Dzieciństwo” M. Jasnowa.
ekspresyjne czytanie przez nauczyciela;
odczytanie wyróżnionych wyrazów, wyjaśnienie ich powstania;
czytanie sobie przez uczniów;
czytanie chóralne w umiarkowanym tempie.
W MIRACULOUS otworzysz okna -
HAPPY puka na ścieżkę,
Veselyutik kwitnie nad rzeką,
A słowiki śpiewają głośno.
I gdzieś dalej odległe drogi
NOSOMOT z BEGEROGiem wędrują...
Pójdziemy z nimi raczej do CUDU -
TOROPINKA śpieszy się tuż pod okno,
Wzywa nas do patrzenia - do patrzenia:
Co jest za oknem?
Chu!.. Dzieciństwo!
4. Praca ze słownictwem.
Maman - czytaj „maman” po francusku.
5. Czytanie przez uczniów z zadaniem:
– Znajdź w tekście, jakie słowa Nikolenka kieruje do swojej matki, jak ją nazywa.
6. Analiza fragmentu z czytaniem wybiórczym.
– Jak matka ma na imię swojemu synowi?
– Co mogą powiedzieć nam, czytelnikom, te wyrażenia?
– Co przeżywał chłopiec, gdy był obok mamy? Co chciał zrobić w tym momencie dla wszystkich ludzi, których znał i których nie znał? Czytać.
7. Podkreślenie głównej myśli tekstu.
– To dzieło Lwa Tołstoja nazywa się „Dzieciństwo”. Czy myślisz, że pisarz chciał opowiedzieć tylko o latach dzieciństwa chłopca Nikolenki?
– Znajdź i przeczytaj linie, które wyrażają główny pomysł fragment.
VII. Podsumowanie lekcji
Chłopaki, dzisiaj na lekcji zapoznaliśmy się z fragmentem wspaniałego dzieła L. Tołstoja „Dzieciństwo”, dowiedzieliśmy się, jak Nikolenka zwraca się do swojej matki. Czy kochacie swoją mamę? Powiedz nam, jak się do niej zwracasz, jaka jest dla ciebie?
Posłuchajmy piosenki o najlepszy przyjaciel na ziemi? Zgadłeś kto?
(Dźwięki o mamie)
– Chciałbym zakończyć naszą lekcję słowami samego Lwa Nikołajewicza, którymi zwrócił się do swoich uczniów w szkole Jasnej Polany: „Dziękuję wam za przybycie. Cieszę się, gdy dobrze się uczysz. Tylko proszę nie bądź niegrzeczny. A to znaczy ci, którzy nie słuchają, tylko sami sobie płatają psikusy. A to, co ci powiem, będzie ci potrzebne. Przypomnisz sobie, kiedy odejdę, że stary przemówił do ciebie życzliwie. Wszystkie dzieła Lwa Nikołajewicza są przesiąknięte tą życzliwością. Dlatego są kochane i znane zarówno dorosłym, jak i dzieciom.
Ramka 23
VIII. Praca domowa
– Przygotuj ekspresyjną lekturę na temat ról tej pracy.
Spróbuj napisać czterowiersz o pisarzu, bohaterze.
IX. Studencka refleksja
1. „Autoportret”
Uczniowie ponownie wybierają ręce i przyczepiają je do zeszytu. Pod koniec lekcji wyciągnięto wnioski na temat stanu uczniów.
2. Wypowiedzi uczniów na temat tego, co im się podobało i co wzięli dla siebie.
L. N. Tołstoj. Fragment opowiadania „Dzieciństwo” – „MAMAN”
Rodzaj lekcji: nauka nowego
Cele:
- edukacyjny: nadal zapoznawaj dzieci z twórczością L. N. Tołstoja, zapoznaj je z fragmentem pracy „Dzieciństwo”, popraw umiejętności czytania, naucz je znaleźć główną ideę ;
- rozwijanie:rozwijać umiejętność oceniania swojej pracy na lekcji, umiejętność odnajdywania właściwego fragmentu tekstu, umiejętność analizowania, rozwijania techniki czytania, pamięci, myślenia ;
- edukacyjny: pielęgnować niezależność, zainteresowanie tematem, zrozumienie głębi tematu, pielęgnować troskliwą postawę wobec bliskiej osoby .
Sprzęt:
- dla nauczyciela - prezentacja, materiał wizualny: krzyżówka, portret, podręcznik.
- dla uczniów - podręcznik, materiały informacyjne.
Literatura:
1. Klimanova L.F., Goretsky V.G., Vinogradskaya L.A. Lektura literacka klasa 4, część 2, Wydawnictwo Prosveshchenie, 2012
Podczas zajęć:
1. Org. za chwilę.
Cześć chłopaki! Mamy lekcję lektura literacka gdzie są goście. Powitajmy ich.
2. Rozgrzewka mowy.
slajd 1.
Spadł deszcz - i wszystko w górach zmokło,
Kręgi rozrzucone po wodzie...
Słyszę: przez dach, przez szybę
Krople modlitewne:
- Dbaj o swoją mamę!
Słyszę: liście szepczą za ścianą:
„Mamo, to jest rodzime drzewo!”
Głos ojca powtarza ziemia:
„Matką jest cały świat, gaje i pola”.
Burza szaleje wściekle
Na czarnym niebie nie widać nic...
Ryk grzmotu to twój głos, natura,
Pyta co godzinę każdego roku:
„Duszo świata, matko, uważaj!”
Czytaj powoli. Szybko. Z tonem zaskoczenia. Przeczytajmy to ekspresowo.
Jak zrozumiałeś znaczenie wyrażenia „… nie widzieć ani jednej rzeczy…”? ( całkowita ciemność)
3. Samostanowienie do działania
Slajd 2.
Czyj portret stoi przed tobą? (LN Tołstoj)
To jest Lew Nikołajewicz Tołstoj - jeden z najwięksi pisarze pokój.
Jakie prace L.N. Znasz Tołstoja? („Kość”, „Filippok”, „Lew i pies”, „ABC” itp.)
Slajd 3 (wideo)
- Ustalenie tematu i celów lekcji.
A teraz, aby poznać temat naszej dzisiejszej lekcji, musisz odgadnąć krzyżówkę (na tablicy).
Slajd 4 (krzyżówka)
- Pomagamy sobie w kłopotach
Odrabiamy lekcje i bawimy się razem,
Razem idziemy na spacer, do sklepu.
Kiedy cię nie ma, jestem sam.
Przyjdź wkrótce, tęsknię za tobą
Nie gram bez ciebie.
Naprawdę potrzebuję komunikacji z tobą
Ponieważ mamy z tobą silny związek ... (przyjaźń)
- Jeden z firmy
Bardzo fajny żart
Wszyscy złapali się za brzuchy
To zalało ludzi (śmiech)
- Kiedy wszyscy dorośniemy
Pamiętamy tylko jeden
Jak my kochana mamo
Dałem wszystko ... (ciepło)
- Gra dla dzieci, w której gracze próbują uderzyć się nawzajem rękoma. (Saloczki)
- Gra dla dzieci, w której kierowca szuka wszystkich graczy, którzy z kolei są bardzo dobrze ukryci. (zabawa w chowanego)
- Wierzą w to dzieci, a czasem dorośli (magia)
- Mama stworzyła mnie jako dziecko
Najpierw zjedz zupę
Cóż, nie dała mi ich.
Żeby mnie ząb nie bolał (słodycze)
Widzisz, jakie słowo otrzymaliśmy w pionie? (Dzieciństwo)
Jak myślisz, jaką pracę będziemy dzisiaj studiować? ("Dzieciństwo")
slajd 4.
Przeczytaj tytuł tematu lekcji. (L. N. Tołstoj „Dzieciństwo”)
Jak myślisz, jakie będą cele lekcji?
Dzisiaj na lekcji przeczytamy jeden z rozdziałów autobiograficznej trylogii Lwa Tołstoja „Dzieciństwo. Adolescencja. Młodzież".
Chłopaki, co to jest trylogia autobiograficzna? ( odpowiedzi dzieci)
Autobiograficzne, wydarzenia, które faktycznie przydarzyły się autorowi.
Trylogia to trzy dzieła tego samego autora, z których druga i trzecia są kontynuacją pierwszej.
5. Synteza pierwotna.
Posłuchaj nagrania audio (fragment)
Slajd 5 (Nagrywanie dźwięku)
Podaj imię głównego bohatera opowiadania? (Nikolenka)
A jak myślisz, jeśli ta historia jest autobiograficzna, to jak wygląda Nikolenka? (dla samego autora)
Prawidłowy! Opisując swoje życie, L. N. Tołstoj uczynił Nikolenkę głównym bohaterem, który nazwał siebie.
spędźmy praca ze słownictwem. Spójrz na ekran. Oto kilka słów z tego kawałka. Jak je wyjaśnisz?
slajd 6
1) płócienna sukienka
2) majtki
3) katsaveyka
4) Mamo
6. Czytanie i analiza.
A teraz przeczytajmy fragment tej historii.
(dzieci czytają w łańcuchu)
Kiedy mają miejsce wydarzenia w utworze, w którym wieku?
Dlatego wiele słów, które widzisz w tekście, nie jest już używanych w naszych czasach.
Zwróć uwagę na tytuł utworu. Dlaczego brzmi imię i wiele fraz bohaterów dzieła Francuski, Jak myślisz? (( wielu mówiło po francusku)
Czym jest matka w wyobraźni syna? Znajdź ten fragment w tekście i przeczytaj go. (str. 113 Kiedy próbuję sobie przypomnieć moją matkę...)
Kogo jeszcze pamięta Nikolenka? Spójrz na tekst (siostra)
Czym ona jest? Jak ją pamięta? (z tekstu) ( s.113 Miała 11 lat...)
Dobra, kto siedzi obok swojej siostry? (Maria Iwanowna)
Kim ona jest? (nauczyciel muzyki)
Znajdź w tekście, jak Tołstoj przekazał jej postać? (s. 113 Obok niej pół obrotu...)
Kim jest Karol Iwanowicz?
On jest nauczycielem. Kim jest tutor? ( odpowiedzi)
(Wychowawca dzieci w zamożnych rodzinach w czasach przedrewolucyjnych, zwykle cudzoziemiec.)
Jak myślisz, dlaczego mówił Niemiecki? (odpowiedzi)
Chłopaki, w tamtym czasie większość korepetytorów stanowili obcokrajowcy. Karol Iwanowicz był Niemcem, uczył Nikolenkę języka niemieckiego.
Wyjaśnij, jak rozumiesz zdanie: „Gdybym w trudnych chwilach mojego życia mógł chociaż ujrzeć ten uśmiech, nie wiedziałbym, czym jest smutek”. ( łatwiej dla duszy)
Czy zgadzasz się z tym stwierdzeniem?
Co oznacza wyrażenie „wskrzesza w wyobraźni rysy ukochanej istoty”?
Czy można powiedzieć, że wspomnienie matki, jej uśmiech może rozjaśnić życie człowieka? Znajdź w tekście fragment na ten temat i przeczytaj go. ( Z. 114 Kiedy mama się uśmiechnęła...)
7. Synteza wtórna.
Jaką więc matkę zapamiętał Nikolenka? (Oczy wyrażające dobroć i miłość; delikatna ręka, która często go pieściła)
Slajd 7 (plan)
Zgodnie z planem ułóż kilka zdań o osobie, która jest Ci najbliższa. przeczytajmy to:
1. Cechy wyglądu
2. Wyraz twarzy
3. Stosunek do mnie
Masz trochę czasu.
Slajd 8 (Czajkowski „Pory roku”)
Kto chce opowiedzieć?
Mama w życiu każdego człowieka jest najdroższą i najbardziej ukochaną osobą. To pierwsza osoba, którą widzimy, która opiekuje się nami przez całe życie. Bez względu na to, ile mamy lat, mama zawsze będzie uważać nas za dzieci i traktować z podziwem i miłością.
8. Podsumowanie lekcji.
O jakim pisarzu rozmawialiśmy dzisiaj na zajęciach?
Jakie dzieło L. N. Tołstoja studiowaliśmy?
Jaka jest historia „Dzieciństwo”, czego jest częścią? (część trylogii)
Co to jest trylogia? (Trylogia to trzy dzieła tego samego autora, z których druga i trzecia są kontynuacją pierwszej).
Slajd 8
wydać otsypnoe, dla wdowy dwa funty, a dla dzieci i pół.
Ktokolwiek znał Siergieja Rezunowa jako dużego, starego mężczyznę, trudno mu pomyśleć, jakim był małym Sieriożką. Stary Siergiej był schludnym mężczyzną, ani wysokim, ani niskim, ani chudym, ani grubym, ale mniej więcej w połowie. Włosy na jego głowie były blond, nie kręcone, wisiały jak myjki, wszystko mu wpadało do oczu; jego broda była mała, w kształcie klina, na policzkach nie było w ogóle włosów, a kiedy go znałem, było ich już dużo szare włosy był; nos był zakrzywiony haczykiem, aw poprzek i pod okiem była blizna, wycięli ją siekierą jako chłopiec; usta miał małe, zadbane: jak się śmieje,<бывало, так всем весело станет;>zęby są białe i proste. Tylko że nie śmiał się często, czasem przy drinku, poza tym był bardziej poważnym człowiekiem. Wkładał duże palce za szarfę: „No, kochanie”, miał takie powiedzenie i cokolwiek mu powiesz, on każdą sprawę załatwi i udowodni.
Więc kto go takiego znał, trudno mu pomyśleć, jakim sierotą był Sieriożka, kiedy wciąż nie było go widać z ziemi.
A był to mały, białogłowy, brzuszkowaty chłopiec i łobuz, za co jego matka często go wtedy biła. Potrzeba, smutek, a potem są dzieci. Biło ją to z rozpaczy, a potem użalała się nad sobą.
W tym czasie, kiedy jeszcze nie było go widać z ziemi, pamięta, że kiedyś do ich chaty przyszedł sąsiad, wujek Fiodor. To była jesień, posprzątali chlebem, ludzie byli w domu. Wujek Fiodor przyszedł pijany, wpadł do chaty: „Marto, a Marta”, woła, „chodź mnie leczyć, jestem pan młody przyszedł”. A Marfa wyrobiła sobie maniery na pastwisku. Sieriożka bawił się z chłopakami na ulicy, zobaczył wujka Fiodora, poszedł za nim do chaty, przekroczył próg i chwycił go rękami - był jeszcze taki mały.
Kogo chcesz, wujku?
Gdzie jest matka?
Na starej ulicznej steli obyczajowej.
Biegnij, zawołaj ją, dam ci trochę chleba.
Nie, nie zrobisz tego, wczoraj pokonałeś Vaskę.
Biegnij, zawołaj mamę, mały strzelec, - ale jak się na niego zamachnie. - O! Zabiję cię, ty brudny draniu! - Tak, gdy przewraca oczami, tak dla niego. Żartować, czy coś, tylko tego chciał
Sieriożka nie całował się, odwrócił wzrok, spojrzał na niego i znowu na czworakach przekroczył próg! tak, w tylnym zaułku przez klepisko i na pastwisku świecą tylko gołe nogi, jakby go podniósł, a on sam ryczy, jak koza zarzynana. - Czym jesteś, moja droga - pyta poznana babcia; więc tylko na nią patrzył, zawył jeszcze głośniej, prosto do mamy: zwinął się do niej w kłębek, przylgnął do panevy i chce powiedzieć - nie może, jakby go coś dusiło.
Marta spojrzała na niego, zobaczyła, że płacze.
Kim jesteś? Co nie powiesz? Kto, mówię?
Mamushka! .. Treguboi ... powiedział ... chce zabić ... takiego pijaka ... do nas ... wszedł do naszej chaty ... - Ale on sam nie puszcza Panevy. Ona go odczepi, a on przechwyci w innym miejscu, jak cierń. Kobieta się zdenerwowała, miała jeszcze trochę do zakrycia, podeszła do zawiniątka, a to na niej wisi. Znowu to rozumiem. „Powiedz mi, kim jesteś” – mówi.
Wujek Fiodor... wszedł do... chaty... - powiedział to z mocą, z mocą.
Jak zrozumiała matka, nie po porodzie, odepchnęła go od siebie, rzuciła, wyprostowała panevę i poszła do chaty.
I tak to było. Fiodor Rezunow ożenił się ze swoim synem zeszłej jesieni i przejął dla niego ziemię, a zimą pochował kochankę. Poszedł więc do urzędnika, mówiąc, że ciężko jest uprawiać ziemię bez kobiety, i że ma wiele lat, żeby ziemię położyli. „Ja”, mówi, „z przyjemnością spróbuję twojego zdrowia bez ziemi. Jakie będą prace stolarskie, wszystko potrafię. Chłop był zręczny w mowie, przynajmniej z kimś rozmawiał. Tak, tym razem urzędnik się nie poddał, mówi: „Jesteś jeszcze młody, masz dopiero czterdzieści dwa lata, a jeśli nie masz żony, nie musimy szukać narzeczonych, jest usta Marfutka-wdowa, tak dla ciebie, staruszku. Tak więc sprawa została rozstrzygnięta i wezwano Marfę, a starzy ludzie powiedzieli, że sprawa zapadła. Rano Fiodor, zamiast iść do pracy, poszedł do tawerny z przejeżdżającą taksówką, a teraz sam przyszedł się zabiegać. Jak oni się tam dostali, Bóg wie; Marfutka płakała, płakała, chodziła, kłaniała się, a koniec sprawy był taki, że wzięli ślub przed okładką.
Gdy tylko matka go opuściła, Sieriożka położył się na brzuchu i krzyczał tak długo, jak długo było widać matkę; kiedy szła za płot z wikliny, zatrzymał się, przekręcił na bok i zaczął
otrzeć łzy. Zmoczył ręce. Wytarł nim o ziemię i ponownie za oczy - rozsmarował całą twarz. Potem wziął suche źdźbło trawy i zaczął je zbierać na ziemi: kopał dół, ale były łzy, ale jak go nie dostał, pluł. A Sieriożka długo leżał na pastwisku i rozmyślał o matce i wujku Fiodorze, o tym, dlaczego wujek Fiodor chciał go zabić i dlaczego matka pobiła go na śmierć. Pamiętał wszystko, co wiedział o swojej matce i wujku Fiodorze, i nic nie mógł zrozumieć. Przypomniał sobie, że jego matka poszła na mszę do Trójcy Świętej, wyprowadziła go z kościoła i usiadła w przytułku pod szopą z ojcem chrzestnym i dużo rozmawiała o Fiodorze, o swoim mężu, o dzieciach. Pamięta, że ojciec chrzestny powtarzał to samo: „Ciociu Marto! pasierbowie to tylko grzech ”i że matka powiedziała:„ Cóż, jeśli powiedzą. Potem przypomina sobie, że jego matka poszła na podwórze dworskie, wróciła stamtąd we łzach i zbiła go, bo leżał na ławce, i jeszcze tego samego wieczoru powiedziała mu, że daj sobie czas, Fiodor Rezunow cię złapie - i dobrze tam zaczął go całować i wyć.
Potem przypomina sobie, że dziewczyny dokuczały mu z pasierbem Rezunowa i chociaż nie rozumiał, do czego to prowadzi, płakał, słuchając ich. A potem sam Fedor chciał zabić. Fedor był we wszystkim i nienawidził go. Zaczął myśleć o tym, jak mógłby zabić Fiodora; zabić? zatruć? schrzanić? - Tu spod góry wyszły dziewczęta z gałązkami, pędzące bydło.- „Co, pobiłeś Fedkę ze swoimi ojczymami?” - Milczał, dotykali go. Chwycił kamień i rzucił w nich - dziewczyny zaczęły skakać i krzyczeć. Zbeształ go, a potem ryknął. Kobiety odpędziły dziewczyny. Najstarsza, Paraszka, przeszła z bydłem. „Kim jesteś?” - Seryozhka rozpłakał się i powiedział, jak chce zniszczyć. Parashka powiedział, że trzeba to zepsuć. „Idź do dziadka Lipata”. Nieznajomy przybył. Otworzyli się przed nią, nauczyła wytrwałości. Matka prowadziła bydło do stada. Połóż ją do łóżka, upadł dla niej.
Po okładce wzięli ślub. Sieriożka zobaczył, jak była ubrana jego matka, jak wyła, jak pili chłopi, i został do nich przeniesiony. Dziewczyna to zła Rezunow, mokra. Pewnego razu pijany Rezunow wrócił do domu. „Dlaczego obiad nie jest gotowy?” - „Nie kazałeś nam czekać, a zjedliśmy”. Wiadomo, więc go zabiję - złapał siekierę, ale na Seryozhce. Kolczyk zamarł: „Ojcze, pozwól mi się modlić”. Tolerować............
2
„Ali już dawno nie ciągnął!” – powiedział mężczyzna z zamarzniętymi soplami na brodzie i wąsach, wchodząc wieczorem do chaty i zwracając się do kobiety. Właśnie pośliznął się w przejściu iz trudem mógł utrzymać się na nadprożu. „Znowu nalali senety, idole!” - „Naprawiliście wannę, czy co? - powiedziała kobieta - Nie, kobiety szły po wodę 5 razy, co przyniosą, połowa wypłynie - „Zaczniecie od was, diabły. Wyciągnę kosmos, nie będzie tak płynął. ” Chłop przybył z lasu w złym humorze: wartownik znalazł go leżącego na młodych dębach, które ściął w pańskim lesie, i wyrwał go na szpikulcu. Poza tym poślizgnął się. Baba widział, że jest źle i lepiej było milczeć.
Mężczyzna po cichu rozebrał się, zjadł obiad z rodziną. Syn, który przyjechał z młocarni pana ze wsi, opowiedział nowinę przy obiedzie. W Rydze powiedzieli, że mistrz przybył. „O!”, powiedział starzec. - „Mężczyźni rozmawiali, znowu chce odciąć ziemię. Poszedłem do pośrednika. Michaiła mówi, żeby niczego nie budzić. - "Który Michał?" - „Sidorov, czy on jest piśmienny, czy coś, powiedział, nic się nie stanie, dlatego chłopi nie pokażą swojej rośliny, a kiedy przyjdzie przegląd królewski, niech go wytną, geodeta wskaże wszystko od cara, zawładną całą ziemią pana…”
Starzec słuchał uważnie, a kobiety ucichły. Wasilij był znany ze swojej głowy. „Bo, powiedzmy, komedia [?] geodezja pójdzie, ale na eutę się nie zgodzą…”
Starzec uśmiechnął się radośnie. „Przyjeżdżam też od wiosny”, powiedział, „jak to naoliwił, przypuszczam, że znalazł głupców, z tym, co przyszedł, wyszedł z tym…” Wasilij kontynuował: połóż ziemię w roztropności. Brygadzista powiedział, że świat jest bardzo urażony. „O Panie”, powiedział [starzec], bekając i żegnając się, „nie ma krzyża na ludziach”. I wyszedł zza stołu. „Jutro kazali zwołać spotkanie” - dodał Wasilij. Po 5 minutach pochodnia zgasła, a 12 dusz rodziny Siemionowów (tak nazywał się staruszek) chrapało w chacie 7-arszin.
Siemion mieszkał na gospodarstwie rolnym, osiedlonym około 15 lat temu, 5 wiorst od wsi i składającym się z 4 gospodarstw. Pan przebywał w majątku, we wsi. Pan kilka miesięcy temu niespodziewanie otrzymał ten majątek w spadku. [Służył] w innej posiadłości (100 mil od
to) pośrednik, i to pośrednik, który zasłużył na oburzenie szlachty. Przyjechał po raz pierwszy na wiosnę, aby chłopom dobrze czynić i udowodnić, że głosząc chłopom ustępstwa, sam gotów był je czynić w praktyce – co przychodziło mu szczególnie łatwo, gdyż był bogaty, nie był nikomu dłużny, był samotny, a ten majątek spadł mu z nieba. Zaproponował chłopom przejście z pańszczyzny na rezygnację, rozważał rezygnację z gruntów przekraczających działkę na zawsze poniżej Regulaminu i aby chłopi zawsze mogli płacić składki, proponował rezygnację z pańszczyzny tylko poprzez wycenę jej w pieniędzy, tak że przy takiej ocenie chłop z kobietą idący na pańszczyznę zarobił cały rentę w niecałe pół roku na trzydniowej pańszczyźnie. Chłopi odmówili i chętnie odprawili gospodarza, który wyjeżdżał i nic nie zrobił. "Co wziąłeś? Z tym, co przyszedł, z tym odszedł ... ”
Teraz pan przyszedł ponownie, aby położyć kres tej posiadłości i korzystając z...
3
Przede wszystkim stolarze wrócili do wsi. To był zgrany lud: domokrążca był z miasta, a chłopaki, niektórzy z daleka, niektórzy z sąsiedztwa, dwaj byli z tej samej wsi.
Stolarze poszli na podwórko Rodkina (Rodivon trzymał herbatę, wino i wpuszczał je do kwatery), włożyli siekiery i piły do stodoły i wyszli na werandę na ulicę. sam<высокой, плечистый малый>Lizun nie wszedł na ganek, nie wyciągnął siekiery zza szarfy, nie schował piły krzyżowej i pół sążnia, ale oparł je o róg komina. Lizun siedziała na niskiej blokadzie w pobliżu chaty,<так что высокие колени его доходили почти до плеч>, wziął słomkę w opalone i owłosione ręce, zaczął ją łamać i śpiewał pieśń, tak płynnie, głośno, że dwie staruszki z sąsiedztwa wychyliły się, żeby zobaczyć, kto śpiewa. Chłopaki czekali, aż właściciel wyliczy, kto chce jechać do domu na wakacje, kto chce tak prosić o pieniądze, a kto tylko tak liczył. Lizun rano w pracy pokłóciła się z właścicielką i chciała zapłacić. Dzień wcześniej właściciel udał się do miasta do władz po pieniądze i kazał chłopakom Lizun; przyjechał w sobotę, praca mu się nie wydawała, zaczął przeklinać: „Mówią, że od chłopaków
Magarycz wziął, kosztowało mnie to dwadzieścia pięć rubli dziennie, ale nic nie działało i drzewo zostało ścięte, pięć rubli mnie to kosztuje. Wszystko to była prawda, wszyscy wiedzieli, że pół dnia spędzili w tawernie, do której zabrała ich Lizun.
Jeśli jesteś domokrążcą, przekonaj się sam, ale nie zepsułem ci pracy. Pokażę ci, jak pracować – powiedziała Lizun. Tak, od razu powiedział o owsiance, że chłopaki wstają głodni z obiadu.
Obliczmy; Nie chcę dla ciebie pracować.
Lizun był drobnym młodzieńcem z Misoedowa, był dopiero drugi rok żonaty i pierwszy raz pracował na boku, i był takim panem swoich spraw, że wskazywał właścicielowi i mógł wykonywać każdą pracę z siekiera, dłuto, piła i dlatego nie potrzebował właściciela. Jeden ze stolarzy usiadł obok Lizuny. Lizun skończyła piosenkę i mrugnęła.
Aby. Al naprawdę wziąć obliczenia?
A co myślałeś - powiedział Lizun - pokłonię się?
Cóż, idziesz do domu?
I po co mam iść do domu. Al lekki jak klin zgodził się, że poza mostem nie ma pracy.
Patrz, chłop chce budować - powiedział wskazując na chatę Jermilina naprzeciw, obok której leżało zrobione drewno - tak jak prosiłem, umówię się i chatę dla chłopa postawię, stolarzy najmę . Zerknę, więc wiem, jak zacząć pracę.
Co mogę powiedzieć, powiedział stolarz. - Jednak było jasne, że wydawało mu się to trudne, aby Lizun mogła ogarnąć coś takiego.
Stary Jermil wraz ze straganiarzem zbliżył się do Rodki.
Widzisz, brzuch diabła - powiedział Lizun, odwracając się, ale kiedy chłopi podeszli bliżej i ukłonili się, stolarze również podnieśli kapelusze, a Lizun podniósł swój nowy jasny kapelusz.
Jermil zlecił stolarzowi zbudowanie dla niego olejarni. Lizun zwinnie wstał i szturchnął chłopa łokciem; „Nie przestawaj, wujku Yermil, wezmę taniej”. Wujek Jermil obejrzał się na Lizuna i na handlarza, który wchodził do chaty. „Dlaczego, jesteś na moście?” - „To jest na moście, ale teraz zbuduję olejarnię, przyprowadzę ludzi Misoedova, zagram z nim taniej i zrobię to tak, jak powinienem”. — To dobrze znana rzecz — powiedział Yermil, zerkając
do nowego wioślarza. Nie ufał mu, to było oczywiste. „Tylko się nie przebieraj, ale przyjdę do ciebie, podziękujesz”.
Cóż, Fedyukha, czy chcesz poprosić o trochę pieniędzy? - powiedział rudowłosy handlarz, kiedy Lizun, modląc się do Boga, podszedł do stołu i położył na nim kapelusz. Wszedł wioślarz dobry duch i nie chciał puścić najlepszego pracownika. Siedział przy stoliku w przednim kącie i zdejmując obie ręce ze stołu, wielkie palce włożył za szarfę, żeby nie przeszkadzać gospodyni, która składała mu samowar i skrobała z przodu nożem jego. Pomyślał sobie: „Mały młody - oszukany. Cóż, skarcony i będzie. A takiego stolarza szybko nie znajdziesz. Ale Lizun zauważył teraz, że może pociągnąć właściciela. Nie patrząc właścicielowi w oczy, chwycił szarfę i obrócił nią swoje ciało.
Daj, co masz do oddania, Kuzmo Kirylicz, pięć tygodni i sześć dni od Mikoły.
To wszystko wy - powiedział Kiryłych - jak byście obserwowali interesy pana, aby uzyskać podwyżkę, a wy jesteście jakby gorsi; to obraźliwe — dodał, zwracając się do Jermila. Nadal chciał przypodobać się Slimerowi.
To sprawa pana, odpowiedziała Lizun. - Cóż, nie jest to konieczne. I w moim umyśle nie mogło być lepiej, sposób, w jaki pracowałem. Jak jeszcze możesz pracować? Czy nie jestem mistrzem, czy się nie starałem, zarówno dla siebie, jak i dla właściciela, powiedziałem to chłopakom. W miarę jak praca trwa, pracownicy i właściciel dobrze się bawią.
Wiadomo, że jeśli właściciel nie ma zysków, to pracownicy nie mają z czego płacić. Taki jesteś głupi!
Nie, bracie, nie jestem głupi, ale jestem tak mądry, tak mądry, że możesz patrzeć.
Miękkie stelesh, trudne do spania. Któregoś dnia pojechałem w interesach do miasta, sam zamówiłem tego młodzieńca - powiedział straganiarz zwracając się do Jermila - więc, wierzcie, przez cały dzień robili tylko dobrze, ścinając dwa dęby — Przygotowałem je na stosach, a one na skrzyżowaniu zostały pocięte.
Dwóch kolejnych stolarzy weszło do chaty, pomodliło się do ikon i usiadło na ławce pod łóżkiem, czekając na swoją kolej. Ermil wstał i wyszedł.
Policz, policz, a ja odwiedzę chłopaków, nie przybyli z orki.
Módl się do Boga o czterdzieści — powiedział straganiarz, zatrzymując go i wyciągając rękę. Lizun mrugnął.
To się okaże, jutro święto - powiedział Yermil i wyszedł.
To wszystko - powiedział straganiarz, wygładzając ręcznik, który rozłożyła gospodyni. Lizun zaczął mówić inaczej przed chłopakami.
To jest to, Kuźma Kiryłycz, twoja sprawa, jak wiesz, jest mistrza, ale nie pomyślałeś, że mnie prosisz, a płacisz mi pensję na zasadach równych z innymi. Czy można mnie zrównać z Mishką lub Petrukha? On jest stolarzem, a ja stolarzem. I nie możesz mu kazać patrzeć. Że będzie pracował przez jeden dzień, zrobię to przed śniadaniem. Chcesz płacić siedem hrywien dziennie, ale chcesz też zadawać pytania. Daj mi dziesięć rubli miesięcznie, wykonam całą pracę za ciebie sam - jak mówisz, zrobię to. Jeśli chcesz, wpadaj raz w miesiącu - niczego nie zepsuję. Aby. Daj dziesięć rubli, a za tę cenę nie przeżyję.
Kontrahent poprosił Lizuna, żeby został tańszy, chciał go zasypywać słowami, ale Lizun rzucił nim jeszcze zręczniej. Domokrążca był wściekły, a Lizun była jeszcze bardziej wściekła. Sokolnik raz go skarcił<сукиным сыном>, Lizun natychmiast odpowiedział: „Zjedz to sam”. Wreszcie zaczęto się zastanawiać. Gospodyni przyniosła rachunki, ale Lizun już wszystko przeliczył w głowie na dzień i wszystko było jak najbardziej w porządku. Jedynym sporem było to, że domokrążca chciał odliczyć dwa dni za nieobecność. "Ech! bracie, Kiryliczu - powiedział Lizun - to będzie dla ciebie grzech, możesz obrazić naszego brata. Nie z tyłu, ale z przodu, będę musiał znowu dla ciebie pracować. ” Kontrahent się zgodził, ale Lizun wciąż prosiła o wódkę. „Zrobię jeszcze jedną usługę, a ty podziękujesz Lizunowi, policz dwie kopiejki, Kiryliczu. Prawidłowy. Dobrze! chłopaki, patrząc na mnie, fajniej będzie mieszkać z wami. Kiryłych nie zgodził się na dwie kopiejki, ale ponieważ wszystkie pieniądze miały wynosić 16 rubli. 70 tys., potem 30 tys.. Na dokładkę dawał wódkę. A zrobił to, bo Lizun zakręciła nim słowami, żeby przed chłopakami chciał pokazać, że liczy bez naciskania. "Daj mi pieniądze". Kirylych miał tylko 50 rubli. kawałek papieru. Uwierzył jej Lizun i zawiązawszy ją w rogu chusteczką i wkładając chusteczkę do kapelusza, poszedł do karczmy się przebrać.
Co z siekierą, co z językiem, gdzie mały jest zręczny - powiedział domokrążca właścicielowi, gdy Lizun wyszedł. Inni faceci też zaczęli się liczyć. Nie byli tak zręczni, a ich pan traktował ich zupełnie inaczej; jednego oszukał na trzy kopiejki, a drugiemu nie dał wcale pieniędzy. Chociaż miał na życie 25 rubli, a potrzeby były ogromne.
4
Jak bydło z ulicy rozchodziło się po podwórzach i siadało w klatkach, każdy kawałek na swoim miejscu, tak i ludzie z różnych stron, niektórzy z pola uprawnego, niektórzy z mostu (pracowali tam stolarze), niektórzy z pola , niektóre z dnia, każdy zorientował się na swój sposób.
Młody stolarz (miał płaszcz, pół sążnia i siekierę przewiązany na szarfie za plecami) podszedł od strony zaułka do narożnego domu i zapytał właściciela.
Ermil Antonich, czy jeszcze go nie było?
Rano poszedłem z chłopakami do Zaska na koszenie, zaraz przyjadą, zrobię herbatkę. Kim jesteś, kochanie? Powiedz, Jasenskoj? zapytała stara kobieta. Była wdową, siostrą właściciela.
Jesteśmy stolarzami z mostu - odpowiedziała tratwa. - Kobiety w pańszczyźnie, czy co?
Słuchaj, oni grają - powiedziała stara kobieta.
Okrągły taniec ze śpiewami zbliżał się wzdłuż drogi, tłum kobiet i dziewcząt zarumienił się za wąwozem. Stolarz wyszedł zza rogu.
Spod góry z pola wyłonił się człowiek. Siedział bokiem na koniu zaprzężonym w pług, a za nim biegł śnieżny źrebak. Ten wieśniak [był] Garaska, najstarszy syn starca Kapyla. Gerasim wyszedł rano na pole, na odległe pola uprawne. Mieli tam trzy nie zaorane ośmiornice, a ojciec kazał je zaorać do wieczora, a jak klaczy ciężko, to kurwa 2. Gerasim wyszedł wcześniej; grunty orne znajdowały się na zachodzie z surowym; przestawił redlice i zdeptał je w domu, a wieczorem zaorał wszystkie trzy. Kto sam nie orał, ten nie wie, jak lekkie jest ciało i dusza, gdy od świtu do świtu jedna bruzda po bruździe szła po ornym polu, a praca była spierana, i doszła do drugiej krawędzi, i bruzda pochyliła się do rogu, a róg skręcił i związał szumowiny, rozłożył je pod zh... Armyak i poszedł na czas
do domu, po pyle drogi, zaorając za sobą dwa rzędy szumowin, a po drodze do domu zewsząd nachodzą chłopi i kobiety i żartując wesoło ze wszystkimi, jak wiecie, że czyn dokonany, tam nie ma potrzeby rzucania i obracania gruntów ornych aż do Ilyin dni.
Gerasim potrząsnął nogą, obutą w nowy łykowy but, na drzewcu i zaśpiewał piosenkę. Widząc okrągły taniec kobiet, podrapał się po głowie, zamilkł i uśmiechnął się. Chociaż Gerasim był żonaty, kochał młode kobiety. Widząc stolarza, Gerasim zrzucił podwiniętą nogę z grzbietu konia i zeskoczył. "A! Lizun!<черт тебя возьми, что рано с работы сошел, аль домой>Syn Kurvina, al wziął kalkulację, chcesz założyć warkocz! - Gerasim roześmiał się i trzepnął Lizana batem po plecach - coś, co by wypili,<умаялся целый день пахамши>z pracy."
5
To było w sobotę na Petrovce. Zbiór siana był taki, że starzy ludzie nie będą go pamiętać. Nie siano, ale herbatę układano w stosy. łąki chłopskie usunięto prawie wszystkich, pozostał tylko Kochak. Nie więcej niż jeden dzień do świata koszenia. Łąki pana też były już skoszone w ponad połowie. Dni były tak czerwone i upalne, że rano skosili rosę, wieczorem wiosłowali na wały, a następnego dnia nawet wrzucili je do stogów siana, a na niebie ani jednej chmurki. I wszyscy ludzie, na ile mogli, spieszyli się, aby wyjść z pogody. A recepcjonista był bardzo zajęty sprzątaniem pańszczyzny, od rana do wieczora z kobietami, zrobił się czerwony, pot się leje jak grad, koszula jest rozpięta, wszyscy krzyczą, wszyscy z laską okrążają kobiety, spali od ciało. Mimo, że nie jest to Twoja własna sprawa, tylko gospodarcza, jak tylko się jej podejmiesz, nie zaśniesz spokojnie, dopóki nie skończysz. Nie wykonujesz pracy, ale praca cię ciągnie. Bóg dał tego lata, żeby było co kosić, wiosłować i ciągnąć. Usunęli 6 wozów do podatku, a nawet w Kochaku była taka trawa, że na dole nie dało się przeczołgać. Oprócz koszenia zaraz przyszła orka, a orka była mocna, więc kto nie miał czasu na pogodę, to redlice były łamane, a konie sadzone na gruntach ornych.
Wieś była pusta przez cały dzień, wszyscy byli w pracy, jakaś chora kobieta w domu prała koszule nad stawem lub robiła płótna, a starcy i staruszki z małymi dziećmi.
Tylko na podwórzu dworskim, za stawem, byli ludzie w domu. Tam to znana rzecz, jak panowie w domu – koszenie to nie koszenie, sprzątanie to nie sprzątanie: lokaje, woźnice, kucharze, ogrodnicy, podwórka – wszyscy robią jedno. Nie rób biznesu, ale nie uciekaj od biznesu.
Pasterze nie przegapią swojego czasu; Gdy tylko słońce zaczęło zachodzić za lasem, wzdłuż głównej drogi widać było już kurz i słychać było bydło. Bydło spacerowało po okolicy iw ciągu tygodnia stało się zupełnie inne - rozweselone. Bydło na wsi to tyle samo, co godziny w mieście. Pędzili bydło, co oznacza, że nadszedł czas, aby wszyscy wrócili do domu, do wioski. Chłopaki usłyszeli bydło, złapali konie i z dnia na dzień wrócili do domu. Kobiety w pańszczyźnie u wybranych poprosiły o wyjście iz grabiami na ramionach poszły w okrągłym tańcu do domu. Chłopi, którzy orali w domu na swoich gruntach ornych, związali szumowiny, odwrócili pług i pojechali do domu. Kosiarki pozbierały płaszcze i dzbanki i poszły do domów, u bogatych chłopów kobiety zostawiły drewno na opał w piecu, żeby podgrzać gulasz na obiad.
Tołstoj L.N. Fragmenty opowieści z życie wsi// L.N. Tołstoj. Prace zebrane w 22 tomach. M.: Fikcja, 1979. V. 3. S. 430-441.
Szczęśliwy, szczęśliwy, nieodwracalny czas dzieciństwa! Jak nie kochać, nie pielęgnować wspomnień o niej? Te wspomnienia odświeżają, uwznioślają moją duszę i są dla mnie źródłem najlepszych przyjemności.
Wyczerpany, siadałeś przy stoliku do herbaty, na swoim wysokim fotelu; jest już późno, dawno wypiłem szklankę mleka z cukrem, sen zamyka mi oczy, ale ty się nie ruszasz, siedzisz i słuchasz. A dlaczego nie słuchać? Maman z kimś rozmawia, a dźwięk jej głosu jest taki słodki, taki przyjazny. Same te dźwięki tak bardzo przemawiają do mojego serca! Z oczami zamglonymi od senności wpatruję się uważnie w jej twarz i nagle stała się cała mała, mała - jej twarz to tylko guzik; ale wciąż widzę to wyraźnie: widzę, jak na mnie patrzyła i jak się uśmiechała. Uwielbiam patrzeć na nią taką malutką. Mrużę oczy jeszcze bardziej i staje się to niczym więcej niż tymi chłopcami, którzy są w źrenicach; ale poruszyłem się - i czar prysł; Mrużę oczy, odwracam się, próbuję go odnowić, ale na próżno. Wstaję, wspinam się na nogach i wygodnie siadam na krześle.
- Jeszcze zaśniesz, Nikolenko - mówi mama - lepiej idź na górę.
„Nie chcę spać, mamo”, odpowiadasz jej i niejasne, ale słodkie sny wypełniają wyobraźnię, zdrowe sen dzieci zamknie powieki, a za chwilę zapomnisz i będziesz spał, aż się obudzisz. Czujesz, tak się stało, budząc się, że dotyka cię czyjaś delikatna ręka; jednym dotknięciem rozpoznajesz ją, a nawet we śnie mimowolnie chwytasz tę rękę i mocno, mocno przyciskasz ją do ust.
Wszyscy już się rozeszli; w salonie pali się jedna świeca; maman powiedziała, że sama mnie obudzi; to ona usiadła na krześle, na którym śpię, przesunęła swoją cudowną, delikatną dłonią po moich włosach, a nad moim uchem rozbrzmiewał słodki, znajomy głos!
- Wstawaj, kochanie: czas iść do łóżka. Nie ograniczają jej niczyje obojętne spojrzenia: nie boi się wylać na mnie całej swojej czułości i miłości. Nie ruszam się, ale jeszcze mocniej całuję jej dłoń.
Wstań, mój aniele.
Drugą ręką chwyta moją szyję, a jej palce poruszają się szybko i łaskoczą mnie. Pokój jest cichy, półmroczny; moje nerwy są podekscytowane łaskotaniem i przebudzeniem; mama siedzi obok mnie; dotyka mnie; Słyszę jej zapach i głos. Wszystko to sprawia, że podrywam się, owijam ramiona wokół jej szyi, przyciskam głowę do jej piersi i bez tchu mówię:
- Och, droga, droga matko, jak ja cię kocham! Uśmiecha się swoim smutnym, uroczym uśmiechem, bierze moją głowę obiema rękami, całuje mnie w czoło i kładzie na kolana.
- Więc bardzo mnie kochasz? - Milczy przez chwilę, po czym mówi: - Patrz, zawsze mnie kochaj, nigdy nie zapomnij. Jeśli twojej matki nie ma w pobliżu, czy zapomnisz o niej? nie zapomnisz, Nikolenko?
Całuje mnie jeszcze czulej.
- Pełny! i nie mów tego, kochanie, kochanie! - Krzyczę, całując jej kolana, az moich oczu strumieniami płyną łzy - łzy miłości i zachwytu. Panie, tato i mama." Powtarzając modlitwy, które po raz pierwszy wyszeptały moje dziecinne usta za ukochaną mamą, miłość do niej i miłość do Boga jakoś dziwnie połączyły się w jedno uczucie.
Po modlitwie owijało się, kiedyś to było w koc; dusza jest lekka, lekka i satysfakcjonująca; jedne sny napędzają inne - ale o co w nich chodzi? Są nieuchwytne, ale spełnione czysta miłość i ma nadzieję na jasne szczęście. Pamiętajcie, stało się, o Karolu Iwanowiczu i jego gorzkim losie - jedyna osoba którego znałem jako nieszczęśliwego - a stanie się to tak żałosne, pokochasz go tak bardzo, że łzy popłyną ci z oczu i myślisz: "Boże daj mu szczęście, daj mi możliwość pomocy mu, złagodzenia jego smutku; jestem gotów poświęcić dla Niego wszystko”. Następnie ustaw w kącie swoją ulubioną porcelanową zabawkę - króliczka lub pieska puchowa poduszka i podziwiać jak dobrze, ciepło i wygodnie się tam leży. Pomodlisz się też, żeby Bóg wszystkim dał szczęście, żeby wszyscy byli szczęśliwi i żeby jutro była ładna pogoda na spacery, przewrócisz się na drugą stronę, pomieszają się myśli i sny, pomieszają się i będziesz zasnąć cicho, spokojnie, nieruchomo z twarzą mokrą od łez.
Czy ta świeżość, beztroska, potrzeba miłości i siła wiary, które posiadasz w dzieciństwie, kiedykolwiek powrócą? Która może być godzina Lepsze niż to kiedy dwie najlepsze cnoty - niewinna wesołość i bezgraniczna potrzeba miłości - były jedynymi motywami życia?Gdzież te żarliwe modlitwy? gdzie jest najlepszy prezent - te czyste łzy czułości? Przyleciał pocieszający anioł, uśmiechem otarł te łzy i wyczarował słodkie sny nieskażonej dziecięcej wyobraźni.
Czy życie zostawiło tak ciężkie ślady w moim sercu, że te łzy i te zachwyty odeszły ode mnie na zawsze? Czy zostały już tylko wspomnienia?
