Wybór nazwy dla koła artystycznego i rzemieślniczego nie jest tak prostym zadaniem, jak mogłoby się wydawać na pierwszy rzut oka. Stowarzyszenie to nie jest tworzone na rok, planowany jest rozwój koła w przyszłości. Zmiany i uzupełnienia programu pracy, pojawienie się nowych kierunków i grupy wiekowe. Wszystko to sprawia, że ​​wybór wydarzenia jest odpowiedzialny.

Znaczenie dodatkowego wykształcenia

Dzieci uczęszczające do klubu nabywają umiejętności i zdolności, które pomagają im w nauce szkoła średnia. Ponadto kreatywne zajęcia z pełnym pasji, troskliwym nauczycielem sprawiają, że są one lepiej zorganizowane i łatwiejsze w zarządzaniu.

Motoryka mała, która dobrze rozwija się na takich zajęciach, pozwala nauczyć się dobrze pisać i tworzyć piękne pismo. Wiadomo również, że korzystnie wpływa na sprawność umysłową dzieci.

Nowoczesna nazwa klubu rękodzieła artystycznego przyciągnie uwagę dzieci, będą zainteresowane chodzeniem do niego. W procesie tworzenia dzieła sztuki mały człowiek pokona trudności: nauczy się cierpliwości, pozna swoje możliwości.

Nauczyciel pomoże Ci wykonać nudne etapy pracy, np. monotonną, wielokrotnie powtarzaną czynność, mechanicznie. Wtedy głowa jest wolna do rozmowy ciekawy temat. Podczas gdy dzieci coś cieniują, kleją, wycinają, nauczyciel rozmawia na temat ogólny.

• Liście.
• Żołędzie.
• Małe kamienie.
• Muszle.
• Nasiona różnych roślin.
• Szyszki.

Następnie powstają rękodzieło albo w formie obrazów, które można zawiesić na ścianach pokoju, albo w formie figurek. Można przedstawić sceny z rosyjskich baśni. Naturalny materiał Można go pomalować gwaszem, a po wyschnięciu pokryć przezroczystym lakierem akrylowym. Jest bezwonny i rozpuszcza się w wodzie.

Imiona odpowiednie dla programu pracy dla przedszkolaków:

• „Rozwijanie umiejętności”.
• „Przed szkołą”.
• „Zręczne ręce”.

Klub dla młodzieży szkolnej

Poprzednia praktyka dotycząca przedmiotów do wyboru przyniosła wymierne rezultaty: studenci, którzy do nich uczęszczali, osiągali lepsze wyniki ze swoich przedmiotów. Optymalną liczebnością na zajęcia nieformalne jest grupa 10 osób.

W trakcie tego procesu nauczyciel często podchodzi do jednego lub drugiego ucznia. Osobista i terminowa pomoc specjalisty jest kluczem do sukcesu ucznia. Jeśli zapisało się dużo chłopaków, szczególnie na początku swojej pracy, wspólna praca pomoże zjednoczyć wszystkich w jednym.

Podział zadań sprawi, że każdy poczuje się na swoim miejscu, a praca będzie przebiegać sprawniej. Zimą, gdy frekwencja spada, można zwrócić większą uwagę na indywidualne podejście.

Obszary, w których najchętniej uczą się dzieci ze szkół podstawowych:

• Technologia plasteliny.
• Słone ciasto.
• Kartka dekoracyjna.

Perspektywy rozwoju koła

Aby zapobiec zamknięciu się koła po pierwszym roku życia, warto o tym pomyśleć obiecujący rozwój. Program, którego dzieci uczyły się na pierwszym roku, pozostanie na drugim roku dla tych, którzy przyjechali na studia po raz pierwszy. Drugi rok to inny program, w przeciwnym razie dzieci będą się nudzić.

Plany tematyczne na każdy rok studiów mogą posiadać nazwy własne. Ale nazwa koła sztuki i rzemiosła pozostaje niezmienna. Każdy rok obejmuje powtarzanie, utrwalanie wcześniej nabytych umiejętności i nowy materiał.

Technologie wymagające ciągłego zaawansowanego szkolenia warto pozostawić w tyle i rozwijać. To mogłoby być następujące typy fabryka:

• Modelowanie.
• Rysunek.
• Dekoracja.
• Szycie.
• Haft.
• Dzianie.
• Autorska lalka.

Praca z papierem najprawdopodobniej nie będzie już interesująca dla dzieci. Chociaż możesz to zostawić, aby pogratulować bliskim

Trzeci rok (lub kurs dla starszych dzieci) może tworzyć nie tylko lalki lub miękkie zabawki, a lalki to rękawiczki. Potem możemy dać mały występ. Przyciągnie to również uwagę rodziców.

Udział w wystawach jest szybki sposób osiągnąć sukces w wybranej przez siebie dziedzinie. Czasami nauczyciele nie chcą się w to angażować, tłumacząc, że są zajęci. Ale dzieci przygotowujące się do zawodów mogą poświęcić temu dużo czasu. Zwłaszcza, gdy słyszą pochwały. Nie bójcie się aplikować o udział w konkursach miejskich, regionalnych i innych. Będzie to dobry pomysł na przyszły rozwój.

Koło może otrzymać zamówienie na produkcję artykułów promocyjnych, pamiątek, modeli budynków itp. To dobra reklama. Zrób zdjęcia procesu, napisz notatki w lokalnej gazecie, a wszyscy będą znać nazwę klubu sztuki i rzemiosła. Kiedy skończysz, zorganizuj świętowanie.

Wtedy dzieci polecą na skrzydłach do swojego ulubionego kręgu, a ich nauczyciel stanie się ukochaną osobą.

Alfiya Pronina

Nota wyjaśniająca

Edukacja artystyczna i estetyczna zajmuje jedno z czołowych miejsc w treści proces edukacyjny przedszkole instytucja edukacyjna i jest jego priorytetem. Dla rozwój estetyczny osobowość dziecka ma ogromne znaczenie działalność artystyczna- wizualne, muzyczne, artystyczne i mowy itp. Ważne zadanie edukacja estetyczna to kształtowanie się u dzieci zainteresowań estetycznych, potrzeb, gustu, a także kreatywność. Zajęcia teatralne stanowią bogate pole do estetycznego rozwoju dzieci, a także rozwoju ich zdolności twórczych. Pod tym względem w naszej grupie prowadzę klub teatralny„Bajka”.

Zajęcia teatralne mają na celu rozwój zainteresowań i zdolności dziecka; brać w czymś udział ogólny rozwój; przejaw ciekawości, chęci uczenia się nowych rzeczy, asymilacji nowe informacje i nowe sposoby działania, rozwój myślenia skojarzeniowego; wytrwałość, determinacja, przejaw ogólnej inteligencji, emocje podczas odgrywania ról. Ponadto zajęcia teatralne wymagają od dziecka zdecydowania, systematyczności w pracy i pracowitości, co przyczynia się do kształtowania cech charakteru o silnej woli. Dziecko rozwija umiejętność łączenia obrazów, intuicję, pomysłowość i pomysłowość oraz umiejętność improwizacji. Zajęcia teatralne i częste występy na scenie przed publicznością przyczyniają się do realizacji sił twórczych i potrzeb duchowych dziecka, emancypacji i wzrostu poczucia własnej wartości. Naprzemienne pełnienie funkcji performera i widza, które dziecko stale przyjmuje, pomaga mu pokazać towarzyszom swoją pozycję, umiejętności, wiedzę i wyobraźnię.

Ćwiczenia rozwijające mowę, oddychanie i głos usprawniają aparat mowy dziecka. Wykonanie zadania gry w obrazach zwierząt i postaci z bajek pomaga lepiej opanować swoje ciało i uświadomić sobie plastyczne możliwości ruchów. Gry i przedstawienia teatralne pozwalają dzieciom z dużym zainteresowaniem i łatwością zanurzyć się w świat fantasy, uczą dostrzegać i oceniać błędy własne i cudze. Dzieci stają się bardziej zrelaksowane i towarzyskie; uczą się jasno formułować swoje myśli i wyrażać je publicznie, subtelniej odczuwać i rozumieć otaczający ich świat.

Znaczenie. Korzystanie z programu pozwala stymulować zdolność dzieci do twórczego i swobodnego postrzegania otaczającego ich świata (ludzi, wartości kulturowe, przyrodę, która rozwijając się równolegle z tradycyjnym racjonalnym postrzeganiem, poszerza ją i wzbogaca. Dziecko zaczyna czuć, że logika nie jest jedyny sposób wiedzę o świecie, że coś, co nie zawsze jest jasne i powszechne, może być piękne. Uświadomiwszy sobie, że nie ma jednej prawdy dla wszystkich, dziecko uczy się szanować zdanie innych ludzi, być tolerancyjnym różne punkty wizję, uczy się przekształcać świat, wykorzystując fantazję, wyobraźnię i komunikację z otaczającymi go ludźmi.

Program ten opisuje kurs szkoleniowy z zakresu zajęć teatralnych dla dzieci wiek przedszkolny 4-5 lat (grupa środkowa).

Nowość. Program systematyzuje materiał opisany w literaturze.

Cel: Rozwijaj zdolności komunikacyjne i twórcze dzieci poprzez zajęcia teatralne.

Zadania:

1. Stwarzać warunki do rozwoju aktywności twórczej dzieci biorących udział w zajęciach działalność teatralna.

2. Doskonalenie umiejętności artystycznych dzieci w zakresie doświadczania i

ucieleśnienie obrazu, a także ich umiejętności wykonawcze.

3. Kształtować u dzieci najprostsze umiejętności figuratywne i ekspresyjne, uczyć

naśladować charakterystyczne ruchy wspaniałe zwierzęta.

4. Nauczać dzieci elementów plastycznych i figuratywnych wyraziste środki(intonacja, mimika, pantomima).

5. Aktywuj słownictwo dzieci, popraw kulturę dźwiękową mowy, strukturę intonacji i mowę dialogiczną.

6. Rozwijanie doświadczeń w zakresie umiejętności zachowań społecznych i tworzenie warunków do rozwoju aktywności twórczej dzieci.

7. Zapoznać dzieci z różnymi rodzajami teatru.

8. Rozwijanie zainteresowania dzieci zabawą teatralną.

9. Rozwiń w sobie chęć przemawiania przed rodzicami i pracownikami przedszkola.

Program obejmuje dwa zajęcia w miesiącu w godzinach popołudniowych – 15:45-16:05. Czas trwania lekcji: 20 min.

Aktywność prowadzona jest w formie gry:

ćwiczenia z gry;

Gra dramatyczna;

Działka- odgrywanie ról.

Oczekiwany wynik:

Ujawnienie zdolności twórczych dzieci (wymowa intonacyjna, nastrój emocjonalny, ekspresja twarzy, umiejętność naśladowania).

Rozwój procesów psychologicznych (myślenie, mowa, pamięć, uwaga, wyobraźnia, procesy poznawcze, fantazje).

Cechy osobiste (przyjaźń, partnerstwo, umiejętności komunikacyjne, miłość do zwierząt).

Podsumowując formularze:

Przedstawienia teatralne;

Udział w konkursach teatralnych.

Plan perspektywiczno-tematyczny:

Wrzesień

1. Temat teoretyczny. Wprowadzenie do pojęcia teatru: teatr lalek„Rzepa”, Teatr Młodzieżowy, teatr dramatyczny(pokaż slajdy, obrazy, fotografie).

Cel: dać dzieciom wyobrażenie o teatrze; poszerzyć wiedzę na temat teatru jako formy sztuki; przedstawić rodzaje teatrów; kultywować emocjonalnie pozytywny stosunek do teatru.

2. Temat teoretyczny. Wprowadzenie do zawodów teatralnych (artysta, wizażysta, fryzjer, muzyk, dekorator, kostiumograf, aktor).

Cel: kształtowanie pomysłów dzieci na temat zawodów teatralnych; zintensyfikować zainteresowanie sztuki teatralne; poszerz swoje słownictwo.

Październik

1. Temat praktyczny. Gra fabularna „Teatr”.

Cel: wprowadzenie zasad zachowania w teatrze; wzbudzić zainteresowanie i chęć zabawy (wciel się w rolę „kasjera”, „biletarza”, „widza”); kultywuj przyjazne relacje.

2. Temat teoretyczny. Oglądanie teatru lalek „Repka” (wraz z rodzicami).

Cel: aktywizacja zainteresowań poznawczych teatrem; rozwijać zainteresowanie występami scenicznymi; wyjaśnij dzieciom pojęcie „kultura widza”; „teatr zaczyna się od wieszaka”; pielęgnować miłość do teatru.

Listopad

1. Temat teoretyczny. Zapoznanie z rodzajami teatrów (teatry cienia, flaneli, stołu, palca, samolotu, teatru lalek Bibabo).

Cel: zapoznanie dzieci z różne typy teatry; pogłębić zainteresowanie grami teatralnymi; wzbogacić swoje słownictwo.

2. Temat praktyczny. Rytmoplastyka.

Cel: rozwój umiejętności posługiwania się gestami u dzieci; rozwijać zdolności motoryczne: zwinność, elastyczność, mobilność; naucz się równomiernie poruszać po terenie, nie zderzając się ze sobą.

Grudzień

1. Temat praktyczny. Zapoznanie się teatr palców. Opanowanie umiejętności opanowania tego typu działalności teatralnej.

Cel: rozwijać zainteresowanie różnymi działaniami teatralnymi; nadal wprowadzaj dzieci do teatru palców; umiejętności opanowania tego rodzaju działalności teatralnej; rozwijać umiejętności motoryczne ręce w połączeniu z mową.

2. Temat praktyczny. Psychogimnastyka.

Cel: zachęcenie dzieci do eksperymentowania ze swoim wyglądem (mimika, pantomima, gesty); rozwinąć umiejętność przełączania się z jednego obrazu na drugi; pielęgnuj chęć pomocy przyjacielowi; samokontrola, poczucie własnej wartości.

Styczeń

1. Temat praktyczny. Czytanie po rosyjsku opowieść ludowa"Rzepa". Praca nad mową (intonacja, ekspresja).

Cel: rozwinąć poczucie rytmu ruchów, szybkość reakcji, koordynację ruchów; poprawić zdolności motoryczne i ekspresję plastyczną; rozszerzyć zasięg ze względu na brzmienie głosu.

2. Temat praktyczny. Ponowne uchwalenie r. N. Z. "Rzepa".

Cel: stworzyć pozytywny nastrój emocjonalny; rozwijać poczucie pewności siebie; zapoznawanie dzieci ze sztuką teatralną.

Luty

1. Temat praktyczny. Wprowadzenie do koncepcji „dialogu odgrywania ról”.

Cel: rozwinięcie umiejętności budowania dialogów między postaciami w wyimaginowanych okolicznościach; rozwijać spójną mowę; zwiększać strukturę figuratywną przemówienia; rozwijać pewność siebie.

2. Temat praktyczny. Technika mowy.

Cel: rozwój oddychania mowy i prawidłowej artykulacji; rozwijać dykcję, uczyć się budować dialogi; pielęgnuj cierpliwość i wytrwałość.

marzec

1. Temat teoretyczny. Czytanie str. N. Z. „Lis i żuraw”.

Cel: rozwinąć uwagę, wytrwałość; stymulować emocjonalne postrzeganie bajek przez dzieci; budowanie przyjaznych relacji między dziećmi.

Ćwiczenia z gry.

2. Temat praktyczny. Dramatyzacja R. N. Z. „Lis i żuraw”

Cel: wzbudzić chęć uczestniczenia w grach - dramatyzacjach; poprowadź dzieci do stworzenia obrazu bohatera za pomocą mimiki, gestów, ruchów; kultywuj przyjazne relacje.

Kwiecień

1. Temat teoretyczny. Bajka „Teremok”. Wprowadzenie do bohaterów bajki, podział ról.

Cel: rozwijać wyobraźnię, wyobraźnię, pamięć u dzieci; umiejętność komunikowania się w danych okolicznościach; Poczuj radość komunikacji.

2. Temat praktyczny. Próba spektaklu na podstawie bajki „Teremok”.

Cel: rozwinąć ekspresję gestów, mimiki, głosu; uzupełnij swoje słownictwo.

1. Temat praktyczny. Próba spektaklu na podstawie bajki „Teremok”.

Cel: nadal uczyć dzieci słuchania bajek; rozwijać myślenie skojarzeniowe, umiejętności wykonawcze poprzez naśladowanie zwyczajów zwierząt, ich ruchów i głosu; pielęgnować miłość do zwierząt.

2. Temat praktyczny. Spektakl na podstawie bajki „Teremok” (dla rodziców).

Cel: doskonalenie umiejętności teatru palców; rozwijać umiejętności motoryczne w połączeniu z mową; kultywować walory artystyczne.

Wykaz używanej literatury

1. L. V. Artemova „Gry teatralne dla przedszkolaków”, Moskwa, „Dedykacja”, 1991.

2. N. Alekseevskaya ” Kino domowe”, Moskwa, „Lista”, 2000.

3. L. S. Wygotski „Wyobraźnia i kreatywność w dzieciństwo”, Moskwa, „Oświecenie”, 1991.

4. Czasopisma Edukacja przedszkolna": nr 1/95, nr 8,9,11/96, nr 2,5,6,7,9,11/98, nr 5,6,10,12/97, nr 10, 11/99, nr 11/2000, nr 1,2,4/2001

5. Czasopisma „Dziecko w przedszkole„: Nr 1,2,3,4/2001

6. Magazyn „Tajemnice Teatru Lalek”, nr 1/2000.

7. T. N. Karamanenko „Teatr lalek dla przedszkolaków”, Moskwa, „Oświecenie”, 1982.

8. V. I. Miryasova „Gra w teatrze”, Moskwa, „Gnome-Press”, 1999.

9. E. Sinitsina „Gry na święta”, Moskwa, „Lista”, 1999.

10. L. F. Tikhomirova „Ćwiczenia na każdy dzień: rozwijanie uwagi i wyobraźni przedszkolaków”, Jarosław, „Akademia Rozwoju”, 1999.

11. L. M. Shipitsyna „ABC komunikacji”, St. Petersburg, „Childhood-press”, 1998.

12. T. I. Petrova, E. Ya. Sergeeva, E. S. Petrova „Gry teatralne w przedszkolach Moskwa „Prasa szkolna” 2000

13. M. D. Makhaneva „Zajęcia teatralne w przedszkolu” Moskwa, Centrum Kreatywne „Sfera”, 2003

Dziś istnieje ogromna różnorodność różnych kręgów i oczywiście trudno wyróżnić się spośród całej tej mnogości. Co pomoże Ci stać się bardziej zauważalnym w „tłumie”? Przede wszystkim jest to sprytna nazwa, bo, co dziwne, dla konsumenta gra istotne znaczenie. Zastanówmy się, jak nazwać krąg, aby ludzie zwracali na niego uwagę.

Podstawowe zasady nazewnictwa

Wyjątkowość

Po pierwsze, nazwa musi być unikalna; używanie tej samej lub podobnej nazwy wobec konkurentów raczej nie będzie dobrym rozwiązaniem. Tworzysz produkt unikalny, co oznacza, że ​​jego nazwa musi być unikalna; skojarzenia z innymi firmami będą przeszkadzać w prawidłowym pozycjonowaniu.

Zwięzłość jest siostrą talentu

Nazwa powinna być dźwięczna i krótka, powinna być szybko i łatwo zapamiętana. Jeśli długa nazwa jest nieunikniona, pamiętaj o wymyśleniu przyjemnie brzmiącego skrótu, ale unikaj skomplikowanych kombinacji liter i dźwięków.

Pozytywne emocje

Nazwa powinna jedynie generować pozytywne emocje. Pamiętaj jednak, że jeśli imię wywołuje u Ciebie wyłącznie przyjemne skojarzenia, nie oznacza to, że dla wszystkich innych będzie brzmiało przyjemnie. Pamiętaj, aby sprawdzić swoje nazwiska, przynajmniej pytając przyjaciół i znajomych.

Wszechstronność

Zły żołnierz to ten, który nie marzy o zostaniu generałem, a zły to przedsiębiorca, który zakładając biznes, nie planuje jego rozwoju. Tak, nawet małe kółko może urosnąć duża organizacja- sieć szkół dodatkowa edukacja w całym kraju. Dlatego zastanawiając się nad nazwą, należy mieć na uwadze, że powinna ona być uniwersalna i równie odpowiednia dla małego, skromnego kręgu, jak i dużej organizacji.

Odbicie istoty

Cóż, oczywiście, nazwa powinna oddawać istotę, nazwa koła powinna wiązać się z czynnościami, które są w nim prowadzone. Poniżej przyjrzymy się przykładom nazw kręgów dla różne typy działalność.

Podaj przykłady

• Klub teatralny: „Mim”, „Teatralni”, „Rola”, „Nowe Spojrzenie”.
• Koło języki obce: „ABC”, „Kraina dziecka”, „Linguo-świat”, „Polyglota”.
• Krąg kreatywny: „Projekt artystyczny”, „Subtelna natura”, „Talant”.
• Klub muzyczny: „Skrzypce”, „Dźwięki muzyki”, „Przy nutach”, „Mozart”.
• Grupa taneczna: „Rytm”, „Body&Soul”, „W tempie”, „Jasne życie”.

Nie trzeba dodawać, że dość często wielu odchodzi od zasady „odzwierciedlenia istoty” i po prostu wybiera okrąg piękne imię. W niektórych przypadkach jest to uzasadnione, ale nadal lepiej nie odbiegać od zasad, bo nie zostały one wymyślone na próżno. Na przykład na pierwszy rzut oka pomysł nazwania dziecięcego klubu kreatywnego „Smeshariki” wydaje się dobry – to modne hasło, na które, z grubsza rzecz biorąc, ludzie się zakochają. Co się jednak stanie, gdy kreskówka wyjdzie z mody? Twój krąg natychmiast straci na znaczeniu.

Sztuka teatru lalek narodziła się już w starożytności i od zawsze przyciągała uwagę widzów, zwłaszcza dzieci. Tutaj w prostej i nieskomplikowanej formie można opowiedzieć najważniejsze rzeczy: przyjaźń, miłość, wzajemne zrozumienie, zdradę i wiele innych. Z reguły teatr lalek jest dość łatwy do wykonania własnymi rękami. W niektórych rodzinach istnieje nawet tradycja amatorskiego teatru lalek, w którym role głoszą krewni-lalkarze: dziadkowie, babcie, ojcowie, matki i same dzieci.

Ale często chcesz też nadać oryginalnemu teatrowi nazwę, aby wyróżniał się na tle innych. Postępując zgodnie ze wskazówkami zawartymi w tym artykule, możesz znacznie uprościć wyszukiwanie imienia.

• Najłatwiej jest nazwać wszystkich znanych bohaterów ich imionami. przedstawienia marionetkowe: „Pinokio”, „Arlekin”, „Malwina”, „Papa Carlo”. Opcji jest naprawdę wiele. Pozostaje tylko wybrać nazwę, która nie będzie zbieżna ze znanymi już widzom teatrami lalek.
• Inną metodą jest połączenie z działką. Na przykład „Szafa taty Carla”, „Złoty klucz”, „Pole cudów”. A to tylko z jednej bajki, a jest ich całkiem sporo.
• Ciekawe imię na przykład „Dom drewniany”. W przypadku samej sprawy scena teatralna dla lalek jest wykonany z drewna. Wtedy będzie to szczególnie istotne.
• Jeśli pokazujesz sztuki „na temat dnia”, możesz nadać im odpowiednią nazwę. „Scena Satyryczna”, „Teatr Honoru i Sumienia”.
• Jeżeli teatr przeznaczony jest do wystawiania sztuk w gronie przyjaciół i rodziny, to można go nazwać: „Teatrem Rodzinnym”, „Teatrem Przyjaciół”.

Przeczytaj artykuł o tym, jak zachować się w teatrze.

Kiedy już zdecydujesz, że chcesz otworzyć własny klub dla dzieci Oczywiście, nie zaczniesz od razu kupować sprzętu i rekrutować drużyny. Poznasz cechy tego biznesu. I ty też na pewno to zrobisz wymyśl nazwę do jego pomysłu. A to nie jest łatwe zadanie! Istnieją już tysiące klubów o pięknych i mniej pięknych nazwach.

Korzystając z tych instrukcji, możesz wymyślić świetną nazwę dla swojego ośrodka dla dzieci, które spodobają się Twoim klientom.

• Jak wybrać jasną nazwę dla klubu dla dzieci?
• Jak znaleźć coś, co nie jest banalne i niezbyt dziwne Nazwa?
• Jak wyznaczyć nazwa zwyczajowa placówką dla dzieci, aby była ona prawidłowa odzwierciedlał jego istotę?

Przyjrzyjmy się najpierw temu, co nazywają dziećmi placówki przedszkolne inni ludzie.

Większość tytułów można podzielić na kategorie:

Na podstawie kreskówek i baśni: Miś, Pinokio, Totosha, Babayka, Robin Hood, Kapitoshka, Baloo, Umka, Bajka, Teremok, Cuda, FanFan, Chunga-Changa, Złota Rybka, Dom Czarodziejów, Giganci, Akuna-Matata, Kot Naukowiec, Smeshariki, Mumimama, Limpopo , Willie Winky, Małe Ciastko

Wspaniali ludzie: Pitagoras, Platon, Anderson

Imiona dzieci: Dashenka, Syoma, Zarina, Deniska, Holly, Marie, Sashenka, Marusya, Dara, Monty, Alisa

Zwierzęta: Kangur, Sowa, Sowa, Koliber, Ośmiornica, Mały Mamut, Niedźwiedź polarny, Pszczoła, Delfin, Świetlik, Jeże, Mewa, Kanarek, Papuga, Biedronka, Tukan, Sowa

Rośliny: Szyszka, cudowne drzewo, ziarno, kiełki, brzoza

Kombinacje liter, wykrzykników i alfabetu: A+B, Z, ABC dla rodziców, O tak, jestem!, Hurra! E+Family, ABC, Az i Buki, och!

Nauka: Akademia, Akademia Dzieciństwa, Erudyta, Elektron, Dziecko akademickie, Językoznawca, Logos, Warsztat wiedzy, Ogólny, Równoległy, Perspektywa, Postęp, Nowe stulecie

Dzieciństwo: Inteligentne Dziecko, Poznayka, Pochemuchka, Pierwsze kroki, Piegi, Gaduła, Imperium Dzieciństwa, Sekret Dzieciństwa, Mały geniusz, Ja, Fidget, Inteligentny dzieciak, Wszystkowiedzący, Krosha Ru, Czas dzieciństwa, Ladushki

Wartości rodzinne: Radość mamy, Szczęściara, Cud narodzin, Cudowne dzieci, Wszystkiego najlepszego dla dzieci, Moja mądra dziewczynka, Krąg rodzinny, Cud w domu, Zaufanie, Dobro, Rodzina, 7I, Przyjaźń

Używanie obcych słów: Okeshka, Babyclub, Gracze, Mamarada (translit), Atlantis, Sunnyclub, Kinder boom, Mama house, Smile, Bonus Club, New Days, Sound club, Junior, Party-Boom, Bambino, Funny Park, Kinder Party, Leader Land, Bloom , Mini Bambini, Tilly Willy, MySecret, Sprout, Felicita, Kimberly Land, Klub Mark & ​​Maks, Niemowlę, Split

Owoce, jagody: Mandarynka, Cytryna, Witamina, Cytrusy, Malina, Malina, Granat, Pomarańcza

Ferie: Urodzinowy chłopiec, wakacje z dzieciństwa, Boże Narodzenie

Tworzenie: Plastelina, ołówek, artysta, koralik, farba

Wycieczki: Safari, W Krainie Czarów, Dzielnica, Wyspa Przygód, Kraina Bajek, Wyspa, Big Ben, Madagaskar, Mała Ameryka, Świat Harmonii, Tornister, Ateny, Dżungla, Miasteczko dziecięce, Przestrzeń, Słoneczne Miasto, Talentville, Miasto Kwiatów, Ląd Bajek, Malibu

Zabawki: Kostka Rubika, Matrioszka, Lala, Piramida, Kostka

Zmodyfikowane słowa i slang: Begemontiki, Club-ok, Akvamarinka, Druzyaki, KudoMama, Ukhtyshka, Rhythmusiki, BambiK, MimiMotik, Totoro, Limpik, Fontanevia, Manyanya, TaRaRam, Oika!

Zjawiska naturalne: Iskra, Źródło, Kropelki, Orbita, Słońce, Tęcza, Konstelacja, Trąba powietrzna, Jowisz, Galaktyka, Belka, Czerwone Świty, Atmosfera, Wschód słońca, Gwiazdka

Frazesy: Dzień dobry

Jak można wymyślić coś oryginalnego, skoro jest już tyle wspaniałych tytułów?

Proponuję wykorzystać prace artystów i projektantów, a mianowicie metody kreatywne poszukiwania. Głównym jest szukać skojarzeń.

7 kreatywnych metod wyszukiwania:

1. Zobacz tę listę nazw klubów dziecięcych i ośrodków rozwoju. Włącz swoje myślenie skojarzeniowe i kontynuuj każdą z kategorii własnymi imionami. Przykładowo dla kategorii „Zwierzęta” wymyśliłem takie słowa: Sikora, Kotek, Wróbel, Bocian, Żyrafa, Pingwin, Paw, Wieloryb, Lis, Smok.
2. Każde z tych imion może pasować jasny przymiotnik. Cóż, na przykład: klub dla dzieci „Smart Tit”, szkoła wczesny rozwój„Kotek Pomarańczowy”, pracownia plastyczna dla dzieci „Kolorowy Paw”, centrum dziecięce„Wspaniały Wróbel”, ośrodek rodzinny „Bocian Biały”, rodzinny centrum rozrywki„Wesoła Żyrafa”, centrum rozwojowe „Kind Dragon”.
3. Możesz także dodać do rosyjskiego słowa obce słowa lub weź to całkowicie obce sformułowanie. Na przykład pracownia artystyczna Art Fox lub klub dziecięcy Clever Fox.
4. Pomyśl o czymś innym aktywne tytuły. Na przykład centrum rozwoju dzieci „Play, Baby!”
5. Zadzwoń do znajomych, krewnych lub współpracowników i umów się burza mózgów . To ten sam sposób skojarzeń, tyle że tutaj nie myśli jedna osoba, ale kilka. Podają nazwy stowarzyszeń jedno po drugim. Ważne jest, aby ktoś spisał wszystkie wywoływane pomysły. Często zbiorowy umysł czyni cuda.
6. Jeśli ty znana osoba lub profesjonalistą w dziedzinie rozwoju dziecka, ty możesz używać swojego imienia w imieniu klubu dziecięcego. Na przykład „strona Leny Danilovej”.
7. Ty też możesz przejąć nazwę club, który znajduje się w innym mieście, ale weź pod uwagę następujące kwestie:

po drugie, nie przyjmuj nazw bardzo znanych instytucji dziecięcych. Będzie ci trudno najpierw osiągnąć ich poziom, a potem go przekroczyć. To samo dotyczy promowania strony internetowej Twojego klubu dziecięcego;

po trzecie, spróbuj zmienić przynajmniej coś w oryginalnej nazwie. Jest to konieczne, aby uniknąć sytuacji, w której Google (lub inna wyszukiwarka) dla zapytania „klub dziecięcy „Miotła Vesely”” zwróci 2 kluby o tej samej nazwie.

Jak nie nazywać klubu dziecięcego?

1. Nie używaj słów, które mogą wywołać jakiekolwiek negatywne skojarzenia. Na przykład niefortunna nazwa klubu dziecięcego to „Lepota”, ponieważ kojarzy się ze słowem „ślepota”. W sklepach sprzedawany jest także sok dla dzieci „Spelyonok”, którego nazwę często czyta się jako „Soplyonok”.
2. Unikaj słów i zwrotów, które są trudne do wymówienia (Przykład: klub dla dzieci „Ribambel”). Uważaj na drobne formy – nie zawsze są one odpowiednie. Na przykład nazwy takie jak „Kameleon” lub „Browarchenok” są nieco trudne do odczytania.
3. Nie używać niejasne słowa, bo długo będziesz musiał je wszystkim tłumaczyć. Przykład: „Hyperborea”, „Atyudiki”.
4. Uważaj na niegrzeczne i dziecięce słowa. Będziesz musiał ustawić się w kolejce złożone połączenie pomiędzy nazwą placówki a jej podejściem do dzieci. Na przykład „Bartolomeo”, „Garaż” lub „Tachanka”.
5. Banalne i bardzo popularne nazwy również nie są najlepsza opcja. Przyciągają mało uwagi, a wyszukiwarka zwraca zbyt wiele identycznych nazw. Poza tym nigdzie nie zniknęły skojarzenia z klubami szkolnymi naszego sowieckiego dzieciństwa. Na przykład „Tęcza”, „Słońce”, „Świt”, „Rumianek”.

Oprócz nazwy instytucja dziecięca ma również definicja. Tutaj także otwiera się ogromne pole dla wyobraźni. Co więcej, definicja jest znacznie głębsza niż nazwa. Wyświetla się istota i myśl główna instytucja dziecięca. Przykładowo „klub talentów” wskazuje, że ceni się tu talenty dzieci i oprócz zajęć rozwojowych działa wiele sekcji i kursów. Centra Rodzinne posiadają programy przeznaczone nie tylko dla dzieci, ale także dla ich rodziców.

38 definicji placówek przedszkolnych:

Z naciskiem na rozwój dziecka:

Klub Dziecięcy, Ośrodek Wczesnego Rozwoju, Ośrodek Rozwojowy, Ośrodek Edukacyjno-Rozwojowy, Instytut Rozwoju Intelektu Dziecka, Szkoła Rozwoju, Ośrodek Rozwoju Dziecka, Ośrodek Rozwoju Dziecka, Ośrodek Rozwoju Inteligencji, Klub Dziecięcy, Pracownia Wczesnego Rozwoju, Szkoła Najpierw Przyszłość -klasa, grupy wczesnego rozwoju, angielski klub dla dzieci, klub harmonijny rozwój, Centrum szkoleniowe, Klub Psychologii i Rozwoju Dziecka, Centrum Montessori, Centrum Edukacyjne dla Dzieci

Praca z rodzinami:

Centrum Rodzinne, Klub Rodzinny, Centrum Rozwoju Rodziny, Centrum Ekologii Rodziny, Klub Sukcesu Rodziny, Klub Rodzinny, Klub Psychologii Rodzinnej, Klub Wypoczynku Rodzinnego, Centrum Rozrywki Rodzinnej, Centrum dla Dzieci i Rodziców

Różnorodność studiów, nacisk na kreatywność:

Klub Talentów, Centrum twórczy rozwój dzieci, Centrum Kultury Dziecięcej

Czas wolny dla dzieci:

Klub rekreacyjny, klub wypoczynek dzieci, Klub zabaw dla dzieci

Nacisk na sprzyjającą atmosferę:

Dobry Dom, Eko-Klub, Klub Przyjaciół.

Te definicje są bardzo piękne i różnorodne, ale chcę dodać własne latać w maści: Zadając pytanie wyszukiwarce, klienci najczęściej szukają prostych i znanych definicji. Dlatego jeśli planujesz korzystanie z Internetu, lepiej skupić się na bardziej banalnych słowach, jak „klub dziecięcy” czy „centrum rozwoju dziecka”.

Mam nadzieję, że ten obszerny artykuł Cię nie zanudził, a zainspirował. A ty już wymyślasz najbardziej najlepsze tytuły dla Twojego centrum dla dzieci!

P.S. Jeśli spodobał Ci się ten artykuł, nie krępuj się . Będzie tu wiele artykułów o otwarciu i działaniu najmilszego i najciekawszego biznesu.