Psychologia prawna– nauka o funkcjonowaniu psychiki człowieka uwikłanego w stosunki prawne. W kręgu jej uwagi znajduje się całe bogactwo zjawisk psychicznych: procesy i stany psychiczne, indywidualne cechy psychologiczne jednostki, motywy i wartości, społeczno-psychologiczne wzorce zachowań człowieka, jednak wszystkie te zjawiska rozpatrywane są jedynie w sytuacjach oddziaływania prawnego. .
Psychologia prawna powstała w odpowiedzi na prośby prawników; stosowany nauka, która ma pomóc prawnikowi w znalezieniu odpowiedzi na interesujące go pytania. Nie będąc samodzielną dyscypliną teoretyczną, nie posiada własnej metodologii – jej zasady i metody mają charakter ogólnopsychologiczny. Psychologia prawna tak interdyscyplinarny charakter. Ponieważ psychologia prawna powstała i rozwinęła się na styku wiedzy psychologicznej i prawnej, dotyczy obu psychologia ogólna oraz do nauk prawnych. Nauka ta jest stosunkowo młoda, ma około dwustu lat. Warto jednak zauważyć, że kierunek ten powstał niemal jednocześnie z psychologią: psychologia i psychologia prawna przeszły całą ścieżkę rozwoju „ramię w ramię”.
Sam termin „psychologia” zaczął pojawiać się w literaturze filozoficznej już w XVII–XVIII wieku. i oznaczało naukę o duszy, umiejętność zrozumienia duszy ludzkiej, jej dążeń i działań. W XIX wieku psychologia opuszcza łono filozofii i wyróżnia się jako niezależna dziedzina wiedzy, uzyskując nieco inny – przyrodniczo-naukowy – odcień. Za oficjalną datę narodzin psychologii tradycyjnie przyjmuje się rok 1879 – w tym roku niemiecki psycholog i filozof W. Wundt założył w Lipsku pierwsze laboratorium psychologii eksperymentalnej. Dopiero wprowadzenie ścisłego, kontrolowanego eksperymentu zapoczątkowało pojawienie się psychologii jako nauki.
Koniec XVIII – początek XIX wieku. zaznaczył się wzrost zainteresowania naukowców i działaczy społecznych problematyką człowieka. Zasady humanizmu (od łac. humanita – ludzkość), czołowego wówczas ruchu filozoficznego, popchnęły rewolucjonistów do stworzenia pierwszej w Europie „Deklaracji Praw Człowieka i Obywatela”. Zwycięstwo Wielkiego rewolucja francuska(1789–1794) i przyjęcie nowego ustawodawstwa w 1789 r. zapoczątkowały aktywne wprowadzanie psychologii prawnej do praktyki sądowej.
W tym czasie powstała antropologiczna szkoła prawa, skupiająca się na szczególną uwagę„czynnik ludzki”. Ukazały się prace K. Eckartshausena („O konieczności wiedza psychologiczna przy omawianiu zbrodni” 1792), I. Schaumann („Myśli o psychologii kryminalnej”, 1792), I. Hofbauer („Psychologia w jej podstawowych zastosowaniach do życia sędziowskiego”, 1808), I. Fredreich („Systematyczny przewodnik po psychologii sądowej” ", 1835).
Ponad pół wieku później podobny proces rozpoczął się w Rosji. Reforma sądownictwa z 1864 r. przygotowała podatny grunt dla wykorzystania wiedzy psychologicznej przez prawników. Wprowadzenie zasad kontradyktoryjnych test oraz równość oskarżenia i obrony, niezależność sędziów i ich podporządkowanie wyłącznie prawu, niezależność zawodu prawnika od państwa oraz rozprawy z ławami przysięgłych pozwoliły na szersze wykorzystanie praktycznych technik psychologicznych.
Publikowane są prace B.L. Spasovich „Prawo karne” (1863), bogate w dane psychologiczne, A.A. Frese „Eseje o psychologii sądowej” (1874), L.E. Władimirowa „Cechy psychiczne przestępców według najnowszych badań”. W przedrewolucyjnej Rosji, prawniczej lub, jak wtedy mówiono, sądowniczej, psychologia rozwinęła się dość silnie. A.F. zainteresował się możliwością wykorzystania technik psychologicznych w badaniach. Koni, F.N. Plevako, B.L. Spasovich, A.I. Urusow.
Rosyjski prawnik, osoba publiczna i wybitny mówca sądowy A.F. Koni wniósł znaczący wkład w rozwój psychologii prawnej. Jego prace „Świadkowie procesu” (1909), „Pamięć i uwaga” (1922), a także cykl wykładów „O typach przestępców” poruszały problemy interakcji między uczestnikami procesów śledczych i sądowych, zachowania świadków na sali sądowej, wpływ wypowiedzi sędziego w sądzie na przebieg rozprawy, zjawisko „publicznej stronniczości” ławy przysięgłych. Znajomość zarówno teorii, jak i praktycznej strony zagadnienia nadawała jego twórczości szczególną wartość.
W 1912 r. odbył się w Niemczech kongres prawniczy, na którym psychologia prawna uzyskała oficjalny status niezbędnego elementu wstępnego kształcenia prawników. Ciekawe jest też to, że gdy Zachód decydował o zapotrzebowaniu prawników na nową naukę, już na Uniwersytecie Moskiewskim już w latach 1906–1912. Prowadzono zajęcia „Psychologia kryminalna”.
Okres porewolucyjny okazał się całkiem sprzyjający dalszemu rozwojowi psychologii domowej. W tym czasie aktywnie pracowali rosyjscy psychologowie i psychofizjolodzy V.M. Bechterew, wicep. Serbsky, PI Kovalenko, SS Korsakow, A.R. Luria. Nauka krajowa pod wieloma względami wyprzedzała naukę zagraniczną.
Znaczące miejsce zajęła także psychologia prawna – konieczne było szybkie przywrócenie porządku w nowym państwie: walka z gangami, które w latach powojennych działały wszędzie, zapewnienie bezpieczeństwa na ulicach miast, kształcenie i reedukacja młodzieży dzieci ulicy. W 1925 r. zorganizowano je w Moskwie Instytut Państwowy na badaniu przestępczości i przestępcy. Stał się pierwszym na świecie wyspecjalizowanym instytutem kryminologicznym. Otwarto także osobne biura i laboratoria do badania przestępczości w kilku peryferyjnych miastach - Leningradzie, Saratowie, Kazaniu, Charkowie, Baku.
Na Zachodzie ukazały się w tym czasie dzieła C. Lombroso, G. Grossa, P. Kaufmana, F. Wulfena. Aktywnie rozwija się teoria psychoanalityczna i nauki behawiorystów.
Miażdżący cios dla społeczności i humanistyka stosował represje w latach 30. Psychologia nie uniknęła tego losu – najważniejsze laboratoria i ośrodki badawcze zostały zamknięte, a wielu wybitnych naukowców zostało poddanych represjom. Psychologia, w tym prawnicza, została właściwie podporządkowana pedagogice. Całkowicie ustały wszelkie badania psychologiczne na styku z orzecznictwem. Taki stan rzeczy utrwalił się już dawno, a dopiero odwilż lat 60. XX wieku. zmieniła go na lepsze.
Wraz z rozwojem astronautyki, technologii i działalności wypraw polarnych psychologia stopniowo zaczęła zyskiwać status samodzielnej i znaczącej dyscypliny. Dała się też poznać socjologia – w postaci masowych badań statystycznych i refleksji dziennikarskich. Ważny punkt stał się rokiem 1964 - datą podjęcia specjalnej uchwały Komitetu Centralnego Partii Komunistycznej Związek Radziecki(Komitet Centralny KPZR) „O dalszym rozwoju nauk prawnych i doskonaleniu edukacji prawniczej w kraju”. W ramach Instytutu Badawczego Prokuratury utworzono wydział psychologii, a już w 1965 roku uruchomiono program kształcenia prawników w szkołach wyższych. instytucje edukacyjne Wprowadzono kurs „Psychologia (ogólna i sądowa)”. Zaczęto rozwijać stosowane badania psychologiczne, aby wspierać cele egzekwowania prawa, egzekwowania prawa i działań zapobiegawczych. Dalsze zrozumienie problemów teoretycznych i metodologicznych nastąpiło na przełomie lat 60. i 70. XX w.: pierwsze poważne prace z zakresu psychologii prawnej A.R. Ratinova, A.V. Dulova, V.L. Wasilijewa, A.D. Glotochkina, V.F. Pirozkowa.
W ciągu następnych dwudziestu lat pozycja psychologii prawnej była stosunkowo stabilna: aktywna współpraca psychologów i prawników przyniosła wymierne rezultaty. Kolejnym ciosem dla krajowej nauki był kryzys gospodarczy przełomu lat 80. i 90. XX wieku.
Po „drugiej rewolucji rosyjskiej” rozpoczął się nowy etap rozwoju: zaczęto odradzać się laboratoriów i ośrodków badawczych, otwierano wydziały, publikowano książki. Zaczęto wprowadzać etatowe stanowiska psychologów w komendach rejonowych Policji, aresztach śledczych i miejscach odbywania kary. Kryminalistyczne badanie psychologiczne zyskało nowy status.
W chwila obecna otwierają się nowe kierunki współpraca prawników i psychologów: uznaje się potrzebę zapewnienia specjalistycznej wiedzy psychologicznej do pracy operacyjnych grup dochodzeniowo-śledczych, śledczych, prokuratorów i sędziów oraz tworzenia ośrodków pomocy psychologicznej dla ofiar. Nowe, eksperymentalne kierunki obejmują wprowadzenie instytucji wymiaru sprawiedliwości wobec nieletnich, co wymaga wprowadzenia do pracy organów ścigania nowych struktur psychologicznych: specjalistycznej infolinii dla nastolatków na komisariatach, grup wychowawców i psychologów nowego pokolenia w placówkach dziecięcych zakłady pracy poprawczej.
1.2. Pojęcie psychologii prawnej. Jego związek z innymi gałęziami wiedzy
Obecnie psychologia prawna jest dyscypliną stosowaną multidyscyplinarną. Można wyróżnić następujące podsektory (sekcje):
psychologia sądowa– część zajmująca się psychologicznymi aspektami postępowania sądowego (psychologiczne oddziaływanie przemówień prokuratora, sędziego, adwokata, zachowanie i zeznania świadków w sądzie, problematyka kryminalistycznego badania psychologicznego);
psychologia kryminalna– sekcja badająca cechy psychologiczne osobowości przestępcy, typowe portrety psychologiczne przestępców, motywacje zachowań przestępczych zarówno w ogóle, jak i poszczególnych ich typów (przestępczość z użyciem przemocy, przestępczość nabytkowa, przestępczość nieletnich, przestępczość grupowa), dynamikę rozwoju relacji w grupach przestępczych, problematyka przywództwa i przymusu psychologicznego;
psychologia śledcza– sekcja zajmująca się psychologicznymi aspektami dochodzenia i rozwiązywania przestępstw: taktyką oględzin miejsca zdarzenia, przesłuchania, eksperymentu śledczego i składania zeznań na miejscu zdarzenia oraz identyfikacji, a także tworzenia i szkolenia operacyjnych zespołów dochodzeniowo-śledczych ;
psychologia penitencjarna (korekcyjna).– dział zajmujący się problematyką psychologicznej skuteczności poszczególnych rodzajów kary kryminalnej, psychologią skazanych i odbywających karę oraz rozwojem psychologicznych podstaw reedukacji, resocjalizacji i readaptacji osób, które złamał prawo;
psychologia prawna– część poruszająca problematykę legalnej i nielegalnej socjalizacji jednostki, warunków wychowania i modeli adaptacji społecznej obywateli praworządnych i obywateli, którzy prawo złamali, psychologicznych podstaw stanowienia i egzekwowania prawa;
psychologia działalności zawodowej prawnika– część zajmująca się problematyką konstruowania profesjonatów psychologicznych specjalności prawniczych (wymagania psychologiczne dla kandydatów na stanowiska), zagadnieniami poradnictwa zawodowego, selekcji zawodowej, budowania zespołu, profilaktyki deformacja zawodowa osobowość i rekreacja;
wiktymologia psychologiczna– część poświęcona osobowości i zachowaniu ofiary przestępstwa, przejawom „rozpoznania” ofiary przez przestępcę, interakcjom między ofiarą a sprawcą w czasie popełnienia przestępstwa, pomocy psychologicznej ofiarom przestępstwa.
Psychologia prawna, jak każda inna nauka interdyscyplinarna, ma walory systemowe, czyli znacznie większy potencjał teoretyczny i praktyczny niż pewna suma wiedzy uzyskiwanej z różnych dziedzin i nauk. Dlatego ważne jest, aby wiedzieć, z jakimi innymi gałęziami wiedzy jest ona powiązana. Psychologia prawna ma szereg zagadnień powiązanych z następującymi gałęziami psychologii:
– psychologia ogólna, rozważając podstawowe pojęcia psychologia zajmująca się badaniem podstawowych procesów, stanów i cech osobowości psychicznych;
– psychologia rozwojowa, badanie rozwoju psychiki, zmian zachodzących w procesie dorastania, różnic w psychice ludzi ze względu na wiek;
– psychologia genetyczna, rozważanie powiązań indywidualnych cech psychicznych z genetyką, problematyka dziedziczenia cech psychicznych niezwiązana z sytuacjami wychowawczymi;
– psychologia różnicowa, studiowanie problemów rozwój indywidualny psychika, różnice psychologiczne ludzi w związku z warunkami ich kształtowania;
– psychologia społeczna, rozważanie różnic między zachowaniem grupowym a indywidualnym, dynamika zachowań ludzi w grupach i zachowaniach grupowych, problemy interakcji międzyludzkich, komunikacji;
– psychologia wychowawcza, zgłębianie problemów edukacji i szkolenia, socjalizacji jako procesu asymilacji kultury społeczeństwa, a także zagadnień korekcji zachowań;
– patopsychologia, biorąc pod uwagę odchylenia rozwój umysłowy, zaburzenia procesów psychicznych i patologiczne stany psychiczne;
– psychologia medyczna, badanie wpływu chorób somatycznych na funkcjonowanie psychiki i stresu psychicznego na zdrowie człowieka;
– psychologia pracy, rozważenie zagadnień poradnictwa zawodowego, przydatności zawodowej, efektywności działań zawodowych, zapewnienia optymalnego reżimu pracy i odpoczynku.
Psychologia prawna nieustannie się rozwija poprzez nawiązywanie nowych powiązań z innymi naukami, w tym z gałęziami psychologii (tzw. rozwój horyzontalny), a także poprzez identyfikację nowych podsektorów, kierunków samej psychologii prawnej (rozwój pionowy).
1.3. Zadania, przedmiot i przedmiot psychologii prawa
Psychologia prawna wyznacza sobie szereg zadania, którego rozwiązanie czyni ją ważną dyscypliną teoretyczną i stosowaną. Należą do nich takie zadania jak:
Metodyczne - polega na opracowaniu podstaw teoretycznych i metodologicznych psychologii prawa, konkretnych metod badań stosowanych, a także adaptacji dla psychologii prawnej metod i technik opracowanych w innych gałęziach nauk prawnych i psychologicznych;
Badania – polegają na zdobywaniu nowej wiedzy ujawniającej przedmiot psychologii prawnej: cechy osobowości podmiotu stosunków prawnych, jego legalną lub nielegalną działalność, socjalizację prawną i psychologiczne mechanizmy resocjalizacji sprawcy, charakterystykę psychologiczną procedur prawnych;
Stosowane - polega na opracowaniu praktycznych rekomendacji dla przedstawicieli zawodów prawniczych w zakresie realizacji przez nich stanowienia prawa, egzekwowania prawa i działań egzekwujących prawo, metod poprawy jakości pracy prawników, organizacji wspólne działania psychologów i prawników, udzielających pomocy w zakresie poradnictwa zawodowego, selekcji zawodowej i konsultacji zawodowych prawników;
Praktyczny – polega na wyposażeniu praktyki prawniczej w specjalistyczną wiedzę psychologiczną, jej rozwinięciu i zastosowaniu w działaniach praktycznych techniki psychologiczne prowadzenie operacyjnej pracy detektywistycznej i śledczej, skuteczne metody oddziaływania werbalnego w celu przełamania oporu wobec śledztwa i reedukacji osób, które złamały prawo;
Edukacyjne – polega na opracowaniu i wdrożeniu nowych skutecznych kursów poprawiających kształcenie psychologiczne prawników, w tym podstawowego kursu edukacyjnego „Psychologia prawa”, zaawansowanych szkoleń i specjalnych seminariów tematycznych.
Mówiąc o psychologii prawnej jako nauce, należy doprecyzować jej przedmiot i przedmiot. Przez przedmiot rozumie się dowolną część otaczającego świata – rzeczywistą lub nawet idealną.
Przedmiotem psychologii jest psychika, przedmiot psychologii prawa– psychika uczestnika stosunków prawnych, czyli osoby w warunkach interakcji prawnej.
Temat jest indywidualny dla każdego badania: rozumiany jest jako część badanego przedmiotu. Podmiot jest zawsze pojęciem węższym; można go utożsamić z przedmiotem badań.
Przedmiot psychologii prawnej mogą to być procesy psychiczne, stany, indywidualne cechy psychologiczne osoby, cechy interakcji międzyludzkich.
Metodologia nauki- system zasad wiedzy, zawiera kryteria naukowości, a co za tym idzie wiarygodności. Metodologia to logika wiedzy, system zasad zapewniający obiektywność i rzetelność zdobywanej wiedzy. Na nich opiera się wiedza naukowa związana z konkretną branżą ogólne zasady metodologii naukowej, czyli muszą być weryfikowalne empirycznie – wyjaśnia zjawiska naturalne i procesach, przestrzegać praw logiki, być wewnętrznie spójne i pozostawać w harmonii z podstawowymi teoriami innych dyscyplin naukowych. Metodologia obejmuje aparat pojęciowy danej nauki, czyli specjalną terminologię, zbiór teorii i pojęć, uznane punkty widzenia na ten temat oraz metody poznania jako sposoby zdobywania rzetelnej wiedzy.
1.4. Zasady i metody psychologii prawa
Psychologia prawna kieruje się ogólną metodologią psychologiczną i opiera się na następujących postulatach:
Psychika ma podłoże materialne, jest jednak empirycznie nieuchwytna, to znaczy do jej istnienia niezbędny jest układ nerwowy, ale całego bogactwa zjawisk psychicznych nie można sprowadzić do ogółu procesów elektrochemicznych zachodzących w układzie nerwowym;
Psychika ukazuje jedność przejawów wewnętrznych i zewnętrznych: każde zjawisko mentalne „ukryte” przed oczami innych (myśl, doświadczenie, odczucie, decyzja) wyraża się w określonych widocznych przejawach - wyrazie twarzy, działaniach i działaniach;
Psychika ma właściwości systemowe - jest wielopoziomowa, wielostrukturalna, skutecznie działa jako formacja integralna, a efekt skoordynowanego działania jej elementów strukturalnych przewyższa efekt sumy poszczególnych elementów;
Psychika każdego człowieka jest indywidualna i rozwija się w wyniku indywidualnych, niepowtarzalnych doświadczeń życiowych tej jednostki. Osoba rodzi się z pewnymi skłonnościami, ale mogą one rozwijać się jedynie pod wpływem środowiska, jedynie w wyniku komunikacji z innymi ludźmi (zasada ontogenezy);
Psychika rozwija się w określonych warunkach historycznych i kształtuje się pod wpływem określonej kultury, asymilującej podstawowe wymagania społeczeństwa w danym momencie historycznym (zasada specyficznych uwarunkowań historycznych).
Zagadnienie etyki wiedzy naukowej zajmuje w psychologii szczególne miejsce. Wynika to ze specyfiki badanego obiektu.
Psychika każdego człowieka jest oryginalna, niepowtarzalna i bezcenna. Wszelka ingerencja w życie psychiczne człowieka, która może prowadzić do niepożądanych dla niego zmian, jest sprzeczna z zasadami humanistycznymi. Badacz lub eksperymentator musi zawsze mieć pewność, że postępowanie badawcze nie zaburzy funkcjonowania psychiki, a już na pewno nie spowoduje negatywnych, nieodwracalnych konsekwencji. Jeśli fizyk potrafi rozbić atom, żeby zrozumieć, jak on działa, to psycholog nie ma prawa niszczyć przedmiotu swoich badań, a nawet nie ma prawa na niego w żaden sposób wpływać, jeśli istnieje choćby małe prawdopodobieństwo, że wynik tego wpływ będzie szkodliwy.
W ramach praktyki prawniczej psycholog musi także kierować się normami prowadzenia czynności dochodzeniowych. Prawo wyklucza możliwość stosowania podczas ich realizacji nie tylko przemocy fizycznej i psychicznej, ale także wszelkich działań poniżających honor i godność jednostki, wprowadzających w błąd stronę przeciwną, wykorzystujących analfabetyzm, przekonania religijne i tradycje narodowe uczestników procesu . Ponadto prawo musi gwarantować poufność informacji dotyczących danych osobowych, życie intymne osoba.
Badania psychologiczne w ramach postępowania sądowego można przeprowadzić wyłącznie za dobrowolną zgodą danej osoby i przy zachowaniu ścisłych zasad określonych powyżej.
Metody badań naukowych- to są metody i środki użyte do budowy teorie naukowe, za pomocą których uzyskujemy rzetelne informacje. Psychologia wykorzystuje następujące metody.
1. Obserwacja– obserwacja i rejestracja przez badacza zachowań osoby i grup osób, co pozwala na ukazanie charakteru jej przeżyć i cech komunikacji. Metoda ta opiera się na zasadzie jedności zewnętrznych i wewnętrznych przejawów życia psychicznego - każda emocja, myśl, pamięć, decyzja objawia się w konkretnym działaniu, niezależnie od tego, czy dana osoba sama jest świadoma i zauważa to działanie. Istnieje kilka rodzajów obserwacji:
– obserwacja uczestnicząca– podmiot wie, że jest obserwowany, eksperymentator i podmiot wchodzą w interakcję podczas obserwacji;
– obserwacja zewnętrzna– podmiot nie widzi obserwatora, nie wie, który z uczestników obserwacji jest obserwatorem, podmiot i eksperymentator nie komunikują się w trakcie eksperymentu, w związku z czym podmiot nie otrzymuje „ informacja zwrotna» od eksperymentatora;
– obserwacja grupowa– eksperymentator monitoruje zachowanie i interakcję grupy osób, z reguły w tym przypadku nie uczestniczy w komunikacji grupowej;
– samoobserwacja– eksperymentator i podmiot to jedna osoba, która uczestniczy w sytuacji eksperymentalnej i odnotowuje cechy charakterystyczne jej zachowań i doświadczeń.
W psychologii prawnej metoda obserwacji jest stosowana dość szeroko: w profesjonalnym doborze członków zespołów zadaniowych, w celu optymalizacji działań zespołów dochodzeniowych, w celu ujawnienia cech komunikacji pomiędzy osadzonymi w zakładach karnych, w celu ujawnienia cech osobowości i w celu wykrycia fałszywych zeznań podczas przesłuchań. Obecnie metodę obserwacji uzupełnia się środkami technicznymi – nagraniami wideo i audio.
2. Próbki i pomiary– rejestracja danych odzwierciedlających proste procesy psychofizjologiczne. Głównymi celami takich badań jest określenie możliwości i cech wzroku, słuchu, pamięci badanych, identyfikacja temperamentu, czyli właściwości dynamicznych układu nerwowego, wytrzymałości i zmęczenia oraz charakterystyki reakcji psychiki na zmiany. w stanie somatycznym organizmu (podwyższona lub obniżona temperatura, rozrzedzone powietrze lub zmęczenie).
Metoda ta jest istotna przy sprawdzaniu zeznań, gdyż pokazuje, czy dana osoba w danych warunkach rzeczywiście mogła zobaczyć i usłyszeć to, o czym zeznaje, czy też jej zeznania są wynikiem spekulacji i fantazji. Aby się tego dowiedzieć, konieczna jest metoda pobierania próbek i pomiaru możliwe przyczyny wypadki drogowe, wypadki przy pracy oraz wypadki związane z pracą operatora. Próbki i pomiary najczęściej przeprowadzane są w warunkach laboratoryjnych, gdzie symulowane są odpowiadające im warunki, ale można je również przeprowadzić w trybie rzeczywistym.
3. Metoda biograficzna to badanie historii życia człowieka w celu ujawnienia cech osobowości i okoliczności, które doprowadziły do powstania tego typu osobowości. Metoda ta opiera się na zasadzie ontogenezy, zgodnie z którą indywidualne doświadczenia życiowe, warunki dorastania i wychowania decydują o kształtowaniu się cech osobowych. Liczne badania psychologiczne pozwoliły wyciągnąć szereg wniosków, że kultura, religia, warstwa społeczna (z łac. warstwa – warstwa), obszar zamieszkania tworzą pewne cechy charakterystyczne dla większości ludzi należących do danej grupy. Na kształtowanie się osobowości istotny wpływ ma skład rodziny i cechy relacji rodzinnych, edukacja szkolna, relacje u dzieci i młodzieży, klimat psychologiczny kolektywu pracy. Metoda biograficzna pozwala także wykazać, czy dane zachowanie odegrało rolę w danych okolicznościach konflikt prawny typowe dla danej osoby lub takie zachowanie ma charakter sytuacyjny, czyli pojawiło się nagle jako reakcja na trudne lub nieprzewidziane okoliczności. W kryminalistycznych badaniach psychologicznych metoda biograficzna jest jedną z głównych metod badania osobowości danej osoby.
4. Metoda analizy produktów działalności– badanie przez psychologa śladów materialnych pozostawionych przez człowieka, które niosą ze sobą informację o cechach jego życia psychicznego i zachowania. Wpisy do pamiętników, korespondencja, dzieła literackie, rysunki, kolekcje przedmiotów, profesjonalne narzędzia i sprzęt, hobby, wnętrza domu. Przedmioty otaczające człowieka noszą odcisk jego nawyków, upodobań, skłonności, stylu życia i pośrednio wskazują na jego cechy charakteru. Wpisy do pamiętników, rysunki i dzieła literackie (jeśli istnieją) mają charakter szczególnie pouczający - ujawniają najbardziej intymne przeżycia, przemyślenia i całe bogactwo sfery emocjonalnej.
Metoda ta nawiązuje do tradycji psychoanalitycznej, gdzie każdą pracę uważa się za ujawnienie „nieświadomości” człowieka, czyli tego obszaru psychiki, który zawiera pragnienia i aspiracje, czasami ukryte nie tylko przed oczami innych, ale tłumione i zakazane przez osobę dla siebie.
Metoda analizy wytworów działalności służy do badania cech osobowości, zachowań, przeżyć emocjonalnych osoby niedostępnej do badań (osoba zmarła, zaginiona, porwana, niezidentyfikowana) oraz jako dodatkowy sposób ujawnienia cech osobowości, zachowań i przeżyć emocjonalnych w przypadku, gdy dana osoba jest dostępna.
5. Testowanie- specjalna metoda psychologiczna, najlepiej rozwinięta i najczęściej stosowana. Badanie za pomocą testów opierało się na zasadzie jedności wewnętrznych i zewnętrznych przejawów psychiki. Testy psychologiczne są bardzo zróżnicowane zarówno pod względem celów badawczych, jak i formy materiału badawczego. Za pomocą testów psychologia może zbadać prawie wszystkie przejawy psychologiczne: temperament, myślenie i inteligencję, cechy o silnej woli, pragnienie władzy i cechy przywódcze, towarzyskość lub izolacja, przydatność zawodowa, skłonności i zainteresowania, wiodące motywy i wartości i wiele więcej.
Dla wygody testy można podzielić na typy. Przez celów badawczych Rozróżnijmy testy stanów psychicznych i testy cech osobowości. Istnieją testy mające na celu dostarczenie informacji na temat bloków cech osobowości, na przykład Wieloczynnikowy Kwestionariusz Cattella lub Test Apercepcji Tematycznej, oraz istnieją testy przeznaczone do wszechstronnego badania pojedynczej cechy psychologicznej, na przykład Test Frustracji Rosenzweiga lub Test Apercepcji Test inteligencji Eysencka. Testy stanowe mogą odzwierciedlać stan wesoły lub zmęczony, dobry humor, depresję, stres i niepokój.
Przez formularz zgłoszenia Materiał testowy dzieli się na testy kwestionariuszowe i testy projekcyjne. Badania kwestionariuszowe składają się z list pytań, na które proponowane są warianty odpowiedzi, otrzymane odpowiedzi porównuje się ze standardowymi, na podstawie których uzyskuje się albo numeryczny wyraz określonych cech (np. dany przedmiot uzyskał 10 punktów na „ skala lęku, która odpowiada normie) lub przypisać osobę do określonej kategorii (na przykład demonstracyjny typ hipertymiczny). Testy projekcyjne nie zawierają gotowych odpowiedzi, ich stosowanie opiera się na zasadzie, że swobodne skojarzenia danej osoby na dany temat ujawniają cechy jej osobowości. Klasycznym przykładem testu projekcyjnego są plamy Rorschacha, gdzie w abstrakcyjnych kompozycjach atramentowych każdy widzi coś swojego, coś, do czego ma skłonność, i podkreśla fragmenty obrazu na swój własny, niepowtarzalny sposób.
Najbardziej kompletne i dokładne informacje o osobowości można uzyskać kompleksowo stosując różne testy. W ten sposób psycholog może ujawnić największą liczbę cech psychologicznych danej osoby, ponownie porównać dane jednego testu z danymi drugiego, dokonać korekty stan obecny. Dział psychologii zajmujący się rozwojem testy psychologiczne i kwestie ich najbardziej efektywnego wykorzystania nazywa się psychodiagnostyka.
Testy w psychologii prawnej służą do analizy cech osobowości oskarżonych, w szczególnych przypadkach - powodów i świadków, a także jako dodatkowy sposób identyfikacji ról i hierarchii w grupach przestępczych (na potrzeby selekcji zawodowej).
Zatem, psychologia prawna– nauka o funkcjonowaniu psychiki człowieka zajmująca się sferą stosunków prawnych. Jest to nauka interdyscyplinarna, stosowana, która powstała w wyniku potrzeby doskonalenia nauk prawnych. Psychologia prawna jest powiązana z wieloma gałęziami psychologii i prawa. Jej obiekt- psychika ludzka, przedmiot– różne zjawiska psychiczne, indywidualne cechy psychologiczne osobowości uczestników stosunków prawnych. Ogólne psychologiczne metodologia posługuje się metodami badawczymi psychologii: obserwacją, próbami i pomiarami, metodą biograficzną i metodą analizy produktów działania, testami.
Wykład nr 1
Wprowadzenie do psychologii prawnej
Cześć. Nazywam się Michaił. Dzisiejszą lekcję z psychologii prawnej poprowadzę ja.
Lekcja nosi tytuł: Wprowadzenie do psychologii prawnej.
B1. Ogólne rozumienie psychologii prawa
Psychologia prawna to dziedzina psychologii badająca wzorce psychologiczne i wzorce rozwoju osobowości w dziedzinie prawa.
Temat Psychologia prawna obejmuje różne zjawiska psychiczne, indywidualne cechy psychologiczne osobowości uczestników stosunków prawnych.
Obiekt psychologia prawna to osobowość i grupy społeczne, które są nosicielami stosunków prawnych i przestępstw.
Cel psychologia prawna wspólne z orzecznictwem – przyczyniać się do budowy państwa prawnego i społeczeństwa
Rola wiedzy z zakresu psychologii w działalności zawodowej prawnika.
Śledczy i pracownicy sądowi codziennie spotykają się z różnymi przejawami psychiki oskarżonego, ofiary, świadka i oczywiście starają się zrozumieć złożoność ich świata psychicznego, aby poprawnie go zrozumieć i właściwie ocenić. Zawód śledczego, prokuratora i sędziego stopniowo kształtuje pewne wyobrażenia na temat ludzkiej psychiki, zmuszając nas do działania w oparciu o zasady psychologii praktycznej i posiadania pewnej wiedzy w tym zakresie. Jednak wielkość i jakość tej wiedzy, która ma przeważnie charakter intuicyjny, nie może wykraczać poza indywidualne doświadczenie danych osobowych konkretnego pracownika. Aby uzyskać najbardziej obiektywne i kwalifikowane rozwiązanie wielu problemów, które stale pojawiają się przed śledczymi, wraz z erudycją prawną i ogólną, doświadczeniem zawodowym, wymagana jest również rozległa wiedza psychologiczna. Kompetencje psychologiczne badaczy kryminalistycznych pomagają zapobiegać błędom, które mogą pojawić się w ocenie ludzkich działań z powodu niedoceniania aspektów psychologicznych. Wiedza psychologiczna jest niezbędna prawnikowi zarówno do głębokiego zrozumienia istoty podstawowych kategorii prawa karnego (takich jak wina, motyw, cel, tożsamość przestępcy itp.), jak i do rozwiązania niektórych problemów prawnych - powołania biegłego sądowego badanie psychologiczne, kwalifikacja elementów przestępstwa wymagających rozpoznania stanu silnego pobudzenia emocjonalnego jako okoliczność łagodząca odpowiedzialność sprawcy. W działaniach dochodzeniowo-poszukiwawczych w warunkach początkowych sytuacji ubogich w informacje kluczowe znaczenie ma skupienie się na cechach behawioralnych poszukiwanego przestępcy. W teorii i praktyce śledztwa, strategii i taktyce działań dochodzeniowych niezbędna jest znajomość wzorców mentalnych. Wiedza psychologiczna ma nie mniejsze znaczenie w sądowym rozpatrywaniu spraw cywilnych oraz w resocjalizacji (korekcie) skazanych.
Zastanów się, jakie sekcje mogłyby istnieć w psychologii prawnej.
Sekcje psychologii prawa:
Metodologiczne. Obejmuje przedmiot, cele i metody badań stosowane w nauce. Historyczny aspekt rozwoju psychologii prawa;
Psychologia prawna to dział zajmujący się psychologicznymi mechanizmami socjalizacji prawnej jednostki, desocjalizacji prowadzącej do przestępstw;
Psychologia kryminalna to sekcja badająca psychologiczne cechy osobowości przestępcy, motywację zachowań przestępczych i psychologię grup przestępczych;
Psychologia pracy prawniczej - dział zajmujący się psychologicznymi cechami czynności procesowych, psychologicznymi podstawami postępowania sądowego i innymi rodzajami działań funkcjonariuszy organów ścigania;
Problematyka kryminalistycznego badania psychologicznego;
Psychologia skazanych (psychologia penitencjarna), która bada cechy osobowości skazanych, psychologiczne podstawy ich resocjalizacji, metody oddziaływania na nich psychologiczno-pedagogicznego, w celu korygowania zachowań i późniejszej adaptacji.
Historia rozwoju psychologii prawnej:
Rozwój psychologii prawnej był ściśle związany z ideami humanizmu M. M. Szczerbatowa (1733-1790). W swoich pismach domagał się, aby prawa były opracowywane z uwzględnieniem indywidualnych cech człowieka.
Interesujące są także prace I. T. Pososzkowa (1652–1726), w których podano zalecenia psychologiczne dotyczące przesłuchania oskarżonych i świadków, klasyfikacji przestępców
Idee korekty i reedukacji przestępcy wymagały zwrócenia się ku psychologii w celu ich naukowego uzasadnienia. Powyżej tego w początek XIX V. W. K. Elpatievsky, P. D. Lodiy, L. S. Gordienko, X. Steltser i inni pracowali w Rosji.
Koniec XIX i początek XX wieku. związany z intensywnym rozwojem psychologii, psychiatrii i szeregu dyscyplin prawnych (przede wszystkim prawa karnego).
Rozwój psychologii, psychiatrii i prawa doprowadził do konieczności sformalizowania psychologii prawnej jako niezależnej dyscypliny naukowej.
Mniej więcej w tym samym okresie rozwinęła się walka między antropologiczną i socjologiczną szkołą prawa karnego. Założycielem szkoły antropologicznej był Cesare Lombroso, który stworzył teorię „wrodzonego przestępcy”, którego ze względu na swoje naturalne cechy nie można skorygować.
B2. Subkultura kryminalna
Czym jest kultura?
Kultura to sposób i sposób na życie.
Subkultura przestępcza to sposób życia jednostek zrzeszonych w grupach przestępczych i wyznających określone prawa i tradycje.
Więźniowie mówiący specjalnym żargonem wypracowują także unikalne standardy zachowań, charakterystyczne tylko dla danego środowiska. Środowisko to tworzy swój własny, szczególny świat wartości, które nie zawsze są zrozumiałe dla innych ludzi. Subkultura stara się zachować swoje cechy społeczno-kulturowe w pewnej izolacji od „innych” warstw kulturowych
Rodzaje grup przestępczych
Pierwszy typ to społeczeństwo obywatelskie, które na ścieżkę przestępczą weszło przez przypadek, wbrew grupowym wytycznym dotyczącym zachowań zgodnych z prawem, ale w wyniku zbiegu okoliczności. Drugi typ to społeczeństwo obywatelskie, którego przestępstwa, choć popełnione przypadkowo, charakteryzują się postawami i normami mikrośrodowiskowymi odbiegającymi od zachowań praworządnych. Trzeci typ obejmuje kodeksy cywilne, w których normy i postawy mikrośrodowiskowe skupiają się na łamaniu zakazów prawnych. Grupy te wyraźnie definiują różnicę w podejściu do „własnego” i „swojego” społeczeństwa obywatelskiego, czemu często towarzyszą ciągłe konflikty międzygrupowe („pojedynki”) i liczne ofiary. Czwarty typ obejmuje kodeksy cywilne stworzone specjalnie w celu popełnienia szeregu określonych przestępstw. Tutaj działalność przestępcza od samego początku staje się czynnikiem grupotwórczym i podporządkowana jest woli jednej osoby – organizatora grupy (lidera). Wyraźnie wyraża się w nim grupowa postawa przestępcza. Normy mikrośrodowiska są treściowo antagonistyczne w stosunku do norm społecznych i skupiają się na wartościach subkultury przestępczej. Zgodnie z tym tworzona jest struktura grupy i rozdzielane są w niej role. W takiej grupie relacje przyjaźni i sympatii schodzą na dalszy plan, gdyż cała jej działalność jest podporządkowana celowi przestępczemu. Odmianą tego typu społeczeństwa obywatelskiego są gangi, które charakteryzują się dużą spójnością, wyraźną hierarchią wewnątrzgrupową, dużą aktywnością przestępczą i mobilnością przestępczą. Jeżeli inne rodzaje gangów częściej powstają w miejscu zamieszkania lub pracy (studiów) i dochodzą do działalności przestępczej poprzez sferę wypoczynku, wówczas w skład gangu mogą wchodzić członkowie mieszkający w znacznej odległości od siebie lub osoby, które wcześniej pełniły służbę wyrok karny razem, w różnym wieku i płci. Najbardziej charakterystycznymi cechami gangu są: wstępna konspiracja i orientacja od samego początku na działalność przestępczą, a w kwestiach norm i wartości – na przywódcę z doświadczeniem przestępczym, silną wolą i zdolnościami organizacyjnymi. Wraz z pojawieniem się takiej osoby rozproszony charakter działalności aspołecznej i przestępczej nabiera wyraźnej orientacji przestępczej, zdeterminowanej jej cechami osobistymi. Swoje wpływy rozciąga na pozostałych członków grupy, którzy bez wewnętrznego oporu (a nawet z pewną ulgą) są gotowi przyjąć jego żądania łamania zakazów prawnych jako własne. W gangu nowoprzybyli są szczególnie intensywnie i szybko zapoznawani z tradycjami przestępczymi i wartościami subkultury przestępczej, rozwijają wiarę w możliwość istnienia poza sferą zorganizowaną społecznie. Styl relacji w gangu jest często autorytarny, charakteryzuje się ścisłym podporządkowaniem, dużą intensywnością i siłą nacisku grupowego (nacisku).
We współczesnych warunkach idea gangsteryzmu (angielski - gangster - bandyta) staje się coraz bardziej rozpowszechniona w świecie przestępczym. Przejawia się to we wzroście udziału bandytyzmu w ogólnej przestępczości. Gang to grupa zbrojna, która popełnia przestępstwa z użyciem przemocy (ataki rabunkowe na przedsiębiorstwa i organizacje państwowe, publiczne, prywatne, a także osoby fizyczne, branie zakładników, akty terrorystyczne). Wśród formacji gangsterskich należących do zorganizowanych grup przestępczych (OCG) coraz większą część zajmują gangi ludzi bezprawia, łamiących wszelkie tradycje i normy przestępcze, żyjących nie według „pojęć” (nie według „praw złodziei”) . Tajna organizacja przestępcza (TPO), zrzeszająca kilka zorganizowanych grup przestępczych w celu przemytu narkotyków, broni, surowców strategicznych, kontrolująca kasyna i prostytucję, stacje benzynowe, szeroko zajmująca się podziemnym biznesem (np. wódką), „pranie brudnych pieniędzy” oznacza do mafii. Powszechnie stosuje metody szantażu, przemocy, porwań, morderstw. Mafia ma nie tylko wyraźną strukturę hierarchiczną, ale także złożoną specjalizację poziomą ze względu na rodzaj działalności przestępczej, jawną lub „ciemną”, obejmującą specjalistów o różnych profilach.
Literatura naukowa podaje ponad 50 cech charakteryzujących przestępczość zorganizowaną. Wszystkie można połączyć w bloki: 1) rozkład funkcjonalny działalności przestępczej; 2) profesjonalizacja w obszarach działalności przestępczej; 3) dostępność zasady ogólne, w przypadku wszystkich grup przestępczych i ich członków wchodzących w skład organizacji przestępczej; 4) specjalny dobór i szkolenie kadr spośród młodzieży; 5) całkowitą kontrolę nad zachowaniem każdego członka organizacji przestępczej; 6) obecność własnych organów „sądowych”, służb wywiadowczych i bezpieczeństwa. Jednak główne cechy TVE pozostają: połączenie szczytu TVE ze skorumpowanymi urzędnikami wysokiego szczebla w strukturach władzy lub legalizacja przedstawicieli TVE na federalnych lub regionalnych szczeblach władzy, lobbing.
Obecność lub brak subkultury przestępczej w określonej grupie (szkoła, szkoła specjalna, specjalna szkoła zawodowa, oddział VTK itp.) można określić na podstawie następujących kryteriów:
sztywna hierarchia grupowa (stratyfikacja) - rodzaj tabeli rang (co więcej, najwyraźniej objawia się to w zamkniętych grupach młodzieżowych);
obowiązkowe przestrzeganie ustalonych norm i zasad, a jednocześnie istnienie systemu odrębnych wyjątków dla osób zajmujących najwyższe szczeble w hierarchii przestępczej;
obecność walczących frakcji;
izolacja fizyczna i psychiczna części członków społeczności (obrażeni, zaniedbani);
rozpowszechnienie tekstów więziennych;
fakty dotyczące wymuszenia (pieniądze, żywność, odzież itp.);
używanie żargonu kryminalnego (argot) w mowie;
tatuowanie;
symulowanie, samookaleczenie;
znaczne rozpowszechnienie faktów zarówno wymuszonego, jak i dobrowolnego homoseksualizmu (co więcej, praktyka ta w aktywna forma nie jest uważane za coś wstydliwego, natomiast pasywny partner zawsze znajduje się na samym dole hierarchicznej drabiny ze wszystkimi wynikającymi z tego ograniczeniami, molestowaniem, zastraszaniem, pogardą itp.);
wygląd tabel oznaczonych specjalnymi znakami urażony, naczynia itp.;
wszechobecność gry karcianej” interesujące„, tj. w celu uzyskania korzyści majątkowych lub innych korzyści;
obecność pseudonimów;
obecność tzw rejestracja;
odmowa udziału w życie publiczne;
odmowa prac związanych z kształtowaniem krajobrazu i innych prac;
naruszenia grupowe;
rozpowszechnienie różnych rzemiosł (tzw dobra konsumpcyjne- krzyże, noże, bransoletki, różnego rodzaju pamiątki, często z symbolami więziennymi);
kilka innych.
elementy subkultury przestępczej:
„tablica rang” (elementy stratyfikacji i stygmatyzacji), ustalająca pozycję tego czy innego członka społeczności przestępczej.
atrybuty behawioralne. Należą do nich prawa złodziei, prawa więzienne, zasady i tradycje świata przestępczego, a także przysięgi i przekleństwa przyjmowane w środowisku przestępczym. Za pomocą tych praw i tradycji regulowane są relacje i zachowania w społecznościach przestępczych; Obejmuje to również rejestracja z nią żarty, jako sposób określenia pozycji pojedynczej osoby w „tabeli rang”; obecność pseudonimów ( jechałem, ups), tatuaże, pewne przywileje dla niektórych osób;
atrybuty komunikacyjne. Obejmuje to, oprócz żargonu kryminalnego (argot) i specjalnych gestów, również pseudonimy i tatuaże, które służą jako środek komunikacji i interakcji;
atrybuty ekonomiczne. Obszczak a zasady udzielania pomocy materialnej stanowią materialną podstawę działania środowisk przestępczych, ich zjednoczenia, dalszej kryminalizacji, poszerzania ich wpływów w różnych obszarach i udzielania pomocy;
wartości seksualno-erotyczne, tj. stosunek do osób zarówno płci przeciwnej, jak i tej samej;
różnego rodzaju perwersje seksualne, homoseksualizm, pornografia itp.;
teksty więzienne, wyrażane głównie w pieśniach, rzadziej w poezji i różnego rodzaju baśniach, przedstawiane jako zdarzenia, które miały miejsce faktycznie;
stosunek do swojego zdrowia. W zależności od tego, co jest w danym momencie korzystne: od symulacji i samookaleczania, po uporczywe i bezinteresowne uprawianie różnych sportów (zwłaszcza wspomnianych wyżej sztuk walki, a także strzelectwa);
alkoholizm, narkomania i nadużywanie substancji psychoaktywnych działają jako środki „jedności”, samoafirmacji i ulgi.
Ogólne wzorce powstawania i funkcjonowania grup przestępczych naszym zdaniem są następujące:
dobrowolność zrzeszania się uczestników;
celem stowarzyszenia jest wspólna działalność przestępcza;
rozwój od prostych stowarzyszeń do grup wyższego szczebla;
stopniowa ekspansja działalności przestępczej w czasie i przestrzeni, wzrost liczby popełnianych przestępstw; przejście do poważniejszych przestępstw;
kształtowanie się wewnętrznych struktur psychologicznych i funkcjonalnych w procesie funkcjonowania i rozwoju; nominacja lidera;
rozwój tendencji do stopniowego zastępowania relacji emocjonalnych relacjami czysto biznesowymi, opartymi jedynie na wspólnym popełnianiu przestępstw;
ciągłe działanie w grupie przestępczej dwóch przeciwstawnych sił, jednej mającej na celu dalszą integrację i jedność członków grupy, drugiej zaś rozdzielenie i zróżnicowanie jej uczestników.
Rodzaje przestępców Samolubnie brutalni przestępcy
charakteryzuje się impulsywnym zachowaniem, lekceważeniem norm społecznych i agresywnością. Charakteryzują się najniższą kontrolą intelektualną i wolicjonalną oraz zwiększoną wrogością do otoczenia. Mają trudności z opanowaniem norm moralnych i prawnych. Cechy infantylne, objawiające się tendencją do bezpośredniego zaspokajania pojawiających się pragnień i potrzeb, łączą się z naruszeniem ogólnej normatywnej regulacji zachowania, niekontrolowalności i nagłość działań. Wyróżnia je znaczne wyobcowanie ze środowiska społecznego, ogólna sztywność i trwałość afektu. są podobni do samolubnie stosujących przemoc przestępców, ale ich cechy psychologiczne są znacznie mniej wyraźne. Są lepiej przystosowani społecznie, mniej impulsywni i mają mniejszą sztywność i trwałość afektu. Wyróżniają się większą elastycznością zachowań, która charakteryzuje się stosunkowo niskim poziomem lęku. Są najbardziej towarzyskie, mają rozwinięte umiejętności komunikacyjne i chętniej nawiązują kontakty interpersonalne. Ich agresywność jest znacznie niższa i są w stanie lepiej kontrolować swoje zachowanie. Rzadziej obwiniają się za wcześniej popełnione działania aspołeczne.
Gwałciciele charakteryzuje się takimi cechami, jak tendencja do dominacji i pokonywania przeszkód. Mają najniższą wrażliwość w kontaktach międzyludzkich (bezduszność). Intelektualna kontrola zachowania jest tak słaba, jak w przypadku samolubnie brutalnych przestępców. Cechuje je celowe demonstrowanie męskiego modelu zachowania, impulsywność, sztywność, alienacja społeczna i zaburzenia adaptacyjne.
Zabójcy- są to „...najczęściej osoby impulsywne, charakteryzujące się wysokim poziomem lęku i silną pobudliwością emocjonalną, które przede wszystkim koncentrują się na własnych przeżyciach, a w swoim zachowaniu kierują się wyłącznie własnymi interesami. Nie mają pojęcia o wartości życia drugiego człowieka, najmniejszej empatii. Są niestabilni w swoich powiązaniach i relacjach społecznych, podatni na konflikty z innymi. Tym, co odróżnia morderców od innych przestępców, jest niestabilność emocjonalna, wysoce reaktywne zachowanie oraz wyjątkowa subiektywność (stronniczość) w postrzeganiu i ocenie tego, co się dzieje. Są wewnętrznie zdezorganizowani, z ich wysokiego lęku rodzą się takie cechy, jak podejrzliwość, podejrzliwość, mściwość, które w większości przypadków łączą się z niepokojem, napięciem i drażliwością.
Zabójcy (wynajęci zabójcy) uznali morderstwo na zlecenie za swój zawód, będący źródłem znacznej nagrody finansowej.
Zabójców wyróżnia duża ostrożność, uważność, mobilność i zaradność. Zwykle starannie przygotowują się do „pracy”, sprawdzają miejsce przyszłego zamachu, ustalają miejsca, z których padnie strzał, sposoby kamuflażu, drogi ucieczki i miejsce transportu. Rzadziej zdarzają się wybuchy, a zwłaszcza pożary. W praktyce przestępczej zdarzały się przypadki stosowania trucizn, a także substancji radioaktywnych, które powodują powolną, ale pewną śmierć. W rzadszych przypadkach śmierć w wyniku wypadku samochodowego ma charakter „zorganizowany”. Zabójca jest pozbawiony emocji, emocjonalnie oderwany od innych ludzi. Często charakteryzują go cechy nekrofilne - chęć zniszczenia żywych istot. Dodajmy do ogólnej charakterystyki zabójców ich równowagę emocjonalną, spokój i umiejętność nie zwracania na siebie uwagi.
Scharakteryzujmy osobno kryminalistki. Najczęstszą cechą ich charakteru jest demonstracyjność (chęć zwrócenia na siebie uwagi). To demonstracyjność determinuje agresywne przejawy przestępcze i pełni funkcję samoafirmacji. Kobiety, które dopuściły się przestępstw z użyciem przemocy wobec jednostki, charakteryzują się dużą impulsywnością. Są bardziej podatni na stan afektywny. Choć warto dodać, że w odróżnieniu od przestępców płci męskiej, częściej cechuje ich poczucie winy za popełniony czyn przestępczy. Niektórzy badacze podkreślają, że zachowania przestępcze kobiet w ogóle charakteryzują się emocjonalnością, natomiast zachowania przestępcze mężczyzn charakteryzują się logiką.
Osoby, które dopuściły się lekkomyślnych przestępstw, zasadniczo różnią się pod względem cech psychologicznych od osób, które popełniły przestępstwa umyślnie.
Nieostrożni przestępcy mają tendencję do zrzucania winy za niepowodzenia i straty na siebie, w przeciwieństwie do przestępców umyślnych, którzy mają tendencję do obwiniania za wszystko innych. Nieostrożni przestępcy charakteryzują się także wysokim poziomem lęku, tendencją do zamartwiania się w sytuacjach stresowych i nadmierną samokontrolą oraz wykazują zwątpienie. W sytuacjach ekstremalnych łatwo się gubią i są podatne na emocjonalne, a nie racjonalne reakcje na zagrożenia. Wszystko to prowadzi do dezorganizacji zachowań w sytuacji awaryjnej i wzrostu liczby błędów. Dodajmy, że obecność takich osób w stanie nietrzeźwości przyczynia się do możliwie największego wzrostu wypadkowości w warunkach ruchu drogowego.
Tożsamość przestępcy- zespół właściwości i cech społeczno-psychologicznych człowieka, które są przyczyną i warunkami popełnienia przestępstwa.
Osobowość przestępcy różni się od osobowości osoby praworządnej tym, że stanowi zagrożenie społeczne; charakteryzuje się potrzebami i motywacją przestępczą, deformacjami emocjonalno-wolicjonalnymi oraz negatywnymi interesami społecznymi. Problematyka osobowości przestępcy jest jednym z centralnych dla nauk związanych z przestępczością, a przede wszystkim dla kryminologii.
Zagrożenie społeczne jednostki powstaje zwykle jeszcze przed popełnieniem przestępstwa. Proces ten znajduje wyraz w wykroczeniach dyscyplinarnych i administracyjnych oraz czynach niemoralnych. Natomiast w kryminologii moment jakościowego przejścia od osobowości o cechach społecznie niebezpiecznych do osobowości przestępcy kojarzony jest z momentem popełnienia przez osobę przestępstwa. Niektórzy kryminolodzy twierdzą, że o istnieniu osobowości przestępcy można dyskutować jedynie w terminach określonych przez prawo: od uprawomocnienia się wyroku sądu aż do odbycia kary i wykreślenia karalności. Inni zwracają uwagę, że w przeciwieństwie do systemu karnego kryminolog powinien brać pod uwagę nie tylko osoby skazane, ale także faktycznych przestępców, gdyż najbardziej doświadczeni i niebezpieczni przestępcy często uchylają się od odpowiedzialności karnej; nieuwzględnienie ich oznacza niedostrzeżenie istotnej warstwy motywacji przestępczej. W każdym razie współczesna nauka uważa, że obecność u człowieka cech społecznie niebezpiecznych nie daje podstaw do „prewencyjnego” traktowania go jako przestępcy.
Pewne cechy osobowości przestępcy (przede wszystkim wiek i stan psychiczny decydujący o poczytalności) są jednocześnie oznakami podmiotu przestępstwa, bez których nie można pociągnąć tej osoby do odpowiedzialności karnej. Ponadto przy wymierzaniu kary karnej sąd musi ocenić cechy osobowości sprawcy. Należy jednak zauważyć, że treść pojęcia „osobowości przestępcy” jest znacznie szersza; nie ogranicza się ona do cech charakterystycznych dla prawa karnego. Osobowość przestępcy jest przedmiotem kompleksowych badań i rozważań specjalistów z różnych dziedzin wiedzy (kryminologia, socjologia, psychologia, psychiatria itp.).
Nihilizm prawny(od łac. Nihil - nic, nic) - odmowa prawa jako instytucja społeczna, system zasad postępowania, który może skutecznie regulować relacje między ludźmi. Taki nihilizm prawny polega na zaprzeczaniu prawom, co może prowadzić do nielegalnych działań i w ogóle utrudniać rozwój systemu prawnego.
Nihilizm prawny może być aktywny lub pasywny; codzienne, związane z nieznajomością prawa, czy filozoficzne, związane z konstruowaniem przez człowieka światopoglądu, w którym rola społeczna prawa; jednocześnie nihilizm prawny można zaobserwować wśród osób, które aktywnie wchodzą w interakcję z prawem jako instytucją nominalną, ale w rzeczywistości wykorzystują korupcję i struktury hierarchiczne do realizacji swoich interesów.
B3. Osobowość prawnika
Model osobowości prawnika zgodnie z kwalifikacyjnymi cechami przygotowania zawodowego
Efektem szkolenia moralnego i psychologicznego prawników jest:
Dość wysoki poziom cech moralnych, poznawczych i emocjonalno-wolicjonalnych;
Umiejętności związane z właściwym i szybkim podejmowaniem decyzji przy realizacji zadań operacyjno-obsługowych;
Kompetencje komunikacyjne.
Prawnik musi być w pewnym stopniu stabilny psychicznie, zmysłowo przygotowany na to, że czeka go trudna, niezwykle złożona, intensywna, niebezpieczna praca, wymagająca elastycznego myślenia, pojemnej pamięci, ciągłej uwagi, powrotu wolicjonalnego i psychoemocjonalnego.
Jednym z głównych wyników analizy psychologicznej działalności funkcjonariusza Policji powinno być stworzenie profesjogramów dla różnych specjalności, stanowiących kompleksowe odzwierciedlenie głównych aspektów działalności organów ścigania, a także cech, które są w niej realizowane.
Model istotnych zawodowo cech psychologicznych osobowości prawnika, przedstawiony w postaci szczegółowego opisu poszczególnych cech i cech ich pokrewieństwa, odzwierciedlonych w profesjogramach, jest niezbędny do zwiększenia efektywności selekcji zawodowej, a następnie ukierunkowanego szkolenia funkcjonariuszy Policji .
Każda strona profesjogramów, reprezentujących najważniejsze elementy modelu cech osobowości psychologicznej prawników, odzwierciedla po pierwsze określony cykl aktywności zawodowej, a po drugie zawiera odniesienia do cech osobistych, umiejętności, zdolności i wiedzy zapewniających sukces na różnych poziomach stosunków w zakresie egzekwowania prawa.
Przybliżony profil zawodowy czynności związanych z egzekwowaniem prawa prawnika
|
Główne cechy działań prawnika w zakresie egzekwowania prawa |
Wiodące czynniki przydatności zawodowej i odpowiadające im cechy społeczno-psychologiczne (psychogram) osobowości prawnika |
|
1. Prawna regulacja (normatywność) zachowań zawodowych i podejmowanych decyzji |
Wysoki poziom socjalizacji osobistej; wysoki poziom świadomości prawnej, odpowiedzialność społeczna: uczciwość, odwaga obywatelska, sumienność, przestrzeganie zasad, bezkompromisowość w walce z naruszeniami prawa i porządku; zaangażowanie, sumienność, pracowitość, dyscyplina; dominacja motywów społecznie istotnych w sferze aktywności zawodowej. |
|
Negatywne cechy osobowości: niska moralność, nieuczciwość, skłonność do oszukiwania, picie alkoholu; nieodpowiedzialne podejście do wykonywania zadań służbowych, brak dyscypliny. |
2. Autorytatywny i wiążący charakter uprawnień zawodowych prawnika Zawodowo niezbędne cechy : rozwinięta inteligencja, elastyczne, twórcze myślenie, umiejętność głębokiej, kompleksowej analizy, prognozowania; umiejętność podkreślenia najważniejszej rzeczy; wytrwałość, trzymanie się zasad w obronie decyzji; odwaga podejmowania i ponoszenia osobistej odpowiedzialności za swoje działania i decyzje; równowaga emocjonalna; |
|
odpowiednia samoocena; pełen szacunku stosunek do ludzi. |
Negatywne cechy osobowości: obniżone zdolności intelektualne; niewystarczająco rozwinięte cechy wolicjonalne; |
|
niestabilność emocjonalna; |
Aktywność poznawcza (poznawcza), produktywność myślenia: rozwinięta inteligencja, szerokie perspektywy, erudycja; elastyczne, kreatywne myślenie, sprawność umysłowa, inteligencja: umysł analityczny, zdolności przewidywania, umiejętność podkreślania najważniejszych rzeczy; aktywność, ruchliwość umysłowych procesów poznawczych (percepcja, myślenie, uwaga), pojemna pamięć; rozwinięta wyobraźnia, intuicja, umiejętność abstrakcji i refleksji. Negatywne cechy osobowości: niska sprawność umysłowa; obniżona inteligencja, erudycja: nierozwinięta wyobraźnia; |
|
słaba pamięć |
5. Niezależność proceduralna, odpowiedzialność osobista Dojrzałość społeczna jednostki: stabilność neuropsychiczna, emocjonalna i wolicjonalna: rozwinięta inteligencja, elastyczne myślenie twórcze, zdolności predykcyjne; |
odwaga, determinacja, umiejętność wzięcia odpowiedzialności, pewność siebie, wytrwałość przy wysokim poziomie samokrytyki: odpowiednia samoocena, trwała motywacja do osiągnięcia sukcesu.
Negatywne cechy osobowości: neuropsychiczna, niestabilność emocjonalna; słaba inteligencja, erudycja, zmniejszona aktywność poznawcza: wzmożony lęk, podejrzliwość, słabo rozwinięte cechy wolicjonalne: brak motywacji do osiągnięcia sukcesu w pracy
Psychologia prawna Wasiliew Władysław Leonidowicz
Rozdział 1 PRZEDMIOT I SYSTEM PSYCHOLOGII PRAWNEJ
Rozdział 1 PRZEDMIOT I SYSTEM PSYCHOLOGII PRAWNEJ Psychologia prawna obejmuje różne obszary wiedzy naukowej, jest dyscypliną stosowaną i należy zarówno do psychologii, jak i prawoznawstwa. W obszarze stosunków społecznych regulowanych normami prawnymi aktywność umysłowa ludzi nabiera specyficznych cech, które są zdeterminowane specyfiką działalności człowieka w zakresie regulacji prawnych..
Prawo zawsze wiąże się z normatywnym zachowaniem ludzi. Poniżej krótko rozważymy tę koncepcję, po czym przejdziemy do rozważenia systemów „człowiek – prawo” i „człowiek – prawo – społeczeństwo”, a następnie do analizy egzekwowania prawa i innych typów
Wszystkie normy zachowania są zwykle podzielone na techniczne i społeczne. Te pierwsze regulują działalność człowieka w zakresie korzystania z zasobów (wskaźniki zużycia paliwa, energii elektrycznej, wody itp.) i narzędzi. Normy społeczne regulują relacje między ludźmi.
Normy społeczne obejmują zwyczaje, moralność i prawo. Wszelkie normy społeczne, oparte na ocenach przyjętych w społeczeństwie, nakazują albo powstrzymywanie się od pewnych działań, albo podejmowanie działań aktywnych.
Metodologiczną cechą psychologii prawnej jest to, że środek ciężkości w poznaniu zostaje przeniesiony na jednostkę jako podmiot działania. Tak więc, jeśli prawo przede wszystkim identyfikuje sprawcę w osobie, wówczas psychologia prawna bada osobę w sprawcy, świadku, ofierze itp.
Stany psychiczne, a także stabilne cechy charakteru i osobowości ofiary, sprawcy, świadka rozwijają się i postępują zgodnie z ogólnymi prawami psychologicznymi i psychofizjologicznymi. Specyfika przedmiotu psychologii prawnej polega na oryginalności wizji tych stanów, badaniu ich prawnego znaczenia dla ustalania prawdy, poszukiwaniu naukowo uzasadnionych metod ograniczania możliwości łamania norm prawnych poprzez korektę psychologiczną tych stanów, a także cechy osobowości sprawców.
Śledczy, prowadząc dochodzenie wstępne, i sąd rozpatrując sprawę w sądzie, odkrywają złożone sploty relacji międzyludzkich, czasami trudne do uwzględnienia cechy psychologiczne ludzi i motywy, które pchnęły osobę do popełnienia przestępstwa. Zatem w przypadkach morderstwa, nawoływania do samobójstwa, umyślnego spowodowania ciężkiego uszkodzenia ciała, chuligaństwa i kradzieży uwzględniane są kwestie zasadniczo psychologiczne - własny interes i zemsta, oszustwo i okrucieństwo, miłość i zazdrość itp. Jednocześnie, sędzia, prokurator, śledczy i pracownik organów śledczych mają do czynienia nie tylko z przestępcami, ale także z różnymi osobami, które występują w roli świadków, ofiar, biegłych i świadków. Osobowość każdego z nich ukształtowała się w określonych warunkach życia społecznego, ich style myślenia są indywidualne, ich charaktery nie są takie same, a ich relacje do siebie i otaczającego ich świata są wyjątkowe.
Dokładne zrozumienie tego, dlaczego zachowujemy się w ten sposób, daje nam możliwość lepszego zrozumienia naszego życia i bardziej świadomego zarządzania nim. Sędzia i śledczy, prokurator i obrońca, administrator i pedagog kolonia karna muszą być uzbrojeni w wiedzę psychologiczną, która pozwoli im prawidłowo poruszać się po złożonych i zagmatwanych relacjach i konfliktach, z którymi muszą się uporać. Nie ulega wątpliwości, że wiedza z zakresu nauk psychologicznych jest niezbędna każdemu, kto ma do czynienia z ludźmi, powołanym do wywierania na nich wpływu, aby mógł prowadzić pracę wychowawczą. Nauka o życiu psychicznym i działalności człowieka, która bada procesy takie jak odczuwanie i percepcja, pamięć i myślenie, uczucia i wola, cechy osobowości o indywidualnych cechach (temperament, charakter, wiek, skłonności), nie może nie mieć swojego własnego bezpośredni związek do wykrywania i dochodzenia przestępstw, rozpatrywania spraw w sądzie.
Zadania psychologii prawa w dużej mierze zdeterminowane są koniecznością doskonalenia praktycznego działania organów wymiaru sprawiedliwości.
Śledczy i pracownicy sądowi, na co dzień stykający się z różnymi przejawami psychiki oskarżonego, ofiary, świadka, oczywiście starają się zrozumieć złożoność swojego świata mentalnego, aby go poprawnie zrozumieć i właściwie ocenić. Zawody śledczego, prokuratora i sędziego stopniowo kształtują się pewne wyobrażenia na temat ludzka psychika, zmuszając Cię do działania zgodnie z zasadami psychologii praktycznej i posiadania pewnej wiedzy w tej dziedzinie. Jednak ilość i jakość takiej wiedzy, głównie intuicyjnej, nie może wykraczać poza indywidualne doświadczenia i dane osobowe konkretnego pracownika. Ponadto taka empiryczna wiedza o ludzkim świecie mentalnym, zdobywana od przypadku do przypadku, jest niesystematyczna i dlatego nie może zaspokoić stale rosnących wymagań życia. Aby uzyskać najbardziej obiektywne i kwalifikowane rozwiązanie wielu problemów, które stale pojawiają się przed śledczymi, wraz z erudycją prawną i ogólną, doświadczeniem zawodowym, wymagana jest również rozległa wiedza psychologiczna.
Specyfika pracy tych pracowników powoduje, że konieczne jest hartowanie moralne i psychologiczne, ponieważ wiążą się one ze znacznym obciążeniem sił mentalnych i moralnych.
Znaczący wzrost przestępczości, a także rozwój jej najniebezpieczniejszych form (przestępczość zorganizowana, morderstwa na tle seksualnym, zabójstwa na zlecenie itp.) stawiają wymagania w zakresie zwiększenia efektywności systemu egzekwowania prawa. Z drugiej strony wzrasta ochrona praw i interesów poszczególnych obywateli w procesie ponoszenia ich odpowiedzialności karnej oraz tendencja do humanizacji procesu dochodzeniowo-sądowego rozpatrywania spraw karnych, co determinuje potrzebę wysokiego poziom kompetencji zawodowych funkcjonariuszy organów ścigania jako główny integralny czynnik zapewniający zarówno ochronę interesów indywidualnych osób i organizacji przed atakami przestępczymi, jak i poszanowanie wszelkich praw i interesów obywateli i grup, a także przestrzeganie standardy etyczne. Same kompetencje zawodowe w dużej mierze zdeterminowane są potencjałem osobistym prawnika, czyli systemem czynników psychologicznych, które da się ująć w ogólną koncepcję „kultury psychologicznej”.
Kultura psychologiczna prawnika to zespół wiedzy psychologicznej, obejmujący psychologię osobowości i aktywności, psychologię pracy prawniczej oraz charakterystykę psychologiczną poszczególnych zawodów prawniczych, umiejętności i techniki wykorzystania tej wiedzy w sytuacjach zawodowych w procesie komunikacji .
Prawnicy muszą umieć racjonalnie rozkładać swoje siły i zdolności, aby utrzymać produktywność pracy przez cały dzień pracy, posiadać profesjonalne cechy psychologiczne, aby przy jak najmniejszym nakładzie energii nerwowej uzyskać optymalne dane dowodowe. W konsekwentnym rozwoju takich cech zawodowych, jak elastyczność umysłu i charakteru, wnikliwa obserwacja i wytrwała pamięć, samokontrola i wytrwałość, uczciwość i uczciwość, organizacja i niezależność, zalecenia nauk psychologicznych, które wskazują sposoby i środki ich kształtowania , mają ogromne znaczenie. Wraz z tym dalszy wzrost efektywności pracy kryminalistów wymaga wszechstronnego, pogłębionego rozwoju psychologicznych podstaw taktyki kryminalistycznej, a także poznania lub poznania psychologii innych uczestników postępowania karnego (oskarżonego, ofiara, świadek itp.). Kompetencje psychologiczne badaczy kryminalistycznych pomagają „zapobiegać błędom, czasem obarczonym poważnymi konsekwencjami, które mogą wyniknąć przy ocenie ludzkich działań z powodu niedoceniania aspektów psychologicznych”.
Psychologia prawna jest dyscypliną naukową i praktyczną, która bada wzorce psychologiczne systemu „człowiek-prawo”, opracowuje zalecenia mające na celu zwiększenie efektywności tego systemu.
Podstawą metodologiczną psychologii prawa jest systemowo-strukturalna analiza procesu działania, rozpatrywana w powiązaniu ze strukturą jednostki i systemem norm prawnych.
Zatem uwaga tej nauki skupia się na psychologicznych problemach pogodzenia człowieka i prawa jako elementów jednego systemu.
Badając problematykę przedmiotu i systemu psychologii prawa, wychodzimy z podstawowego stanowiska, że wzorce psychologiczne w zakresie działań organów ścigania dzieli się na dwie duże kategorie: działania związane z przestrzeganiem prawa oraz działania związane z określonymi przestępstwami.
Te przesłanki metodologiczne, a także zasada hierarchii determinują konstrukcję systemu psychologii prawa, w którym konsekwentnie analizowane są wzorce psychologiczne z zakresu zachowań praworządnych oraz z zakresu patologii społecznej (patrz diagram na s. 16).
Część ogólna psychologii prawa określa przedmiot, system, historię, metody, powiązania z innymi dyscyplinami naukowymi, a także podstawy psychologii ogólnej i ogólnej. psychologia społeczna. W specjalnej części omówiono wzorce postępowania zgodnego z prawem, świadomość prawną i intuicję jednostki, ich rolę w kształtowaniu się odporności jednostki na sytuację przestępczą.
Dwie duże sekcje ogólnej części psychologii prawa zajmują się także psychologią stosunków prawnych w tej dziedzinie działalność przedsiębiorcza i psychologia pracy legalnej.
Na szczególną część psychologii prawnej, zwaną często psychologią sądową, składają się następujące działy: psychologia kryminalna, psychologia ofiary, psychologia przestępczości nieletnich, psychologia śledcza, psychologia procesu, psychologia sądowa i psychologia pracy poprawczej.
Psychologia prawna bada osobę jako całość, natomiast w tej dyscyplinie naukowej wyraźnie wyrażają się aspekty prawne, które determinują zespół badanych przez nią praw obiektywnych. Rozwija podstawy psychologiczne:
Zachowanie zgodne z prawem (świadomość prawna, moralność, opinia publiczna, stereotypy społeczne);
Zachowania przestępcze (struktura osobowości przestępcy, stereotyp przestępczy, struktura grupy przestępczej, sytuacja kryminogenna, struktura osobowości ofiary i rola tych struktur w genezie zachowań przestępczych);
Egzekwowanie prawa (prewencja kryminalna, psychologia śledcza, psychologia procesu sądowego, kryminalistyczne badanie psychologiczne);
Resocjalizacja skazanych (psychologia pracy poprawczej, psychologia adaptacji po zwolnieniu z zakładów karnych);
Zachowanie nieletnich (psychologiczna charakterystyka problemów opisanych powyżej);
Wykorzystanie psychologa jako konsultanta, specjalisty i biegłego w postępowaniach przygotowawczych i sądowych.
Psychologia prawna rozwiązuje następujące problemy:
Badanie psychologicznych wzorców wpływu prawa i jego egzekwowania na jednostki, grupy i zespoły;
System psychologii prawnej
Wraz z rozwojem psychologii kryminalnej, psychologii ofiary, psychologii śledczej i innych dyscyplin wchodzących w strukturę części specjalnej psychologii prawnej, ostatnie lata W naszym kraju prowadzono intensywne badania nad psychologią pracy prawniczej (w szczególności jej indywidualnymi aspektami), w wyniku czego stworzono profesjogramy zawodów prawniczych, opracowano metody selekcji zawodowej i poradnictwa zawodowego z zakresu orzecznictwa .
Aby zoptymalizować działania organów ścigania, niezbędny jest, po pierwsze, szczegółowy opis wszystkich aspektów tej złożonej działalności zawodowej, realizowanych w niej cech i umiejętności osobistych, a po drugie, oparte na nauce zalecenia dotyczące zgodności konkretnej osobowości ludzkiej z obiektywnych wymagań wobec zawodu prawnika oraz metodologii doboru i obsadzania personelu prawniczego.
Psychologia pracy legalnej jest niezależną dyscypliną psychologiczną; zespół głównych zagadnień, które bada, wiąże się z profesją prawniczą, doradztwem i orientacją zawodową, selekcją zawodową i kształceniem zawodowym, specjalizacją i zapobieganiem deformacjom zawodowym psychiki funkcjonariuszy organów ścigania. Istnieje jednak szereg obszarów granicznych, dzięki którym dyscyplina ta zostaje włączona do systemu psychologii prawnej, na przykład: indywidualne cechy osobowości pracownika i ich zastosowanie w działaniach organów ścigania ( indywidualny styl przesłuchanie); rola cech osobistych w osiąganiu sukcesu (lub porażki) w różnych sytuacjach zawodowych itp.
Psychologia prawna w jej współczesnym rozumieniu jest nauką badającą różne psychologiczne aspekty osobowości i działania w warunkach regulacji prawnych. Tylko dzięki systematycznemu podejściu może skutecznie rozwijać i rozwiązywać kompleks stojących przed nim problemów.
Nowoczesną naukę charakteryzuje połączenie dwóch przeciwstawnych nurtów – rosnącego zróżnicowania i integracji różnych dziedzin nauki. Pojawienie się dyscyplin specjalnych tłumaczy się oczywiście rosnącym zróżnicowaniem i postępem metod analitycznych. Jednak w naukach humanistycznych nurt ten przeplata się z syntetycznym podejściem do holistycznych lub złożonych typów działalności człowieka. Dlatego specjalizację w tym obszarze najczęściej łączy się z łączeniem poszczególnych teorii cząstkowych ogólna teoria taka czy inna formacja, własność lub rodzaj działalności ludzkiej.
Różny dyscypliny naukowe Odmiennie podchodzą do badania genezy przestępstw, gdyż strukturę konkretnego przestępstwa można analizować z różnych punktów widzenia. W podejściu prawniczym jest to akt składający się z czterech elementów: przedmiotu, podmiotu, strony przedmiotowej i podmiotowej. W kryminologii, socjologii i psychologii bardziej produktywne jest dynamiczne podejście genetyczne, umożliwiające badanie ludzkich zachowań w fazie rozwoju.
Z książki Psychologia i pedagogika: Ściągawka autor Autor nieznany Z książki Psychologia zarządzania: podręcznik szkoleniowy autor Antonowa NataliaRozdział 1 PRZEDMIOT PSYCHOLOGII ZARZĄDZANIA
Z książki Psychologia prawna. Ściągawki autor Sołowjowa Maria Aleksandrowna2. Przedmiot psychologii prawnej, jej cele i zadania. Psychologia prawna ma charakter integracyjny, gdyż znajduje się na przecięciu prawoznawstwa i psychologii. Psychologia prawna obejmuje psychologię prawną, która zajmuje się badaniem prawa
Z książki Podstawy psychologii ogólnej autor Rubinsztein Siergiej Leonidowicz3. Metody psychologii prawnej Psychologia prawna bada zjawiska masowe charakterystyczne dla psychologii społecznej (cele społeczne, zbiorowe, grupowe, zainteresowania, żądania, motywy, opinie, normy zachowania, zwyczaje i tradycje, nastroje itp.);
Z książki Psychologia. Podręcznik do szkoły średniej. autor Teplov B. M.Rozdział I PRZEDMIOT PSYCHOLOGII
Z książki Psychologia prawna [Z podstawami psychologii ogólnej i społecznej] autor Enikeev Marat IskhakovichRozdział I. PRZEDMIOT PSYCHOLOGII §1. Ogólna koncepcja o psychice Psychologia to nauka zajmująca się badaniem ludzkiej psychiki. Psychika odnosi się do naszych uczuć, idei, myśli, aspiracji, pragnień, które są dobrze znane każdemu człowiekowi zgodnie z jego własne doświadczenie. Psychika również obejmuje
Z książki Psychologia prawna autor Wasiliew Władysław LeonidowiczRozdział 1 Podstawy metodologiczne psychologii prawnej § 1. Przedmiot i zadania psychologii prawnej Psychologia prawna bada psychologiczne aspekty prawa, regulacji prawnych i działalności prawnej, bada problemy zwiększania efektywności
Z książki autora§ 1. Przedmiot i zadania psychologii prawnej Psychologia prawna bada psychologiczne aspekty prawa, regulacji prawnych i działalności prawnej, bada problemy zwiększania efektywności stanowienia prawa, egzekwowania prawa, egzekwowania prawa i
Z książki autora§ 2. System (struktura) psychologii prawnej Psychologia prawna posiada własną metodologię i system kategorii (tezaurus). Składa się z szeregu sekcji, z których każda ma odpowiednią podkonstrukcję.1. Podstawy metodologiczne psychologii prawa:
Z książki autora Z książki autoraRozdział 2 HISTORIA ROZWOJU PSYCHOLOGII PRAWNEJ Psychologia prawna jest jedną ze stosunkowo młodych gałęzi nauk psychologicznych. Pierwsze próby systematycznego rozwiązywania niektórych problemów prawoznawstwa metodami psychologicznymi sięgają XVIII wieku
Z książki autora2.1. Wczesna historia psychologia prawna Podobnie jak większość nowych nauk, które powstały na skrzyżowaniu różnych gałęzi wiedzy, psychologia prawna w pierwszych fazach swojego rozwoju nie była samodzielna i nie posiadała specjalnego personelu. Związane z tą dyscypliną
Z książki autora2.2. Kształtowanie się psychologii prawnej jako nauki Koniec XIX i początek XX wieku. związany z intensywnym rozwojem psychologii, psychiatrii i szeregu dyscyplin prawnych (przede wszystkim prawa karnego). Wielu naukowców reprezentujących te nauki zajmowało się wówczas postępem
Z książki autora2.3. Historia psychologii prawnej w XX wieku. Koniec XIX - początek XX wieku. charakteryzuje się socjologizacją wiedzy kryminologicznej. Badaniem przyczyn przestępczości jako zjawiska społecznego zajęli się socjolodzy J. Quetelet, E. Durkheim, P. Dupoty, M. Weber, L. Lévy-Bruhl i inni, którzy:
Z książki autoraRozdział 3 METODY PSYCHOLOGII PRAWNEJ 3.1. Podstawy metodologiczne Każda nauka ma swój przedmiot i odpowiadające mu metody badawcze. Jednakże niezależnie od tego, w jakim obszarze prowadzone są badania, metodom naukowym stawiane są pewne wymagania:?
Z książki autora11.1. Problemy nieletnich w psychologii prawnej Przestępczość nieletnich jest spowodowana wzajemny wpływ negatywne czynniki środowiskowe i osobowość samego nieletniego. Najczęściej przestępstwa popełniane są przez tzw. „trudne”
Wstęp
Nowoczesna scena walka z przestępczością, rozwiązywanie problemów związanych z procesami kształtowania się praworządności wymaga wykorzystania w egzekwowaniu prawa i działalności organów ścigania współczesnych osiągnięć różnych nauk, wśród których szczególne miejsce zajmują nauki psychologiczne i ich dziedzina stosowana - psychologia prawna.
Modele poprawy jakości edukacji prawniczej opierają się na ogólnych algorytmach doskonalenia krajowego szkolnictwa wyższego i nie zawsze uwzględniają specyfikę szkolnictwa prawniczego jako najważniejszej instytucji reprodukcji krajowej świadomości prawnej.
Psychologia prawna, jako jedna z dziedzin wiedzy psychologicznej, ma wiele punktów styczności z naukami prawnymi i pełni funkcję psychologicznego wsparcia działalności prawniczej.
Dlatego kształcenie prawników powinno obejmować między innymi podstawy psychologii prawnej. To decyduje o trafności tematu badawczego.
Celem pracy będzie zbadanie znaczenia psychologii prawnej w kształceniu i działalności prawników specjalistycznych.
Pojęcie psychologii prawnej
Psychologia prawna to dział psychologii, którego przedmiotem jest psychologiczna charakterystyka czynności związanych z prawem: wymierzanie sprawiedliwości (zachowanie uczestników postępowania karnego), zachowanie zgodne z prawem i bezprawne (kształtowanie się osobowości przestępcy i cech charakteru zachowanie przestępcze), pracę funkcjonariuszy organów ścigania i inne usługi prawne.
Zadania psychologii prawnej:
Wdrożyć proces łączenia wiedzy psychologicznej i prawnej;
Ułatwienie zawodowym prawnikom zrozumienia cech aktywności umysłowej podmiotów stosunków prawnych;
Szkolić prawników w zakresie metod i technik psychologii.
Psychologia prawna pozwala prawnikowi przeanalizować zachowanie przestępcy z psychologicznego punktu widzenia, wykorzystać metody psychologiczne w praktyce śledczej i sądowej; udoskonalić metody skutecznej organizacji systemu penitencjarnego itp.
Prawnicy zdali sobie sprawę, że dla głębokiego zrozumienia istoty podstawowych kategorii prawa karnego (takich jak wina, cel, motyw) wymagana jest odpowiednia wiedza psychologiczna.
Przedmiotem psychologii prawa jest badanie zjawisk, mechanizmów i wzorców psychicznych przejawiających się w sferze prawa.
W rozwoju psychologii prawnej można wyróżnić trzy główne etapy:
1. Pierwszy etap to kształtowanie się problemów psychologii prawnej i charakterystyki zachowań kryminogennych – XVIII wiek. i pierwszą połowę XIX w.
2. Drugi etap to identyfikacja psychologii prawnej jako nauki – koniec XIX – początek XX wieku.
3. Obecny etap rozwoju psychologii prawnej – od połowy XX wieku. do chwili obecnej.
Po pierwsze, ten rozwój psychologii prawnej zbiega się z kształtowaniem się psychologii jako nauki. Na tym etapie naukowcy próbowali zrozumieć konkretne problemy, których nie udało się rozwiązać w ramach orzecznictwa. Na tym etapie ogromne znaczenie miały prace M.M. Szczerbatowa (1733-1790), I.T. Pososzkowa (1652-1726). I. Hofbauer w swojej pracy „Psychologia w jej głównych zastosowaniach w życiu sądowym” (1808) i I. Friedrich w swojej pracy „Systematyczny przewodnik po psychologii sądowej” (1835) jako pierwsi wykorzystali dane psychologiczne w dochodzeniu w sprawie przestępstw.
W drugim etapie naukowcy I.M. Sechenov, V.M. Bechterew, S.S. Korsakow, V.P. Serbsky, A.F. Koni i wsp. do analizy istoty przestępstwa i osobowości przestępcy wykorzystali metody psychologii, psychiatrii i szeregu dyscyplin prawnych (przede wszystkim prawa karnego). W tym samym czasie w psychologii prawnej pojawiły się eksperymentalne metody badawcze. Duże znaczenie miały badania C. Lombroso, który z perspektywy antropologii wyjaśnił naturę zachowań przestępczych.
S. Freud, A. Adler, K. Jung i inni przedstawiciele szkoły psychoanalitycznej wnieśli ogromny wkład w zrozumienie psychologii zachowania.
Na początku XX wieku. Tworzy się rosyjska psychologiczna szkoła prawa, na której czele stoi L. Petrażycki.
Trzeci etap rozwoju i kształtowania się psychologii prawnej przypada na wiek XX-XXI. W okresie sowieckim w Rosji zaprzestano badań nad psychologią prawną, a rozwój tej nauki przerwano aż do połowy lat 50. XX wieku. W 1964 r. Uchwała Komitetu Centralnego KPZR „W sprawie środków dalszy rozwój nauki prawnicze i doskonalenie szkolnictwa prawniczego w kraju”, co przywróciło psychologię prawniczą we wszystkich szkołach prawniczych w kraju. W maju 1971 r. Odbyła się w Moskwie pierwsza ogólnounijna konferencja na temat psychologii sądowej. Jesienią 1986 roku w Tartu (Estonia) odbyła się Ogólnounijna Konferencja Psychologii Prawnej.
W czasach nowożytnych rozwój psychologii prawnej wiąże się z pracami Yu.V. Chufarovsky, M.I. Enikeeva, V.V. Romanowa.
W psychologii prawnej są one stosowane jako metody ogólnonaukowe. Podobnie metody specjalne. Ogólne metody naukowe obejmują: metodę dialektyczną, metodę analityczną, metodę systematyczną itp.
Metody specjalne dzielą się na empiryczne i eksperymentalne. Konkretne metody obejmują:
· sposób tworzenia portretu psychologicznego przestępcy;
· metoda analizy psychologicznej sprawy karnej i formułowania rekomendacji dla funkcjonariuszy śledczych;
· metoda kryminalistycznego badania psychologicznego;
· Hipnoza „śledcza” lub „poszukiwawcza”;
· sposób wykrywania ukrytych okoliczności, krzywoprzysięstwa itp.
W psychologii prawnej wyróżnia się takie działy, jak psychologia prawna, psychologia kryminalna, psychologia śledcza i operacyjna, psychologia sądowa i psychologia resocjalizacyjna.
Psychologia prawna to dział psychologii prawnej zajmujący się badaniem psychologicznych wzorców socjalizacji prawnej jednostki.
Psychologia kryminalna to sekcja badająca psychologiczne cechy osobowości przestępcy, a także cechy charakterystyczne poszczególne gatunki zbrodnie.
Psychologia śledczo-operacyjna to dział psychologii prawnej zajmujący się psychologicznymi aspektami rozwiązywania i prowadzenia dochodzeń w sprawie przestępstw.
Psychologia sądowa jest działem zajmującym się psychologicznymi aspektami postępowania sądowego oraz problematyką kryminalistycznych badań psychologicznych.
Psychologia działalności penitencjarnej jest działem zajmującym się psychologicznymi problemami wykonywania kary kryminalnej.
