(Dzieci z dekoracjami choinkowymi wchodzą do sali, w której znajduje się udekorowana choinka i dekorują ją.)

Dziecko 1:

Do nas cały rok Jechałem na wakacje

Zielone piękno lasów.

Potem po cichu przebrałem się w tym pokoju,

A teraz jej strój jest gotowy.

Dziecko 2: Wszyscy dziś podziwiamy choinkę,

Nadaje nam delikatny aromat.

I najbardziej najlepsze wakacje Nowy Rok

Chodzi z nią do przedszkola.

Dziecko 3:

Mówią w sylwestra, że ​​nie będziesz chciał,

Wszystko zawsze się wydarzy, wszystko zawsze się spełni.

Nawet faceci mogą spełnić wszystkie swoje życzenia.

Trzeba się tylko postarać – mówią.

Prowadzący: Chłopaki, powiedzmy choince o twoich życzeniach. Może je spełni?

(Wykonywana jest piosenka „Opowiedz nam, choinka, bajka”).

(Dźwięki muzyki. Prezenter przemawia w tle muzyki.)

Prowadzący:

Wszystko zaczęło się od cudownego sylwestra,

Kiedy na zewnątrz sypał śnieg.

Taki wesoły, czysty, delikatny,

Wyleciał przez okno miękki jak puch.

A za oknem trwały przygotowania:

Prezenty, choinka i duże ciasto.

A o północy, co się dzisiaj stanie,

Nikt nie mógł tego przewidzieć.

(Dźwięk muzyki, do sali wchodzi dziewczyna, tańczy z zabawką - Dziadkiem do Orzechów, siedzi na krześle. Rozbrzmiewa muzyka elfów.)

Prowadzący:

Za oknem światła świerku iglastego i gwiazdy,

Postanowiliśmy więc opowiedzieć jej historię

Marie rozglądała się spokojnie dookoła

I nagle zobaczyłem krążące elfy.

Wszystko natychmiast zabłysło, zainspirowało sen

I dom nagle pogrążył się we śnie.

(Występuje „Taniec elfów”. Marie zasypia i ma sen. Pojawia się Dziadek do orzechów, tańczą.)

Prowadzący:

Gdy tylko wybiła 12, dookoła

Nagle dało się słyszeć piski i syczenie.

Jak czarna chmura, jedzenie i skrobanie,

Zebrały się tutaj wszystkie myszy z okolicy.

(Wyjście myszy z Myshildą.)

Myszylda:

Co to za zabawa? Jaki Nowy Rok?

Zapomniałeś, że Myshilda mieszka w zamku?

Tak, jestem królową myszy!

A tutaj wszystko powinno być zgodne z moją wolą!

Orzechówka:

No nie, przynajmniej udało Ci się dojechać na wakacje,

Nie pozwolimy tutaj rządzić myszą!

Maria:

Dziś święto, tu jest tylu gości,

A choinka kusi nas swoją girlandą.

Na choince wisi wesoły strój:

Drażetki, lizaki, pianki marshmallow, marmolada.

Weź ten cukierek i spróbuj go szybko

Spróbuj, Myshilda, a staniesz się milsza.

(Myszylda bierze cukierka, próbuje go ugryźć i łamie mu ząb.)

Myszylda:

Zapłacisz mi za mój ulubiony ząb!

Obrazili mnie, Myshildo! Oto jestem dla Ciebie!

I nie pozwolę ci kontynuować świętowania!

Teraz oddam ci moją maskaradę,

Nikt nie odważy się zjeść mojej marmolady!

Armia myszy! Idźmy dalej i wygrajmy!

Zajmiemy cały zamek i zjemy cukierki!

(Myshilda nadepnie na Marię i Dziadka do Orzechów, one cofają się ze strachu, myszy tańczą.)

Orzechówka:

Moi żołnierze! Wyjdź szybko!

Wypędźmy paskudne myszy z ich nor.

Ich miejsce powinno znajdować się w wilgotnej piwnicy,

Podążaj za mną! Pokonamy wroga!

(Odgrywa się scena „Bitwa”. Dziadek do orzechów wygrywa. Myszylda ucieka w strachu. Dziadek do orzechów zdejmuje maskę.)

Orzechówka:

Myshilda uciekła, nie ma dla niej powrotu!

Teraz zdradzę Ci mój sekret:

Czar mojej maski rozproszył się,

I znowu jestem księciem królestwa Słodyczy.

Czekają na nas w pałacu na wielką maskaradę,

Oto Cukrowa Wróżka i Marmolada Księcia. (Wychodzą.)

Cukrowa Wróżka:

Miło nam powitać naszych drogich gości

W królestwie cudów, w królestwie słodyczy.

Tutaj czekają na Ciebie magiczne przemiany,

I każdy znajdzie smakołyki według własnego gustu.

Książę Marmolada:

Cukierki, pianki, lizaki, czekolada -

Wszyscy czekają dziś na Ciebie na balu maskowym.

Serdecznie pozdrawiamy naszego ukochanego księcia i gości!

A choinka zaprasza do tańca menueta.

(„Wykonuje się „Menuet”).

Orzechówka: Drodzy Goście, przedstawię Was mieszkańcom mojego królestwa.

Pospiesz się, wyjdź, poznaj gości, pachnąca, złocista herbata. (Dwoje dzieci w chińskich strojach wychodzi i wykonuje „taniec herbaciany”).

Maria:

I wszyscy oczywiście wiedzą, na herbatę

My, rosyjskie pierniki, zapraszamy,

Piękne, pachnące i takie dobre,

Nie znajdziesz czegoś takiego na całym świecie.

Tańcz radośniej, nie żałuj obcasów,

Nie ma na świecie bardziej żarliwego tańca!

(Wykonał „Taniec rosyjski”.)

Orzechówka:

Mam niezliczone dobra w moim królestwie,

Cokolwiek chcesz, wszystko tam jest!

Na przykład jest czekolada - hiszpańska,

Spójrzcie na jego piękny taniec.

(Występuje „Czekoladowy taniec”).

Orzechówka:

A teraz, drodzy przyjaciele,

Przedstawię ci moją dumę.

Ta czarna kawa to prezent ze wschodu,

Przybył z dalekiej Arabii.

(Odbywa się „Taniec kawowy”. Wchodzi książę Zefir.)

Książę Zefir:

Mój książę! Na koniec pamiętaj o piankach marshmallow.

Jestem też sławny na cały świat:

Bujne, pachnące, śnieżnobiałe

A smak jest niezwykle delikatny.

Chcemy zatańczyć dla gości,

Muszę tylko zadzwonić do sióstr.

(Odbywa się „Taniec Zefiru”).

Orzechówka:

Widzę, że królestwo prosperuje,

Wszystko mnie tu cieszy i zaskakuje.

Wyglądaj jak motyle pod choinką

Lizaki z pachnącym karmelem.

(Wykonał „Taniec karmelków i lizaków.”)

Maria:

Cóż za wspaniały sylwester:

Taniec, hałas, wesoły śmiech dzieci...

Chcę, żeby szczęście trwało wiecznie

I wystarczyłoby dla każdego.

Zapraszam wszystkich do tańca,

Zatańczmy walca ku radości wszystkich,

Dołączcie szybko do kręgu, przyjaciele!

(Wszyscy tańczą walca.)

(Po tańcu wszyscy idą za parawan, Marie kręci się, siada na krześle. Pojawiają się elfy, Marie budzi się z koroną na kolanach, a obok niej płaszcz księcia.)

Maria:

Cóż za wspaniały sen, który widziałem:

Tańczyłam na balu książęcym.

Było tam tak pięknie, tak jasno,

Nie wiedziałam, że tylko śniłam o wszystkim.

A może to wcale nie jest sen?

Oto płaszcz księcia, a oto jego korona,

Powiedz mi, gdzie jest książę, gdzie on jest,

Chcę go znowu zobaczyć.

Dziadek do orzechów, kochanie, gdzie jesteś?

Dobrze się z tobą bawiliśmy

Ale to były tylko sny

W końcu w dzieciństwie wszystko czasami się zdarza.

(Maria bierze płaszcz, koronę i wychodzi.)

Prowadzący:

Zdarza się, że nasze marzenia -

Jest odbicie snu.

Wszystkie dzieci bardzo kochają bajki,

Gdzie zło zwycięża dobro,

Gdzie każda Marie jest pełna pasji

Drogi książę czekał od dawna.

Cóż, niech dzieci marzą częściej,

Niech ich oczy błyszczą.

I po każdym sylwestrze

Ich spojrzenia nie zniekształcą łzy.

W końcu Nowy Rok przynosi szczęście,

Wnosi radość do każdego domu.

I te wspaniałe, cudowne wakacje,

Niech to nie będzie dla nich marzenie!

(W całym scenariuszu wykorzystano muzykę P. I. Czajkowskiego do baletu „Dziadek do orzechów”).

Autorka: Vereshchagina Oksana Viktorovna, nauczycielka, Miejskie Przedszkole Budżetowe Instytucja Edukacyjna połączone przedszkole nr 58, Apatity, obwód murmański.
Opis materiału: Ten materiał przyda się nauczycielom grup seniorskich i przygotowawczych podczas przygotowań do świąt noworocznych i zajęć na temat „Zima”.

Scenariusz utworu literacko-muzycznego „Kryształowa zima” dla starszych przedszkolaków.

Cel: Zapoznanie przedszkolaków z początkami języka rosyjskiego kultura ludowa, do poezji rosyjskiej.
Zadania:
Edukacyjny:
powtórz z dziećmi nazwy miesięcy zimowych;
zapoznaj dzieci z ludowymi przysłowiami i powiedzeniami zimowymi, znakami;
utrwalić wiedzę na temat oznak zimy z dziećmi;
wyjaśnić wiedzę dzieci na temat zimowych zmian w przyrodzie;
dać dzieciom podstawowe wyobrażenia na temat święta Narodzenia Chrystusa, Maslenitsa;
doskonalić umiejętności artystyczne i mowy podczas czytania wierszy.
Edukacyjny:
rozwijać umiejętności mówienia kontekstowego, umiejętność ekspresyjnego czytania wierszy na pamięć;
doskonalenie umiejętności artystycznych i wykonawczych podczas śpiewania piosenek;
rozwijać kreatywność dzieci.
Edukacyjny:
pielęgnować miłość do poezji rosyjskiej i rosyjskiej kultury ludowej.
Prace wstępne: nauka piosenek, tańców, tańców okrągłych, wierszy o zimie, o święcie Bożego Narodzenia; dekoracja sali w stylu zimowym
Materiały do ​​wykonania: krzesełka w zależności od liczby dzieci, dyplomy i pamiątkowe upominki w zależności od liczby uczestników
Postęp wydarzenia:
(Dzieci wędrują do pokoju muzycznego w rytm muzyki i siadają na krzesłach).
Pedagog: Witam chłopaki! Witajcie drodzy dorośli! Dziś zebraliśmy się tutaj w naszym sala muzyczna na prowadzenie naszego salonu literacko-muzycznego „Kryształowa Zima”. Podczas naszych wakacji będziemy śpiewać, tańczyć i oczywiście czytać poezję. Jesień dobiegła końca i przyszła do nas piękna zima. Ozdabiała domy białymi kapeluszami i dekorowała drzewa srebrem. Pierwszy wiersz naszej kompozycji literacko-muzycznej nosi tytuł „Spotkanie z zimą” (dziecko nam go przeczyta).

Dziecko: Wiersz „Spotkanie z zimą”, autor – Ivan Nikitin. (Czyta wiersz).
Pedagog: Cóż za wspaniały wiersz właśnie wysłuchaliśmy. „...Śnieg leży jak płachta i lśni wielobarwnym ogniem słońca…” Bardzo piękne linie! Proszę, powiedzcie mi, dzieci, skąd wy i ja wiemy, że nadchodzi zima? Proszę wymienić oznaki zimy.
Dzieci: Liście już opadły z drzew. Słońce świeci rzadziej. Na kałużach pojawia się lód. Spada pierwszy śnieg. Wieją zimne wiatry.
Pedagog: Nazwałeś wszystko poprawnie. W poezji rosyjskiej napisano wiele wierszy o zimie. Każdy poeta widział tę porę roku na swój sposób. Dla każdego autora zima wydawała się zupełnie wyjątkowa. A teraz wysłuchamy jednego z takich wierszy, nazywa się „Pierwszy śnieg”. (dziecko) to przeczyta.

Dziecko: Wiersz „Pierwszy śnieg” napisał Iwan Bunin. (Czyta wiersz).
Pedagog: Aleksander Siergiejewicz Puszkin bardzo kochał jesień. Ale napisał też wiele pięknych zdań o zimie. Przeczyta nam (przez dziecko) fragment „...Tutaj jest północ, chmury doganiają...” ze wspaniałego wiersza „Eugeniusz Oniegin”.

Dziecko: Wiersz „...Oto północ, chmury doganiają…” (fragment wiersza Aleksandra Siergiejewicza Puszkina „Eugeniusz Oniegin”). (Czyta fragment wiersza).
Pedagog:„...Czarodziejka – zima…” Bardzo poetyckie, prawda? A pierwsza piosenka naszej kompozycji literackiej i muzycznej nazywa się „Och, zima!” (muzyka Y. Chichikov, słowa M. Plyatskovsky).
Dzieci:(Zaśpiewaj piosenkę)
Pedagog: Cudowna piosenka! Bardzo ją lubię. Co się dzieje z drzewami, z lasem?
Dzieci: Zimowa przyroda pogrążona jest w słodkim śnie.
Pedagog: Pokryte białym kocem puszystego śniegu drzewa i krzewy śpią. W niektóre dni panuje mróz i cisza, czasem przerywany jedynie trzaskiem gałęzi w lesie, z której pada śnieg, a w inne zamieć śnieżna z wyciem wiatru. Przeczytany nam zostanie (przez dziecko) wiersz „Brzoza”.

Dziecko: Wiersz „Brzoza”. Napisane przez Siergieja Jesienina. (Czyta wiersz).
Pedagog: Cudowne wiersze o zimie! Słuchasz i masz wrażenie, jakbyś widział ośnieżoną brzozę, zamrożoną w srebrnym nakryciu głowy. Wróćmy jednak do naszej konkurencji. Następny wiersz (dziecko) będzie nam czytał i nosi tytuł „Czarodziejka zimy…”.

Dziecko: Wiersz „W czarodziejce zimy…”, autor – Fiodor Tyutczew. (Czyta wiersz).
Pedagog: Pamiętajmy o zwierzętach. Jakie zmiany zachodzą w ich życiu wraz z nadejściem zimy?
Dzieci: Zimą niedźwiedź śpi słodko w swojej jaskini. Wiewiórka i zając zmieniły jesienią futro. Zając jest teraz biały, a wiewiórka jest szara. Wszystkie zwierzęta mają cieplejszą sierść zimową.
Pedagog: Zgadza się. Nadeszła zima. Mróz zamroził ziemię. Zamarzły rzeki i jeziora. Często pada śnieg. Bardzo łatwo i przyjemnie się na nim jeździ na nartach. Wyjdziesz rano – czysta, nietknięta, dziewicza ziemia, jak strony z książki. Biegniesz i masz wrażenie, że pojawia się obraz. Mamy wiersz zatytułowany „Zima” i będziemy go słuchać w wykonaniu (dziecko).

Dziecko: Wiersz „Zima”, autor – Iwan Surikow. (Czyta wiersz).
Pedagog: Doskonały wiersz! Powiedzcie mi, proszę, dzieci, jak nazywa się pierwszy miesiąc zimy?
Dzieci: Pierwszy miesiąc zimy nazywany jest grudniem.
Pedagog: Prawidłowy. Grudzień jest popularnie nazywany Studenem. W tym miesiącu zwykle jest dużo śniegu. Jest to także miesiąc silnych mrozów, zamieci i pogody ferie zimowe. Jakie święto obchodzimy w grudniu?
Dzieci: W grudniu obchodzimy święto Nowego Roku.

Pedagog: Absolutnie racja. NA Impreza noworoczna dużo śpiewaliśmy i tańczyliśmy. A teraz będziemy tańczyć. Okrągły taniec „Taniec noworoczny” (muzyka i słowa: L. Vakhrusheva).
Dzieci:(Taniec).
Pedagog: Bardzo wesoły taniec. Ale jak wszyscy pamiętamy, na naszych wakacjach było wielu gości. Pamiętam jednego bardzo ważnego gościa i już można się domyślić kto to jest.
Życzenia szczęśliwego Nowego Roku
Wszyscy chłopcy i dziewczęta

I daje nam prezenty
Oto one, stoją w torbie.
Jest miły i brodaty,
Czerwony nos od mrozu.
Kim on jest, powiedzcie mi, dzieci,
Głośno, przyjaźnie...
Dzieci: Ojciec Mróz.
Pedagog: Dobrze zrobiony! Wszystko odgadłeś poprawnie. Czytamy także wiersze naszemu Dziadkowi Mrozowi. Oto jeden z nich. Nazywa się „Śnieżka” i dziecko nam ją przeczyta.

Dziecko: Wiersz „Śnieżka” napisał Nikołaj Niekrasow. (Czyta wiersz).
Pedagog: Ale nie tylko Święty Mikołaj przybył na nasze wakacje sylwestrowe. Baba Jaga też tam była. I ogłaszam bardzo zabawny taniec, który nazywa się „Babcia Jożka” (słowa i muzyka: Tatiana Morozowa)
Dzieci:(Taniec).
Pedagog: Kalendarz ludowy zachowane przysłowia i powiedzenia, które dokładnie opisują pierwszy zimowy miesiąc. Wszystkie jego cechy znajdują odzwierciedlenie w sztuka ludowa:
Grudzień kończy rok, zaczyna się zima.
W grudniu mróz wzrasta, ale nadchodzi dzień.
Pod koniec grudnia słońce zamienia się w lato, zima zaczyna przymrozić.
Pedagog: Dzieci, ilu z was wie, co oznacza słowo POROSHA?
Dzieci:(Wyraź swoją opinię).
Pedagog: Pozwól mi wyjaśnić. Puch to śnieg, który spadł w nocy i przestał padać do rana, na którym odciśnięte są świeże ślady zwierząt. I mamy wiersz zatytułowany „Porosha”, który (dziecko) nam opowie.

Dziecko: Wiersz „Porosz”. Autor - Siergiej Jesienin. (Czyta wiersz).
Pedagog: Cudowne linie! Jak subtelnie czuje się autor zimowa natura. „...To jakby sosna przewiązana białą chustą…” Wróćmy jednak do miesiąca grudnia. Już od dawna pojawiają się sygnały, po których można określić, czy zima będzie łagodna, czy ostra, czy mróz będzie się długo utrzymywał, czy też poczeka na odwilż. W grudniu szczególnie uważnie przyglądaliśmy się zjawiskom naturalnym, które zwiastowały przyszłą pogodę.
Suchy grudzień zapowiadał suchą wiosnę i lato.
Grudzień jest zimny, śnieżny, z częstymi przymrozkami i wiatrami - na żniwa.
A grzmot w grudniu zapowiadał mroźną zimę.
Pedagog: Następny wiersz, a raczej fragment wiersza „Eugeniusz Oniegin”, którego wysłuchamy, nosi tytuł „Zima!..Chłopska, triumfująca...”. Przeczytaj ten fragment (dziecko).

Dziecko: Fragment „Zima!..Chłop, triumfator…” z wiersza Aleksandra Siergiejewicza Puszkina „Eugeniusz Oniegin”. (Czyta fragment wiersza).
Pedagog: ucichło wakacje noworoczne. Zakończył się miesiąc grudzień. Dzieci, powiedzcie proszę, jaki miesiąc przychodzi do nas po grudniu?
Dzieci: Po grudniu przychodzi miesiąc styczeń.
Pedagog: Dobrze zrobiony! Styczeń to środek zimy i początek roku. Styczeń na Rusi to najzimniejszy miesiąc w roku, czas głębokiej zimy i spokoju w przyrodzie. Pogoda w styczniu jest spokojna i spokojna. Dni są krótkie, ale jasne i słoneczne. Dzięki temu są jeszcze bardziej mroźne. Następny wiersz, który za chwilę usłyszymy, nosi tytuł „Przez cały rok. Styczeń". Dziecko to powie.

Dziecko: Wiersz „Przez cały rok. Styczeń". Autor – Samuil Marshak. (Czyta wiersz).
Pedagog: NA szyba okienna mroźne wzory. Bukiet lodowy inspirowany jest naszym lasem. Niebo staje się błękitne i wydaje się wyższe. W przypadku tej funkcji styczeń w Starożytna Ruś zwane „Prosinetami”. Który zjawisko naturalne kończy się tutaj, na Półwyspie Kolskim, w styczniu?
Dzieci: W styczniu kończy się nasza noc polarna.
Pedagog: Prawidłowy. Ludzie mają również wiele przysłów i powiedzeń na temat stycznia:
Zimą słońce jest jak macocha: świeci, ale nie ogrzewa;
Nowy Rok - zwróć się do wiosny;
Ojciec styczeń - mrozy, luty - śnieżyce.
W styczniu jest więcej słonecznych dni. Mrozy stają się coraz bardziej dokuczliwe. Najbardziej silne mrozy zwykle przypadał na święto Trzech Króli.
Pedagog: O cudownej mroźnej pogodzie posłuchamy teraz wiersza pt. „ Zimowy poranek”, i (dziecko) to czyta.

Dziecko: Fragment wiersza „Zimowy poranek” Aleksandra Siergiejewicza Puszkina. (Czyta fragment wiersza).
Pedagog: Ale z jakiegoś powodu zostaliśmy zbyt długo. Wszyscy stoją w kręgu. Gra muzyczna„Och, mróz” (muzyka i teksty: G. Vikhareva).
Dzieci:(Stoją w kręgu, rozgrywa się gra. Dzieci śpiewają piosenkę, wykonują ruchy zgodnie z tekstem).
Pedagog: Niestety Świętego Mikołaja nie ma dzisiaj na naszym święcie. Dlatego będę Mrozem. (Podczas gdy dzieci śpiewają piosenkę, on „przechadza się” po kręgu zgodnie z ruchem wskazówek zegara. Po piosence mówi):
Zamrażanie: Zamrożę ci ręce.
Dzieci: I będziemy klaskać.
Zamrażanie: Sprawię, że zmarzną ci stopy.
Dzieci: I będziemy tupać.
Zamrażanie:(Idzie szybko w kółko, wyciągając ręce do rąk dzieci.) Zamrożę sobie ręce.
Dzieci:(Klaskać).
Zamrażanie:(Wyciągając ręce do stóp dzieci). Moje stopy zmarzną.
Dzieci:(Tupią).
Zamrażanie: Zamarznę sobie kolana. (Wyciąga ręce do kolan dzieci.)
Dzieci:(Przykucnij, zakryj kolana rękami).
Zamrażanie: Zamrożę sobie policzki.
Dzieci:(Wstają, zakrywają policzki rękami. I tak dalej.)
Pedagog: Trochę odpoczęliśmy. Proszę zająć miejsca. Kontynuujmy naszą kompozycję literacko-muzyczną „Kryształowa Zima”. Styczeń ma również swoje własne przysłowia i powiedzenia, a także znaki. Oto niektóre z nich:
Styczeń to pierworodny rok, czas na bałwany.
Śnieg mocno skrzypi pod nogami, głosy słychać z daleka – jest zimno.
Pedagog: Ale nie tylko Nowy Rok świętujemy zimą. Proszę powiedzieć, jakie święto obchodzimy również w styczniu?
Dzieci: W styczniu obchodzimy uroczystość Narodzenia Chrystusa.
Pedagog: Dobrze zrobiony! Proponuję posłuchać wiersza „Boże Narodzenie”. (dziecko) nam to przeczyta.

Dziecko: Fragment wiersza „Boże Narodzenie”, autor - Michaił Juriewicz Lermontow. (Czyta fragment wiersza).
Pedagog: Boże Narodzenie to wspaniałe święto. Nie gorzej niż Nowy Rok. Od dawna istnieje zwyczaj śpiewania ludowych pieśni pochwalnych podczas Bożego Narodzenia. Kto pamięta jak nazywają się te piosenki?
Dzieci: Takie pieśni nazywane są kolędami.
Pedagog: Nadal istnieje także zwyczaj organizowania małego przedstawienia poświęconego narodzinom Jezusa Chrystusa. Czy ktoś z Was pamięta jak nazywał się ten program?
Dzieci: Przedstawienie to nazwano szopką.
Pedagog: Mądre dziewczyny! Zwyczajem było także nie tylko dawanie prezentów, ale także działalność charytatywna. Dawno, dawno temu na Rusi istniał zwyczaj urządzania „choinek” dla zwierząt i ptaków. I oczywiście pierwsza połowa miesiąca słynęła z wróżb. Styczeń trwa nadal. Wszystko wokół jest biało-białe. I zostanie nam (przez dziecko) odczytany wiersz zatytułowany „Puste wiersze”.

Dziecko: Wiersz „Puste wersety”. Autor – Siergiej Michałkow. (Czyta wiersz).
Pedagog: Rzeczywiście, wokół jest mnóstwo śniegu. Ale z jakiegoś powodu ty i ja zostaliśmy zbyt długo. Ogłaszam taniec „Skates” (piosenka „Skates”, muzyka V. Bogatyreva, słowa D. Chervyatsova z kreskówki „Masza i Niedźwiedź”)
Dzieci:(Tańczą taniec w parach).
Pedagog: Ale teraz styczeń się skończył. Jaki miesiąc będzie następny, powiedzcie mi, dzieci?
Dzieci: Po styczniu przychodzi do nas miesiąc luty.
Pedagog: Absolutnie racja. Na Rusi nazywano luty: zimowe wiatry wciąż smagają; Bokogrey - po słonecznej stronie zaczyna się nagrzewać.
I wiersz zatytułowany „Przez cały rok. lutego” będzie nam czytane (dziecko).

Dziecko: Wiersz „Przez cały rok. Luty". Napisane przez Samuela Marshaka. (Czyta wiersz).
Pedagog: Rzeczywiście, w lutym obchodzimy święto - 23 lutego. Gratulujemy naszym ojcom i dziadkom tego święta. Ten miesiąc się zmienia. Z śnieżycami i zamieciemi. Wiatr swobodnie chodzi po otwartym polu, a kiedy wpada do lasu, złości się, wyje, gwiżdże i próbuje go przykryć śniegiem, ale białe zaspy rosną tylko na skraju. A w lesie panuje cisza i śnieg leży równomiernie. Proponuję wysłuchać wiersza „Płatek śniegu”; dziecko przeczyta nam ten wiersz.

Dziecko: Wiersz Konstantina Balmonta „Płatek śniegu”. (Czyta wiersz).
Pedagog: Cóż za trafne porównanie „...Kryształowa Gwiazda…”! W lutym mrozy jeszcze dają o sobie znać, ale już czuć w nich powiew wiosny - w nocy nie, nie, i opadnie gęsta mgła, a rano cały las w swej pięknej dekoracji, aż do ostatnia gałąź, pojawi się w białym mrozie, w kryształowych kwiatach, jak majowy ogród.

Przez popularne przekonanie Właśnie o tej porze zima na chwilę spotyka się z wiosną. A dzień lub dwa później znów przychodzą mrozy. A jednak częste odwilże pod koniec lutego, jak mówią, „zbijają róg zimy”. Tutaj posłuchaj przysłów i powiedzeń związanych z miesiącem lutym:
Luty ma dwóch przyjaciół – śnieżycę i zamieć.
Luty jest miesiącem zmiennym: czasem przypomina styczeń, czasem przypomina marzec.
W lutym słońce zamienia się w wiosnę.
Pedagog: Wiersz „Zima” (dziecko) opowie nam o nadchodzącej wiośnie.

Dziecko: Wiersz Konstantina Balmonta „Zima”. (Czyta wiersz).
Pedagog:„...I słucha zamieci jak śpiewu.” Moim zdaniem nie ma nic piękniejszego do powiedzenia i pomyślenia o lutym. Na miesiąc luty obowiązują również znaki, podobnie jak w przypadku dwóch poprzednich miesięcy:
Początek lutego jest w porządku - i spodziewaj się wczesnej, czystej i pięknej wiosny.
Długie sople lutego zapowiadają długą wiosnę.
Gil zaczął śpiewać pod oknem – odwilż.
Krople dzwonią. Po południowej stronie dachów wisiały długie sople lodu. Z każdym dniem słońce jest coraz jaśniejsze. Jeśli wcześniej cienie na śniegu były ciemne i nieruchome, teraz stały się niebieskie i żywe.
Ożywienie także u ptaków. Szczególnie wokalne cyce cieszą się z odwilży. Wiedzą o nadejściu wiosny jeszcze przed wszystkimi ptakami i przypominają o tym wszystkim swoim pierzastym krewnym. Rozpoczyna się wiosenne przybycie jemiołuszek.

Pod koniec lutego, czasem na początku marca gile migrują na północ. Przyroda zdawała się na chwilę obudzić, choć jej sen był jeszcze głęboki. Po prostu pachnie wiosną.
Pedagog: Jakie inne święto obchodzimy w lutym?
Dzieci: W lutym obchodzimy Maslenicę.

Pedagog: Cały ostatni tydzień lutego to Maslenica. Świętowano zwycięstwo sił światła i ciepła nad siłami zimna. Każdy dzień Maslenicy miał swoją nazwę. Na przykład poniedziałek nazywał się... Kto pamięta, jak nazywał się poniedziałek?
Dzieci: W poniedziałek zwołano zebranie.
Pedagog: Prawidłowy. Tego dnia rozstawiono i uruchomiono zjeżdżalnie. Kto pamięta na przykład, jak nazywała się niedziela?
Dzieci: Niedzielę nazwano „Dniem Przebaczenia”.
Pedagog: W niedzielę pożegnali Maslenicę, poprosili krewnych i przyjaciół o przebaczenie za wyrządzone im zniewagi: „Niech słońce nie zachodzi nad naszym gniewem”. I wyraziwszy to, co leżało im na sercu, zaczęli śpiewać i tańczyć. A Was zapraszam do zabawy, przejażdżki na naszej pięknej karuzeli. Gra „Karuzela”.
Pedagog:(Trzyma drążek z obręczą u góry, do którego przymocowane są wielokolorowe wstążki. Wstążki mocuje się do obręczy tak, aby łatwo przesuwały się i obracały razem z nim po rurze, ale nie dotykały podłoża. Każde dziecko wybiera własną wstążkę i biegają za sobą w kółko w rytm muzyki).
Dzieci:(Grają).
Pedagog: Więc graliśmy. Proszę zająć miejsca. Luty trwa i opowie nam kolejny zimowy wiersz „Zima śpiewa – woła…” (dziecko).

Dziecko: Wiersz Siergieja Jesienina „Zima śpiewa i woła…”. (Czyta wiersz).
Pedagog: Zimą nie zapominajmy o ptakach. Na pewno im pomożemy i nakarmimy. I tak dobiegła końca nasza twórczość literacka. kompozycja muzyczna„Kryształowa zima”. Ogłaszam wręczenie dyplomów i pamiątkowych upominków wszystkim uczestnikom naszego dzisiejszego spotkania.
Festiwal Zimowy na ulicy w grupa seniorów przedszkole

Elena Strizhakova

kompozycja muzyczna i literacka)

Cel: - Doskonalenie umiejętności śpiewu i chóru w oddawaniu nastroju piosenki.

Rozwijaj kunszt, przekazując obraz tańca

Uczyć widzieć i słyszeć piękno słowa, muzyki, ruchu. Znajdź środki wizualne, aby przekazać kolor nastroju zimowego obrazu.

Rozwijanie wyobraźni muzycznej, poczucia harmonii natury w kreatywności.

Nowy Rok, zima, chrzest,

Śmiech, zabawa, chaos,

I śmieszne prezenty

Gry, tańce, skakanie.

Wszystko na świecie się spełnia,

Jeśli naprawdę tego chcesz,

A na zimowy spacer

Chcemy Cię zaprosić.

Znajdziemy się w świecie marzeń,

W świat magicznych dziecięcych marzeń,

Gdzie jest miłość, dobroć i szczęście,

Tańczą z nami. (E. Strizhakova)

„Zimowa opowieść” muzyka V. Shainsky, słowa M. Tanich

Płatek śniegu przeleciał, wzniósł się, wirował,

I spokojnie wylądowała na mojej dłoni,

Kryształowy brzeg, śnieżnobiałe wzory,

Jesteś tajemnicą, cudem wielkiej natury. (E. Strizhakova)

Piosenka „Snowman”, muzyka Y. Dubravin, słowa M. Plyatskovsky Kto zgadnie, co to jest śnieg?

Bierzesz go w dłoń, jakby go tam nie było,

Z twoich rąk płynie tylko woda,

I leży na ziemi, błyszcząc!

Cicho upada, kładzie się,

W zimowym słońcu wszystko się błyszczy,

To tak, jakby wszystko było zrobione z klejnotów,

Śpiewane przez poetów na przestrzeni wieków. (E. Strizhakova)

Piosenka „Pierwszy śnieg”, muzyka V. Boganov, słowa V. Orlov

Otwiera się magiczna księga zimy,

Pojawiają się miłe słowa o Matce Zimie:

Utalentowany, kryształowy, czysty i zimny,

Powoli tkasz dla nas wzory koronek,

I jak panna młoda w bieli, twoja miłość jest hojna,

Zostawisz swój pocałunek, lekko urzekający.

Ogrzej wielką ziemię puszystym śniegiem,

Lub możesz rozpuścić się w brzęczących płatkach lodu,

Czarownica, czarodziejka, Zimushka - Zima. (E. Strizhakova)

„Walc płatków śniegu” muzyka P. Czajkowskiego z baletu „Dziadek do orzechów”- Zielona choinka, gdzie dorastałeś?

- W lesie, na polanie przy potoku.

- Kto został teraz na polanie?

- Bracia i siostry, tęsknię za wami.

- Nie smuć się, nic nam nie jest,

- Do lasu jeszcze daleko.

- Chcesz wrócić? Powrót do lasu?

„Został tam kawałek mnie”.

- Spójrz, jaki jesteś szczęśliwy!

– Podwójnie miło jest dawać radość! (E. Strizhakova)

Muzyka „Yolka”: E. Tilicheeva, słowa: E. Shmakova

Śnieżyca szumi i wieje wiatr,

A chmury płyną po niebie,

Nie widzę długiej drogi,

Wzdłuż niej moja droga wiedzie do domu.

Oczy są tak zaślepione mocnym pocieraniem,

A śnieg leci, leci w twarz,

Zamieć i zamieć - dwaj przyjaciele,

Zimą dane nam jest się spotykać. (E. Strizhakova)

Orkiestra muzyczna do muzyki G. Sviridova „Blizzard”

Zimą nie można wychodzić w zimne dni w butach,

I ty też nie pójdziesz w sukience,

Załóż cieplejsze futro,

A na spacer pójdziesz w filcowych butach. (E. Strizhakova)

rosyjski taniec ludowy„filcowe buty”

Dzisiaj pójdę na spacer, pobawię się do woli,

Zarumienię się z zimna, żeby Święty Mikołaj spojrzał:

Jak jazda na sankach i nartach w górę i w dół zaśnieżonego wzgórza,

A potem śnieżki i twierdza przygotują dla nas niespodziankę.

Śmiech dzieci w śnieżną zimę,

Czyste powietrze i zabawa

Ty i ja staniemy się silniejsi,

Nigdy tego nie odpuścimy! (E. Strizhakova)

Okrągły taniec „Co lubimy zimą” muzyka E. Tilicheeva

Zimowy dzień zimy przeleciał niezauważony,

Ty i ja mogliśmy to w pełni podziwiać:

To wir i kontemplacja,

To śmiech dziecka, gra,

I oczywiście rozstanie,

Jak pojawia się Gwiazda. (E. Strizhakova)

Piosenka – taniec „Gwiazdy” muzyka i słowa: L. Gusiewa

Księga zimy się zamyka

Ale cuda trwają

Na obrazach, które malujemy,

W wierszach i muzyce zimy.

„Grudzień” P. I. Czajkowskiego z cyklu „Pory roku”

Jasne naświetlenie tego tematu poprzez metody kompilacji (zbiory wierszy znani poeci, materiały demonstracyjne i ilustracyjne, podręczniki) uzyskuje się efekt zanurzenia dziecka w świat piękna i kształtowania jego preferencji na przykładach światowej klasyki.

Ten szkic jest tylko częścią dużego odbicia prace przygotowawcze, bazując wyłącznie na mojej kreatywności i materiał programowy DOW.

Spróbuj odpowiedzieć na pytanie: „Jaka jest nasza zima?” Ktoś powie: „Zimno i śnieg”, a ktoś zaprotestuje: „Wcale nie zimno i wcale nie zamieć”. „Piękna, puszysta i śnieżnobiała!” – zawoła inny z podziwem.
Rzeczywiście nasza zima jest zupełnie inna. Na pierwszy rzut oka każdy rok jest taki sam: śnieg i mróz.
Ale tak naprawdę, jeśli przyjrzysz się uważnie, jest zarówno zimno, jak i rozmrożone, z burzami śnieżnymi i kapaniem, śniegiem i słońcem.
A dzień jest inny zimą! Wczesny poranek jest cichy, niesłyszalny, słońce wyschnięte w mroźnym błękicie i rześki śnieg. A wieczór jest długi, bardzo długi, przemyślany i trochę tajemniczy, jakby sama natura czekała na pojawienie się bajki. I nadchodzi bajka, zaglądając do okien domów. Ostrożnie skrada się do ludzi z ciemności odległego lasu, z tajemniczego światła księżyca i niespodziewanie głośnego trzasku gałęzi w zamarzniętej ciszy nocnego powietrza.
Nasza zima dla poetów, muzyków, artystów jest piękna, czasem psotna, czasem spokojna, jak sen. Tak to wygląda w A.S. Puszkin, zimny, spokojny i majestatyczny.

Oto północ, chmury doganiają,
Odetchnął, zawył – i oto ona
Nadchodzi zima czarodziejki.
Przyszła i rozpadła się; strzępy
Zawieszony na gałęziach dębów;
Połóż się na falistym dywanie
Wśród pól, wokół wzgórz,
Brega ze stojącą rzeką
Wyrównała to pulchnym welonem,
Mróz zabłysnął...

Ale jest też coś bardzo młodego i radosnego w zimie. Inny poeta, P. Wiazemski, witając zimę, woła:

Witaj, rosyjska młoda damo,
Piękna dusza.
Śnieżnobiała wyciągarka,
Witaj, Matko Zimo!

Wszyscy cieszą się z żartów „Matki Zimy”. Mróz czerwienieje policzki i szczypie w nos. A śnieg jest lekki, puszysty i bardzo śliski. Sanki śmigają po nim tak, że zapiera dech w piersiach. Zabawa zimą. A. A. Blok napisał:

Do niegrzecznych wnuków
Śnieg po kolana.
Zabawa dla dzieci
Szybki bieg na sankach...
Biegają, śmieją się,
Tworzenie domu ze śniegu
Dzwonią głośno
Głosy dookoła...

Wiersze i muzyka zawsze oddają nastrój danej osoby. A ten, kto pisze o naturze – dźwiękami, kolorami, słowami – nieświadomie obdarza ją uczuciami, których sam doświadcza. A potem księżyc w wierszach staje się ponury i zły, a zamieć wygląda na naprawdę wściekłą.

Wieczorem, pamiętasz, zamieć była wściekła,
Na pochmurnym niebie panowała ciemność,
Księżyc jest jak blada plama
Przez ciemne chmury zrobiło się żółte,
A ty siedziałaś smutna...

Burza ustała, pojawiło się światło i Dzień dobry i podziwiamy wraz z Puszkinem:

A teraz... spójrz za okno:
Pod błękitnym niebem
Wspaniałe dywany,
Lśniący w słońcu śnieg leży,
Tylko przezroczysty las staje się czarny,
A świerk zielenieje przez mróz,
A rzeka błyszczy pod lodem.

A inny poeta, S. A. Jesienin, maluje zimę trochę smutno. Linie brzmią spokojnie i smutno.

idę. Cichy. Słychać pierścienie
Pod kopytami w śniegu.
Tylko szare wrony
Narobił dużo hałasu na łące...
Koń galopuje, jest dużo miejsca,
Pada śnieg i szal się rozpościera,
Niekończąca się droga
Ucieka jak wstążka w dal.

Zima to magik. Czaruje każdego, kto podlega jej czarowi. Tyutczow pisze: „Las jest oczarowany przez czarodziejkę zimą…” A Siergiej Jesienin powtarza: „Las oczarowany niewidzialnym drzemie w bajce snu. To tak, jakby sosna była przewiązana białą chustą…”
Zima ubiera naturę w niespotykane dotąd kreacje. Posłuchajmy jeszcze raz Jesienina:

Biała brzoza
Pod moim oknem
Pokryte śniegiem
Dokładnie srebrne.

Na puszystych gałęziach
Granica śniegu
Pędzle rozkwitły
Biała grzywka.
A brzoza stoi
w sennej ciszy,
i płatki śniegu płoną
w złotym ogniu.

A świt? leniwy
Spacerując
Posypuje gałęzie
Nowe srebro.

Można powiedzieć, że żadna pora roku nie jest tak magiczna jak zima. Latem i wiosną ziemia tętni życiem: drzewa szepczą liśćmi, psotne fale rzek i strumyków gonią, łąki śmieją się różnorodnością traw i kwiatów, świergotem i piskiem owadów, ptakami – wszystko się rusza, oddycha, raduje się w cieple i świetle. Zimą wszystko jest inne. Wszystkie żyjące istoty ukryły się w głębinach ziemi i śpią, czekając na słońce. Drzewa stały się nagie, ptaki odleciały, a te, które pozostały, nie śpiewają i nie latają chłodno i spokojnie. A czarodziejka zima daje całą tę białą ciszę nowe życie: nieruchomy, głupi, tajemniczy. To życie jest życiem snu, czasem białej i cichej natury.

Proszę posłuchajcie wybranych utworów muzycznych i spróbujcie powiedzieć, jakie nastroje przekazał kompozytor w muzyce o zimie. Weź ołówki lub farby i narysuj obrazy do tych utworów muzycznych.

Wyjaśnienie. Do rozmowy wybierane są małe utwory muzyczne. Może to być muzyka instrumentalna:

Fragmenty dzieł cykl fortepianowy P. Czajkowski „Pory roku”, fragmenty koncertu Vivaldiego o tej samej nazwie, małe utwór na fortepian Krutitsky’ego „Winter”, „Poranek” z „Muzyki dziecięcej” Prokofiewa, „Ojciec Mróz” z „Albumu dla młodzieży” R. Schumanna itp.

A także utwory wokalne:
„Zimno, zimno”, muzyka. A. Grechaninova;
„Zima”, muzyka. C. Cui;
„Brzoza”, muzyka. V. Veselova;
„Pożegnanie zimy”, muzyka. Rimski-Korsakow z opery „Śnieżna dziewica”.

W rozmowa tematyczna Można usłyszeć także inne wiersze o zimie. Dobrze, jeśli są one wykonywane przez dzieci lub czytane ekspresyjnie przez dorosłych.
Słuchający dzieła muzyczne staną się bardziej aktywne, jeśli poprosisz dziecko, aby dopasowało usłyszany fragment muzyczny do odpowiedniego nastroju wiersza.

ZIMA
Witam, w białej sukience
Wykonany ze srebrnego brokatu.
Diamenty płoną na tobie
Jak jasne promienie.
Witaj, rosyjska młoda damo,
Piękna dusza.
Śnieżnobiała wyciągarka,
Witaj, Matko Zimo!
P. Wiazemski

ŚNIEG TAK ŚNIEG
Śnieg i śnieg.
Cała chata została zmieciona.
Wszędzie wokół leży śnieg po kolana.
Tak mroźno, lekko i biało!
Tylko czarne, czarne ściany...

I oddech opuszcza Twoje usta
Para zamarznięta w powietrzu.
Z kominów unosi się dym;
Siedzą w oknie z samowarem,
Stary dziadek usiadł przy stole,
Pochylił się i dmuchnął na spodek;
Więc babcia wyczołgała się z pieca,
A wokół dzieci się śmieją.

Chłopaki chowają się, patrzą,
Jak kot bawi się z kociętami...
Nagle chłopaki zamieniają się w piskliwe kocięta
Wrzucili z powrotem do kosza...
Z dala od domu, w śnieżną przestrzeń
Zjechali na sankach.
Podwórze jest pełne krzyków -
Zrobili giganta ze śniegu!
Wbić się w nos, wykręcić oczy
I założyli kudłaty kapelusz.
I on tam stoi, dziecinna burza z piorunami, -
Złapie, złapie!

A chłopaki śmieją się, krzyczą,
Ich gigant wyszedł na szczyt,
A stara kobieta patrzy na wnuki,
Nie będzie sprzeczny z dziecięcym usposobieniem.
A. Tolok

MOROZ-VOIVODA
To nie wiatr szaleje nad lasem,
Z gór nie płynęły strumienie,
Moroz, wojewoda na patrolu
Spaceruje po swoim dobytku.
Sprawdza, czy śnieżyca będzie dobra
Leśne ścieżki zostały przejęte,
Czy są jakieś pęknięcia, szczeliny,
A czy jest gdzieś goła ziemia?
Czy wierzchołki sosen są puszyste?
Czy wzór na dębach jest piękny?
A czy kry są ściśle związane?
Na wielkich i małych wodach?
On idzie - spaceruje po drzewach,
Pękanie na zamarzniętej wodzie
I gra jasne słońce
W swojej kudłatej brodzie.
N. A. Niekrasow

* * *
Zamieć ustała
Jodły pochyliły się
Na ziemię. Ze strachu
Zaskrzypiały okiennice.
I płatki śniegu za oknem
Walczą jak ćmy,
Łzy topnieją i
Nalewają do szklanki,
Złóż skargę do kogoś
Wiatr wieje w stronę czegoś
I szaleje gwałtownie:
Nikt nie słyszał.
I stado płatków śniegu
Wszyscy pukają do okna
I topniejące łzy
Płynie po szkle.
S. Jesienin

DZIECIŃSTWO
To jest moja wioska;
To jest mój dom;
Tutaj jeżdżę na sankach
Góra jest stroma;
Tutaj sanie się zwinęły,
A ja jestem po swojej stronie – bum!
Przewracam się na pięcie
Zjazd w zaspę śnieżną.
I chłopaki
Stojący nade mną
Śmieją się wesoło
Nad moim nieszczęściem.
Cała twarz i dłonie
Śnieg mnie przykrył...
Jestem w smutku w zaspie śnieżnej,
A chłopaki się śmieją!
I. Surikow

* * *
Mamo, spójrz przez okno -
Wiadomo, wczoraj nie bez powodu pojawił się kot
Umyłem nos;
Nie ma brudu, całe podwórko jest zakryte,
Pojaśniło się, zrobiło się biało -
Podobno jest mróz.
Niekłujący, jasnoniebieski
Mróz wisi na gałęziach.
Po prostu spójrz!
Jakby ktoś był zszargany
Świeża biała, pulchna wata
Usunąłem wszystkie krzaki.
Teraz nie będzie żadnego argumentu:
Po poślizgach i pod górę
Miłego biegania!
Naprawdę, mamo? Nie odmówisz
A ty pewnie powiesz:
– No cóż, pospiesz się i idź na spacer.
A. Fet

Kompozycja literacko-muzyczna „Szczęśliwego Nowego Roku!”

Szczęśliwego Nowego Roku, szczęśliwego Nowego Roku!

Gratulacje dla wszystkich na raz.

Niech zabrzmią jego przybycie

Piosenki, muzyka i śmiech.

Niech każdy dzień i każda godzina

Przyjdą do Ciebie nowe rzeczy.

Niech twój umysł będzie dobry

A serce będzie łaskawe.

Niech moja piosenka przeleci jak ptak,

Nowy Rok jest już tuż za rogiem.

Będziemy z Wami, przyjaciele, teraz się bawimy,

Więc zmartwienia odlatują.

(wykonuje piosenkę „Gdyby tylko nie było zimy…”)

I poprowadzę moją rozmowę na temat

(To nie są bajki, ale naprawdę były).

Pamiętaj o domu swojego ojca

I ten, który był naprawdę kochany.

A serce nie potrzebuje leniwej nudy,

Drodzy, drodzy ludzie.

Twoje zwinne ręce pracowały,

Ale serca pukają Nowy Rok.

(wykonanie utworu „A Stream Flows”)

Dziś zdradzimy Ci nasze tajemnice,

Życzenia płyną po kolei:

Niski, niski ukłon szanowanym lekarzom,

Choroba Cię omija.

Życzymy Ci miłości i uczucia,

Niech wiają burze śnieżne

Niech bohaterowie dobra bajka

Rozgrzeją Twoje serce.

(Dramatyzacja „Opowieści o złotej rybce” wł nowy sposób»)

Niech porzeczki zakwitną dla Ciebie w Nowym Roku,

Rybacy rozpalają ogniska.

I kłaniam się do ziemi Tobie, kochana Ojczyzno,

Niech starzy ludzie nie znają swoich potrzeb.

(Wykonanie piosenki „Moi kochani staruszkowie”)

Miło jest tańczyć w okrągłym tańcu przed uczciwymi ludźmi.

I unosić się jak na falach w pieśniach babć i matek.

Zapamiętajmy tę piosenkę o kaczce polnej.

Wszyscy uczciwi ludzie kochają nasz starożytny okrągły taniec.

(Okrągły taniec „Wyjdę na zewnątrz...”)

Czternasty rok nowego tysiąclecia...

I niech lata lecą.

Chcę, żebyś zawsze był zdrowy

I zawsze byli radośni.

Niech nuda opuści Twoją duszę na zawsze - tylko trochę...

Niech chabry zabłysną w żyto.

Niech internat żyje szczęśliwie - nasza „Wiśnia”

Niech starzy ludzie żyją bez smutku.

Niech moja nieśmiała pieśń leci nad ziemią!

Spójrz - życie jest dobre!

Wierzę, że nie jesteś całkiem stary,

Jeśli masz młodą duszę.

Szczęśliwego nowego roku! Życzymy szczęścia i radości.

Poznaj poranny spokojny świt.

Niech pozostaną w starych smutkach...

Radość dla ciebie.

I żyj sto lat bez smutku.

(Wykonanie piosenki „Życzymy szczęścia”)