Temat grupy przygotowawczej: „Mój dom, moje miasto, mój kraj, moja planeta. Podsumowanie GCD do rysowania w grupie przygotowawczej „Moja Ojczyzna-Rosja Rysunki dzieci o swojej ojczyźnie

Przedszkole budżetowe instytucja edukacyjna

Centrum Rozwoju Dziecka – Przedszkole nr 5 „Beryozka”

Abstrakcyjny działalność edukacyjna

"Rysunek"

temat:„Moja Rosja”

Grupa przygotowawcza

Przygotowane przez Savelyevę Oksanę Gennadievnę

PDO do rysowania

2012

Trafność tematu:

Wiodąca rola w rozwoju osobowości dziecka, kształtowaniu jego świat duchowy należy sfera emocjonalna.

To jest z tą cechą psychiki mały człowiek związany wysoka wytrzymałość wpływ sztuki na niego.

Specyfika sztuki, specyfika języka różnych jej typów działalność artystyczna unikalny sposób edukacji, szkolenia i rozwoju młodego pokolenia.

Zaszczepianie w dzieciach uczuć patriotycznych do ojczyzny, znajomości pojęć geograficznych oraz zapoznawanie przedszkolaków z cechami przyrody powinno odbywać się na różnych płaszczyznach, w codziennej komunikacji, a także w twórczości artystycznej.

Treść programu:

Utrwalić wiedzę dzieci o Rosji, stworzyć najprostsze pojęcia geograficzne, wyjaśnić pojęcia „bogaty”, „duży”, „kraj ojczysty”.

Naucz dzieci przekazywać na rysunkach cechy charakterystyczne naturę, odzwierciedlić swoje wrażenia, utrwalić umiejętności kompozytorskie.

Pielęgnuj miłość do natury

Materiał na lekcję:

Ilustracje drzew, lasów, mapy Federacja Rosyjska, dwa modele przedstawiające drzewa południa i Syberii.

Prace wstępne:

Oglądanie ilustracji, obrazów, czytanie wierszy, opowieści o naturze.

Rysowanie poszczególnych części drzew.

Kompilacja opisowa historia

D/I „Co rośnie gdzie”.

Metodologia.

Dzieci siedzą na krzesłach

Pedagog:„Każdy człowiek kocha miejsce, w którym się urodził i wychował, gdzie chodził do przedszkola i szkoły, dom, gry, w które bawił się jako dziecko. Tak zaczyna się stopniowo miłość do Ojczyzny, do własnego kraju.”

Nauczyciel wiesza mapę Federacji Rosyjskiej. Czyta wiersz: „Jak wielki jest mój kraj!

Jak szerokie są jego przestrzenie!

Jeziora, rzeki i pola,

Lasy, stepy i góry!

Mój kraj się rozprzestrzenił

Z północy na południe!

Kiedy w jednym regionie nadeszła wiosna,

W drugim jest śnieg i zamieć.

I pociąg przez mój kraj

Od granicy do granicy

W ciągu nie mniej niż dziesięciu dni

A nawet wtedy ledwo dotrze do domu.

Pedagog:„Dzieci, przed wami mapa Federacji Rosyjskiej.

Przedstawia naszą Ojczyznę Rosję.”

(pokazuje swoje granice, do woli przywołuje dzieci, prosi, aby pokazały Rosję).

Pedagog: „ Jak duży jest?

Dzieci:„Duży, ogromny. Rosję można przejechać pociągiem w kilka dni, a oblecieć samolotem w jeden dzień. Kiedy na zachodzie jest poranek, na wschodzie jest już wieczór. Oto jak duży jest nasz kraj, rozciągający się na wiele tysięcy kilometrów.

Pedagog: „ Dzieci, mapa jest pokazana tutaj różne kolory.

Co to znaczy niebieski?».

Dzieci:„Są to morza, oceany, rzeki, tj. woda".

Pedagog: „ Ale ziemia jest pomalowana różne kolory.

Jest tu dużo żółta farba.

Co to jest? To jest (pustynia), brązowy jest (góra).

Co to znaczy zielony? (lasy, równiny).

(Nauczyciel podsumowuje odpowiedzi dzieci.)

Nasz kraj ma wiele lasów, rzek, mórz i gór.

Jest bogata, ale aby to bogactwo mogło się powiększać i zachować, musimy oczywiście chronić naszą przyrodę.

Czyta wiersz: „Widzę gigantyczne góry,

Widzę rzeki i morza

To są rosyjskie obrazy

To jest moja ojczyzna”

A teraz wybierzemy się w podróż i obejrzymy różne zakątki Rosji. Najpierw odwiedzimy południe naszego kraju.”

Nauczyciel zaznacza to miejsce flagą (np.: Region Krasnodarski) i pokazuje, jak daleko trzeba przejechać z Moskwy na południe.

Pedagog: „ Poznajmy przyrodę tego regionu.”

Czyta wiersz : « Nie wychowałem się wśród brzóz,

Nie dorastałem pod jodłami,

Szary mróz nie śpiewał mi

Zamieci - zamieci

Wychowałem się w Kubaniu

Bardziej mi bliskie, bardziej zrozumiałe

Nasze południowe regiony:

Rozległe stepy…”

Dzieci badają przyrodę, nazywają znane drzewa (palmy, cyprysy, dęby), wyjaśniają cechy ich budowy i wzrostu.

Pedagog: „ Rozległe palmy zapraszają nas do odwiedzin, opiekują się nami smukłe cyprysy, potężne dęby chronią przed ostrym słońcem.

Zapoznaliśmy się z przyrodą południa, teraz udamy się do innego zakątka Rosji – Syberii (zaznaczamy ją na mapie flagą).

„Dzieci, zobaczcie, jak daleko trzeba jechać z Moskwy, żeby się tam dostać”.

Czyta wiersz: „Syberia jest opiekuńcza i surowa:

On nakarmi wszystkich, da im pić,

Ale przypomni Ci również: jest wiele do zrobienia!

Syberia nie mówi, żebyś był leniwy!

Tutaj możesz uczyć się od dzieciństwa

Ryby, uprawiaj warzywa,

Zaprzyjaźnij się z ogromnym lasem -

Odnalezienie swoich bogactw”.

Dzieci przyglądają się naturze Syberii.

Pedagog: „ Rosną tam zarówno świerki, jak i sosny, które możemy spotkać tutaj, w rejonie Moskwy, tyle że te drzewa są znacznie większe.

Potężne świerki o dużych, puszystych gałęziach. Sosny stoją jak olbrzymy i patrzą na wszystkich z góry.

Spójrzcie, chłopaki, jakie są różne rodzaje natury, a dzisiaj spróbujemy je narysować.

Nauczyciel prowadzi wychowanie fizyczne.

Pedagog:„Na polanie rośnie zielony dąb

Sięgnął do nieba swoją koroną.

(rozciąganie – ramiona do góry)

Jest na gałęziach w lesie

Obficie powiesił żołędzie.

(rozciąganie - ramiona na boki)

A na dole rosną grzyby,

Jest ich tu teraz tak wielu!

Nie bądź leniwy i nie wstydź się,

Pochyl się po grzyby!

(pochylając się do przodu)

Tutaj żaba skoczyła

Ona widzi tu trochę wody,

A żaba skacze radośnie

Prosto do stawu, nie mniej.

(skacze w miejscu)

Cóż, przejdziemy się trochę

Podnieś nogę wyżej!

(chodzenie w miejscu)

Chodziliśmy i bawiliśmy się

I wylądowali na trawie!

(dzieci siedzą na wysokim krzesełku)

Pedagog: „ A teraz chodź, weź karty, a dowiesz się, kto wylosuje jaką naturę.

(Na kartach narysowane są drzewa: niektóre mają palmy, inne świerk)

Dzieci siedzą przy stolikach zgodnie z otrzymaną kartą.

(na jednym stole znajdują się zwierzęta: niedźwiedź, lis, zając, na drugim: małpa, papuga)

Pedagog: „ Pomyśl o fabule rysunku. Jak będą zlokalizowane Twoje drzewa? Może być ich kilka, a może być cała tajga.

Nauczyciel przypomina dzieciom, gdzie znajduje się tło i tło.

Podczas rysowania nauczyciel służy radą i demonstracją.

Na koniec dzieci umieszczają swoje prace na układach. Na jednej narysowana jest palma i słońce, na drugiej sosny.

Dzieci znajdują odpowiednie miejsce na swoje rysunki.

Trwa analiza.

Do piosenki „Mój drogi kraj jest szeroki” opuszczają grupę.

Savelyeva Oksana Gennadievna

06.11.12, 09:50

W zeszłym tygodniu w szkole nr 8 Ramenskaya odbył się konkurs rysunkowy „Moja Ojczyzna to Rosja”. Wzięli w nim udział uczniowie klas czwartych ze szkół z naszego terenu. Dlaczego oni? Rzecz w tym, że ci goście – uczniowie czwartej klasy – rozpoczęli naukę 1 września tego roku nowy przedmiot„Podstawy kultura religijna i etyka świecka”, której jedna z pierwszych lekcji poświęcona była tematyce Ojczyzny.

Natalya Mikhailovna Semenenko, metodolog Domu Nauczyciela Ramensky'ego oraz nauczycielka historii lokalnej i podstaw prawosławia w szkole Novoselskaya, mówi: „Konkurs na rysowanie okręgu został zorganizowany przez Centrum Metodologiczne Ramensky'ego wspólnie z Komisją ds. Edukacji. W jakim celu się to przeprowadza? Postanowiliśmy uzyskać poprzez obrazy ucieleśnione w farbach bezpośrednią reakcję dzieci na to, jak widzą swoją Ojczyznę, jak ważny jest dla dzieci ten temat, jakie kolory wybiorą do swoich rysunków i jakie obrazy są im najbliższe”.

Do kreatywności możesz użyć najwięcej różne techniki- i gwasz, akwarele i ołówki.

Prace dzieci miło zaskoczyły nauczycieli swoją różnorodnością. I słusznie, bo Ojczyzna to dla dziecka cały świat. Na rysunkach ożyły starożytne rytuały i święta, baśnie i eposy. Dzieci przedstawiły i rodzima przyroda- od jasnych, niemal przezroczystych rosyjskich brzoz, po południowy, szkarłatny zachód słońca nad morzem i żaglami, po nowoczesne, tętniące życiem ulice miast z wieżowcami, skrzyżowaniami i samochodami. Wiele dzieci rysowało cerkwie. Każdy ma swoje wyobrażenie o Ojczyźnie, jednak to, co łączyło prace dzieci, to jasne, ciepłe, żywe kolory. Rysunki okazały się emocjonalne i miłe: młodzi artyści stworzony z inspiracji...

Uczennica gimnazjum nr 48 Sasha Sigaeva:

„Narysowałem wojownika, ponieważ jest obrońcą Ojczyzny. – Powiedz mi, czy podoba Ci się nowy przedmiot w szkole (Podstawy kultury religijnej i etyka świecka)? - Tak, jest interesujący. – Dlaczego jest dla Ciebie interesujący? – Rozmawiamy o cechach człowieka, o tym, jaki powinien być – miły, sympatyczny. Dowiemy się wielu nowych rzeczy.”

Uczeń gimnazjum nr 2 w Ramenskoje Alena Kozłowa malowany Sobór i anioły nad nim, zrobiło się jasno, obraz duchowy:

« — Jak temat konkursu „Moja Ojczyzna – Rosja” wiąże się z tematyką Twojego rysunku? – Świątynie i aniołowie chronią naszą Ojczyznę. Nie można sobie wyobrazić Rosji bez kościołów”.

Prace uczniów będą oceniane profesjonalni artyści Rejon Ramensky, a zwycięzcy otrzymają nagrodę. Ale to później, ale na razie wszyscy chłopaki, którzy wzięli udział w konkursie, otrzymali pamiątkowe certyfikaty.

Jana Garbuzowa

NWD	DATA	TEMAT	ŹRÓDŁO	NWD	DATA	TEMAT	ŹRÓDŁO
Rozwój mowy		MOJĄ OJCZYZNĄ JEST ROSJA (rozmowa z dziećmi na temat patriotyczny grupa przygotowawcza) Cele: zapoznanie dzieci z takimi pojęciami jak „Rosja”, „Ojczyzna”, „Ojczyzna”; przegląd symboli i Hymnu Rosji (rysunek, aplikacja, gra);	Rozmowa na temat „Mój dom, mój rodzina” s. 49, N.V. LOBODYNA	Rozwój estetyki kaptura (rysunek)		Rysunek zgodnie z tematem ” Kraj ojczysty" Zadania. Rozwijaj umiejętność rysowania według własnych planów, samodzielnie przemyśl treść i kompozycję rysunku, wybierz materiały do rysowania i doprowadź swoje plany do końca „Gdzie zaczyna się ojczyzna”	Komarow” Twórczość artystyczna"; s105 Temat: „Miasto (wieś) wieczorem” s. 151, T, S, KOMAROVA Łykowa, s. 40
Rozwój komunikacji społecznościowej		Notatki z lekcji w grupa przygotowawcza na temat „Mój mała Ojczyzna» Cele: poszerzenie wiedzy dzieci o rodzinnym mieście, jego atrakcjach, zaszczepienie zainteresowania historią ojczyzny, kultywowanie miłości do małej Ojczyzny, poczucia dumy, zrozumienia słowa „Ojczyzna”	Aplikacja Temat: „Moja Ojczyzna-Rosja” O.V. Dybina	Rozwój poznawczy (famp)		Klasa	„Kształcenie elementarnych pojęć matematycznych. System pracy w grupie przygotowawczej przedszkola” (strona) I.A. Pomoraeva V.A. Pozina
Kognitywny Rozwój (poszerzanie horyzontów)		Prezentacja „Dom, w którym mieszkam” „Czyje imiona noszą nasze ulice?” Wzmocnij wiedzę dzieci o mieście; Zapoznaj dzieci z historią ulic Murmańska; Zaszczepiaj miłość do swojego miasta, poczucie dumy u swoich rodaków.	Przyłączony Oglądanie filmów, zdjęć. N.D.-Y.U.	Rozwój estetyki kaptura (rzeźbienie)		Temat: „Lalka w strój narodowy»	s. 144, T.S. Komarowa
Rozwój estetyki kaptura (jabłko/konstrukt)		Lekcja – fantazja na temat „Moje miasto w przyszłości” Zaproś dzieci do zbudowania miasta przyszłości z jego pięknymi budynkami i alejami. Wyjaśnij pojęcia dotyczące materiałów budowlanych i metod łączenia. Promuj rozwój kreatywności, niezależności, inicjatywy i umiejętności konstruktywnych. Popraw zdolność rozumowania, wyciągania niezależnych wniosków i znajdowania odpowiednich rozwiązań. Rozwijaj umiejętność współpracy.	Akcja projektowa „Mój drogi domu” Temat: Budynki budowlane tworzywo Strona 5, L.V. Kutsakowa	Trening umiejętności czytania i pisania		Lekcja nr 2 Źródło: Zhurova L. E. Zawartość oprogramowania (aplikacja) Trening umiejętności czytania i pisania. Opanowanie analizy dźwiękowej słów. Rozwój pomysły dotyczące dźwięków samogłosek. s. 59. N.S. Varentsova
Rozwój estetyki kaptura (jabłko/konstrukt)				Fizyczny rozwój		Aktywność ruchowa w powietrzu. Zadania. Ćwicz powolny bieg, chód z zatrzymaniem, równowagę i skakanie; powtarzaj ćwiczenia gry z piłką. 1 godzina Chodzenie z przystankami, bieganie w wolnym tempie; chodzenie z przechodzeniem przez kraty. 2 godz. Ćwiczenia z gry „Piłka o ścianę”, „Złap piłkę”, „Nie dotykaj jej” 3 godz. Gra na świeżym powietrzu"Pułapka na myszy"; gra o niskiej mobilności „Gues by Voice”. Literatura. Penzulaeva „Fiz. zajęcia…”, s. 41
Hood-esteta (muzyka)		Zgodnie z planem pracownika muzycznego

Aplikacja Temat grupy przygotowawczej: „Mój dom, moje miasto, mój kraj, moja planeta”

Gra palcowa: „Kto mieszka w moim mieszkaniu?»

Raz, dwa, trzy, cztery,

(klaszcze w dłonie)

Kto mieszka w moim mieszkaniu?

(wzruszać ramionami)

Raz, dwa, trzy, cztery, pięć,

(ręce w bok)

Tata, mama, brat, siostra,

(zegnij palce po jednym każdej dłoni)

Mój szczygieł, krykiet i ja:

To cała moja rodzina.

(zaciskanie i rozluźnianie pięści)
Gra palcowa: „Nowy dom”
Puk, puk, puk, puk, puk!

(Uderzyli pięścią w pięść.)

Weź młotek, przyjacielu!

Zbudujemy nowy dom

(figurka „dom”)

W domu jest okno.

(figurka okienna)

Jest jeszcze jeden, wyższy

(figurka „okna” jest wyższa)

Na dachu jest rura.

(figurka „domowa”, mały palec jest odłożony na bok - trąbka.)

Dom gotowy, zapraszamy gości:

„Przyjdź szybko!”
Gry palcowe: „Ważne jest, abyśmy poznali nasz region”

Uczyliśmy miasta:

(Zegnij i wyprostuj palce obu rąk.

Zginamy palce obu rąk pojedynczo, zaczynając od kciuka.)

Czelabińsk, Miass, Zlatoust i Kasli,

Ozersk, Satka, Płast, Czebarkul, Kartały

Ważne jest, abyśmy znali swój region!

Odwiedź ją raz!
Gry palcowe: „Nasz kraj”

Niebo w Rosji jest błękitne,

Rzeki w Rosji są niebieskie.

Chabry i niezapominajki

Nie kwitną nigdzie piękniej.

Są klony i dęby,

Jakie rodzaje grzybów istnieją?

Pieką się też w piekarniku

To są rolki!

(Ruchy zgodnie z tekstem)
Fiz. Minutowy „Układ Słoneczny”

1 dziecko to Słońce, 9 dzieci to planety. W centrum stoi dziecko – Słońce. Pozostałe planety zajmują swoje miejsca. (białe płótno z narysowanymi orbitami) brzmi muzyka.
Podczas zabawy nauczyciel wzmacnia słowo orbita.
Zagraj 2-3 razy. Dzieci siedzą na krzesłach.
Podsumowanie lekcji w grupie przygotowawczej na temat „Moja mała ojczyzna”

Cele: poszerzenie wiedzy dzieci o rodzinnym mieście, jego atrakcjach, zaszczepienie zainteresowania historią ojczyzna, pielęgnujcie miłość do swojej małej Ojczyzny, poczucie dumy, zrozumienie słowa „Ojczyzna”

Sprzęt i materiały: nagranie piosenki „Poranek nowego dnia”, zdjęcia zabytków, miast, zdjęcia, rysunki dzieci, plan miasta, globus.

Postęp lekcji

P. Chłopaki, powiedzcie mi, w jakim kraju żyjemy? (odpowiedzi dzieci - Rosja)
Rosja jest najbardziej duży kraj na świecie (dzieci pokazują terytorium Rosji na globusie).
Na Ziemi jest wiele wspaniałych krajów, ale Rosja jest krajem niezwykłym, bo jest naszą Ojczyzną. Wiele różne narody mieszka w Rosji, a każdy naród ma swoją kulturę i mówi własnym językiem.
Czym według Ciebie jest Ojczyzna? (odpowiedzi dzieci). Ojczyzna znaczy kochana, jak matka i ojciec. Każdy człowiek ma swoje miejsce, w którym się urodził. Gdzie się urodziłeś? (w Łuchowicach).
To miejsce, w którym jest nasz dom, gdzie tata i mama, bliscy krewni, przyjaciele są obok nas, gdzie czujemy się ciepło i komfortowo. Łuchowice są nasze rodzinne miasto, nasza mała Ojczyzna.
Mała Ojczyzna – wyspa lądu
Pod oknem rosną porzeczki i kwiaty wiśni
I biała brzoza, a pod nią ławka
Moja kochana mała Ojczyzna.
Dobrze, gdy ludzie kochają swoją ojczyznę. Dzięki tej miłości staje się bogatsza, silniejsza. A oto jak naród rosyjski mówi przysłowiami o miłości do Ojczyzny.
Nie ma piękniejszej krainy niż nasza Ojczyzna.
Człowiek ma jedną matkę, jedną ojczyznę.
Ktokolwiek staje w obronie swojej ojczyzny, jest prawdziwym bohaterem.
Nie szczędźcie sił i życia dla Ojczyzny.
Wszystkie uczą nas dobroci, miłości do Ojczyzny i umiejętności jej obrony przed wrogami.
Jak myślisz, co to znaczy kochać swoją Ojczyznę? (odpowiedzi dzieci)
Kochać Ojczyznę oznacza starać się zrobić dla niej wszystko, aby było jej dobrze, robić to, co robimy dla tych, których kochamy.
Co ludzie mogą zrobić dla swojej Ojczyzny? (Ucz się dobrze, pracuj, aby miasto było jeszcze lepsze)
Dzieci, co możecie zrobić, żeby nasze miasto było piękniejsze? (Nie śmieć na ulicy, nie łam drzew, krzaków, nie depcz trawników. A co najważniejsze - kochaj swoich bliskich, przyjaźnij się z chłopakami w przedszkole dobrze się uczyć w szkole).
A teraz proponuję wybrać się na wycieczkę na wystawę fotograficzną naszego miasta i przypomnieć sobie zabytki. Gotowy. Czy znasz zasady postępowania w miejsca publiczne? Dobrze zrobiony. (słuchaj uważnie, nie przerywaj, nie naciskaj).
Przed nami globus, mapa. Spróbujmy odnaleźć nasze miasto na kuli ziemskiej. Tutaj możemy w przybliżeniu zauważyć jego lokalizację (niedaleko Moskwy). Na mapie widzimy całe miasto.

Sesja wychowania fizycznego „Nasze miasto”

Wstajemy wcześnie rano (ramiona do góry, opuszczone na boki)
Miasto widać za oknem (ręce pokazują okno)
Obudził się, żyje (ręce na pasku, wiosna)
Nawołuje do wyjścia na zewnątrz (przynajmniej na miejscu)
Żyjemy, rozwijamy się w naszym rodzinnym mieście (wstań na palcach, ręce do góry)
Dla kogoś małego (pokaż mały przedmiot rękami)
A dla nas to ogromne (ruchy okrężne rąk)
Niech rośnie, niech kwitnie (wiosna)
Nasze miasto jest skromne (ramiona na boki).

Kochani, posłuchajcie historii powstania naszego miasta.
Kilka wieków temu istniała wieś Głuchowicze. Miejsca były podmokłe i głuche. Mieszkańcy zbierali miód od pszczół leśnych, wycinali lasy i zaorali polany, polowali na zwierzęta i łowili ryby. Zajmowali się handlem. Stopniowo na terenie wsi Głuchowicze rozrastało się miasto Łuchowice.
Na naszej wystawie znajdują się fotografie miasta, jego ulic, zaułków.
Jakie zabytki miasta znasz? Dzieci pokazują swoje zdjęcia na tle zabytków i opowiadają o nich w oparciu o pytania.
- Jak nazywa się pomnik?
- Gdzie się znajduje?
- Jakie to ma znaczenie?

Gra „Zagadki Łukowickiego”
Opowiem o jakimś miejscu w mieście i zgadniecie.
- Ten budynek znajduje się przy ulicy Gorkiego. Jest duży, piękny, z wieloma oknami. Każdego ranka rodzice przyprowadzają swoje dzieci na zabawę i naukę (Przedszkole „Rodnichok”).
- To miejsce w mieście przy ulicy Żukowskiego, gdzie odbywają się wydarzenia kulturalne, gdzie odpoczywają mieszkańcy, gdzie znajdują się place zabaw dla dzieci (Park Worobiowa).
- A to miejsce znajduje się w pobliżu rzeki Czernaja. 9 maja mieszkańcy miasta i goście przybywają tu, aby uczcić pamięć i złożyć kwiaty (pomnik poległym żołnierzom).

Podsumowanie lekcji

Brawo chłopaki, znacie swoje miasto. To jest nasza mała Ojczyzna, najbardziej rodzime miejsce na Ziemi. Jesteśmy mieszkańcami. To od Was i ode mnie zależy, jakie będzie nasze miasto w przyszłości. Starajmy się, aby miasto było czyste i piękne.
Kochajcie swoją Ojczyznę – dużą i małą. Spróbuj dowiedzieć się więcej o jej historii, dbaj o przyrodę, pielęgnuj jej zwyczaje i tradycje, żyj i pracuj dla jej dobra.
Dzieci czytają wiersze o Ojczyźnie.
Jak nazywamy Ojczyznę?
Dom, w którym ty i ja dorastamy
I brzozy, wzdłuż których
Idziemy ramię w ramię.

Jak nazywamy Ojczyznę?
Słońce na błękitnym niebie
I pachnące złotem
Chleb na świątecznym stole.

(nagranie piosenki „Morning of a New Day”).

MOJĄ OJCZYZNĄ JEST ROSJA (rozmowa na temat patriotyczny z dziećmi z grupy przygotowawczej)
Cel: edukacja dzieci w tym wieku poczucie patriotyzmu, szacunek dla ojczyzny.

Cele: zapoznanie dzieci z takimi pojęciami jak „Rosja”, „Ojczyzna”, „Ojczyzna”; przegląd symboli i Hymnu Rosji (rysunek, aplikacja, gra).

Rozmowa ma charakter przeglądowy. Dzieci dowiedzą się więcej na ten temat w szkoła podstawowa. W przystępnej i zrozumiałej dla dzieci formie nauczyciel wprowadza je w pojęcia takie jak „Ojczyzna, Rosja”. Te dwa słowa są ze sobą nierozerwalnie związane duży krajświat - w Rosji. Rosja to nasza wielka Ojczyzna. Ale każdy człowiek ma też małą ojczyznę. To miejsce, w którym się urodził (miasto, wieś, wieś) i mieszka (dom, rodzina).

Postęp rozmowy

Pytania:

1. Jak nazywa się miasto (wieś), w którym mieszkasz?

2. Opowiedz nam o swoim domu i rodzinie.

Pedagog. W naszym kraju jest mnóstwo dużych i małych miast, wsi i wsi. Wszystkie są piękne na swój sposób. Ale największym miastem jest Moskwa. Moskwa jest stolicą naszej Ojczyzny. (Nauczyciel pokazuje ilustracje z widokami Moskwy.)

W Rosji mieszkają ludzie różnych narodowości (Kazachowie, Kałmucy, Tatarzy, Czuwaski, Tadżykowie, Baszkirowie, Udmurtowie i wielu, wielu innych), ale większość Rosjan to Rosjanie.

Pytania:

1. Zapamiętaj, jakie rosyjskie miasta znasz, wymień je.

2. Jak nazywają się ludzie, których ojczyzną jest Rosja? (Rosjanie.)

Rosja to także nasza Ojczyzna - miejsce, w którym żyli nasi przodkowie i dziadkowie, gdzie żyją nasi ojcowie, gdzie żyjemy my. Każdy człowiek powinien kochać i szanować swoją Ojczyznę. Wychowała i wykształciła wielu znakomitych i światowej sławy ludzi. (Nauczyciel pokazuje portrety znane postacie nauka, sztuka, które odcisnęły piętno na historii naszego państwa.)

Powinniśmy być dumni, że naszymi rodakami był Łomonosow, naukowiec, którego odkrycia i prace przyniosły wiele korzyści całej ludzkości; Czajkowski to wielki rosyjski kompozytor, którego nazwisko jest znane na całym świecie. Pierwszym człowiekiem, który podbił kosmos, był Rosjanin – Jurij Aleksiejewicz Gagarin. Ci i wielu, wielu innych ludzi swoimi czynami i wyczynami wychwalało naszą Ojczyznę.

Każdy kraj na świecie ma swoje własne symbole, czyli insygnia - własną flagę, herb i hymn.

Oto mądrość ludowa przekazana przez naszych przodków!

Witaj, kraju! Jesteśmy z Ciebie dumni!

Z morza południowe do krawędzi polarnej

Nasze lasy i pola są rozległe.

Jesteś jedyny na świecie! Jesteś jedyny -

Ojczyzna chroniona przez Boga!

Szerokie pole do marzeń i do życia

Przyszłe lata nam to ujawnią.

Nasza lojalność wobec Ojczyzny dodaje nam siły.

Tak było, tak jest i tak będzie zawsze!
Napisał słowa do hymnu Rosji znany pisarz, poeta - Siergiej Michałkow. Jego prace są znane i kochane przez dzieci, ponieważ niemal całą swoją twórczość poświęcił dzieciom.

Napisał muzykę do hymnu znany kompozytor– A. Aleksandrow.

Wiele wspaniałych piosenek i wierszy poświęconych jest Rosji. Wychwalają naszą Ojczyznę, jej lasy i pola, rzeki, mówią o miłości i dumie z naszego kraju, małego i małego. Większa Ojczyzna. Naród rosyjski ma na ten temat wiele przysłów i powiedzeń.

Przysłowia i powiedzenia

· Człowiek ma jedną matkę biologiczną – ma jedną Ojczyznę.

· Ojczyzna jest matką, wiedz, jak się w jej obronie stanąć.

· Bohaterska Ruś.

· Tam, gdzie ktoś się urodził, tam się przydał.

· Strona główna- matka, nieznajoma - macocha.

Pytania:

1. Nazwij kraj, w którym mieszkasz. (Rosja.)

2. Jak nazywa się miasto (wieś), w którym mieszkasz?

3. Która rosyjska rzeka nazywana jest wielką? (Wołga.)

4. Jakie miasta Rosji znasz?

5. Jak nazywa się miasto będące stolicą naszej Ojczyzny? (Moskwa.)

ZADANIA KREATYWNE:

1. Narysuj swoją małą i dużą ojczyznę.

2. Zastosowanie Rosyjska flaga. (Do tego będziesz potrzebować białego, niebieskiego i czerwonego papieru, kartonu, kleju, nożyczek.)

3. Naucz się piosenki „This is for us”.

Rysunek „Przestrzenie rodzime. Moja Ojczyzna” Ekateriny Anikeevy (1 klasa „A” MBOU Glazunovskaya wtórna szkoła średnia). Nauczyciel: Temnova E.S.

Kontynuacja historii „Podróż balonowa”. Zacznij od artykułu „”.

„Ojczyzna” – rysunek Ekateriny Anikeevy, 7 lat

Do pracy będziemy potrzebować:

papier akwarelowy (w naszym przypadku A3),
gwasz,
farby akwarelowe,
szczotka,
prosty ołówek,
gąbka piankowa,
waciki bawełniane.

Nadszedł ekscytujący moment - balon oderwał się od ziemi i zaczął powoli zyskiwać wysokość.

Wznosił się coraz wyżej, zabierając ze sobą dzieci w stronę przygody.

Ten odległy stał się już widoczny gaj brzozowy. Jak piękna jest nasza kraina!

1. Najpierw zarysowujemy główne obiekty kompozycji: wzgórza, rzekę.

2. Narysuj niebo. Aby to zrobić, dodaj trochę błękitu do białego gwaszu i wymieszaj. Pracujemy za pomocą gąbki piankowej. Malujemy za pomocą ruchów drukujących, pozostawiając niezamalowane obszary pomiędzy nadrukami. Ta metoda kolorowania pozwala oddać efekt chmur na niebie.

3. Niebo jest gotowe.

„Ojczyzna” – rysunek – krok 1

4. Gdy niebo wyschnie, pomaluj rzekę. Aby oddać płynność wody, zastosujemy metodę malowania na mokro.

5. Najpierw pokolorujmy rzekę czystą wodą.

6. Teraz na wilgotnym prześcieradle pomaluj farbą akwarelową.

„Ojczyzna” – rysunek – krok 2

7. Rysujemy słońce poruszające się po spirali.

8. Promienie rysujemy metodą zanurzeniową.

„Ojczyzna” – rysunek – krok 3

9. Po wyschnięciu nieba i rzeki narysuj wzgórza. Znów pracujemy na surowo.

10. Odcisk zaciśniętej dłoni jest bardzo podobny do korony brzozy.

11. Wykonujemy kilka takich nadruków.

„Ojczyzna” – rysunek – krok 4

12. Pędzlem rysujemy odległy gaj. Ponieważ drzewa w oddali wyglądają jak solidna ściana, więc rysujemy je ciągłą, nierówną linią.

„Ojczyzna” – rysunek – krok 5

13. Korony brzóz wyschły, teraz rysujemy pnie. Nałóż biały gwasz na palec i wykonaj odcisk.

„Ojczyzna” – rysunek – krok 6

14. Za pomocą pędzla narysuj trawę wzdłuż brzegu rzeki.

„Ojczyzna” – rysunek – krok 7

15. Narysuj trzciny (a dokładniej pałeczki) poprzez zanurzenie.

„Ojczyzna” – rysunek – krok 8

16. Pomaluj trzciny zielenią.

„Ojczyzna” – rysunek – krok 9

17. Użyj odcisków palców, aby narysować gęsi.

„Ojczyzna” – rysunek – krok 10

18. Za pomocą pędzla pomaluj szyje.

„Ojczyzna” – rysunek – krok 11

19. Narysuj fale na rzece.

Narysuj to, co widzisz wokół siebie każdego dnia. Jeśli mieszkasz nad rzeką, gdzieś na polu, narysuj to:

Lub przedstaw kościół w swoim mieście i okolicę:

Pokaż charakter swojej ojczyzny, miejsca, w którym się wychowałeś, regionu, który kochasz:

Można wiele narysować na temat mojej ojczyzny. Opcjonalnie narysuj Kreml. Ale jest to dość trudne do narysowania, więc ograniczę się do narysowania mojego domu. W końcu jest mój mała ojczyzna. Oto przykłady rysunków, nie są one skomplikowane:

Rysowanie ojczyzny nie jest trudne, ale ponieważ będzie to rysunek o ojczyźnie, temat rysunku powinien wypływać z serca, bo w rysunek trzeba włożyć duszę. Jako przykład podam, że dla wielu osób ojczyzna to bardzo powszechny sposób rysowania lasów i rzek, pól, łąk, rodziny, jednym słowem najlepiej wyobrazić sobie, co jest wokół i to narysować, oto przykłady:

Ojczyzna każdego jest inna, może to być wieś z brzozami lub hałaśliwa metropolia, pobrzeże lub palmy za oknem, wieczna zmarzlina i noc przez pół roku. Jak rozumieć, co można wyciągnąć na temat Moja Ojczyzna? Jest tego tak dużo, że na pierwszy rzut oka wydaje się, że nie da się zmieścić wszystkiego na formacie A4.

Możesz wziąć tradycje swojej okolicy: Tuła, narysujmy samowar z piernikiem, Jarosław, narysujmy niedźwiedzia i Wołgę, ale ogólnie to, od czego rysujemy, zależy ten temat Można to zobaczyć w herbie miasta, jeśli taki istnieje.

A co jeśli Twoje miasto jest małe lub jest to wieś, spójrzmy na widok z okna. Może widzisz kościół, szkołę lub staw porośnięty liliami wodnymi? Zawsze możesz znaleźć coś do narysowania, najważniejsze jest, aby spojrzeć otaczający nas świat trochę inaczej, jak odkrywca.

Cokolwiek wydaje nam się interesujące, rysujemy.

Oto kilka przykładów prac dzieci na temat Moja Ojczyzna.

Obecnie temat Moja Ojczyzna jest bardzo powszechny i w szkołach dzieci piszą eseje, rysują gazetki ścienne, przygotowują prezentacje, biorą udział w różnych konkursach o tej tematyce, a w przedszkolu dzieciom proponuje się ten temat do rysunków.

Fantazje na temat Moja Ojczyzna to miejsce, po którym można wędrować... Przecież Ojczyzna to dom i rodzina, i przyroda, i ulica, na której mieszkasz... Dlatego wybierz coś, co dziecko będzie mogło z łatwością zrobić, co będzie miało uwielbia rysować, wyjaśnij mu, czym jest Ojczyzna i jak jego rysunek można powiązać z tą koncepcją.

Oto kilka przykładów pracy, które mogą pomóc Tobie i Twojemu dziecku przemyśleć ten temat.

Ojczyzna kojarzona jest przede wszystkim z Rosją. A jednym z symboli Rosji jest trójkolorowy. Właśnie to może narysować nie tylko uczeń, ale także uczeń przedszkola. Z brzozą wygląda bardziej oryginalnie:

Ojczyzna kojarzona jest także z Moskwą i jej główną atrakcją – Kremlem.

Możesz po prostu narysować naturę.

Pamiętaj, aby narysować rosyjską brzozę i kościół.

Możesz rysować obrazy na ten temat na zupełnie inne sposoby, w zależności od Twojej wyobraźni i miejsc, w których mieszkasz.

Możesz więc narysować następujący obrazek dotyczący swojej ojczyzny:

Na pierwszym etapie będziesz musiał wykonać szkice, a na drugim rozpocząć szczegółowy rysunek Kremla, rodziny i słońca. Cóż, pokoloruj to na samym końcu.

Możesz także narysować takie momenty jak:

Pracuje w przedszkolu i szkole. Symbolem Ojczyzny dla dziecka jest jego dom z mamą. Dziecko i matka stanowią jedną całość, dlatego na zdjęciu narysujemy kobietę z dzieckiem. Albo spacerują po parku, siedzą na ławce lub spacerują ulicą.

Narysuj matkę sięgającą do pasa czytającą książkę swojemu dziecku. Narysuj matkę idącą z dzieckiem do szkoły. Trudniejsze jest zadanie narysować pomnik Ojczyzny - jest to symbol zwycięstwa w wojnie. Każdy ma swoją ojczyznę. Istnieją różne skojarzenia - dom, podwórze, stolica.

Rysunki. Na podstawie rysunków narysuj swoją wizję swojej mamy, siebie i swojej Ojczyzny.

Rodzimy krajobraz to miejsce, po którym spacerowaliśmy w dzieciństwie.